《习近平法治思想概论》教学大纲_第1页
《习近平法治思想概论》教学大纲_第2页
《习近平法治思想概论》教学大纲_第3页
《习近平法治思想概论》教学大纲_第4页
《习近平法治思想概论》教学大纲_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《习近平法治思想概论》教学大纲课程编号:060102B课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业提升课☑学科基础课总学时:32讲课学时:32实验(上机)学时:0学分:2考试类型:□考试☑考查适用对象:法学专业□是☑否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课先修课程:无一、教学目标《习近平法治思想概论》是法学专业选修课程之一。通过向学生讲授习近平法治思想的背景、意义、主要内容等,使学生从整体上对习近平法治思想的基本框架有一个较为全面的了解。熟悉习近平法治思想的主要内容,并运用习近平法治思想指导法学专业学习和后续的法学工作实践。目标1:掌握习近平法治思想的背景、意义、逻辑体系等。目标2:掌握习近平法治思想的主要内容与核心要义。目标3:让学生在学习习近平法治思想过程中,理解中国特色社会主义法治道路和法治体系,提高法治自信和自豪感,努力使自己成为一名德法兼修的高素质法治人才。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本门课程因内容丰富,教学中应注意条理清晰、重点突出。对于习近平法治思想的背景、意义、逻辑体系等内容应当略讲,对习近平法治思想的主要内容与核心要义应当重点讲解。课程应当紧紧围绕“十一个坚持”进行展开,让学生深入理解习近平法治思想的深刻内涵。教学方法上,将以教师讲授为主,学生讨论为辅,并采用案例教学、多媒体教学等方法,增加课程内容的生动性、趣味性。在涉及到与社会现实联系紧密的内容时,应更多地采用理论联系实际的方法,适时引入学生参与讨论,活跃课堂气氛,培养学生独立思考与解决问题的能力。本门课程的学习,可以培养学生正确和全面认识习近平法治思想的能力,理解中国特色社会主义法治道路和法治体系,树立正确的法治观,并指导未来的学习与工作。因此,在教学过程中,教师应具有正确的政治立场,坚持正确的政治方向。三、各教学环节学时分配教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1习近平法治思想的背景、意义及逻辑体系442习近平法治思想的主要内容:第1-4个坚持443习近平法治思想的主要内容:第5-8个坚持444习近平法治思想的主要内容:第9-11个坚持44合计1616四、教学内容第一章习近平法治思想的背景、意义及逻辑体系第一节习近平法治思想的背景第二节习近平法治思想的重要意义第三节习近平法治思想的逻辑体系教学重点、难点:习近平法治思想的逻辑体系。课程的考核要求:理解复习思考题:如何理解习近平法治思想政治和法治价值?(通过学习和讨论,介绍相关背景,提升学生法治自信与自豪感。)第二章习近平法治思想的主要内容:第1-4个坚持第一节坚持党对全面依法治国的领导,是中国特色社会主义法治的本质特征和内在要求第二节坚持以人民为中心,是全面推进依法治国的力量源泉。第三节坚持中国特色社会主义法治道路,是全面推进依法治国的发展道路和正确方向。第四节坚持依宪治国、依宪执政,是全面推进依法治国的工作重点。教学重点、难点:中国特色社会主义法治道路。课程的考核要求:掌握。复习思考题:如何理解中国特色社会主义法治道路?(通过学习和讨论,认识和理解公平正义是我们党追求的崇高价值,中国特色社会主义法治道路是传承中华优秀传统法律文化。不要照搬西方模式,崇洋媚外。)第三章习近平法治思想的主要内容:第5-8个坚持第一节坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化,是实现良法善治的必由之路。第二节坚持建设中国特色社会主义法治体系,是全面推进依法治国的发展目标和总抓手。第三节坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,法治国家、法治政府、法治社会一体建设,是全面推进依法治国的战略布局。第四节坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,是新时代法治建设的“十六字”方针。教学重点、难点:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。课程的考核要求:掌握。复习思考题:如何理解和落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守法?(通过学习与讨论,让学习认识和理解,全面推进依法治国需要全社会共同参与,需要全社会法治观念增强,必须深入开展法治宣传教育,在全社会弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化。法律人要有责任感和使命感。)第四章习近平法治思想的主要内容:第9-11个坚持第一节坚持统筹推进国内法治和涉外法治,是建设法治强国的必然要求。法治兴则国兴,法治强则国强。第二节坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍,是全面推进依法治国的组织保障。第三节坚持抓住领导干部这个“关键少数”,是全面推进依法治国的关键问题。教学重点、难点:领导干部在依法治国中的关键问题。课程的考核要求:掌握。复习思考题:如何发挥领导干部在依法治国中的关键作用?(通过学习和讨论,让学生意识到作为法律人,不仅要有扎实专业知识,还需要提高职业素养,德法兼修,这样在未来工作岗位特别是领导岗位上,才能更好担当使命。)五、考核方式、成绩评定本课程为考查课,建议使用的考核方法为开卷或者论文设计;本课程平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。六、主要参考书及其他内容[1]张文显.习近平法治思想的理论体系[J].法制与社会发展,2021(1).[2]江必新.习近平法治思想的逻辑体系与理论特征[J].求索,2021(2).[3]莫纪宏.习近平法治思想“十一个坚持”的法理逻辑结构与功能透析[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),20

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论