七年级语文上册11 再塑生命的人典中点人教广东课件

人教广东七年级上第三单元第11课

再塑生命的人1基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评234答案呈现发展型学习任务群78B9101112拓展型学习任务群561.[师生故事]下面是婉言同学分享的一段她与之间的故事，请你根据拼音写出相应的词语。在我求知的道路上，我曾mángránwúcuò，是的智慧和耐心，如明灯般照亮我前行的道路。的笑容如zhànfàng的花朵，给予我温暖与希望。当我对知识感到困惑时，总是耐心地为我讲解，用qìnliáng

的话语驱散我心头的燥热。当我曾一度gēzhì学业时，是用她的关怀唤醒了我对知识的渴望。我感恩，感激她的无私奉献和悉心教导，让我在求知的路上不再迷茫。(1)mángránwúcuò()

(2)zhànfàng()(3)qìnliáng()

(4)gēzhì()茫然无措绽放沁凉搁置返回2.[教师风采]板报中选入了下面的语段，展示教师的风采，请你阅读后完成练习。在我们学校，每一位都是一道独特的风景线。他们有的温文尔雅，课堂上_______，让学生如沐春风；有的_______认真，对每一个细节都不放过，力求让学生学到最扎实的知识。这些不仅学识渊博，能够引领我们在知识的海洋中遨游，而且充满爱心，_______每一个学生的成长。他们的教师风采，使感到骄傲和自豪。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A.娓娓道来严肃关心 B.夸夸其谈严谨关怀C.夸夸其谈严肃关怀 D.娓娓道来严谨关心D【点拨】第一空，“娓娓道来”一词能体现在课堂上温和、有条理的讲述方式，使学生感受到温暖和舒适，如沐春风。“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸，不切实际，带有贬义，不能用来形容。第二空，“严谨”强调的严密谨慎，与“对每一个细节都不放过”相符。“严肃”侧重于形容作风、态度、气氛等庄重，不太适合此处的语境。第三空，“关心”表达了对学生的重视和爱护，与“充满爱心”相呼应。“关怀”侧重于上对下的照顾和关注，根据语境，选“关心”更恰当。(2)画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________在“使”后面加上“我们”。返回3.[感念师恩]为了向所有辛勤付出的致以崇高的敬意和真挚的感谢，黑板报的右下角特意留出了留言框，方便同学们给任课留言。(1)李丽想在留言框中写一副对联赞美，请你帮她把下面的6个词语组成一副切合主题的对联。烛炬织出一代心灵照红春蚕满园锦绣上联：______________________________下联：______________________________春蚕织出满园锦绣烛炬照红一代心灵(2)留言框中大家纷纷向不同学科的表达敬意。请你仿照示例，向对你影响最深的表达敬意。要求：包含学科知识，至少运用一种修辞手法。示例：敬爱的英语，您用26个字母为我们构建了通往世界的桥梁，带领我们走进陌生的国度。正是因为您，我们懂得了要努力把握现在，这样将来才不会“虚拟”。也正是因为您，我们努力追求“最高级”，让我们有了实现理想的能力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：敬爱的数学，您说，人生如方程，包含着未知，于是我们追问人生“几何”？您又说，人生是一道证明题，每个困难都是一个已知条件，我们要用毕生的精力去求解。您以讲台为圆心，以平等的爱为半径，书写着您的教育事业。我们无法用加减乘除来计算您的爱，但我们确信我们在您心中永远都是第一。返回4.2024年年初，“冰城”哈尔滨成为热门旅游地，激发了人们对冰雪运动的兴趣。请你根据下面的动作分解图，用简洁的文字向大家介绍双杖推撑滑行技术。要求：(1)条理清楚，表达准确；(2)100字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：双杖推撑滑行准备时左右脚的滑雪板应基本保持平行，双腿并拢微微踮起脚，以滑雪杖向前撑地，接下来全脚掌着地，呈稳定的微蹲姿势，上体稍向前倾，滑雪杖向后撑地。起步时，身体向下，滑雪杖向后用力撑开离地，然后身体站直，滑雪杖与身体基本平行撑地。返回(

一)阅读课文，完成下列各题。5.指出下面句子中加点词语的表达效果。“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________“光明”指的是亮光，是“我”认识世界的强烈意识，此处运用了反复的修辞手法，写出了“我”在黑暗中焦躁、绝望的情绪和对光明的渴望。••••返回6.分析下面这句话在课文的作用。从母亲的示意中，从家里人来人往的匆忙中，我隐约地猜到要有什么不同寻常的事情发生了。______________________________________________________________________________________________暗示“我”的人生从此将发生重大的转折，推动了情节的发展。返回7.你如何理解标题中“再塑生命”的含义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表层含义是重新塑造生命或重新获得生命。深层含义是海伦在莎莉文的教育下，从黑暗、寂静的孤独世界回到了“光明”和快乐之中，她的人生因此发生了重大转折，生命的意义焕然一新。返回(二)

[2024惠州一中期中]阅读文章，完成下列各题。8.结合全文，说说第①段在内容及结构上的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________内容上：交代了故事的背景。结构上：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文“我”在彭的关注和鼓励下逐渐自信起来做铺垫。请同学们看《典中点》第54页短文。【点拨】本题考查分析段落的作用。内容上写“我”考上了全市重点中学以及“我”的性格特点，交代了故事的背景。结构上设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，为下文“我”在彭的关注和鼓励下逐渐自信起来做铺垫。返回9.说说文中的彭是一个怎样的人。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①善解人意，维护学生自尊：他从不吃花生却收下“我”父亲送的花生，并表示自己很喜欢吃花生，让“我”安心地接受帮助；②讲究教育方法，善于鼓励学生：对“我”家的花生大加赞扬，并不断发现“我”的亮点，多次表扬“我”；③不贪图钱物、无私助人：他虽然收下了“我”家送的花生，但总以各种理由奖励“我”最需要的东西。返回10.在这次聚会结束时，同学们准备了一些诗句，你认为“我”最应该选哪一项送给彭？()A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？B.随风潜入夜，润物细无声。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.谁言寸草心，报得三春晖。B【点拨】“随风潜入夜，润物细无声”在这里用于暗示彭用各种方式悄悄地帮助“我”，使“我”增添了信心和勇气。返回★11.在文章的最后，当听到彭说他“从来不吃花生”时，“我”心里会想些什么？请揣摩“我”当时的心理活动，用第一人称写出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：什么？彭居然从来都不吃花生！那他为什么还要收下父亲每学期送过去的花生，还说他最喜欢吃呢？哦，他一定是为了让我不再自卑，所以才用谎言安慰我，而我却还误会，实在是有愧啊！，您高明的教育手段真让人佩服！我一定好好工作，不辜负您的期望！【点拨】本题考查阅读拓展。这是一道开放题，答案不唯一。结合语境，用第一人称，合