七年级语文上册11 再塑生命的人典中点人教广东课件_第1页
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人教广东七年级上第三单元第11课

再塑生命的人1基础型学习任务群答案呈现温馨提示:点击进入讲评234答案呈现发展型学习任务群78B9101112拓展型学习任务群561.[师生故事]下面是婉言同学分享的一段她与之间的故事,请你根据拼音写出相应的词语。在我求知的道路上,我曾mángránwúcuò,是的智慧和耐心,如明灯般照亮我前行的道路。的笑容如zhànfàng的花朵,给予我温暖与希望。当我对知识感到困惑时,总是耐心地为我讲解,用qìnliáng

的话语驱散我心头的燥热。当我曾一度gēzhì学业时,是用她的关怀唤醒了我对知识的渴望。我感恩,感激她的无私奉献和悉心教导,让我在求知的路上不再迷茫。(1)mángránwúcuò()

(2)zhànfàng()(3)qìnliáng()

(4)gēzhì()茫然无措绽放沁凉搁置返回2.[教师风采]板报中选入了下面的语段,展示教师的风采,请你阅读后完成练习。在我们学校,每一位都是一道独特的风景线。他们有的温文尔雅,课堂上_______,让学生如沐春风;有的_______认真,对每一个细节都不放过,力求让学生学到最扎实的知识。这些不仅学识渊博,能够引领我们在知识的海洋中遨游,而且充满爱心,_______每一个学生的成长。他们的教师风采,使感到骄傲和自豪。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()A.娓娓道来严肃关心 B.夸夸其谈严谨关怀C.夸夸其谈严肃关怀 D.娓娓道来严谨关心D【点拨】第一空,“娓娓道来”一词能体现在课堂上温和、有条理的讲述方式,使学生感受到温暖和舒适,如沐春风。“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸,不切实际,带有贬义,不能用来形容。第二空,“严谨”强调的严密谨慎,与“对每一个细节都不放过”相符。“严肃”侧重于形容作风、态度、气氛等庄重,不太适合此处的语境。第三空,“关心”表达了对学生的重视和爱护,与“充满爱心”相呼应。“关怀”侧重于上对下的照顾和关注,根据语境,选“关心”更恰当。(2)画波浪线的句子有语病,请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________在“使”后面加上“我们”。返回3.[感念师恩]为了向所有辛勤付出的致以崇高的敬意和真挚的感谢,黑板报的右下角特意留出了留言框,方便同学们给任课留言。(1)李丽想在留言框中写一副对联赞美,请你帮她把下面的6个词语组成一副切合主题的对联。烛炬织出一代心灵照红春蚕满园锦绣上联:______________________________下联:______________________________春蚕织出满园锦绣烛炬照红一代心灵(2)留言框中大家纷纷向不同学科的表达敬意。请你仿照示例,向对你影响最深的表达敬意。要求:包含学科知识,至少运用一种修辞手法。示例:敬爱的英语,您用26个字母为我们构建了通往世界的桥梁,带领我们走进陌生的国度。正是因为您,我们懂得了要努力把握现在,这样将来才不会“虚拟”。也正是因为您,我们努力追求“最高级”,让我们有了实现理想的能力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:敬爱的数学,您说,人生如方程,包含着未知,于是我们追问人生“几何”?您又说,人生是一道证明题,每个困难都是一个已知条件,我们要用毕生的精力去求解。您以讲台为圆心,以平等的爱为半径,书写着您的教育事业。我们无法用加减乘除来计算您的爱,但我们确信我们在您心中永远都是第一。返回4.2024年年初,“冰城”哈尔滨成为热门旅游地,激发了人们对冰雪运动的兴趣。请你根据下面的动作分解图,用简洁的文字向大家介绍双杖推撑滑行技术。要求:(1)条理清楚,表达准确;(2)100字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:双杖推撑滑行准备时左右脚的滑雪板应基本保持平行,双腿并拢微微踮起脚,以滑雪杖向前撑地,接下来全脚掌着地,呈稳定的微蹲姿势,上体稍向前倾,滑雪杖向后撑地。起步时,身体向下,滑雪杖向后用力撑开离地,然后身体站直,滑雪杖与身体基本平行撑地。返回(

一)阅读课文,完成下列各题。5.指出下面句子中加点词语的表达效果。“光明!给我光明!”这是我灵魂深处无声的呼唤。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________“光明”指的是亮光,是“我”认识世界的强烈意识,此处运用了反复的修辞手法,写出了“我”在黑暗中焦躁、绝望的情绪和对光明的渴望。••••返回6.分析下面这句话在课文的作用。从母亲的示意中,从家里人来人往的匆忙中,我隐约地猜到要有什么不同寻常的事情发生了。______________________________________________________________________________________________暗示“我”的人生从此将发生重大的转折,推动了情节的发展。返回7.你如何理解标题中“再塑生命”的含义?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表层含义是重新塑造生命或重新获得生命。深层含义是海伦在莎莉文的教育下,从黑暗、寂静的孤独世界回到了“光明”和快乐之中,她的人生因此发生了重大转折,生命的意义焕然一新。返回(二)

[2024惠州一中期中]阅读文章,完成下列各题。8.结合全文,说说第①段在内容及结构上的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________内容上:交代了故事的背景。结构上:设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文“我”在彭的关注和鼓励下逐渐自信起来做铺垫。请同学们看《典中点》第54页短文。【点拨】本题考查分析段落的作用。内容上写“我”考上了全市重点中学以及“我”的性格特点,交代了故事的背景。结构上设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣,为下文“我”在彭的关注和鼓励下逐渐自信起来做铺垫。返回9.说说文中的彭是一个怎样的人。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①善解人意,维护学生自尊:他从不吃花生却收下“我”父亲送的花生,并表示自己很喜欢吃花生,让“我”安心地接受帮助;②讲究教育方法,善于鼓励学生:对“我”家的花生大加赞扬,并不断发现“我”的亮点,多次表扬“我”;③不贪图钱物、无私助人:他虽然收下了“我”家送的花生,但总以各种理由奖励“我”最需要的东西。返回10.在这次聚会结束时,同学们准备了一些诗句,你认为“我”最应该选哪一项送给彭?()A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?B.随风潜入夜,润物细无声。C.落红不是无情物,化作春泥更护花。D.谁言寸草心,报得三春晖。B【点拨】“随风潜入夜,润物细无声”在这里用于暗示彭用各种方式悄悄地帮助“我”,使“我”增添了信心和勇气。返回★11.在文章的最后,当听到彭说他“从来不吃花生”时,“我”心里会想些什么?请揣摩“我”当时的心理活动,用第一人称写出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:什么?彭居然从来都不吃花生!那他为什么还要收下父亲每学期送过去的花生,还说他最喜欢吃呢?哦,他一定是为了让我不再自卑,所以才用谎言安慰我,而我却还误会,实在是有愧啊!,您高明的教育手段真让人佩服!我一定好好工作,不辜负您的期望!【点拨】本题考查阅读拓展。这是一道开放题,答案不唯一。结合语境,用第一人称,合

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