七年级语文上册11再塑生命的人点训人教福建课件

第三单元11再塑生命的人目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏1.下面加点字的注音和字形完全正确的一项是(

C

)A.绽．放(zhàn)

衡．量(héng)

茫然无错．(cuò)B.搁．置(gē)

沁．凉(xīn)

无休．无止(xiū)C.悔．恨(huǐ)

稚．气(zhì)

傻．气(shǎ)D.阐．释(chǎn)

吞噬．(shí)

灵魂．(hún)点拨：A.“茫然无错”应为“茫然无措”；B.“沁”应

读qìn；D.“噬”应读shì。C234567812.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(

A

)A.我对她的阐．释．表示理解，并答应协助她完成工作任

务。此处用“解释”更恰当。AB.一朵花开后期待着下一朵的绽．放．，一片落红里盼望着新

芽的萌动。C.“一米线”是丈量文明的界线，也是衡．量．责任的标尺。D.刺骨的寒冷吞．噬．着他疲惫不堪的躯体。234567813.下列句子中有语病的一项是(

B

)A.探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们

不懈追求的航天梦。B.高清显示屏原比例还原壁画真迹，让近600年左右的古

壁画“活”了。C.文化是岁月的陈酿、时间的沉淀，不仅关乎过去，更关

乎现在与未来。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提高他们

的劳动技能。B点拨：B项语义重复，删去“近”或“左右”。23456781

拓展阅读［2024·南平月考］阅读文字，回答问题。(16分)23456781请同学们看《点拨训练》第37-38页第4-8题。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(

B

)(3分)A.文章开篇用“怕”字给读者塑造孔初印象，与下文

“再威风凛凛的人”也会向她鞠躬问好相照应。B.第③段画横线的句子采用夸张的修辞手法，从破钟的角

度写出孔的可怕，让人不敢亲近。C.听到歌声，家长们被吸引，他们从歌声中体会到自尊的

快乐和对生活的期望。D.文章结尾写仿佛看到秋收后空空荡荡的大地，写出作者

对为学生奉献一生的孔日渐年迈的怅惘与疼惜。B23456781点拨：第③段画横线的句子采用夸张的修辞手法，从破钟

的角度写出孔教学时间长，教的学生多。234567815.有同学认为第③段中的“孔教了40年书，从一年级跟

到五年级，再从五年级陪到一年级”烦琐而冗长，应简

化。你是否同意该观点？请谈谈你的看法。(3分)答案：不同意(1分)。“从一年级跟到五年级，再从五年级

陪到一年级”是对“孔教了40年书”的具体表述，突

出孔教学时间长，教的学生多(1分)，表现出孔是

一个热爱教育、忠于职守的好(1分)。234567816.请选择恰当的角度赏析文中画波浪线的句子。(3分)答案：运用了动作描写的手法(1分)，通过

“放”“走”“涌”“穿”等动词，突出歌声对村民的吸

引(1分)，表现出村民对孔的敬爱之情(1分)。234567817.下面是两名同学为本文拟写的两个标题，你认为哪一个更

适合作为本文的标题？请说明理由。(3分)①《歌声洒满大地》

②《令人尊敬的孔》答案：示例一：《歌声洒满大地》更适合作为本文的标

题。以《歌声洒满大地》为题，充满诗意，深化主旨，

“歌声”作为行文线索贯穿全文，同时在标题处设置悬

念，引人入胜，引起读者兴趣。23456781示例二：《令人尊敬的孔》更适合作为本文的标

题。以《令人尊敬的孔》为题，直接点明文章的

中心人物，突出作者对孔的尊重和喜爱。

(3分，

言之有理即可)234567818.【关联教材】本文中的孔和《再塑生命的人》中的莎

莉文都是值得我们尊敬的优秀，那她们有什么不

同呢？请结合两篇文章的内容，简要分析。(4分)23456781答案：孔是一位热爱教育、关爱学生、多才多艺、忠

于职守的好，文章突出表现了孔把一生