+高+中语文《芣苢》《插秧歌》课件++统编版高中语文必修上册

唱劳动之歌，觅劳动之姿——《芣苢》《插秧歌》联读感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！导入：说起“劳动”，你能想起哪些关于劳动的诗句？锄禾日当午，汗滴禾下土。——《古风二首/悯农二首》唐·李绅田家少闲月，五月人倍忙。——《观刈麦》唐·白居易田家几日闲，耕种从此起。——《观田家》唐·韦应物昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——《四时田园杂兴》宋·范成大晨兴理荒秽，带月荷锄归。——《归园田居·其三》晋·陶渊明乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——《乡村四月》宋·翁卷感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！情境任务：在五一劳动节来临之际，学校打算制作一个“劳动美”视频，我们班负责“唱劳动之歌，觅劳动之姿”部分。本节课我们将穿越时空，从古诗《芣苢》和《插秧歌》中去聆听先民劳作之声。重章叠句，回环往复，有音乐美活动任务一：有感情地诵读，感受诗歌的音韵美采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇（duō）之。采采/芣苢，薄言/捋(luō)之。采采/芣苢，薄言/袺(jié)之。采采/芣苢，薄言/襭(xié)之。插秧歌

杨万里田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。善用口语，押韵，浅白晓畅，通俗易懂活动任务一：有感情地诵读，感受诗歌的音韵美感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。掇捋袺襭有采芣苢采摘取得，获得拾取，摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西活动任务二：再读诗歌，赏析劳动的场面美明确:不可以调换。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。妇女们先“采”才会“有”，刚开始采摘时是一叶一叶地掐取，接着是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜装。这由“掐”到“捋”再到“兜”的过程，生动地表明她们愈采愈多、愈采愈快，劳动热情也愈来愈高涨，是由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以不能调换顺序。探究：“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词可以调换顺序吗？姑娘三三两两的行走在田野间，看到满山遍野的芣苢绿得鲜亮。

赏景“乐”一开始，姑娘们是一颗颗掇之，芣苢太多了，姑娘们兴致勃勃，一把把捋之，手提衣襟袺之，扎起衣襟襭之。

劳动之“乐”一边采摘一边对歌，清亮的唱和之歌声在田野里飘荡。

生活之“乐”思考：《芣苢》展现出他们劳动时情景。如果要加个诗眼，你会想到哪个字，为什么？乐抛秧接秧图拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图农夫应答图《插秧歌》描写了哪些劳动场景？请用简洁的语言概括。《插秧歌》是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？

比喻比喻把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲。暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了农忙抢种状态。

首联以通俗生动的语言展示了全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的繁忙景象。

颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。

颈联诗人巧妙地插入了画外音，给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。思考：《插秧歌》全诗围绕一个什么字来描绘的？如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？忙诗歌名称读（语言）赏（手法）感（画面）悟（情感）芣苢插秧歌

劳动欢歌劳动赞歌重章叠唱通俗易懂押韵赋动作描写白描比喻动作语言群采芣苢多快全家上阵忙小结：比较《芣苢》《插秧歌》在描绘劳动场景、歌颂劳动等方面的差异。芣苢是一首劳动者的______歌。插秧歌是一首劳动者的______歌。

劳动，辛苦繁忙劳动者们却甘之乐之在辛苦中收获快乐，也就生出了美。欢赞请结合诗歌内容为我们录制的“劳动美”视频之“唱劳动之歌，觅劳动之姿”配一段以“劳动是什么”为主题的抒情性的文字。劳动是在丛丛芣苢中穿梭采撷的乐趣，劳动是

。劳动是一家人在雨中抢插秧苗的和谐，劳动是

。活动任务三：三读诗歌，品悟劳动的精神美高考链接

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。对此，你怎么看？放眼身边，寻觅校园里的劳动之姿放眼身边，寻觅校园里的劳动之姿

“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂