一年级下册数学教案-4.10 两位数减整十数（不退位）丨苏教版

一年级下册数学教案4.10两位数减整十数（不退位）丨苏教版教案今天我们要学习的是两位数减整十数（不退位），这是小学一年级下册数学的重要内容。通过这个章节的学习，学生可以掌握两位数减整十数的基本运算方法，为以后的学习打下坚实的基础。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册数学，今天要学习的是第4章第10节，内容是两位数减整十数（不退位）。这个章节主要讲述了两位数减整十数的运算方法，以及不退位的概念。二、教学目标通过今天的学习，我希望学生能够掌握两位数减整十数的基本运算方法，理解不退位的含义，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点今天的学习难点是理解不退位的概念，重点是掌握两位数减整十数的运算方法。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解两位数减整十数的运算，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、黑板等。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一些数字卡片，让学生看到35和20，然后问学生：“如果我要从35中减去20，应该怎么做呢？”2.例题讲解：我在黑板上写下3520，然后解释说，我们可以先从5减去0，得到5，然后再从3减去2，得到1，所以3520=15。3.随堂练习：我让学生拿出计算器，试着计算一些两位数减整十数的题目，比如4320，5630等。4.讲解不退位：我在黑板上写下5630，然后解释说，即使我们在个位上减去了0，结果仍然是26，而不是20，这就是不退位的意义。5.课堂讨论：我让学生分组讨论，看看他们能否找到一些不退位的情况，比如7840，9250等。六、板书设计我在黑板上写下了今天的重点内容，包括两位数减整十数的运算方法和不退位的概念。七、作业设计今天的作业是做一些两位数减整十数的题目，包括不退位和不退位的情况。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生在理解不退位这个概念上还有一些困难，所以我在课后进行了一些反思，认为我需要在教学中更加注重这个概念的讲解。同时，我也给学生提供了一些拓展延伸的材料，让他们能够更好地理解这个章节的内容。重点和难点解析一、两位数减整十数的运算方法在这个章节中，我们学习了两位数减整十数的运算方法。这个方法的关键在于先从个位开始减，然后再从十位开始减。例如，如果我们要计算35减去20，我们从个位开始减，5减去0得到5，然后再从十位开始减，3减去2得到1，所以35减去20等于15。这个方法可以帮助学生更清晰地进行计算，避免出错。二、不退位的概念不退位是这个章节的一个难点，学生可能会对这个概念感到困惑。不退位的意义在于，即使我们在个位上减去了0，结果仍然是原来的数，而不是减去的那个整十数。例如，如果我们要计算56减去30，我们先从个位开始减，6减去0得到6，然后再从十位开始减，5减去3得到2，所以56减去30等于26，而不是20。这个概念对于学生来说可能有些抽象，因此我在课堂上通过举例和讲解，让学生更好地理解不退位的意义。在讲解这个概念时，我注意到有些学生在理解上还存在困难，因此我在课后进行了一些反思。我认为我需要在教学中更加注重这个概念的讲解，通过更多的例子和实践，让学生能够更深入地理解不退位的含义。同时，我也给学生提供了一些拓展延伸的材料，让他们能够通过实际的题目练习，更好地掌握这个章节的内容。总的来说，对于今天的教学内容，我认为两位数减整十数的运算方法和不退位的概念是学生需要重点关注和掌握的重点和难点。通过详细的讲解和练习，我相信学生能够更好地理解和应用这个章节的知识。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我采取了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握两位数减整十数（不退位）的概念。我注重了语言语调的运用。在讲解两位数减整十数的运算方法时，我使用了简洁明了的语言，并通过语调的变化来强调重点和难点。我发现，通过语调的起伏，学生能够更好地关注到关键信息，从而更好地理解和记忆运算方法。我合理分配了时间。在讲解两位数减整十数的运算方法和不退位的概念时，我分别用了足够的时间进行详细的解释和举例。我确保学生有足够的时间理解和消化这些概念，并通过随堂练习来巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予及时的解答。我发现，通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能激发他们的思考和参与度。在情景导入方面，我通过拿出数字卡片和实践情景引入的方式，让学生直观地感受到两位数减整十数的过程。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思方面，我意识到在讲解不退位概念时，有些学生仍然存在困惑。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的例子和实践，让学生更深入地理解不退位的含义。同时，我也会注重学生的个别辅导，帮助他们在理解上取得突破。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生能够更好地理解和掌握两位数减整十数（不退位）的概念。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升a.7530b.4620c.8850d.3710答案：a.7530=45（7减去0得7，5减去3得2，所以结果是45）b.4620=26（6减去0得6，4减去2得2，所以结果是26）c.8850=38（8减去0得8，8减去5得3，所以结果是38）d.3710=27（7减去0得7，3减去1得2，所以结果是27）a.4530=15b.5620=36c.7740=37d.9250=42答案：a.正确（4减去3得1，5减去0得5，所以结果是15）b.错误（6减去0得6，5减去2得3，所以结果应该是36，而不是35）c.错误（7减去0得7，5减去4得1，所以结果应该是27，而不是37）d.错误（2减去0得2，9减去5得4，所以结果应该是42，而不是47）a.5630b.9250c.8740d.9560答案：a.5630=26（6减去0得6，5减去3得2，所以结果是26）b.9250=42（2减去0得2，9减去5得4，所以结果是42）c.8740=4