歌曲小苹果教案5篇

第第页歌曲小苹果教案5篇歌曲小苹果教案篇1设计意图：？认得苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果动手，为幼儿进行一个丰富多彩的认得苹果的过程。苹果是一个特别常见的水果，但由于它的常见，家长往往会疏忽让幼儿认得苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在察看苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了《认得苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认得苹果。活动目标：1.察看了解苹果的特征。2.学习运用多种感官感知、认得苹果。3.爱好吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。活动重点：学习运用多种感官感知、认得苹果，了解苹果的特征。活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）2.小叉、盘子等若干。活动过程：一、察看苹果的外形特征。1.师：小伙伴今日都带来了什么呀？（苹果）2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小伙伴可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小伙伴讲一讲，看看谁发现的最多。3.师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1：我的苹果是圆圆的。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2：我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢？（凹进去的地方）4.老师率领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。5.师：它们都有好听的名字呢？（老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、察看了解苹果的内部特征。1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才略看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿察看果核）果核能不能吃呀？三、品尝苹果。1.师：你们爱好吃苹果吗？苹果是什么味道的？2.师：今日老师也带来了苹果请小伙伴尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）3.小结：苹果营养丰富，所以我们小伙伴要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会显现一个小伙伴说什么，其余的小伙伴就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自身运用多种感官去察看感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边察看苹果边说一说，并叙述自身得发现，孩子们察看得特别认真。在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小伙伴会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应当多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法突破活动的重难点，也没方法提高幼儿的思考、表达本领。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们爱好的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探究出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈现自身是我们开展活动的目标。歌曲小苹果教案篇2活动目标1.能按歌词内容做相应的动作。2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。活动准备：1.画一棵结满苹果的树。2.已认得苹果，知道苹果的特征。活动过程：1.练习摘苹果。老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。2.学新歌。·听老师范唱歌曲。·在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并率领幼儿每一拍一下地做相应的动作。老师率领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。老师与幼儿随琴声唱歌。3.试验创编新歌词。老师引导幼儿依据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色及有关特征。帮忙幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。歌曲小苹果教案篇3【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。【活动准备】？苹果歌》音乐磁带、苹果实物。【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮忙幼儿理解歌词。1、情境叙述，导入活动。师：小伙伴们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起启程喽！2、摘苹果，放入果篮中。师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3、尝一尝苹果，深刻理解“我们爱好吃苹果，身体健康多欢快！”这句歌词。师：苹果摘下来了，真香真甜呀！爱好吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们爱好吃苹果吗、愉快吗？老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1、观看图谱。老师：老师把刚才小伙伴摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿认得图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。3、学唱新歌。师：小伙伴念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）三、试验用吃过的`水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好伙伴也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、试验把创编的歌曲唱出来。四、游戏“摘果子”。师：今日小伙伴真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！歌曲小苹果教案篇4案例背景：？大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步试验用绕圈圈的方法由中心往外画圆的方式作画，来帮忙幼儿打好美术绘画活动的基础。活动目标：1.学习蜡笔的正确握法。2.试验用绕圈圈的方法由中心往外画圆。3.乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢快。4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2.幼儿活动料子《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2.依据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1.示范蜡笔正确握法。2.老师用绕圈圈的方法由中心往外示范画圆：圆圆一个球。3.提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中心往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6.请个别能干的幼儿上前试验画一个黄苹果，鼓舞幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回引导。1.适时引导并矫正幼儿握蜡笔的姿势。2.鼓舞幼儿大胆作画。四、作品欣赏。相互欣赏同伴的作品，说说最爱好谁的作品。案例反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们认得了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认得苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了老师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮忙幼儿渐渐掌握用绕圈圈的方法由中心往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中心往外画圆时相像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认得到老师在组织活动的时候确定要抓好活动的重点渐渐引导，切不行操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要矫正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。歌曲小苹果教案篇5设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小伙伴怕羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自身的认得与情感。活动目标：1、跟随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、爱好参加音乐活动，体验音乐游戏的欢快。活动准备：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿察看苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有很多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有很多红苹果，数也数不清。三、在模仿摘苹果的过程中帮忙幼儿熟识歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才略吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别本领强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。4、重点提问：你爱好吃苹果吗？为什么？小结：苹果不止好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小伙伴多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件特别愉快的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）老师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。2、跟随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今日摘了很多好吃的苹果，大家愉快吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=c5536|553|