《新媒体与广告》教学大纲

-5-《新媒体与广告》教学大纲课程编号：0621012A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课√专业核心课□专业提升课总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16学分：2考试类型：√考试□考查适用对象：广告专业□是√否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）先修课程：无一、教学目标（黑体，小四号字）1.专业教学目标《新媒体与广告》是为广告专业学生开设的课程。通过本课程的教学，使学生了解以新媒体基本特性、发展的本质规律和影响、媒介社会的生存方式与运营之道；探讨新媒体环境下，广告产业的演变发展及未来趋势，以及新媒体广告活动实践的具体变化；帮助学生从宏观的媒介发展视角认知广告，并具备适应新兴广告实践的能力。目标1：理解新媒体；目标2：理解新媒体广告及其在社会经济、文化、生活方面的影响；目标3：理解新媒体广告的演变发展及其未来趋势；目标4：掌握新媒体广告运作实践的基本能力。2.课程思政目标具备从技术和社会角度洞悉媒介及广告产业发展的能力，具备客观辩证看待、理解新兴媒体及广告的能力，具备合法合规合理运作新媒体广告的能力。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）教学内容讲授上的要求：新媒体概述及新媒体广告简史进行简单介绍，其他章节内容均需要深入阅读和理解。对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：课堂讲授和学生讲授相结合，理论和实践相结合，校内学习和校外竞赛相结合。对实践教学环节的要求：熟悉H5制作软件，了解AR、VR、短视频等新兴广告的创意制作流程，并能创作具有一定水准的新媒体广告作品。对课后作业以及学生自学的要求：读经典文献，完成课堂讲授内容制作，自学相关制作软件。该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：能更好地适应目前不断变化的新媒体环境，从理论和实践两方面提升其专业素质。三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1新媒体概述22新媒体广告发展简史43大数据时代与广告营销224社会学视野中的社交媒体广告营销225媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销226技术理性批判视野中的移动互联网广告营销227文化认同论与网络直播平台广告营销118群体心理研究视野中网络社区广告营销119打破界限：新媒体环境下的跨媒体沟通策略1110新媒体互动类广告策划创意实践4合计161632四、教学内容（黑体，小四号字）第一章新媒体概述（了解）第一节什么是新媒体第二节如何理解和认识新媒体（课程思政内容：在技术和社会范畴洞察、理解、分析新媒体）第三节新媒体研究的相关理论（课程思政内容：批判学派的新媒体学术研究）第二章新媒体广告发展简史（了解）第一节新媒体广告兴起的渊源第二节新媒体广告的动力第三节新媒体广告的发展革新第四节新媒体广告的发展趋势第三章大数据广告营销（掌握+运用）第一节大数据时代（课程思政内容：大数据与社会的关系，数据的两面性）第二节大数据广告营销第四章社会学视野中的社交媒体广告营销（理解+运用）第一节《社交媒体改变世界》第二节社交媒体广告营销第五章媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销（理解+运用）第一节《媒介事件》第二节媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销第六章（课程思政内容）技术理性批判视野中的移动互联网广告营销（理解+运用）第一节法兰克福学派与批判学派第二节技术理性批判视野中的移动互联网广告营销第七章文化认同论与网络直播平台广告营销（理解+运用）第一节《社会认同过程》第二节文化认同论与网络直播平台广告营销第八章群体心理研究视野中网络社区广告营销（理解+运用）第一节《乌合之众》（课程思政内容：广告对社会群体的调动及其影响）第二节群体心理研究视野中网络社区广告营销第九章跨媒体沟通策略（掌握+运用）五、考核方式、成绩评定（黑体，小四号字）本课程所采用或建议使用的考核方法：作业与设计。课堂讲授与课堂测评平时考查，50%互动类广告创意作品50%平时与期末各占50%六、主要参考书及其他内容（黑体，小四号字）[1]维克托•迈尔-舍恩伯格.《大数据时代》.浙江：浙江人民出版社．2013年1月1日；[2][西班牙]曼纽尔•卡斯特著，夏铸九、王志弘等译，《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2001年[3][加]马修•弗雷泽、[印]苏米特拉•杜塔著，谈冠华、郭小花译，《社交网络改变世界》，中国人民大学出版社，2013年。[4][法]古斯塔夫•勒庞著，冯克利译，《乌合之众：大众心理研究》，中央编译出版社，2014年。[5][澳]迈