大班美丽的花教案

大班美丽的花教案【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工）设计意图：本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。本次活动也可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充足发挥材料的作用，更能激发幼儿的发明力和大胆的表现能力。在一次散步过程中，幼儿观测花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为本次活动的主题。配合主题活动“美丽的春天”，运用身边的事物，带幼儿观测过春天的花，幼儿对花有一些初浅的结识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大班孩子来说有一定的难度，就要充足调动孩子的发明力和表现力。在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿发明性思维的迸发，并能大胆制作表现出来。理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿运用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此活动不仅调动幼儿的制作爱好，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学，其主导作用的发挥应当体现在调动孩子的主体作用或学习的积极性”，这就规定我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的爱好，让幼儿积极参与、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同限度的提高。一、活动目的：知识技能目的：初步学习并尝试探索制作“纸杯花”的方法，重点是鼓励幼儿大胆的探索和尝试制作出纸杯花，难点是制作出各种花瓣形状的“花宝宝”。行为习惯目的：培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力，养成良好的手工习惯。情感态度目的：激发幼儿创作的愿望，体验手工活动的快乐，增进同伴间的友谊。二、活动准备：材料准备：课件、贴上各种纸杯花的范例图一张、纸杯制作的小兔一个、主题墙布置成“花园”的背景、纸杯若干、剪刀、黑色勾线笔、油棒、双面胶经验准备：有使用剪刀的经验、观测并画过一些花三、活动过程：1、谈话引起幼儿爱好。师：春天是花儿开放的季节，前几天散步的时候我们小朋友看到春天的花都开了，今天老师带来了一些春天花的图片，大家一起来欣赏。2、放课件，引导幼儿观测，并及时将花瓣的各种形状在黑板上板书，加深幼儿对花瓣的印象。师：这些花的品种可真多，它们有什么不同？（颜色、大小、形状，重点引导幼儿观测花瓣的不同，并及时在黑板上画出花瓣的形状。）分析：该环节运用图片带幼儿进行充足的观测，加深幼儿对花的感知，教师带幼儿重点观测花瓣，并根据幼儿的回答，及时画出各种形状的花瓣，从而让幼儿对各种各样的花瓣有一些明确的感性结识，为他们的制作进行了铺垫。3、、出示范例，引起幼儿制作的爱好。并对幼儿进行环保教育。师：可是鲜花都会凋谢，那我们如何把美丽的花留住呢？（幼儿讨论回答，教师小结，并引出课题）师：小朋友看我想的办法！（出示范例）你们看出来这些花宝宝是什么做出来的吗？噢，本来是我们生活中用到的纸杯。你们家用过的纸杯一般是怎么解决的？那看了今天的花宝宝，小朋友们以后就知道更好的解决方式了哦。其实生活中有许多的废旧物品，只要加上我们的聪明才智，就会变成很多有用的东西，既可以锻炼我们的动手能力，又可以装饰我们的家。分析：该环节以提问的方法引出课题，也充足的打开幼儿的思维，并潜移默化的对幼儿进行了环保教育，调动了幼儿的积极性和制作爱好，也从教师制作的范例中，激起了幼儿的创作欲望。4、在幼儿观测的基础上，鼓励幼儿大胆探索，推测出纸杯花的制作过程，教师再小结演示出制作的方法。师：纸杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你们猜猜是怎么做的？谁来试一试？（请个别幼儿上来探索制作）师：xxx制作的是长长的花瓣，要是想做短一些的花瓣，该怎么做呢？他做的花瓣是细细的，要是想做宽宽敞大的花瓣，又怎么做呢？（教师根据幼儿的演示情况，再启发引导幼儿探索出不同花瓣的制作方法）师：可是他们制作的花瓣都是长方形的，假如要想制作出不同样形状的花瓣，你们有什么好办法？分析：此环节中力求“形成合作式的师幼互动”以幼儿为主体，恰当引导，支持孩子的大胆尝试，让幼儿的积极性得到充足的体现。在活动中，并没有直接专家制作的方法，而是请个别的孩子到黑板前来大胆的试一试，既是对幼儿积极性、发明性的肯定，也能从中发现幼儿制作过程出现的问题，从而也结合幼儿的现场制作，引导幼儿和老师一起探索出制作各种各样纸杯花的方法。也充足体现了教师在幼儿学习中的支持者和引导者的身份。教师小结：制作纸杯花的时候，纸杯的底部作为花心，重要的是小朋友要拟定好自己想制作什么样的花瓣。1）、花瓣的长短：拟定好花瓣的长短，可以在制作时调节纸杯的高度，需要多长就留多长，将多余的长度剪掉。2）、花瓣的宽度：花瓣是宽宽敞大的，还是细细小小的，小朋友剪的时候就要注意，拟定第一个花瓣的宽度后，尽量将花瓣剪得差不多就可以了。3）、剪好后放在桌上压平，并整理成花。4）、在用钩线笔画好花瓣的形状，再减去多余的地方，纸杯花就制作好了。5）、最后用油画棒装饰花瓣和花心，一朵美丽的纸杯花就完毕了。5、幼儿制作，教师巡视指导，及时点评。肯定幼儿好的创意，并给小朋友提供及时需要的帮助。分析：该环节重要是鼓励幼儿进行自主式的创作和学习，让他们根据自己的想象，发明出自己喜欢的，与别人花瓣形状不同的纸杯花。把握时机，积极引导努力使每个幼儿都能获得满足和成功。6、简朴小结幼儿的制作情况，鼓励幼儿和花宝宝一起表演、游戏，体验制作的成功和快乐，播放音乐《鲜花开》。1）歌表演《鲜花开》师：这么美的花，戴起来肯定很美丽，你们想吗？（用双面胶贴在身上或者用手拿着）那我们来和花宝宝一起听音乐跳跳舞吧。2）游戏“花宝宝”师：假如你就是一枝花宝宝，我们来变变看，你的花开在哪里？看哪朵花的造型最美？（引导幼儿摆出不同的造型，并启发幼儿想象，花开在“花枝上”的不同位置）分析：该环节通过活动中的歌表演《鲜花开》和游戏《花宝宝》，让幼儿和自己的作品一起表演、游戏，从而让他们感受到了创作的快乐，对手工活动会更加的有爱好。游戏《花宝宝》也是让小朋友对花开在花枝上的位置，以及对整株花的造型有一个更深的感知和体验，对孩子的观测力、发明力和表现力也是一个提高。幼儿园的教育教学活动注重整合性，要多领域参与。在这个环节中，美术、科学、音乐、等领域都有涉及和渗透，增长了活动的知识点和趣味性。7、出示兔宝宝，引导幼儿的拓展思维，让幼儿自己去探索纸杯除了制作花宝宝，还可以制作什么？师：看谁来了？（出示纸杯做的兔子）这个兔宝宝也是什么做的呀？那纸杯还可以做什么呢？这个问题留给小朋友在区角中和回家时继续探索，好吗？分析：该环节的目的重要是激起幼儿再次探索的爱好，为幼儿以后的制作兴爱好和创作思绪做下铺垫。8、将花宝宝装饰到主题墙上，并鼓励幼儿说一说喜欢哪个花宝宝？为什么？师：花宝宝要休息了，请小朋友将花宝宝放回花园中吧。分析：该环节通过小朋友把花宝宝贴到主题墙上的“花园”中，体验到了合作的成功与快乐，并鼓励幼儿自主评价。【篇二：幼儿园小班美术教案：《美丽的花》】一、活动目的1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的结识能力和绘画的爱好。二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作，教师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以互换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。【篇三：幼儿园大班综合活动教案：美丽的花】活动目的：1、结识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。2、锻炼观测力，增强口语表达能力。3、结识不同的美工材料，大胆进行创作。4、发挥发明性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。活动准备：1、幼儿自备一朵鲜花。2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。3、各种豆子、瓜子壳。4、有标志的水桶、擦手布。5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。活动过程：一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。二、结识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。三、玩花朵归类的游戏。1、有标志的桶分开放，人手一朵花。2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界线。3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按规定放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。五、结识各种美劳材料，探索不同的制作技能。1