江苏省南通市通州区金郊初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期第二次月考历史试卷_第1页
江苏省南通市通州区金郊初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期第二次月考历史试卷_第2页
江苏省南通市通州区金郊初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期第二次月考历史试卷_第3页
江苏省南通市通州区金郊初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期第二次月考历史试卷_第4页
江苏省南通市通州区金郊初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期第二次月考历史试卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级课堂教学质量监测历史试卷一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选现是最符合题意的)古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。如图所示的文明成就属于( )A.古代希腊文明 B.古代两河流域文明C.古代埃及文明 D.古代印度河文明《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、'交换、借贷等方面的规定。从中我们可以了解到( )A.社会等级的森严 B.工业文明的发达C.奴隶制度的发达 D.商品经济的活跃读图学史是中学生应备的能力。右图反映的是()A.佛教对外传播 B.基督教建立发展C.伊斯兰教扩张 D.阿拉伯数字传播希腊是欧洲文明之源。希腊化时代是指希腊的文化传统超越希腊本土,向更广阔的世界传播的过程。推动希腊化进程的重要人物是()A.伯里克利 B.亚历山大 C.穆罕默德 D.屋大维儒略历将全年分设为12个月,每年设365日,每四年一闰,闰年366日。该历法诞生于( )A.罗马共和国时期B.罗马帝国时期 C.查理曼帝国时期 D.拜占庭帝国时期亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范;马克思称其具有“永久的魅力”,是一种“规范和高不可及的范本”。作为史诗“典范",《荷马史诗》的“魅力”在于( )A,描绘了早期希腊社会生活 B.成为罗马和欧洲法学渊源C.记录了法兰克王国的兴起 D.是阿拉伯地区文学的瑰宝在亨利二世⑴54-1189年在位)时期,英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权,而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥()A.资本主义萌芽出现 ' B.一获得一定自治权C.完全摆脱国王控制 D.工商业经济发展“这一文化是板洲中世纪文化的明珠,它推动了不同文化间的交流,保钢古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡,为由世纪晚期的西欧提供有利于未来发展的进步因素。”这里评论的是()A.古希腊文化 B,基督教文化 C.阿拉伯文化 D.拜占庭文化公兀7世纪初,高向玄理等八名留学生、学问僧同船前往中国留学,首开日本海外留学之先河。他们留居中国长达20多年,归国后成为革新政权的高级顾问。作为顾问,洛向玄理等人极有可能主张()A.建立中央集权制度 B.贵族可拥有部民和土地C.土地可以自由买卖 D.独尊安拉打破多神崇拜大化改新百'余年后,土或私有与兼并盛行,贵族、豪门、寺院大最购买、兼并土地,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。该现象推动日本( )A.成为封建国家 B.进入幕府统治时期C.形成武士集团’ D.走上对外扩张道路11.622年,罹罕默德率领信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,阿拉伯国家的维形由此诞生。622年可以表达成( )A.公元6世纪初期 B,公元6世纪后期C.公元7世纪初期 D.公元7世纪中期12.14世纪中叶以后,富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来,采用新的生产方式进行经营。土地关系的变化()A.促进了市民阶层的形成 B.加速了欧洲社会的转型C.促使资本主义制度确立 D.推动手工业资本主义化13.在15世纪的意大利城市中,流行这样一首诗歌:“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇.!”这首诗反映的生活态度是( )A.宣扬苦行禁欲 B.追求享受现世生活C.鼓励开拓进取 D.抨击教会贪婪腐败14.15世纪的很多美术作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息。如达•芬奇绘制的教堂祭坛画《岩间圣母》,画中的圣母与普通人一样,面露微笑看着自己的孩子,母子之间流露出真挚温馨的亲情。这一时期绘画风格的变化主要是由于()A.城市和大学兴起 B.封建制度的腐朽C.人文主义的影响 D.民主思想的传播15•“他坚信大地是圆形的,盼望做一件人类历史上破天荒的壮举——环绕地球航行。在他遇难后的第二年,他的船队完成了这一壮举。”材料中的“他”最有可能是()A.迪亚士 B.法:伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦二、非选择题,本大题共计20分,其中第16题10分,第17题10分16.476年,西欧逐渐进入封建社会,欧洲人称之为“中世纪”.中世纪晚期〉欧洲社会发生很大变化。(10分)(1)下图分别反映了中世纪西欧政治和经济上的主要制度,靖写出制度名称。并根据所学指出西欧封建社会的精神支柱。(3分)图二图一图二材料一十五世纪羊毛工业迅速发展的时候,英国便有大批经商的工业家出现。他们采购羊毛,分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人,付他们以工资,叫他们分别工作,制成成品,然后收集拢来,销售于国内外各地。工作的人,都住在自己家里,有时用一个技工或几个学徒,但最要紧的还是家中各分子。——摘编自周谷城《世界通史》(2)材料一反映十五世纪英国盛行怎样的经济组织形式?根据材料一概括其主要特征(不能照抄材料原文)。(4分)'材料二(运动)的意义有两个:一是复生,一是新生,这两个意义是都不错的,因为从一方面看来,它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活,是一种复生的运动;从他方面看来,它是一种文化的新诞生。大抵在初期,它的倾向是偏于复古的;后来到了盛极将衰的时期,却又见老树根上,到处产生新芽儿了。——摘编自陈衡哲《西洋史》 S(3)据材料二指出"运动”的名称。你如何理解该运动“却又见老树根上,到处产生新芽儿了"。(3分)17.15世纪开始,世界分散隔免的状态开始被打彼,(L0分)材料一如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣者传播上帝福音和寻找黄金的朔盼揭开了不同种焕、不同文明的大碰掩。欧洲勇敢的水手们,免借着指南针和观象仪绘制由更为精准的地图和海图,驾驶者航速更快、操作更简便的超级大帆船,在15,16世纪之交成功开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。―摘编自弗兰克•萨克雷《世界大历史》等(1)根据材料一,概括欧洲人开辟新航路的有利条件。(3分)材料二我在1492年发现印.度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔,觎见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主宰赐福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。 ——摘自哥伦布航海日记(2)请指出材料二中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正。从史料类型来看,哥伦布航海日记有何史料价值?(3分)材料三大航海时代下的世界重要史事(部分)时间史事16世绍美洲的烟草、马铃薯等作物由西班牙带回欧洲1531年西班牙殖民者杀死2000多印第安人,俘虏3000人1545-1560年西班牙每年从新大陆运回黄金500公斤,白银24600斤1555年中国出现最早的玉米(原产美洲)种植记录1619年荷兰商人将首批黑人卖给弗吉尼亚(美洲)居民17世纪起英国等欧洲国家南移民来到北美一一摘编自《简明世界历史读本》、《哥伦布大交换》等(3)从材料三表格中提取两条相关联的信息,并依据信息围绕“新航路开辟的影响”提炼一个观点。(4分)参考答案1-5CDABA6-10ABDAC11-15CBBCD(1)政治:封君封臣制(1分)经济:庄园(1分)精神:基督教(或教皇和教会;“神权至上、神学”,1分)(2) 手工工场(1分)特征:雇佣;分工合作;面向市场;在家工作(3分)(3) 文艺复兴(1分)。理解:文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,有继承,更有创新(1分);实质是反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动(1分)(1)有利条件:葡萄牙、西班牙王室的支持;造船技术取得重大突破;航海技术的提高;航海家们的努力。(3分)(2)“我在1492年发现印度大陆”改成“发现美洲”(1分)属于文献史料。是第一手史料,具有较高的史料价值(2分)。(3)信息:提取2个关联信息得2分,如提取1个关联信息得1分。观点与所提取信息有内在逻辑联系,表述科学、无政治性错误,得2分。示例1信息:西班牙殖民者杀死2000多印第安人,俘虏3000人;西班牙每年从新大陆运回黄金500公斤,白银24600斤;荷兰商人将首批黑人卖给弗吉尼亚(美洲)居民(2分)观点:新航路的开辟揭开殖民侵略序幕,给殖民地人民带来灾难(2分)示例2信息:美洲的烟草、马铃薯等作物由西班牙带回欧洲;中国出现最早的玉米(原产美洲)种植记录(2分)观点:新航路的开辟促进了物种交流

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论