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文档简介

MathematicsLesson//编订：编订：XXPAGE2科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第110～113页“圆的周长使学生理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能正确的计算圆的周长初步学会透过现象看本质的辨证思想方法结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育教学重点：正确计算圆的周长一、复习长方形、正方形的周长我们学过长方形、正方形的周长。揭示圆的周长测量圆周长的方法把你们讨论的结果向大家汇报一下？学生边回答边演示教师甩动绳子系的小球，形成一个圆提问：小球的运动形成一个圆。认识圆周率②学生测量圆周长，并计算周长和直径的比值生测量、计算、填表。在黑板上出示一组结果3倍多一些3倍多一些，那么屏幕上这三个圆的周长是直径的多少倍呢？请同学们看大屏幕，仔细观察（3倍多一些）3倍多一些无限不循环的小数。现在人们已经能用计算机算出它的小数点后面上亿位。π＝推导圆周长的计算公式要求圆的周长，你必须知道什么？（直径或半径课件演示：由第一个圆逐渐变大，分别出示第二个、长？(0.8分米，学生计算它的周长）(2）1。①②学生尝试练习，反馈评价(3）112页“做一做三、下面的说法对吗？并说明理由

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