龙教版小学三年级下册信息技术教案

课题第一课图画乐园欢迎你课时安排：1学标教目知识目标：学会打开“学标教目能力目标：会使用铅笔工具。情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。情境，激发兴趣驱动，自主探究使用铅笔工具画图课件、计算机同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光……在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。提供信息、点拨指导。2.了解每件宝物的名称及各自的作用。4.找到离开宝藏的出口。实践，发展创新如何使铅笔画出来的更直一些。这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅归纳、评价通过学习学生知道如何使用铅笔工具了，及利用键盘给笔迹加粗的方法，我很是高兴希望学生下次学一、图画乐园欢迎你开始――程序――附件――图画第二课神奇的画图世界神奇的画图世界2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3、了解有些工具可以有不同的形状。4、掌握滚动条的使用。2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。情境，激发兴趣谈话引入：出示在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。打开“画图”窗口方法介绍驱动，自主探究2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、多彩的铅笔1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。实践，发展创新练习：用铅笔画一座山。注意两端一定要到边。补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工归纳、评价小结橡皮、刷子、喷枪1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条橡皮、刷子、喷枪第三课我用线条来作画我用线条来作画第三课我用线条来作画我用线条来作画情境，激发兴趣驱动，自主探究计算机以及学生要用到的素材。同学们，你们知道我们中国有什么重大的运动会吗？（学生回答奥林匹克运动会在我国北京开幕），到那时世界各国的友人、体育爱好者都会来关注参加这次大会，奥运会有一些宣传资料，你能找出下面的图标吗？你们想不想把它画下来呢？那么这节课我们来画一画你喜欢的图标。提供信息、点拨指导1、我们先来设置画纸大小。2、用直线工具绘制运动图标。3、利用曲线工具来绘制运动图标。学生研究性体验1、学生利用直线、曲线来画自己喜欢的图标。2、用所学的工具来画装饰图标的图形。实践，发展创新用填充工具来把图标变漂亮、并把好的作品展示给同学们，说说自己绘画的技巧。归纳、评价同学们，在这次活动中，你一定知道了不少有关运动项目图标的资料，从而发现更多的宝藏。板书设计第三课我用线条来作画板书设计用直线工具绘制运动图标利用曲线工具来绘制运动图标第三课我用线条来作画我用线条来作画第三课我用线条来作画我用线条来作画情境，激发兴趣计算机以及学生要用到的素材。同学们，你们去过海边吗？你了解海底世界是什么样子吗？没关系，这节课，我就带你去畅游一下海底世界，板书：海底世界。并展示：海底世界的图片。同学们，世界这么美丽你想不想把它画下来，看看老？（曲线、刷子、填充工具）驱动，自主探究提供信息、点拨指导1、用直线和曲线，还有所学的工具来画海底世界。学生研究性体验小组合作讨论并画学生自己喜欢的图形。实践，发展创新把自己画出的图画展示出来，并说一说自己是怎样想的，是怎样画的。画出来的图画有什么表达的意思。归纳、评价同学们，这节课你们展开了丰富的像想，并归纳、评价画一画展一展第四课月儿弯弯月儿弯弯第四课月儿弯弯月儿弯弯情境，激发兴趣通过上次活动，我们已经了解了一些奥运会的知识，奥运会是一个盛大的体育集会，在各运动场上都会悬挂各参赛国家的国旗，认识各国的国旗对我们观看比赛是有帮助的，你知道这是哪几个国家的国旗吗？国旗是一个国家的象征，我们一起来认识各个国提供信息、点拨指导驱动，自主探究提供信息、点拨指导2、学会使用矩形工具。学生研究性体验实践，发展创新归纳、评价还认识了许多国家的国旗。快来丰富你的宝藏吧!第四课月儿弯弯试一试第四课月儿弯弯月儿弯弯第四课月儿弯弯月儿弯弯情境，激发兴趣同学们，上节课，我们学习了矩形工具，这节课，我们来画一画，并把画下来的国旗标名是哪个国家的国旗。看谁画的又好，又快。提供信息、点拨指导驱动，自主探究提供信息、点拨指导2、文字工具栏的使用。3、改变字体、字号、颜色。学生研究性体验画国旗，并把国旗标名国家的名字。实践，发展创新比一比，谁是班里最棒的“小导游”。归纳、评价归纳、评价改变字体、字号、颜色第五课小熊和圣诞树小熊和圣诞树第五课小熊和圣诞树小熊和圣诞树情境，激发兴趣驱动，自主探究设计“美丽的小熊家园”同学们，你们看这是小熊“贝贝”家园，他们住在大森林里非常开心，因为他们有美丽的家园，有幸福一的家，你们也想到这么美丽的地方来生活吧？这节课我们来学习椭圆形工具、多边形工具来画美丽的提供信息、点拨指导2、多边形工具的使用学生研究性体验学生来想像美丽的家园，并用所学过的工具来画。让学生自己来发现并用所学的工具来画。实践，发展创新用椭圆工具、多边形工具来画云朵和大树。归纳、评价归纳、评价多边形工具第五课小熊和圣诞树小熊和圣诞树第五课小熊和圣诞树小熊和圣诞树情境，激发兴趣驱动，自主探究设计“美丽的小熊家园”上节课，我们学习的椭圆工具和多边形工具，绘画过程中如何选择前景色和背景色，如何使自己的圆更圆呢……同学们答得不错，这节课，我们来自己设计一下“美丽的家园”信息、点拨指导研究性体验学生通过小组合作来完成一幅美丽的家园的完整图画。并找小组说一说你的想法和画法。实践，发展创新同学们，我们的生活中有许多美好的东西值得我们留恋，让我们用我们的画笔来画下你喜欢的东西吧。并把好的作品展示出来。归纳、评价归纳、评价想一想画一画第六课小建筑师小建筑师第六课小建筑师小建筑师情境，激发兴趣同学们，你们双休日去放风筝了，没去没有关系，这个季节很适合放风筝，让我们来看一看我这有几个成为自己笔下的作品呢？首先我们来看这样一些问题，看谁能很轻松的解决，那么我们的风筝就能很快看课件，同时带着问题来学习本课。驱动，自主探究找颜色，学会使用取色工具。研究性体验同学们看一看，想一想你用什么工具来画风筝，画什么样的风筝，用所学的工具来画一画。实践，发展创新使用“编辑颜色”让学生有更多的颜色来画画，规定自定义的颜色来画画。归纳、评价这节课我们会使用了更多的颜色，其实我们五彩归纳、评价第六课小建筑师小建筑师第六课小建筑师小建筑师情境，激发兴趣我们来看这绿色的草地，非常逼真，怎样画的呢，驱动，自主探究提供信息、点拨指导学生研究性体验学生利用所学的工具来画一画风筝。实践，发展创新1、把自己想像的大自然风景也加在上面。2、作品展示的同时说一说自己的想法。归纳、评价这节课，我们解决了一些常见的问题，也画好了归纳、评价第七课美丽的花园第七课美丽的花园美丽的花园情境，激发兴趣多么好的天气啊！小朋友们都把自己心爱的风筝放了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能不能把放风筝很快的变出来。这节课我们来学习。驱动，自主探究提供信息、点拨指导2、选取工具的妙用。复制和调整图形的大小。学生研究性体验学生来画一画，然后来变一变。实践，发展创新小房屋来变一变。如何快速的变出很多个房屋。归纳、评价第七课美丽的花园第七课美丽的花园美丽的花园情境，激发兴趣驱动，自主探究活都拿出来比一比，看谁的风筝又好看，又画的快。提供信息、点拨指导学生研究性体验并解决宝藏的记录实践，发展创新展示作品，说一说自己的绝招归纳、评价同学们，我们这几节课，学的知识你们用得真不归纳、评价快速复制第八课争做文明”小标兵”第八课争做文明”小标兵”争做文明”小标兵”情境，激发兴趣同学们，这里有一幅图画，你能从图画里的图像中知道什么，小鸡想说什么吗？谁能加上它想说的驱动，自主探究提供信息、点拨指导2、文字工具栏的使用。3、学生研究性体验使用文字工具来给图画填上文字实践，发展创新快速画出39页的“练一练”图画并填出文字归纳、评价这节课，我们学习的文字工具希望能再漂亮一些，归纳、评价文字工具的使用文字工具栏的使用第八课争做文明”小标兵”争做文明”小标兵”第八课争做文明”小标兵”争做文明”小标兵”情境，激发兴趣驱动，自主探究同学们，这节课我们来学习怎样使自己的文字闪闪发光，有阴影效果提供信息、点拨指导2、复制并形成阴影效果。学生研究性体验做一做有阴影效果的文字实践，发展创新归纳、评价同学们，这节课，你们都表现出自己最善长的一面，有的画的图画非常好，有的写的字非常有创意，希望你们能够再接再厉。透明样式的选择复制并形成阴影效果情境，激发兴趣驱动，自主探究请你跟我比一比在美丽的大森林里，住着小熊的一家，小熊的一家有五名成员，一天小熊的一家到河边散步，熊爸爸和熊妈妈他们领着熊宝宝来到河边，大家来猜一猜谁一些，你猜出来谁是“贝贝”了吗？那吗他们的倒影你能画出来吗？这节课我们就来学习。提供信息、点拨指导1、编辑下的“复制”和“粘贴”的使用。学生研究性体验学生来把画的小熊爸爸变成小熊一家的其它成实践，发展创新把你喜欢的画也用上面的办法来变一变归纳、评价“复制”和“粘贴”的使用“图像”下的“拉伸/扭曲”的使用第九课请你跟我比一比第九课请你跟我比一比请你跟我比一比情境，激发兴趣驱动，自主探究这节课，我们来接着学习，怎样把小熊一家的倒影很快的变出来，想知道技巧吗？那么我们来仔细看提供信息、点拨指导学生研究性体验合作来完成，特别来练习“翻转/旋转”。实践，发展创新翻转后，怎样把小熊的周围变成浅蓝色归纳、评价这节课，你会给小熊的一家来拍成照片并留个底片吗？我想同学们，你也想给其他的小动物来拍“照归纳、评价图像”下“翻转/旋转”的使用反色的使用跟我一起做情境，激发情境，激发兴趣将学生引入一定的问题情境，并提供必要的解决问题的工具。灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节，引入要有趣、能一下子抓住学生的心。比如可以设计让学生们画的自画像，设计“猜猜这是谁”的环节。让学生猜猜画面上的同学是谁。这样，学生的情绪就被调动起来，而且，能够很自然地引出：我们自己在画面上多孤单呀，要是能和好朋友在一起多好！从而进入新课的学习。驱动，自主探究学生将要动手画的是课本上丰盛的早餐的范画。先让学生观察一下这幅画，并让学生知道绘这幅画要用到的绘图工具，让学生选择合适的工具运用。练习过程中，让学生之间多些交流、配合。让学生形成一驱动，自主探究实践，发展创新涉及了对图片的选定、复制、粘贴、移动、改变大小和位置等多项操作，这些都为本课的教学作了良好的铺垫，这些方法、技巧在完成本课的任务时都用得上，而且教学非常自然、毫不生硬，前后也不重复，学生会通过若干课程的连续学习逐步发现，自己的本领越来越大，作品越来越生动有趣。同时，画素材的过程中又把画图的种种工具串联了起来，哪种工具适合完成什么样的操作、哪种选项适合完成什么效果他们都会在实践中更加深入的领会。在完成一幅作品的时候，教师应注意与美术课融合的问题。归纳、评价各小组拿出最好的作品，到全班同学面前评一评、引用的图形保持一定的数量（3——5个）对图形进行了（2——3种）设置能对组合后的图形进行调整单元二光影魔术手第十一课自制大头照情境，激发兴趣美丽的贴图，神奇的仙女棒、魔幻效果的暗房，金山画王给我们提供了丰富的绘画资源和精巧的绘图工具，充分发挥你的想像，这节课，我们来认识一下“金山画王”软件。驱动，自主探究提供信息、点拨指导1、启动金山画王程序2、认识金山画王程序学生研究性体验启动和认识金山画王程序单元二光影魔术手实践，发展创新金山画王程序与画图程序进行比较，归纳、评价归纳、评价1、走进光影魔术手启动光影魔术手程序。2、认识光影魔术手程序自制大头照单元二光影魔术手单元二光影魔术手第十二课美化大头照美化大头照情境，激发兴趣驱动，自主探究你来说一说，不错，嫩绿的春天，五彩的夏天，金黄的秋天、雪白的冬天，给我们带来无限的快乐和遐想。你们想不想和老师一起走进美丽的大自然领略大自然的美景？让我一起走进在自然。出示课题：美化大头照提供信息、点拨指导学生研究性体验学生上机操作来完成，谁实践成功的可以上前面单元二光影魔术手实践，发展创新归纳、评价动画效果的添加和仙女棒的使用。同学们了解大自然这么美，其实大自然也有丑陋的一面，请看大屏幕，为什么会这样呢？（学生回答，第十二课美化大头照彩色的背景添加贴图动画效果的添加单元二光影魔术手单元二光影魔术手第十三课小伙伴们在一起课时安排小伙伴们在一起情境，激发兴趣驱动，自主探究美丽的大自然需要我们来把美好的记忆下来，我们这节课学习：第十三课小伙伴们在一起供信息、点拨指导1、选择彩色的背景和人物贴图。2、暗房工具的使用学生研究性体验学生编辑图像后，用不同的效果来感受一下暗房单元二光影魔术手实践，发展创新同学们，你们来说一说有哪些特效技巧，你觉归纳、评价对于学生不用掌握概念，只要知道其功效和使用归纳、评价选择彩色的背景和人物贴图单元二光影魔术手第三单元寻宝大行动第十四课网络探宝大行动第十四课网络探宝大行动网络探宝大行动情境，激发兴趣驱动，自主探究老师给同学们讲一个《白雪公主和七个小矮人》子）这个地方，我有点忘了，谁还记得接下来发生了1、教师引导，学生汇报交流搜集方法（学生在汇报交流的过程中，教师适时进行补充，可教给一些2、总结提升教师根据学生的汇报交流进行个别的辅导。学生根据教师的补充和辅导进行巩固练习，提高搜索的效率。通过刚才的学习，同学们发现搜索引擎非常好用，可以帮助我们找到好多资料，我们能下面请同学们根据教材自学设置默认主页的方法。第三单元寻宝大行动实践，发展创新拓展应用1、学习应用学生自主学习设置默认主页。教2、拓展延伸日常生活中，你好经常去哪些网站能不能把你最喜欢的网址设置成默认的主页？动手试3、展示评价归纳、评价第三单元寻宝大行动第三单元寻宝大行动第十五课