浙教版科学八上重点梳理与培优浮力溶液实验题（学生版）

浙教版科学八上重点梳理与培优：浮力、溶液实验题1、小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲所示）。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙所示），然后他（填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为N。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。（2）小常进一步开展了如图丙所示实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10N的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力F浮=GB盆+10N>10N。继续往B盆内加30N水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是。（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是（填字母序号）。A.普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑B.只要多数人认同的观点我们就要全盘接受C.可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确D.到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受2、学习了浮力知识后，小明和小晨分别展开了科学探究。小明想利用一弹簧测力计和一铁块制作一个测定液体密度的仪器，如图所示。（）

（1）首先，他称得此铁块的重力为G＝7.9N，然后，将金属块浸没在待测液体中，设此时弹簧测力计的示数为F，则待测液体的密度表达式为ρ＝（用题目中的符号G、、F表示）．小明依据此规律，在测力计右侧标注出了液体的密度值，做成了一支密度计。当利用该密度计测某液体密度时，指针在6.9N的位置，则该液体的。（3）图中能正确反映液体的密度ρ与测力计示数F之间关系的是。（4）水银的密度是水的十几倍，利用该密度计（选填“能”或“不能”）测出水银的密度。小晨设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度．实验器材有小空桶、溢水烧杯、量筒和水．实验步骤如下：①让小空筒漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；②将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20毫升，如图乙；③将烧杯中20毫升水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；④将金属块放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44毫升，如图丁．请回答下列问题：（5）被测金属块的密度是

．（6）在实验步骤③和④中，将沾有水的金属块放入小空筒，测出的金属块密度将（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．3、探究“浸在水中的物体所受浮力与浸入深度的关系”。实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、圆柱体（体积相同的不同物体）。实验要求：将物体所受的浮力大小及弹簧测力计示数与浸入深度的关系用图像表示出来。实验结束后，A、B、C、D四组根据实验过程及结果画出了以下四幅图像，并进行汇报。（1）老师一看，马上指出D同学所画的图形是错误的，你认为老师判断的依据是：。（2）根据图像A和C，得出F1、F2、F3三者的等量关系是（3）A、B、C三种物质中密度最大的是（4）根据图像B，计算出该物质的密度为4、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”，他的实验操作步骤如图所示，（1）请补全实验过程：A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的，B.将水倒入溢水杯中：C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时，D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数：E.记录、分析实验数据，得出实验结论：F.整理实验器材。（2）请根据小雨的实验过程回答下面问题：指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：（3）指出上面实验操作中的一处错误：，（4）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是(填字母)5、学习浮力知识后，小华想制作一个密度计，他制作步骤如下：a、取一根饮料吸管，将铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来。b、将其漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，测出该位置到吸管下端的距离，即吸管浸入水中的深度H，如图所示：c、推导：设吸管横截面积为S，在水中漂浮，故浮力与重力二力平衡，所以；若漂浮在其它液体中，则浸入的深度h会因液体密度的改变而改变，但浮力仍与重力平衡，即。（1）小华制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。步骤a中，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重是为了降低吸管的重心，从而让它能够竖直的漂浮在液面上。（2）通过对步骤c的分析，请推导出漂浮在ρ液液体中时，浸入深度h=（用、、H表达）．（3）若吸管漂浮在水中时H=7.2cm，漂浮在某液体中时h=9cm，则液体密度为。（4）制作完毕后，小黄发现两个相邻密度值刻度线之间的距离较小，请提出一个方法，使两条刻度线之间的距离增大一些，进而使测量结果更精确。方法是。6、“底部很平滑的圆柱体铁块沉到装水的烧杯底部时，还受到浮力吗？”小乐认为铁块下表面一定还有水，所以受到浮力；小欢认为铁的密度很大，其下沉后会与烧杯底部紧密接触，所以不受到浮力。于是她们设计了如图所示实验进行验证：【实验步骤】①用细线将铁块挂在弹簧秤上，测出铁块静止时弹簧秤的示数F1

，如图甲所示。②将铁块沉到烧杯底部后，再向上缓慢提拉弹簧秤，测出恰好拉起铁块时弹簧秤的示数F2

，如图乙所示。【实验预测】支持铁块受到浮力的证据是（选填“＝”“＞”或“＜”）；支持铁块不受浮力的证据是（选填“＝”“＞”或“＜”）。【实验结果】若实验测得F1=7.9N，F2=6.9N。可知：此时，铁块受到浮力，且铁块浸没水中后，烧杯底部受到的水的压力会比铁块浸入前增加N。【交流评价】小乐提出，可以不做步骤①，而是测量出时弹簧秤的示数F3。再与步骤②中F2进行比较，也可得出相应结论。7、如图是探究浸没在水中的物体受到的浮力的实验的过程及数据。（1）图甲中，物体重N。（2）如图乙所示，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2N，物体受浮力的大小为N。（3）分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：物体浸没在水中所受的浮力(选填“大于”“小于”或“等于”)物体浸没在酒精中所受的浮力。（4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图丁中(填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。8、某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。【数据处理】实验编号1234567液体密度ρ液（g/cm3）—0.81.01.21.41.92.0电子秤示数F拉（N）0.43.63.53.43.32.63.0浮力大小F浮（N）—0.40.5X0.71.41.0【交流分析】（1）表格中x的数据是；（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是；小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是；（4）【得出结论】……【知识应用】根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法。9、仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。【实验目的】探究物质溶解过程中，溶液温度的变化情况。【查阅资料】物质在溶解过程中发生着两种变化，可形象地表示为：变化一，扩散过程——吸收热量；变化二，水合过程放出热量。这两种变化的强弱决定了溶解过程发生的现象。【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。【实验过程】（1）上述实验过程中存在一处操作错误，应改正为。（2）小明同学认为上述实验不能得出溶液温度变化的情况，请你说一说小明同学的理由是：。（3）【拓展实验】小金同学想到了如图的装置（装置不漏气），如果向试管里的水中加入适量的氢氧化钠，则U型管内的A边液面将（选填“高于”或“低于”或“等于”）B边液面。10、溶解度可表示物质溶解性的大小。如图1是甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水)溶解度曲线。Ⅰ.20℃时，甲的溶解度(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度。Ⅱ.40℃时，乙和丙(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液。Ⅲ.20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃。请填写下表：烧杯中的溶质烧杯中固体的变化甲乙固体逐渐减少至全部溶解丙Ⅳ.若分别将100g乙、丙的饱和溶液从50℃降温到40℃，对所得溶液的叙述正确的(填序号)。A.乙、丙都是饱和溶液

B.所含溶剂质量：乙<丙C.溶液质量：乙>丙

D.溶质质量分数：乙>丙E.气体的溶解度也有一定的变化规律Ⅰ.打开可乐瓶,逸出大量气泡。由此可见，压强越小，二氧化碳的溶解度越。为增大二氧化碳的溶解度，可采用的一种方法是。Ⅱ.不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图2所示，图中t1对应的温度为40℃，则t2对应的温度(填编号)

a.小于40℃b.大于40℃

c.无法确定。11、用溶解硫酸铜粉末的方法配制100g20%的硫酸铜溶液，部分步骤如下：

（1）①称量硫酸铜粉末时，若发现天平指针偏左，应，直至指针指向分度盘中央刻度线。（2）②量取所需水时，选择的量筒的量程是（选填“20”“50”或“100”）ml。（3）通过③溶解和④装瓶后，得到了一瓶20%的硫酸铜溶液，若测得此硫酸铜溶液的密度为1.16。取出50ml此硫酸铜溶液，可稀释得到8%的硫酸铜溶液g。12、某小组同学计划用如下的实验研究影响冰糖溶解快慢的因素，请回答下列问题。（1）根据图示的信息，你认为该组同学假设影响冰糖溶解快慢的因素有、、等。（2）若研究搅拌对冰糖溶解快慢的影响，应选择

(填烧杯编号)与A进行对照。（3）若选择F与A进行对照实验，目的是研究对冰糖溶解快慢的影响。（4）选择A和C同时进行实验时，小明发现A中冰糖溶解得快，他由此得出结论：块状冰糖比粉末状冰糖溶解得快。你认为他的结论对吗？(对/错)。你的理由是。13、仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。Ⅰ.【实验目的】探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。Ⅱ.【查阅资料】①物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。②实验条件下，水的凝固点为0℃、沸点为100℃。Ⅲ.【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度或升高，或降低，或不变。Ⅳ.【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在如图乙所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计测量热水温度，使之保持在99℃。（1）Ⅴ.【实验结论】图甲所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度(选填“升高”“降低”或“不变”，下同)。（2）图乙所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度。（3）Ⅵ.【拓展实验】按照图丙所示进行实验。若物质c为氢氧化钠，则U形管内的左边液面将(选填“高于”“低于”或“等于”)右边液面；若U形管内的液面位置变化与之相反，则物质c为(填序号)。①氧化钙

②硝酸铵

③氯化钠（4）Ⅶ.【反思交流】该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论，分析得出：若Q吸Q放(选填“＞”“＜”或“＝”，下同)，则溶液温度升高；若Q吸与Q放的相对大小与之相反，则溶液温度降低；若Q吸Q放

，则溶液温度不变。在图乙所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向热水中加入相同质量的物质b，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质b，就看不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的原因：。14、氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答问题。温度/℃2030405060溶解度/g氯化钠36.036.336.637.037.3硝酸钾31.645.863.985.5110要把硝酸钾从含有少量氯化钠的溶液中提出，最好采用的方法是。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：（2）在做过滤实验后，发现得到的滤液仍然浑浊，其可能的原因是（写出一种）

（3）操作⑤的名称是，玻璃棒的作用是。

（4）实验结束后称量获得的精盐，发现精盐含量较低，其可能原因是（可多选）。A.食盐没有全部溶解即过滤B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后，所得精盐有点潮湿D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上15、下表列出了硝酸钾与氯化钠在不同温度时的溶解度：温度（℃）01020406080100硝酸钾的溶解度（g）13.320.931.663.9110169246氯化钠的溶解度（g）35.735.836.036.637.338.439.8（1）现有含123g硝酸钾与17.9g氯化钠的混合物，某同学设计了以下实验除去硝酸钾中的氯化钠（操作过程中不考虑额外的水损失）。①向混合物中加入适量水，加热溶解；

②继续加热溶液至100℃并恒温蒸发浓缩；③将溶液降温至10℃，仅得到硝酸钾晶体，过滤，将所得硝酸钾晶体洗涤并干燥．A．步骤②中，为确保没有晶体析出，溶液中至少要保留g水；B．步骤③中，最多可得到硝酸钾晶体g；C．根据上述实验可概括出除去硝酸钾中少量氯化钠的主要步骤：加热溶解→蒸发浓缩→→过滤→洗涤→干燥；洗涤时，应选用少量冷水（选填“热水”或“冷水”）．其目的是：；（2）除去氯化钠中少量硝酸钾的一种方法是：将氯化钠和硝酸钾的混合物置于适量水中，加热，搅拌，待硝酸钾全部溶解，趁热过滤，将过滤所得的氯化钠晶体进行洗涤和干燥．上述方法中，趁热过滤的目的是：；16、某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有不溶性杂质）提纯实验，并用所得精盐配置50克5%的氧化钠溶液。（1）实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。回答下列问题：a.粗盐提纯实验的操作顺序为（填上述操作序号次序）；b.经操作⑥后滤液仍浑浊，原因可能是（答出一点即可）；c.④步骤中的玻璃棒有作用。（2）实验二：用提纯得到的精盐配制50克5%的氯化钠溶液。步骤如下：a、计算：可计算出需精盐克，需水毫升。b.称量和量取：称量氯化钠时，若发现天平指针向左偏，则应怎么处理？。C.溶解：经检测，所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其可能原因是。A.所用的氯化钠固体中含有杂质B.量取水时，仰视读数C.将水倒入烧杯时，有少量水溅出D.将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体粘在纸上E.将配制好的溶液转移进试剂瓶时，有溶液洒落17