技术指导与创新项目五

技术指导与创新失智老年人照护职业技能教材（高级）项目五民政部培训中心北京中民福祉教育科技有限责任公司2020年2月第1版

fuzhijiaoyu@126.com010-5264.97406159.1716/0971/1732技术指导与创新本项目主要介绍与失智老年人员技术指导与创新的内容。包括了解失智老年人照护职业及职业技能等级证书标准、试点院校所需设备及用品配置标准以及失智老年人照护职业技能培训，开展职业生业规划和辅导；失智老人照护员的培训与指导；技术总结、论文或专著撰写；对失智老年人照护用品的改良与技术创新；对失智老年人照护环境的改良与技术创新等。目的是提升失智老人照护员的技术水平和创新能力，满足失智老年人日益增长的需求，提升其幸福感和安全感。【学习目标】一、知识目标1.熟悉失智老人照护员职业技能等级标准。2.了解失智老人照护员试点院校所需设备及用品配置标准。3.熟悉失智老人照护员职业技能培训标准。4.熟悉初级失智老人照护员培训与指导的方式方法。5.了解技术总结、论文或专著教材撰写方法和技巧。6.掌握失智老年人照护用品和环境的改良与技术创新及注意事项【学习目标】二、技能目标1.能够正确地运用等级标准和培训标准对初级失智老人照护员进行培训。2.能够正确地运用科学方法撰写科普文章、技术总结。3.能够正确地运用科学方法撰写技术论文或论著。4.具备失智老年人照护用品和环境的改良与技术创新发现问题和解决问题的能力。【学习目标】三、素养目标1.培养学员在失智老年人照护工作中的技术总结、论文或教材撰写能力、培训指导能力，从而增加职业和岗位的自豪感、荣耀感和自信心。2.通过失智老年人照护用品和环境的改良与技术创新，培养学员热爱失智老年人照护工作，便于后续工作中的顺利开展。任务一失智老人照护员职业技能相关标准任务一【任务情境】2019年终和2020年初，对于中国和世界来说，都是一个刻骨铭心的记忆。一次突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎疫情，严重地侵害了人们的身体健康，同时也给人民的生产生活带来了严重影响。怎样在新冠肺炎疫情肆虐的情况下，寻求新的学习和教学方式的变革，给全社会提出来一个亟待解决的课题。其中，通过各种渠道，包括网络渠道查询和使用涉及到失智老年人照护职业技能等级证书方面相关的标准就是一个非常便捷和有用的渠道。【任务实施】一、职业技能等级标准（一）国家职业技能标准国家职业技能标准是在职业分类的基础上，根据职业活动内容，通过科学地划分工种，对从业人员的理论知识和技能要求提出的综合性水平规定。它是开展职业教育培训和人才技能鉴定评价的基本依据。我国现行的职业标准源于计划经济体制下制定的工人技术等级标准，以职业活动为导向，以职业技能为核心的总原则。2018年3月7日，人力资源和社会保障部印发《国家职业技能标准编制技术规程》(2012年8月9日起实施的《国家职业技能标准编制技术规程》废止)。截止2015年，原劳动和社会保障部、人力资源和社会保障部（以下简称人社部）从2001年开始，累计制订颁布了包括养老护理员在内的955个职业技能标准。2019年，人社部制（修）订一批大约近100个新的《国家职业技能标准》（见表1），包括养老护理员职业技能标准（2019年版）。今后还将逐步形成以国家职业技能标准和行业企业评价规范等为核心的国家职业标准体系，为技能人才的多元评价提供标准和依据。（二）职业技能等级标准职业技能标准分为国家职业技能标准、行业(地区)职业技能标准、企业职业技能标准三级。职业技能标准是根据各工种对知识和技能水平的要求，对其进行概括和描述从而形成的职业技能准则。职业技能等级证书以社会需求、企业岗位（群）需求和职业技能等级标准为依据，对学习者职业技能进行综合评价。如实反映学习者职业技术能力职业技能标准的内容由三部分组成，即知识要求、技能要求和工作实践。教育部职教所制订了《职业技能等级标准开发指南》，主要内容涉及范围、术语和定义（职业技能、工作领域、工作任务、职业技能等级标准）、总则（工作目标、开发原则）、开发流程（组建开发团队、前期调研与资料收集、确定职业技能领域和职业技能等级证书名称、确定职业技能等级证书范围、划分职业技能等级）、开发职业技能等级标准(分析工作领域、分析工作任务、分析职业技能要求）、职业技能等级标准排格式（文本结构、出版格式）。

（二）职业技能等级标准根据技能水平的高低和工作特点的不同，分别设立初、中、高三级制。国务院《国家职业教育改革实施方案》明确：院校内实施的职业技能等级证书分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。国务院人力资源社会保障行政部门、教育行政部门在职责范围内，分别负责管理监督考核院校外、院校内职业技能等级证书的实施（技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责），国务院人力资源社会保障行政部门组织制定职业标准，国务院教育行政部门依照职业标准牵头组织开发教学等相关标准。二、失智老人照护员职业技能等级标准《院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》明确，标准开发是培训评价组织的职责之一。规定“培训评价组织按照相关规范，联合行业、企业和院校等，依据国家职业标准，借鉴国际国内先进标准，体现新技术、新工艺、新规范、新要求等，开发有关职业技能等级标准。”试点实践中充分发挥培训评价组织的作用，鼓励其不断开发更科学、更符合社会实际需要的职业技能等级标准和证书。2019年7月，教育部职教所发布了北京中民福祉教育科技有限责任公司研制的《失智老年人照护职业技能等级标准》，之后根据有关规定进一步完善和修订了标准，并正式发布了《失智老年人照护职业技能等级标准》（2019年9月版），企标代码：Q/ZFJKJ001-2019（具体详见延伸阅读1：失智老年人照护职业技能等级标准，2019年版）。【延伸阅读1】失智老年人照护职业技能等级标准（2019年版）（北京中民福祉教育科技有限责任公司制订2019年10月版

标准代码Q/ZFJKJ001-2019）1范围本标准规定了失智老年人照护职业技能等级对应的工作领域、工作岗位和技能要求。本标准适用于失智老年人照护职业技能等级职业培训、考核与评价。失智老年人照护人员的培训、创业、录用、聘用、考评、晋级可参照使用。2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T37276—2018养老机构等级划分与评定GB/T35796—2017养老机构服务质量基本规范GB/T24433—2009老年人、残疾人康复服务信息规范GB/T29353—2012养老机构基本规范WS/T556—2017老年人营养不良风险评估WS/T484—2015老年人健康管理技术规范WS372.4—2012疾病管理基本数据集.第4部分：老年人健康管理3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1失智失智症dementia

痴呆

痴呆症dementia认知症cognitivedisorder认知障碍cognitiveimpairment由认知功能缺损、病程缓慢的进行性大脑疾病所致的智能损害综合征。损害范围涉及记忆力、注意力、语言、行为、人格、判断、逻辑推理、视空间技能等多种高级神经功能。3.2失智老年人dementiaelderly罹患失智症的老年人。3.3失能disabled由于意外伤害导致躯体损伤，慢性或突发性身体疾病及心理疾病导致身体、精神上的伤害等原因，丧失部分或全部自理能力。3.4失能等级disabledLevel按照国际通行标准分析，进餐、穿衣、如厕、洗澡、上下床、室内走动6项指标，一到两项“无法做到”的定义为“轻度失能”，三到四项“无法做到”的定义为“中度失能”，五到六项“无法做到”的定义为“重度失能”。3.5失能老年人disabledelderly丧失生活自理能力的老年人。3.6阿尔茨海默病alzheimer’sdisease,AD是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，是失智的重要原因。3.7帕金森病parkinson’sdisease,PD是一种常见的老年神经系统退行性疾病，具有特征性运动症状，包括静止性震颤、运动迟缓、肌强直和姿势平衡障碍等，还会伴有非运动症状，包括便秘、嗅觉障碍、睡眠障碍、自主神经功能障碍及精神、认知障碍。3.8失智老年人综合照料comprehensivecarefordementiaelderly针对失智老年人所采取的以提高认知功能和生活能力为主的综合性照料方法。3.9失智老年人生活重建rebuildingthelifeofthedementiaelderly运用康复训练措施，协助失智老年人重新建立正常生活的服务行为。3.10失智老人照护员caregiverforthedementiaelderly是对失智老年人包括失能、半失能老年人进行身体综合照料、认知功能维护、活动功能维护、健康促进照护的人员。为养老护理员职业（职业代码为4-10-01-05）下设一个独立的工种名称。4面向院校专业领域失智老年人照护职业技能等级证书申报院校专业（见表1）。表1失智老年人照护职业技能等级证书申报院校专业一览表序号主体专业及代码相关专业及代码中等职业学校老年服务与管理专业（代码181400）家政服务与管理专业（代码181300）护理专业（代码100100）（老年护理）康复辅助器具应用专业（代码103000）智能养老服务专业（代码181700）社会工作专业（代码181600）中医护理专业（代码101200）康复技术专业（代码100500）中医康复保健专业（代码101700）民政服务与管理专业（代码180900）社区公共事务管理专业（代码181000）社会福利事业管理专业（代码181200）高等职业学校老年服务与管理专业（690301）老年保健与管理专业（620811）家政服务与管理专业（代码620302）护理专业（代码620201）（老年方向）社会工作专业（代码690101）社区管理与服务专业（代码690104）康复辅助器具技术专业（代码620809）康复治疗技术专业（代码620501）健康管理专业（代码620801）中医养生保健专业（代码620803）假肢与矫形器技术专业（代码620810）社会福利事业管理专业（代码690102）民政管理专业（代码690201）公共事务管理专业（代码690205）劳动与社会保障专业（代码690203）普通本科院校老年学专业（代码030306T）养老服务管理专业（代码120414T）护理学专业（代码101101）家政学专业（代码030305T）社会学专业（代码030301）社会工作专业（代码030302）健康服务与管理专业（代码120410T）临床医学专业（代码100201K）康复治疗学专业（代码101005）康复工程专业（代码082604T）公共事业管理专业（代码110302）心理学专业（代码071101）行政管理专业（代码120402）人工智能专业（代码080717T）服务科学与工程（代码080915T）5、面向工作岗位居家养老、社区养老机构、养老院等服务机构，医养结合机构、医疗机构老年病科、家庭从事失智老年人照护的相关岗位，包括但不局限于：失智老人照护师（员）、老年照护师（员）、养老护理员、医疗护理员、失智康复师（员）、护理协调员、老年护士、护理长、养老服务咨询员（顾问、专员、客服）等。6、职业技能要求6.1基本技能要求6.1.1具有良好的职业道德与职业责任感，服务意识强，服务态度好，服务能力高，做到尊老、敬老、孝老。6.1.2具有沟通与协调能力，善于与老年人及家属沟通，妥善处理人际关系。6.1.3具有掌握使用失智老年人常用非药物照护方法（陪伴疗法、认可疗法、现实导向疗法、怀旧疗法、感官疗法、园艺疗法、芳香疗法、宠物疗法、音乐疗法、手工疗法等）的能力。6.1.4具有老年人情绪失控、暴力攻击等行为的预防及处理能力。6.1.5具有老年人走失、跌倒、噎食等突发应急情况的预防及处理能力。6.1.6具有为轻度或者早期失智老年人及家属开展失智症预防和照护知识普及、提供心理健康教育的能力。6.1.7应掌握自我保护、安全防护技能。6.1.8具有良好的自我情绪管理能力。6.1.9具有信息化处理的能力，能收集整理分析老年人相关信息6.2基本知识要求6.2.1了解老龄事业、产业、养老服务业相关法律法规、制度政策。6.2.2把握失智老年人照护方面的技术标准。6.2.3掌握失智老年人生理变化和护理基本知识。6.2.4掌握失智老年人心理特点、心理慰藉和自立支持等基本知识。6.2.5熟悉失智老年人基本生活、健康照护等服务知识。6.2.6掌握失智老年人认知障碍表现、康复训练模式和具体操作知识。6.2.7掌握失智老年人进食、饮水、营养以及异常进食行为等的基本知识。6.2.8掌握应对失智老年人异常行为的观察、记录、报告、预防及处理知识6.2.9掌握应对失智老年人意外风险预防及应急处理基本知识。7、职业技能等级要求7.1职业技能等级划分失智老年人照护职业技能等级分为初级、中级、高级三个级别，高级别涵盖低级别职业技能要求。7.2技能要求描述表2失智老年人照护（初级）技能要求工作任务职业技能要求1身体综合照护1.能为重度失智老年人进行饮食照护。2.能为重度失智老年人进行排泄照护。3.能为重度失智老年人进行睡眠照护。4.能为重度失智老年人进行清洁照护。5.能为重度失智老年人进行穿、脱衣服照护。6.能为失智老年人进行床单、被罩、枕套更换。7.能为重度失智老年人居住环境进行卫生清洁。2认知功能促进1.能对失智老年人运用聆听陪伴方式，安抚不良情绪。

2.能对失智老年人通过复述、回忆训练，维持记忆功能。

3.能为失智老年人选择适宜倾听的乐曲，以放松紧张情绪，维持注意力。

4.能对失智老年人使用简单数字训练、维持计算功能。

5.能对失智老年人运用完成图案描绘、按照指令完成动作等方法，维持判断力。

6.能对失智老年人通过共同完成简单活动，维持日常基本生活能力。3活动功能维护1.能协助卧床失智老年人进行床上体位转移。

2.能协助卧床失智老年人进行床上四肢被动活动。

3.能协助卧床失智老年人参与床上四肢主动活动。

4.能协助失智老年人进行床椅转移、进行轮椅转运活动。

5.能协助行走能力下降失智老年人进行手杖行走活动。

6.能在专业人员指导下，对失智老年人进行肢体按摩。

7.能对异常行为失智老年人进行预防坠床、跌倒等安全保护。4健康促进照护1.能改善失智老年人营养状态，维持机体免疫力。

2.能分析失智老年人生活环境，维持舒适状态。

3.能使用消毒液、紫外线等对失智老年人居室进行消毒。4.能对失智老年人进行体温、脉搏、呼吸、心率、血压等测量。5.能在医生指导下，协助失智老年人进行药物分类保管并进行口服及鼻饲给药。6.能在医生指导下，协助失智老年人使用眼、儿、鼻、口腔及皮肤外用药物。7.能观察失智老年人皮肤情况，进行预防压疮照护。8.能为失智老年人翻身叩背，进行促进排痰照护。9.能对失智老年人进行基本安宁照护和遗体料理。表3失智老年人照护（中级）技能要求工作任务职业技能要求1身体综合照护1.能协助失智老年人改善异常进食行为，维持正常进餐功能。

2.能协助失智老年人改善异常如厕行为，维持正常如厕功能。

3.能协助失智老年人改善异常睡眠行为，维持正常睡眠。

4.能协助失智老年人进行洗漱活动，维持洗漱功能。

5.能协助失智老年人洗澡，维持洗澡功能。

6.能协助老年人改善异常着装行为，维持穿、脱衣功能。

7能对失智老年人的抗拒照护行为进行正确的应对。2认知功能促进1.能对失智老年人运用有效沟通技巧缓解反常行为与激越情绪。

2.能对失智老年人运用再认训练，维护记忆功能。

3.能对失智老年人使用物品分类计算训练，维持计算功能。

4.能对失智老年人运用音乐、手工、园艺、益智游戏等方法，维持思维及判断力功能。

5.能引导失智老年人参与简单工具性日常生活活动，维持工具性使用日常生活能力。

6.能对失智老年人错认、游荡行为采取合理措施，解脱走失倾向。3活动功能维护1.能对失智老年人肌力、步态、关节活动进行评估，制订个性化活动计划。2.能鼓励、引导、陪同失智老年人进行室内及户外活动照护。3.能指导失智老年人进行适量运动锻炼控制体重。4.能指导、陪同失智老年人进行购物。5.能指导、陪同失智老年人进行就医。6.能陪同失智老年人进行活动，预防“废用综合征”并评价训练效果。4健康促进照护1.能对失智老年人认知障碍程度进行评估并制订干预计划。2.能对失智老年人异常精神行为进行评估并制订干预计划和安全预案。3.能对失智老年人生活能力下降程度进行评估并制订干预计划。4.能对失智老年人的不良饮食习惯进行评估并制订干预计划5.能对失智老年人社会适应能力进行评估并制订干预计划。6.能在医护人员指导下对服药不依从失智老年人进行服药照护。7.能在医护人员指导下对失智老年人使用快速血糖仪、胰岛素笔、吸氧、雾化吸入、留置导尿及造瘘口等照护。8.能在医护人员不在现场时，利用现场资源对失智老年人噎食、误吸、烫伤、外伤出血及骨折、呼吸心跳骤停等意外事件进行初级救护。表4失智老年人照护（高级）技能要求工作任务职业技能要求1身体综合照护1.能鼓励或指导轻度失智老年人维持主动进餐能力。2.能鼓励或指导轻度失智老年人维持自行如厕能力。3.能鼓励或指导轻度失智老年人维持自行清洁能力。4.能鼓励或指导轻度失智老年人维持简单家务劳动能力。2认知功能促进1.能对失智老年人运用认可、接纳等沟通方法，稳定不良情绪。2.能对失智老年人运用记忆居住环境、物品放置、人和事物变化等方式，维持记忆力和思维等功能。3.能对失智老年人运用时间、地点及人物认知训练，诱导产生正向行为改变，维持定向功能。4.能对失智老年人运用音乐、手工、园艺等活动方案，组织开展个案或小组活动，维护语言和人际关系等功能。5.能为失智老年人组织家庭活动和社会活动，维持社会参与功能。6.能为失智老年人设计认知功能维护照护计划并对认知功能活动效果进行评价。3活动功能维护1.能改善失智老年人康复环境，促进照护者提高失智康复照护质量。2.能对失智老年人的环境危险因素进行观察并提出改造建议或计划。3.能利用现有社会资源，对失智老年人提供或设计提高生活活动能力的照护产品。4健康促进照护1.能对失智老年人的并发症进行观察并及时与专业人员沟通，提出相关辅助检查建议。2.能分析照护者压力，及时提供心理疏导或支持知识，提高照护者主动为失智老年人提供照护的能力。

3.能为失智老年人及其家属提供失智照护常识，建立家庭失智照护模式，缓解家庭照护压力。4.能利用家庭、社区、社会资源对公众进行健康教育，提高失智症的认知率、就诊率和早期干预率。5技术指导与创新1了解失智老年人照护人员职业及证书标准，能对照护人员开展职业生涯规划和辅导。2.能对初级失智老年人照护人员进行培训与指导，促进失智照护队伍建设。3.能对失智老年人照护用品和环境提出技术改良与创新建议。4.能总结失智照护技术经验，撰写失智科普文章、论文或专著等。三、失智老人照护员试点院校所需设备及用品配置标准（一）试点院校范围和条件2019年9月11日，教育部职成司《关于做好第二批1+x证书制度试点工作的通知》

（教职成司函〔2019〕89号）明确了试点院校范围和条件：试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。职业院校一般为省级及以上示范（骨干、优质）高等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、专业特色明显的有关院校等，一般应具备以下条件：1.开设有与拟参与试点证书对应的专业（方向），近3年连续招生，具备一定相关领域职业培训经验。2.拟参与试点的专业建设基础好，人才培养质量高，贯彻落实职业教育国家教学标准有力，有较为完备的专业人才培养方案和满足教学、培训需要的教学资源。3.拟参与试点的培训团队有具备培训能力的专兼职师资队伍，其中“双师型”教师不少于50%，行业企业专家比例不低于20%，具有满足模块化教学需要的结构化教师教学团队。国家级职业教育教师教学创新团队所在专业优先参与试点。4.具备满足证书培训需要的教学条件和实习实训设施设备。有关设施设备可通过租用等方式，与有关企业、基地和院校合理共用。5.制度体系健全，教学管理规范，团队保障有力。各证书的职业技能等级标准，以及对院校实施培训的有关条件要求由相关职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织）提出，具体通知请登陆中国职业教育与成人教育网（）查阅（二）试点院校所需设备及用品配置标准根据教育部第二批1+x证书制度试点工作试点院校范围和条件第四条规定，北京中民福祉教育科技有限责任公司研发了《失智老年人照护职业技能等级证书试点院校所需设备及用品配置标准（2019年版）》，在2019年10月正式颁布实施，企标代码：Q/ZFJKJ002-2019（具体详见延伸阅读2：失智老年人照护职业技能等级证书试点院校所需设备及用品配置标准（2019年版））【延伸阅读2】失智老年人照护职业技能等级证书试点院校所需设备及用品配置标准（2019年版）（北京中民福祉教育科技有限责任公司制订2019年10月版

标准代码Q/ZFJKJ002-2019）1、实习场所本标准以40人的教学班进行测算与配置。1.1试点院校应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。1.2实训场地卫生、光线、通风、消防、安全条件符合国家有关规定，且配备有全覆盖的监控设备。1.3实训教室面积不少于两个标准教室或者160㎡，便于开展互动式教学、演示、情景模拟等活动。2、通用器材、设备和物品序号物品规格数量备注1计算机

1-3台近5年生产的主流机型2打印机A3A4各1台

3复印机A31台

4手机信号屏蔽器市场先进型号4-6个

5考试用计算机主流机型50台左右符合技术要求，联网在线考试使用（可以租用，要有租用协议）3失智能力评估模块序号物品规格数量备注1EAT-10吞咽筛查量表份20两人一份2基本生活活动能力量表份20两人一份3简易微型营养评定表份20两人一份4简易智能精神状态量表份20两人一份5老年抑郁量表份20两人一份6老年人能力评估基本信息表份20国家标准7单人床张410人一组8洼田饮水试验评估表份20两人一份9写有“请闭上您的眼睛”的卡片张20两人一份10轮椅辆410人一组11铅笔支40每人一份12签字笔支40每人一份13笔记本本40每人一份14手表块410人一组15手杖个410人一组16纸巾包40每人一份17A4白纸张适量

18餐巾纸包40每人一份19小毛巾或湿巾条40每人一份20一次性纸杯个40每人一份4、身体综合照护模块序号物品单位数量备注1护理床张4配备安全护栏，手摇或电动2床头柜个4

3清洁工作车辆4

4手动护理床张4配备安全护栏5模拟老人个4

6标准老年人位1

7衣服件20舒适8镜子块2

9眼片盒个20塑料材质，清洁卫生10清洁剂瓶4

11软布个20干燥12医生诊断书本20

13老年人饮食、活动、作息、排便情况记录本20两人一份14餐碗（盛软食）个4

15洁厕剂瓶4

16毛巾条4

17乳胶手套个5

18纱布块适量

19双层治疗车个4备小污物桶20洗头器张2

21牙模个5可调式大模型22一次性手套个适量

23一次性橡胶单张适量

24饮食计划表、活动计划表、作息时间表、排便训练表本适量

25纸尿裤个适量

26助听器个4

27洗发液瓶4

28餐巾条4

29餐桌个2可用床头柜替代30床褥套4

31床单床4

32枕头套6

33电池个4

34电池盒个1

35脸盆个4盛温热水36尿袋个4

37梳子把4

38拖把个2

39橡胶布（或一次性尿垫）张适量

40义齿个4

41义眼个4

42碘伏瓶1

43盖被（棉被）套4

44开塞露毫升适量

45抗生素眼药水瓶1

46口腔护理包（弯盘1个、治疗碗1个、污物碗1个、镊子1把、弯血管钳1把、治疗碗内干棉球16个、压舌板1支）个1

47抹布块2干湿分开48软毛牙刷把10

49润滑液（肥皂液或开塞露）毫升适量

50水桶个2

51水杯个5盛温开水52水瓶个5

53手电筒支2

54指甲钳把4根据需要使用55方毛巾条4专用56免洗洗手液瓶4

57清洁篮个2

58自来水设备个1

59垃圾桶个1

60扫床刷及套个1

61生理盐水瓶1

62汤匙个4

63弯盘个4

64义齿清洗剂或假牙清洁片瓶5

65浴巾条5

66止血钳把4

67便盆个5

68棉签包5

69口罩包适量

70软垫个6

71润唇膏支4

72润肤霜个4

73睡眠药物瓶4

74吹风机个475软枕个4

76洗漱台套4

77清洁的衣裤套5

78橡胶单张5

79一次性使用灌注器支5

80马桶个2

81屏风组4

82无菌纱布块适量

83医用胶布卷1适量84别针个1

85不锈钢污物碗个15、认知功能促进模块序号名称单位数量备注1生活常用物品的图片张4

2家人的照片张4

3带淋浴、专用浴座及浴缸的浴室间2需防滑地面4带洗手盆、坐便的卫生间间2需防滑地面5牙缸、牙刷、浴液或香皂、浴巾套5

6大小适宜的各种水果图片张20

7胶棒个20

8水彩笔（马克笔）支20

9轻音乐首2

10音箱设备把1

11白纸卷20约70*100cm12彩色笔盒2036色13素描笔盒20

14素描纸张20A315勾线笔根20黑色16橡皮块20

17油画棒盒2024色以上18颜料画笔套20

19颜料盒2024色以上20普通磁力白板、彩色磁力数字卡片套10

21颜色花色不同成人纯棉袜子双10

22颜色花色不同儿童纯棉袜子双10

23丝袜双10

24音乐播放器套2

25箱子个4

26香熏或绿植

46功能维护与重建模块序号名称单位数量备注1厨房（厨具、调料）间1

2平车个4

3助行器个4

4轮椅辆2

5泳裤条4

6泳帽个4

7宽松运动衣套4

8购物清单张20

9医保卡张4

10菜把4

11购物袋个5

12红花油瓶2

13毛毯或棉被条4

14防滑鞋（拖鞋）双4

15运动鞋双4

16毛巾条4

17钱币/购物卡/银行卡张2

18银行卡张2

19病历本本5

20电话部1

21电话簿本2

22经典歌曲歌词本27健康促进照护模块序号名称单位数量备注1按摩油瓶4

2冰袋（热水袋）个4

3呋麻滴鼻液瓶4

4活动紫外线车个4

5开塞露瓶2

6氧氟沙星滴耳液瓶4

7眼药水个4

8药杯内盛装药物个4

9布套条2

10治疗巾条5

11棉签包4

12棉球个7

13汤匙支5

14卫生纸卷4

15服药单张516镊子把5

17洗手盆个5

18药单张20

19紫外线登记本本2

20便盆个5

21量杯个5根据需要准备22塑料薄膜、橡胶单张各1

23污物杯个4

24滴管支2

25凡士林、纱布块适量

26隔离衣套5

27灌注器支5

28记录本（记录单）本20

29治疗单张20

30无菌手套对20

31剪刀把4

32尸单张2

33听诊器支4

34裤子条2

35身份识别标识牌张2

36快速抹手液支2四、失智老人照护员职业技能培训标准《院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》明确，协助试点院校实施证书培训是培训评价组织的职责之一。根据教育部第二批1+x证书制度试点工作安排，北京中民福祉教育科技有限责任公司研发了《失智老年人照护职业技能培训标准》，其中初级标准和中级标准在2019年10月正式颁布实施，其中初级标准的实施时间：2019年10月9日，企标代码：Q/ZFJKJ003-2019（具体详见延伸阅读3：失智老年人照护职业技能培训标准：初级2019年版）；中级标准的实施时间：2019年10月9日，企标代码：QZFJKJ004-2019；高级标准的的实施时间：2020年1月17日，企标代码：Q/ZFJKJ005-2020。【延伸阅读3】失智老年人照护职业技能培训：初级（2019年版）（北京中民福祉教育科技有限责任公司制订2019年10月版

标准代码Q/ZFJKJ003-2019）

1、范围本标准规定了失智老年人照护中级职业技能等级培训要求、培训学时、学分及培训教师。本标准适用于失智老年人照护中级职业技能等级职业培训。各试点院校失智老年人照护人员的培训可参照使用。2、规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。MZ/T064—2016老年机构社会工作服务指南SB/T10944—2012居家养老服务规范RB/T303—2016养老服务认证技术导则LBT052—2016旅行社老年旅游服务规范jgj450—2018老年人照料设施建筑设计标准养老护理员国家职业技能标准（2019年修订版）失智老年人照护职业技能等级标准（2019年9月版）3、职业技能等级1+X失智老年人照护职业技能等级（初级）