2024-2025学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）教学设计合集

2024-2025学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）教学设计合集目录一、第一章运动参与 1.1参与体育学习与锻炼 1.2体验运动乐趣与成功 1.3本单元复习与测试二、第二章田径类运动 2.1田径类运动中的“美” 2.2田径类运动基本技术的运用 2.3田径类运动中常见的运动损伤及预防 2.4本单元复习与测试三、第三章球类运动 3.1球类运动中的“美” 3.2球类运动基本技战术的运用 3.3球类运动中常见的运动损伤及预防 3.4本单元复习与测试四、第四章体操类运动 4.1体操类运动中的“美” 4.2体操类运动基本技术的运用 4.3体操类运动中常见运动损伤及预防 4.4本单元复习与测试五、第五章游泳类运动 5.1游泳类运动中的“美” 5.2游泳类运动基本技术的运用 5.3游泳类运动中常见的运动损伤及预防 5.4本单元复习与测试六、第六章冰雪类运动 6.1冰雪类运动中的“美” 6.2冰雪类运动基本技术的运用 6.3冰雪类运动中常见的运动损伤及预防 6.4本单元复习与测试七、第七章武术类运动 7.1武术类运动中的“美” 7.2武术类运动基本技术的运用 7.3武术类运动中常见的运动损伤及预防 7.4本单元复习与测试八、第八章民族民间传统体育活动 8.1民族民间传统体育活动中的“美” 8.2民族民间传统体育活动基本技战术的运用 8.3民族民间传统体育活动中常见的运动损伤及预防 8.4本单元复习与测试九、第九章健康知识 9.1拒绝毒品 9.2艾滋病及预防 9.3乙型脑炎、肺结核、肺炎及预防 9.4不滥用镇静、催眠等成瘾性药物 9.5果断的决策能力 9.6本单元复习与测试十、第十章科学锻炼基本知识 10.1科学锻炼的意义 10.2科学锻炼的方法 10.3本单元复习与测试第一章运动参与参与体育学习与锻炼科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一章运动参与参与体育学习与锻炼教学内容本节课的教学内容来自于初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）第一章“运动参与：参与体育学习与锻炼”。本章节主要分为三个部分的内容：

第一部分是运动参与的概念与意义。这部分内容主要让学生了解运动参与的定义，理解运动参与对于个人健康的重要性，并能够积极地参与到体育学习和锻炼中来。

第二部分是运动参与的方式与方法。这部分内容主要介绍了一些常见的运动参与方式，如：参加体育课程、参加课外体育活动、进行自我锻炼等，并给出了相应的参与方法，如：制定合理的锻炼计划、坚持锻炼、记录锻炼情况等。

第三部分是运动参与的注意事项。这部分内容主要让学生了解在进行运动参与时应该注意的一些问题，如：选择合适的运动项目、避免运动伤害、合理安排运动时间等。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动参与意识和能力，使其能够积极主动地参与到体育学习和锻炼中。通过本节课的学习，学生应能够理解运动参与的重要性，掌握运动参与的方式和方法，并在实际运动中能够注意相关事项，避免运动伤害。同时，通过体育课程的学习，学生还应能够培养团队合作意识，增强集体荣誉感，提升自我管理和自我约束能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生可能已经学习了有关体育与健康的基本知识，如运动对身体健康的好处、简单的运动技巧等。他们可能也已经了解了一些运动项目的规则和基本的运动技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对体育课通常有一定的兴趣，希望能够通过体育活动来锻炼身体。在学习能力方面，他们能够理解和掌握一些基本的运动知识和技巧。在学习风格方面，有的学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生可能更喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对一些复杂的运动技巧的理解和掌握感到困难，或者在实际运动中可能会遇到一些运动伤害的风险。此外，一些学生可能对参与体育学习和锻炼缺乏动力和积极性，这也是他们可能遇到的挑战之一。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解运动参与的概念、意义和注意事项，让学生对运动参与有清晰的认识。

-讨论法：组织学生分组讨论运动参与的方式和方法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：通过分析一些成功的运动参与案例，让学生从中学习和借鉴。

-项目导向学习：让学生分组完成一个运动参与的项目，提高他们的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的运动参与角色，如运动员、教练、观众等，增强他们对不同角色的理解和体验。

-实验：组织学生进行一些简单的运动实验，如测试运动前后的心率变化，让他们亲身体验运动的效果。

-游戏：设计一些与运动参与相关的游戏，如团队合作接力赛，激发学生的运动兴趣和参与热情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示运动参与的相关知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与运动参与相关的视频，如运动员的训练片段、体育赛事直播等，增加学生的直观感受和兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行运动参与的学习和锻炼，如在线运动课程、运动记录APP等，提供更多的学习资源和便利。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习初中体育与健康九年级全一册华东师大版的第一章“运动参与：参与体育学习与锻炼”。希望大家能够积极参与，我们一起探索运动参与的奥秘。

2.讲授运动参与的概念与意义

同学们，运动参与是指个体参与体育活动和锻炼的行为。运动参与对于个人健康非常重要，它可以帮助我们增强体质、提高免疫力、预防疾病等。那么，我们应该如何积极参与体育学习和锻炼呢？

3.分组讨论运动参与的方式与方法

现在，请大家分成小组，讨论一下你们认为的运动参与的方式和方法。每个小组可以选一种方式，然后向大家分享。我们可以互相学习，看看别人是如何参与体育学习和锻炼的。

4.分享运动参与的方式与方法

5.讲解运动参与的注意事项

同学们，在进行运动参与时，我们还需要注意一些问题，以保证我们的安全和健康。接下来，我将给大家讲解一下运动参与的注意事项。

6.运动参与的实际操作

现在，我们来进行一些运动参与的实际操作。请大家按照我刚才讲解的方式和方法，参与到运动中来。注意安全，避免受伤。

7.总结与反思

同学们，今天我们一起学习了运动参与的概念与意义，了解了运动参与的方式与方法，也注意到了运动参与的注意事项。希望大家能够通过今天的课程，更好地理解和参与体育学习和锻炼。

8.布置作业

同学们，请你们课后思考一下，如何制定一个合理的锻炼计划，并坚持进行自我锻炼。下节课我们可以分享一下自己的经验和成果。知识点梳理1.运动参与的概念与意义

-运动参与是指个体参与体育活动和锻炼的行为。

-运动参与对个人健康非常重要，可以增强体质、提高免疫力、预防疾病等。

2.运动参与的方式与方法

-参加体育课程：积极参与学校的体育课程，掌握基本的运动技能。

-参加课外体育活动：参加学校或社区组织的课外体育活动，如体育俱乐部、运动团队等。

-进行自我锻炼：制定合理的锻炼计划，坚持进行自我锻炼，如跑步、瑜伽、健身等。

3.运动参与的注意事项

-选择合适的运动项目：根据自己的兴趣和身体状况选择适合自己的运动项目。

-避免运动伤害：注意运动安全，正确掌握运动技巧，避免运动过度和受伤。

-合理安排运动时间：根据自己的生活和学习安排，合理安排运动时间，保持运动的持续性。

4.运动计划制定

-确定运动目标：明确自己的运动目标，如减肥、增强力量、提高耐力等。

-选择运动方式：根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动方式。

-制定锻炼计划：合理安排锻炼的频率、时间和强度，制定一个可行的锻炼计划。

5.运动参与的动机与激励

-内在动机：找到自己参与运动的内在动力，如兴趣、快乐、成就感等。

-外在激励：通过奖励、比赛、他人的认可等方式，提高自己参与运动的积极性。

6.运动参与的习惯养成

-制定运动计划：制定一个合理的运动计划，并坚持执行。

-建立运动规律：建立固定的运动时间和习惯，使运动成为生活的一部分。

-克服运动困难：遇到困难和挑战时，要积极寻求解决办法，克服困难，坚持下去。

7.运动参与的心理健康

-运动与情绪调节：通过运动来释放压力，调节情绪，提高心理状态。

-运动与自尊自信：通过运动取得成就，增强自尊心和自信心。

-运动与社交互动：通过参与团队运动，与他人建立联系，增强社交能力。课后拓展1.拓展内容：

同学们可以阅读一些与运动参与相关的书籍，如《运动与健康》、《运动心理学》等，以深入理解运动参与的重要性。此外，大家还可以观看一些体育赛事的录像，如奥运会、世界杯等，感受运动参与的激情和乐趣。同时，我给大家推荐一些运动参与的网站和APP，如“运动吧”、“健身教练”等，大家可以在这里找到丰富的运动资源和指导。

2.拓展要求：

鼓励同学们利用课后时间进行自主学习和拓展。在阅读相关书籍和观看体育赛事的过程中，希望大家能够做好笔记，记录下自己的感悟和收获。对于网站和APP的使用，大家可以浏览一下，了解里面的内容和功能，选择适合自己的运动项目和锻炼方式。

在完成拓展任务的过程中，如果遇到任何疑问或困难，欢迎大家随时来找我，我会为大家提供必要的指导和帮助。同时，我也期待大家在课后能够积极运动，将课堂上学到的知识和技巧应用到实际锻炼中，让我们一起为健康加油！

阅读材料：

-《运动与健康》

-《运动心理学》

-《运动参与的艺术》

视频资源：

-奥运会比赛录像

-世界杯比赛录像

-体育纪录片

同学们可以根据自己的兴趣和需求选择合适的材料进行学习和拓展。祝大家学习愉快！教学反思与改进在今天的教学活动中，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解运动参与的概念与意义，掌握运动参与的方式与方法，并培养他们的运动参与意识和能力。

在教学过程中，我注意到大部分学生对运动参与的重要性有一定的认识，但在实际参与运动时，部分学生显得积极性不高，参与度不够。这可能是因为他们对运动项目的选择有限，或者对运动锻炼的兴趣不够浓厚。此外，一些学生在运动参与时缺乏正确的运动方法和技巧，需要进一步指导和辅导。

在课后拓展环节，我提供了丰富的阅读材料和视频资源，鼓励学生进行自主学习和拓展。但我也注意到，部分学生对于自主学习的能力和习惯尚未完全形成，需要在未来的教学中加强引导和培养。

综合以上教学反思，我制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.增加学生参与运动的机会，提供更多样化的运动项目，以激发学生的兴趣和参与热情。同时，引导学生正确选择运动项目，避免运动伤害。

2.在教学过程中，加强学生的运动技巧指导和实践操作，提高他们的运动能力和自信心。

3.针对学生自主学习的能力和习惯，设计一些小组合作项目和互动活动，引导学生积极参与，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

4.在课后拓展环节，继续提供丰富的阅读材料和视频资源，同时加强对学生的指导和反馈，确保他们能够有效地进行自主学习和拓展。第一章运动参与体验运动乐趣与成功学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）第一章运动参与体验运动乐趣与成功

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运动参与：激发学生对运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生自主锻炼的能力。

2.健康促进：引导学生正确认识健康，培养学生良好的生活习惯和健康素养，提高学生的身心健康水平。

3.团队协作：培养学生团队合作精神，提高学生在集体活动中与他人沟通、协作的能力。

4.社会适应：培养学生遵守比赛规则、尊重对手和裁判的良好品质，提高学生适应社会的能力。

5.创新思维：鼓励学生在运动实践中勇于尝试新方法，培养学生的创新精神和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.运动乐趣的体验：如何在体育活动中感受到乐趣，提升运动兴趣。

2.运动成功的感悟：如何通过体育活动提升自信心，体验成功的感觉。

难点：

1.如何引导学生发现并培养自己的运动兴趣。

2.如何通过体育活动提升学生的自信心和成功体验。

解决办法：

1.针对重点一，教师可以设计多样化的体育活动，让学生在活动中发现自己的兴趣所在，并通过小组讨论、分享等方式引导学生培养运动兴趣。

2.针对重点二，教师可以设置不同难度的体育任务，让学生在完成任务的过程中感受到进步和成功，同时注重对学生的鼓励和肯定，提升学生的自信心。

针对难点一，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组内互相启发、交流，共同探索如何发现和培养运动兴趣。

针对难点二，教师可以结合学生的实际情况，设置个性化的体育活动，使学生在活动中能够真实地感受到自己的成长和进步，从而提升成功体验。同时，教师还需关注学生的心理需求，适时给予鼓励和支持，帮助学生建立积极的自我认知。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将通过讲解运动参与的重要性、运动乐趣的体验方法以及成功感悟的培养方式等理论知识，为学生提供系统的知识体系。

b)案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解如何在实际运动中体验乐趣和成功，从而提高他们的运动参与度。

c)项目导向学习：以小组为单位，让学生围绕运动参与和成功体验的主题，设计并实施一项体育活动，培养他们的团队合作精神和社会适应能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

a)角色扮演：让学生扮演不同的运动角色，如运动员、教练、裁判等，从而增强他们对运动参与的理解。

b)体育游戏：通过组织趣味性体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动乐趣。

c)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在运动中的成功经验和感悟，培养他们的团队协作能力。

d)成果展示：鼓励学生以小组为单位，展示自己设计的体育活动，提升他们的实践能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示运动参与的重要性、运动乐趣的体验方法以及成功感悟的培养方式等理论知识。

b)视频：播放一些成功体育赛事的精彩片段，让学生感受运动场上的激情与成功。

c)在线工具：利用在线工具，如运动APP等，让学生了解不同的运动项目，引导他们发现自己的运动兴趣。

d)体育器材：准备充足的体育器材，如篮球、足球、羽毛球等，为学生提供实践操作的机会。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段奥运会开幕式的视频，让学生感受到运动的激情和氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们觉得运动有什么乐趣？运动成功对你们来说意味着什么？”

学生回答：邀请几位学生分享他们对运动乐趣和成功感悟的看法。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解运动参与的重要性，运动乐趣的体验方法以及成功感悟的培养方式。

教学方法：采用讲授法，结合具体案例进行分析。

重难点突出：强调学生在运动中如何发现并培养自己的运动兴趣，以及如何通过体育活动提升自信心和成功体验。

3.师生互动环节（10分钟）

教学活动：进行小组讨论，让学生分享自己在运动中的成功经验和感悟。

教学方法：采用小组合作学习，引导学生积极参与，培养团队协作能力。

互动提问：教师针对学生的分享，提出引导性问题，如：“你们是如何找到运动乐趣的？”“你们在运动成功时有什么感悟？”

4.巩固练习（5分钟）

教学活动：设计一个体育游戏，让学生在游戏中体验运动乐趣和成功感悟。

教学方法：采用实践操作，让学生在活动中巩固所学知识。

教师指导：在游戏中，教师引导学生关注自己在运动中的表现，鼓励他们积极争取成功体验。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调运动参与和成功体验的重要性。

教学方法：采用讲授法，结合学生的实际表现进行总结。

布置作业：让学生结合自己的兴趣，制定一个简单的运动计划，并在下一节课分享。

教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐阅读：《运动心理学》、《运动生理学》等书籍，让学生深入了解运动科学的理论知识，为提高运动参与和成功体验提供科学依据。

（2）影视作品：《摔跤吧！爸爸》、《夺冠》等影视作品，让学生从中感受到运动精神的伟大和成功的重要性。

（3）成功运动员案例：介绍一些著名运动员的成功故事，如迈克尔·乔丹、刘翔等，让学生从中汲取成功的经验和动力。

（4）运动APP：推荐一些运动APP，如“Keep”、“跑步兔”等，让学生了解不同的运动项目，方便他们进行自我锻炼。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间阅读相关书籍，深入了解运动科学的理论知识，为提高运动参与和成功体验提供科学依据。

（2）学生可以观看相关影视作品，从中感受到运动精神的伟大和成功的重要性，激发自己的运动激情。

（3）学生可以收集自己喜欢的成功运动员的案例，了解他们的成功故事，从中汲取成功的经验和动力。

（4）学生可以下载运动APP，了解不同的运动项目，方便他们进行自我锻炼，提高自己的运动水平。

（5）学生可以参加学校或社区的体育活动，与他人交流运动经验，拓宽自己的运动视野。

（6）学生可以定期进行自我反思，总结自己在运动中的表现，找出需要改进的地方，不断提高自己的运动能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在教学中，我发现通过播放奥运会开幕式的视频，可以很好地激发学生的学习兴趣和求知欲。这个方法很有效，下次我还会继续使用。

2.小组讨论：我在课堂上设计的小组讨论环节，让学生们有机会分享自己的观点和经验。这样的教学方法很受学生欢迎，我觉得这是一个很好的特色，未来我会在更多的课程中尝试。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在讲授新课时，我发现由于内容较多，有时会超时。这可能会影响后续的教学进度，我需要更好地管理课堂时间。

2.学生参与度：虽然我设计了一些互动环节，但仍有部分学生参与度不高。我需要找到更多的方法，激发所有学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.优化教学内容：我会重新审视教学内容，确保重点难点讲解清晰，同时避免冗长的讲解。这样可以保证课堂时间得到更好的利用。

2.提高学生参与度：我会尝试更多的教学方法，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。同时，我会关注学生的反馈，根据他们的兴趣调整教学内容。

3.个性化教学：我会针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学活动。这样可以让每个学生都能在课堂上找到乐趣，提高他们的学习积极性。

4.强化评价反馈：我会加强对学生的评价反馈，及时了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略。这样可以确保每个学生都能跟上课程进度，提高他们的学习效果。课后作业1.题目：结合自己的生活经验，描述一次你在运动中的成功经历，并说明这次经历对你的影响。

答案：略

2.题目：运用本节课学到的知识，分析一位你喜欢的运动员的成功因素，并谈谈你的感悟。

答案：略

3.题目：设计一个简单的运动计划，包括运动项目、时间、频率等，并说明你的设计依据。

答案：略

4.题目：以小组为单位，围绕“运动乐趣与成功体验”的主题，进行一次小组讨论，并将讨论结果进行分享。

答案：略

5.题目：观看一部与运动相关的电影或纪录片，并写一篇观后感，谈谈你对运动精神的理解和感悟。

答案：略第一章运动参与本单元复习与测试课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）第一章运动参与本单元复习与测试

2.教学年级和班级：九年级全一册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.运动认知：使学生掌握运动参与的基本知识，提高对运动的重要性的认识，理解运动对身心健康的益处。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的良好习惯，提高运动素养，形成健康的生活方式。

3.运动技能：通过复习与测试，巩固和提升学生在运动参与方面的技能，包括如何有效参与运动、如何与他人合作等。

4.社会适应：通过团队运动和合作，培养学生的团队合作精神，提高社会适应能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-运动参与的基本知识

-运动对身心健康的益处

-运动技能的复习与提升

-团队合作和社会适应能力的培养

2.难点：

-理解并应用运动参与的基本知识到实际运动中

-如何在团队运动中发挥个人优势，与他人有效合作

-如何在运动中保持积极态度，克服挑战

3.解决办法：

-采用互动式教学，通过小组讨论和实践活动，让学生更深入地理解和掌握运动参与的基本知识。

-通过团队竞赛和角色扮演等教学活动，模拟实际运动场景，帮助学生将理论知识应用到实践中。

-设置分层教学目标，针对不同学生的运动能力和经验，提供个性化的指导和支持，鼓励学生克服困难，提升运动技能。

-通过正面激励和反馈，培养学生积极的运动态度，增强他们对运动的热情和信心。四、教学资源1.软硬件资源：

-体育器材：篮球、足球、排球、跳绳等

-活动场地：学校操场、篮球场、体育馆等

-音响设备：用于播放运动音乐和教学视频

-计算机和投影仪：用于展示教学内容和PPT

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-体育课程专用教案夹

3.信息化资源：

-教学PPT和教学视频

-在线运动参与知识测试平台

-运动健康相关网站和文章

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实践操作

-竞赛活动

-反馈与评价五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，让学生充分活跃身体。

-教师提出问题：“你们认为运动对我们的生活有什么意义？运动参与的重要性体现在哪些方面？”引导学生思考并发表自己的观点。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将复习和测试运动参与的知识，希望大家能够通过复习和测试，进一步提高对运动参与重要性的认识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾运动参与的基本知识和运动对身心健康的益处，强调运动参与的重要性。

-教师讲解运动技能的复习与提升方法，如如何有效参与运动、如何与他人合作等。

-教师分享团队合作和社会适应能力的培养方法，如如何与他人沟通、如何处理团队冲突等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行团队竞赛，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在实际运动中运用所学知识。

-教师提出问题：“在团队竞赛中，你们认为什么样的运动技能和团队合作能力是最重要的？”引导学生进行讨论和反思。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为运动参与对你们的身心健康和生活有什么影响？你们是如何培养团队合作和社会适应能力的？”引导学生思考并发表自己的观点。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生深入理解运动参与的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调运动参与的重要性。

-教师鼓励学生积极参与体育运动，形成健康的生活方式。

-教师布置作业：要求学生结合本节课所学知识，制定一个适合自己的运动计划，并坚持执行。

总用时：40分钟

教学过程设计中，教师要注意与学生的互动，关注学生的需求和反馈，根据学生的实际情况进行调整和指导。同时，教师要注重培养学生的运动认知、健康行为、运动技能和社会适应能力，提高学生的核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动参与对身心健康的影响》研究报告

-《运动技能的提升与运动表现的关系》学术论文

-《团队合作与社会适应能力的培养》案例分析

-《运动计划制定与执行的技巧》指导文章

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解运动参与的基本知识，通过查阅相关资料，进一步掌握运动对身心健康的益处。

-学生可以尝试分析运动技能与运动表现之间的关系，通过实践和观察，探索提升运动技能的方法。

-学生可以研究团队合作和社会适应能力的培养方法，通过参与团队活动和社交实践，提升自己的团队合作和社会适应能力。

-学生可以学习如何制定和执行运动计划，通过实际操作，培养自己的运动习惯和自律能力。七、课后作业1.根据本节课所学内容，简述运动参与的基本知识及其对身心健康的影响。

答案：运动参与的基本知识包括如何有效参与运动、如何与他人合作等。运动参与对身心健康的影响体现在提高身体素质、增强免疫系统、预防疾病、提升心理素质等方面。

2.结合个人经历，谈谈在团队运动中如何发挥自己的优势，并与队友有效合作。

答案：在团队运动中，我可以根据自己和队友的特点进行分工，发挥自己的优势。例如，我擅长传球，就可以承担组织进攻的角色；队友擅长射门，就可以让她负责射门。通过有效沟通和积极配合，我们能够提升团队整体的表现。

3.描述一种培养团队合作和社会适应能力的活动，并说明如何实施。

答案：可以组织一次班级篮球比赛。在比赛前，班级同学分成几个小组，每个小组共同制定比赛策略，分工合作。在比赛中，同学们互相鼓励、积极配合，共同争取胜利。通过这次活动，同学们能够提升团队合作能力和社会适应能力。

4.根据本节课所学内容，制定一个适合自己的运动计划，并坚持执行。

答案：运动计划可以包括每天晚饭后散步半小时，每周至少进行两次有氧运动（如跑步、游泳等），每周进行一次力量训练（如深蹲、俯卧撑等）。通过坚持执行运动计划，能够养成良好的运动习惯，提升身体素质。

5.结合本节课所学内容，谈谈如何培养运动技能。

答案：培养运动技能可以通过以下几个方面进行：

（1）掌握正确的运动技术，例如在篮球比赛中，要掌握投篮、传球等基本技术；

（2）进行有针对性的训练，例如针对耐力进行长跑训练，针对速度进行短跑训练；

（3）多参加比赛和实战演练，通过实际应用提升运动技能；

（4）请教专业人士和观看教学视频，学习他人的经验和技巧。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过模拟实际运动场景，让学生在实践中学习和掌握运动参与的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：采用小组讨论和实践活动，鼓励学生互相交流和合作，培养团队合作精神和社会适应能力。

3.个性化指导：针对不同学生的运动能力和经验，提供个性化的指导和支持，帮助学生提升运动技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理：需要更好地管理课堂时间和教学内容，确保教学目标的顺利实现。

2.教学方法：有些教学方法可能过于传统，需要更多地引入创新的教学手段和资源，提高教学效果。

3.教学评价：需要进一步完善教学评价体系，不仅要关注学生的运动技能提升，还要关注学生在团队合作和社会适应方面的进步。

（三）改进措施

1.优化教学管理：制定详细的教学计划和时间表，合理分配教学时间，确保教学目标的实现。

2.改进教学方法：引入更多的创新教学手段，如互动式教学、案例分析等，提高学生的参与度和学习效果。

3.完善教学评价：建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的运动技能、团队合作和社会适应能力，给予学生全面的评价和反馈。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，编写一篇关于运动参与重要性的短文，字数不限。

（2）结合个人实际情况，制定一个为期一周的运动计划，并按照计划进行运动。

（3）观察并记录自己在运动过程中的感受，思考运动对身心健康的影响，以及在团队运动中如何与他人合作。

2.作业反馈：

（1）针对学生的短文，教师将仔细阅读并进行批改，对学生的观点进行肯定，并对表达方式和逻辑结构提出改进建议。

（2）针对学生的运动计划，教师将检查计划的合理性和可行性，对学生的运动目标和计划进行指导和建议。

（3）针对学生对运动过程的观察和记录，教师将与其进行讨论，帮助学生更深入地理解运动对身心健康的影响，以及在团队运动中与他人合作的技巧和方法。

教师将在下一次课堂上分享优秀的作业，让学生互相学习和借鉴，同时对存在问题的作业进行针对性的指导和帮助，以确保每位学生都能巩固所学知识并提高能力。板书设计1.运动参与的基本知识

-运动参与的重要性

-运动对身心健康的益处

-运动技能的复习与提升

2.团队合作与社会适应能力的培养

-团队合作的重要性

-社会适应能力的培养方法

-运动计划制定与执行的技巧

3.运动参与与核心素养

-运动认知：理解运动参与的基本知识

-健康行为：培养积极参与运动的良好习惯

-运动技能：提升运动技能的复习与测试

-社会适应：培养团队合作精神，提高社会适应能力

4.运动参与的实际应用

-运动参与在生活中的实际应用

-运动参与在团队运动中的实际应用

-运动参与在提升核心素养中的实际应用

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。第二章田径类运动田径类运动中的“美”科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二章田径类运动田径类运动中的“美”教学内容本节课的教学内容来自于初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）第二章田径类运动。田径类运动作为体育课程的重要部分，不仅锻炼学生的身体素质，还培养他们的运动技能和团队协作精神。本节课将重点介绍田径类运动中的“美”，通过学习让学生体会田径运动所蕴含的艺术性和观赏性。

课程内容包括：

1.短跑：介绍100米、200米短跑的技术要领，让学生感受短跑的迅速与力量之美。

2.长跑：讲解长跑的呼吸、节奏和姿势，让学生体验长跑的耐力与坚持之美。

3.跳远：教学跳远的起跳、腾空和落地等技术，使学生领会跳远的飞跃与轻盈之美。

4.铅球：教授铅球投掷的动作要领，让学生感受铅球的力量与速度之美。

5.接力：讲解接力的传接棒技术和团队配合，培养学生团队协作和默契之美。

6.田径比赛规则：介绍田径比赛的基本规则，让学生了解比赛公平、公正之美。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习田径类运动的基本技术，提高学生的运动技能，使他们在实践中能够正确掌握短跑、长跑、跳远、铅球等项目的基本动作，提升运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高他们的身体素质，使他们在生活中能够保持健康的生活方式，养成良好的运动习惯。

3.体育品德：通过田径类运动的学习和比赛，培养学生团队合作、公平竞争的精神，使他们能够在比赛中尊重对手，遵守规则，勇于挑战自我，培养良好的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和一些简单的田径运动技能，如短跑、跳远等。他们对田径运动有一定的了解，但可能对一些高难度的技术动作还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生大多对体育课保持积极的态度，他们喜欢参与各种运动项目，尤其是具有挑战性的运动。在学习能力方面，他们具备一定的运动协调性和灵活性，能够快速掌握运动技巧。在学习风格上，他们更喜欢实践性的学习，通过亲身体验来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习田径运动的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些技术动作需要较强的力量和协调性，学生可能在这方面存在差异。另外，对于一些复杂的规则和技巧，学生可能需要更多的时间来理解和掌握。此外，学生可能对一些高难度的动作感到害怕，需要教师给予鼓励和安全指导。教学资源1.软硬件资源：体育场馆、跑道、跳远沙坑、铅球投掷区域、计时器、测量工具、音响设备。

2.课程平台：体育与健康九年级全一册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、体育赛事视频资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习田径类运动中的“美”。首先，请同学们观察一下，田径运动中有哪些美的元素？（学生思考回答）是的，同学们说得很对。接下来，我们就来深入探究田径运动中的美。

2.教学内容与要求（10分钟）

（1）短跑：同学们，短跑是一项速度与力量并重的运动。今天我们要学习的是100米短跑的技术要领。请同学们跟随我的示范，一起练习起跑、冲刺和呼吸。（教师示范，学生跟随练习）

（2）长跑：长跑是一项考验耐力的运动。我们要掌握正确的呼吸、节奏和姿势。请同学们分组练习，相互观察、交流，找出合适的呼吸节奏和姿势。（学生分组练习，教师巡回指导）

（3）跳远：跳远是一项要求身体协调性和力量的运动。今天我们要学习的是跳远的起跳、腾空和落地等技术。请同学们跟随我的示范，一起练习。（教师示范，学生跟随练习）

（4）铅球：铅球是一项体现力量和技巧的运动。我们要掌握投掷的动作要领。请同学们分组练习，相互观察、交流，找出合适的投掷动作。（学生分组练习，教师巡回指导）

（5）接力：接力是一项团队协作的运动。我们要掌握传接棒技术和团队配合。请同学们分组进行接力比赛，体会团队协作的重要性。（学生分组比赛，教师指导）

（6）田径比赛规则：了解田径比赛的基本规则，培养同学们公平竞争的意识。请同学们阅读教材，并结合实际比赛情况进行讨论。（学生阅读教材，教师组织讨论）

3.实践与探究（15分钟）

请同学们按照我们刚才学习的内容，分组进行实践练习。在练习过程中，要注意安全，相互鼓励，共同进步。教师巡回指导，并对同学们的表现进行评价。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了田径类运动中的“美”。通过学习，我们掌握了短跑、长跑、跳远、铅球和接力等项目的技术要领，体会到了田径运动的魅力。希望大家能在今后的练习中，不断挑战自己，追求卓越。

5.作业布置（5分钟）

请同学们回家后，结合教材和今天的学习内容，总结一下自己在田径运动方面的收获，并思考如何在生活中运用所学，保持健康的生活方式。下节课我们将进行分享。教学资源拓展1.知识拓展：

（1）田径运动的历史与发展：介绍田径运动起源、发展过程以及重要赛事，使学生了解田径运动的发展脉络。

（2）田径运动记录与传奇：介绍世界田径运动记录以及传奇运动员的故事，激发学生对田径运动的敬仰之情。

（3）田径运动科学原理：讲解田径运动中的力学、生理学等科学原理，帮助学生理解田径运动的高效训练方法。

2.实践拓展：

（1）组织校内外田径比赛：鼓励学生参加校内外田径比赛，提高他们的竞技水平和团队协作能力。

（2）参观田径赛事：组织学生参观田径赛事，使他们亲身感受田径运动的魅力，培养他们对田径运动的热爱。

（3）开展田径训练小组：鼓励学生自发组成田径训练小组，进行有针对性的训练，提高自身的田径技能。

3.思维拓展：

（1）田径运动与生活：引导学生思考田径运动在生活中的应用，如健身、减肥等，培养他们健康的生活习惯。

（2）田径运动与社会：探讨田径运动在社会中的作用，如增强民族凝聚力、提高国家体育水平等，培养学生的国家荣誉感。

（3）田径运动与科技：介绍田径运动中科技的应用，如运动器材、训练方法等，激发学生对科技的创新意识。板书设计①艺术性：板书设计应注重艺术性，采用简洁明了的图形、符号和文字，以直观、生动的方式展示教学内容。例如，用箭头表示短跑的起跑、冲刺动作，用跳跃的线条表示跳远的腾空动作，用接力棒的形状表示接力比赛的传接棒动作等。

②趣味性：板书设计应增加趣味性，运用幽默、夸张等手法，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在短跑教学中，可以用夸张的表情和动作表示起跑的爆发力，或者用有趣的比喻说明铅球投掷的技术要领。

③重点突出：板书设计应突出教学重点，通过加大字体、加粗、底色等方式，使学生一目了然。例如，将田径比赛规则中的关键信息用加粗字体展示，或者用不同颜色的粉笔标注长跑的呼吸节奏和姿势。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《田径运动的发展历程》、《世界田径纪录的演变》等，让学生了解田径运动的历史和发展。

（2）视频资源：观看田径比赛精彩片段，如奥运会、世界田径锦标赛等，感受田径运动的激情和竞技性。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读和观看，并做好笔记。

（2）在课后与同学进行交流，分享自己的学习心得和感受。

（3）教师定期组织学生进行拓展内容的讨论和分享会，鼓励学生发表自己的观点和见解。

（4）学生可以结合拓展内容，自主进行田径运动的实践练习，提高自己的技能水平。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

八、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《田径运动的发展历程》、《世界田径纪录的演变》等，让学生了解田径运动的历史和发展。

（2）视频资源：观看田径比赛精彩片段，如奥运会、世界田径锦标赛等，感受田径运动的激情和竞技性。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读和观看，并做好笔记。

（2）在课后与同学进行交流，分享自己的学习心得和感受。

（3）教师定期组织学生进行拓展内容的讨论和分享会，鼓励学生发表自己的观点和见解。

（4）学生可以结合拓展内容，自主进行田径运动的实践练习，提高自己的技能水平。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我明显感受到了学生对田径类运动的热爱和积极参与的态度。课堂上的练习和比赛环节，学生们都表现出了极高的热情和竞技水平。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学内容的安排上，我意识到需要更加细致地讲解和示范一些技术动作，特别是对于一些技术要领和规则的解释，需要更加清晰明了，以确保学生能够准确理解和掌握。例如，在跳远教学中，我发现有些学生在起跳动作上还存在一些误区，这说明我在示范和讲解时还需要更加细致和耐心。

其次，在教学方法的运用上，我发现分组练习和比赛的方式能够有效地激发学生的学习兴趣和团队协作精神，但也需要注意调节好分组的人数和比赛的难度，以确保每个学生都能得到足够的练习机会和公平的竞争环境。此外，我还需要在课堂上更多地关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。

最后，在教学资源的利用上，我发现多媒体教学资源能够极大地提高学生的学习兴趣和效果，今后我将继续利用视频、图片等资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和艺术性。同时，我还需要加强与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的独立思考和表达能力。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将更加细致地讲解和示范技术动作，确保学生能够准确理解和掌握。

2.我将调整教学方法，更加关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。

3.我将继续利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和艺术性。

4.我将加强与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的独立思考和表达能力。第二章田径类运动田径类运动基本技术的运用课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）》第二章“田径类运动田径类运动基本技术的运用”旨在让学生掌握田径运动的基本技术，提高运动能力和运动水平，培养他们良好的体育意识和运动习惯。本章主要包括短跑、跳远、投掷等田径运动项目的基本技术要领和训练方法。内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对体育运动的兴趣，增强他们的体质，培养团队合作精神。

本章内容既符合学生的年龄特点，又兼顾了知识深度与实际应用。通过本章的学习，学生可以系统地掌握田径运动的基本技术，为提高运动成绩打下坚实基础。同时，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与运动实践，提高他们的运动技能和综合素质。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。具体目标如下：

1.运动能力：通过学习田径运动的基本技术，提高学生的运动能力，包括速度、力量、柔韧性和协调性等。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和运动习惯，增强他们的体质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神、自律自强的品质，以及积极向上的体育精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了一些基本的田径运动知识，如短跑、跳远、投掷等技术要领。他们对于田径运动的基本概念和简单的技术动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于田径运动有着不同的兴趣和能力水平。有的学生可能在短跑方面有较高的天赋和兴趣，而有的学生可能对跳远或投掷更感兴趣。他们的学习风格也各不相同，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习田径运动的基本技术时，学生们可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能由于身体协调性不佳而在动作执行上遇到困难；另一些学生可能由于力量不足而在投掷等项目中遇到挑战。此外，学生们可能在动作细节和技术要领上有所欠缺，需要教师的指导和纠正。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）》第二章“田径类运动田径类运动基本技术的运用”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解。例如，收集一些田径运动比赛视频，展示优秀运动员的技术动作，让学生们进行观察和分析。

3.实验器材：准备一些简单的田径运动器材，如跳远沙坑、投掷器材、跑步测量工具等，以确保学生们能够在实践中学习和体验田径运动的基本技术。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和辅助材料，以便学生们能够进行小组合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、投影仪、音响设备等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，对实验器材进行检查和维护，避免学生在实践过程中发生意外伤害。

7.教学方案：根据学生的学习情况和教学目标，制定详细的教学方案，包括教学内容、教学步骤、时间安排等，以确保教学过程的顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径类运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径类运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径类运动的图片或视频片段，让学生初步感受田径类运动的魅力或特点。

简短介绍田径类运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径类运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径类运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解田径类运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍田径类运动的项目分类、技术要领和比赛规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径类运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径类运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径类运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径类运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径类运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径类运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径类运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径类运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径类运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调田径类运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径类运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径类运动的技术要领和比赛规则的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本章节主要涉及田径类运动的基本技术要领和运用，具体知识点如下：

1.短跑技术：包括起跑、起跑后的加速、途中跑和冲刺等阶段的技术要领。重点讲解起跑技巧、步频和步幅的调整、身体姿势和呼吸等。

2.跳远技术：包括助跑、起跳、空中动作和落地等阶段的技术要领。重点讲解助跑与起跳的衔接、身体姿势和动作的协调性、落地技巧等。

3.投掷技术：包括投掷前的准备姿势、用力顺序、投掷动作和飞行物体的轨迹等。重点讲解投掷动作的连贯性、用力技巧和投掷角度等。

4.接力跑技术：包括接力棒的传递、接力和冲刺等阶段的技术要领。重点讲解接力棒的传递方法、接力区的配合和冲刺技巧等。

5.田径比赛规则：包括比赛场地、比赛种类、比赛方式和比赛判罚等。重点讲解比赛场地的规格、不同项目的比赛方式和要求、犯规判罚等。

6.田径运动训练方法：包括基本训练方法、专项训练方法和心理训练等。重点讲解不同训练方法的应用、训练计划的制定和心理调节技巧等。

7.田径运动损伤预防：包括常见损伤类型、原因和预防措施等。重点讲解正确训练姿势和动作、肌肉拉伸和热身的重要性、损伤的预防和处理方法等。

8.田径运动营养补充：包括营养需求、饮食原则和营养补充剂等。重点讲解田径运动所需的营养素、合理饮食结构和运动前后的饮食安排等。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《田径运动技术手册》

-《田径运动训练指南》

-《田径运动损伤预防与处理》

视频资源：

-田径运动技术教学视频

-田径比赛实况录像

-田径运动员训练花絮

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读材料：

学生可以选择以上推荐的阅读材料，进一步深入了解田径类运动的技术要领、训练方法和损伤预防等方面的知识。阅读后，鼓励学生撰写读后感或心得体会，分享自己的学习收获。

（2）视频资源：

学生可以观看以上推荐的田径运动技术教学视频、比赛实况录像和运动员训练花絮，直观地了解田径类运动的技术动作和比赛情况。观看后，鼓励学生进行分组讨论，分析视频中的技术动作和比赛策略，提高自己的技术水平和比赛意识。

3.拓展活动：

（1）组织田径运动技术讲座：邀请专业田径教练或运动员来校进行技术讲座，让学生更近距离地了解田径运动的技术要领和训练方法。

（2）开展校内外田径比赛：组织学生参加校内外田径比赛，让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

（3）建立田径运动学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同研究田径运动技术，互相学习和进步。

4.作业布置：

让学生结合课后拓展内容，选择一个感兴趣的田径运动项目，进行深入研究。要求学生撰写一篇关于所选项目的技术要领、训练方法和比赛策略的研究报告，以巩固所学知识。

5.教师反馈与评价：

教师应及时关注学生的课后拓展情况，提供必要的指导和帮助。在课后拓展报告提交后，教师应认真批改并及时给予反馈，鼓励学生的努力和进步。同时，教师还应根据学生的表现，给予相应的评价和建议，以促进学生的持续发展。八、板书设计①起跑技术：蹲踞式起跑、站立式起跑

②加速技术：步频、步幅

③途中跑技术：身体姿势、呼吸

④冲刺技术：摆臂、腿部力量

2.跳远技术

①助跑技术：速度、节奏

②起跳技术：踏跳、腾空

③空中动作技术：身体姿势、摆动

④落地技术：屈膝、缓冲

3.投掷技术

①投掷前准备：姿势、用力顺序

②投掷动作：连贯性、用力技巧

③投掷角度：飞行轨迹、投掷效果

4.接力跑技术

①接力棒传递：握棒方式、传递时机

②接棒技术：身体姿势、接棒动作

③冲刺技术：速度、耐力

5.田径比赛规则

①比赛场地：规格、布局

②比赛种类：短跑、长跑、跳远、投掷等

③比赛方式：个人赛、团体赛

④比赛判罚：犯规、成绩判定

6.田径运动训练方法

①基本训练方法：有氧训练、无氧训练

②专项训练方法：技术训练、力量训练

③心理训练：自信心、注意力

7.田径运动损伤预防

①常见损伤：肌肉拉伤、关节扭伤等

②预防措施：正确训练、热身、拉伸

③治疗与恢复：冰敷、按摩、休息

8.田径运动营养补充

①营养需求：蛋白质、碳水化合物、脂肪等

②饮食原则：均衡、适量、定时

③营养补充剂：运动饮料、能量棒等作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课的短跑技术，请同学们结合教材和课堂讲解，总结短跑技术的基本要领，并撰写一篇短文。

2.根据本节课的跳远技术，请同学们录制一段自己的跳远视频，分析视频中存在的问题，并提出改进措施。

3.结合本节课的投掷技术，请同学们选择一个投掷项目（如铅球、标枪等），详细描述投掷动作的技术要领，并尝试进行实践操作。

4.针对本节课的接力跑技术，请同学们设计一份接力跑训练计划，包括训练内容、训练方法和训练周期等。

5.根据本节课的田径比赛规则，请同学们选择一个田径比赛项目，撰写一篇关于该项目的比赛规则和判罚标准的文章。

作业反馈：

1.针对短跑技术作业，教师将批改学生的短文，并给出以下反馈：

-表扬学生的积极性和对短跑技术的理解，指出文中存在的问题，如部分技术要领描述不准确或遗漏。

-给出改进建议，如加强短跑技术细节的描述，增加对短跑训练方法的介绍。

2.针对跳远技术作业，教师将观看学生的跳远视频，并给出以下反馈：

-表扬学生的实践精神，指出视频中存在的问题，如起跳时机不当或空中动作不规范。

-给出改进建议，如调整助跑速度和节奏，加强空中动作的协调性。

3.针对投掷技术作业，教师将阅读学生的描述，并给出以下反馈：

-表扬学生的实践操作能力，指出文中存在的问题，如投掷动作不连贯或用力技巧不当。

-给出改进建议，如注重投掷动作的连贯性和用力技巧，加强实践操作的训练。

4.针对接力跑技术作业，教师将审阅学生的训练计划，并给出以下反馈：

-表扬学生的计划设计能力，指出计划中存在的问题，如训练内容不全面或训练方法不合理。

-给出改进建议，如完善训练内容，调整训练方法和训练周期。

5.针对田径比赛规则作业，教师将审阅学生的文章，并给出以下反馈：

-表扬学生的规则理解能力，指出文中存在的问题，如部分规则描述不准确或遗漏。

-给出改进建议，如加强规则细节的描述，增加对判罚标准的介绍。

教师应鼓励学生根据反馈进行修改和完善，并提供进一步的指导和支持，以促进学生的学习进步。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。第二章田径类运动田径类运动中常见的运动损伤及预防授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于初中体育与健康九年级全一册华东师大版（2024）第二章田径类运动。本节课的主要内容是田径类运动中常见的运动损伤及预防。具体内容包括：

1.了解田径类运动中常见的运动损伤类型，如肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等。

2.学习田径类运动损伤的原因，包括运动不当、运动强度过大、热身不足等。

3.掌握田径类运动损伤的预防措施，如合理安排运动量、加强肌肉力量训练、充分热身等。

4.学习田径类运动损伤的处理方法，包括急性损伤和慢性损伤的处理方式。

5.通过案例分析，使学生能够识别和处理田径类运动中的损伤情况。

本节课的教学内容旨在让学生了解田径类运动中常见的运动损伤，掌握预防措施和处理方法，提高他们在运动过程中的自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.运动技能：通过学习田径类运动中常见的运动损伤及预防，使学生能够掌握正确的运动技巧和动作，提高运动技能水平。

2.健康意识：培养学生对田径类运动损伤的认识，提高他们的健康意识，学会科学锻炼和自我保护，减少运动损伤的发生。

3.团队合作：通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作精神，提高他们解决问题的能力和人际沟通能力。

4.自我管理：培养学生合理安排运动量、制定运动计划的能力，提高他们的自我管理能力。

5.安全素养：教育学生遵守运动场地的规则和要求，掌握安全运动的知识和技能，提高他们的安全素养。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：田径类运动中常见的运动损伤类型。学生需要掌握肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等常见的田径类运动损伤类型。

重点二：田径类运动损伤的原因。学生需要了解运动不当、运动强度过大、热身不足等导致田径类运动损伤的原因。

重点三：田径类运动损伤的预防措施。学生需要学会合理安排运动量、加强肌肉力量训练、充分热身等预防田径类运动损伤的方法。

重点四：田径类运动损伤的处理方法。学生需要掌握急性损伤和慢性损伤的处理方式，以便在发生损伤时能够及时处理。

2.教学难点：

难点一：识别田径类运动损伤的原因。学生往往难以准确判断导致损伤的原因，需要在教学中通过案例分析和实践操作，帮助学生理解和掌握。

难点二：制定个性化的预防措施。学生可能对如何根据自身情况制定预防措施感到困惑，教师需要提供指导，帮助学生制定合适的预防策略。

难点三：处理田径类运动损伤。学生可能对如何正确处理急性损伤和慢性损伤感到困惑，教师需要通过讲解和示范，让学生掌握正确的处理方法。

难点四：将理论知识应用于实际。学生可能对如何将所学知识应用于实际运动中的损伤预防和处理感到困惑，教师需要通过实践操作和案例分析，帮助学生将理论知识与实际相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解田径类运动中常见的运动损伤类型、原因、预防措施和处理方法，帮助学生系统地掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论田径类运动损伤的案例，分享各自的看法和经验，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.实践操作法：学生通过实际操作，学习正确的运动技巧和动作，提高运动技能水平，并培养自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示田径类运动损伤的图片、视频等资源，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行田径类运动损伤的模拟演示，让学生更直观地理解损伤的原因和预防措施。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展他们的知识面，提高自主学习能力。

4.教学道具：使用田径器材等教学道具，让学生亲身体验运动损伤的情况，增强他们的安全意识。

5.情景模拟：通过情景模拟，让学生扮演不同角色，模拟田径类运动损伤的发生和处理过程，提高他们的问题解决能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习田径类运动中常见的运动损伤及预防。希望大家能够通过本节课的学习，提高自我保护能力，减少运动损伤的发生。

2.讲授新课

首先，我将为大家讲解田径类运动中常见的运动损伤类型，包括肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等。大家要注意认真听讲，以便更好地理解和掌握这些知识。

接下来，我们将讨论这些损伤产生的原因。请大家思考一下，你们在运动过程中有没有遇到过类似的情况？我们将会一起分享和分析，找出预防损伤的方法。

此外，我还会向大家介绍田径类运动损伤的预防措施。请大家跟随我的示范，一起进行正确的热身和拉伸运动，以减少受伤的风险。

3.实践操作

现在，请大家分成小组，进行实践操作。每组选择一种田径类运动损伤，模拟其发生的情况，并讨论如何进行正确的处理。我会巡回指导，给大家提供帮助和建议。

4.总结与反思

通过实践操作，大家应该对田径类运动损伤的预防和处理有了更深入的理解。现在，我们来总结一下本节课的重点内容，并反思如何在实际运动中运用所学的知识。

5.布置作业

最后，请大家课后整理本节课的学习内容，并结合自己的实际情况，制定一份个性化的预防田径类运动损伤的计划。下节课我们将进行分享和讨论。

希望同学们能够通过本节课的学习，提高对田径类运动损伤的认识，增强自我保护能力，安全、健康地参与运动。加油！知识点梳理1.田径类运动损伤类型

-肌肉拉伤：由于肌肉过度拉伸或力量不足导致的肌肉损伤。

-关节扭伤：由于运动中的不当动作或意外情况导致的关节损伤。

-骨折：由于剧烈碰撞或过度压力导致的骨损伤。

-韧带损伤：由于关节过度拉伸或撕裂导致的韧带损伤。

-半月板损伤：由于膝关节半月板的撕裂或损伤导致的疼痛和功能障碍。

2.田径类运动损伤原因

-运动不当：运动姿势不正确或动作不规范，导致肌肉和关节承受不均匀的压力。

-运动强度过大：超过自身承受能力的运动强度，导致肌肉和关节疲劳损伤。

-热身不足：运动前没有进行充分的热身，导致肌肉和关节的灵活性不足，容易受伤。

-肌肉力量不足：肌肉力量不足时进行剧烈的运动，容易导致肌肉拉伤或其他损伤。

-场地设备问题：运动场地或设备不合适或存在安全隐患，可能导致运动损伤。

3.田径类运动损伤预防措施

-合理安排运动量：根据自己的身体状况和运动能力，合理安排运动量和运动强度，避免过度训练。

-加强肌肉力量训练：通过针对性的肌肉力量训练，提高肌肉的耐力和力量，减少受伤的风险。

-充分热身：运动前进行充分的热身，包括慢跑、关节活动等，提高肌肉和关节的灵活性。

-正确的运动技巧：学习和掌握正确的运动技巧和动作，避免运动不当造成的损伤。

-使用适当的装备：选择合适的运动鞋和保护装备，提供足够的支撑和保护。

-避免运动中的意外情况：注意运动场地的安全，避免与其他运动员发生碰撞或扭伤。

4.田径类运动损伤处理方法

-急性损伤处理：急性损伤发生时，应立即停止运动，进行冰敷、加压包扎和抬高伤肢等紧急处理措施。

-慢性损伤处理：慢性损伤需要休息和恢复，进行适当的物理治疗和康复训练，提高肌肉和关节的稳定性。

-康复训练：根据损伤的恢复情况，进行有针对性的康复训练，逐步恢复运动能力。

-就医咨询：对于严重的损伤或无法确定的损伤情况，应及时就医咨询专业医生的意见。典型例题讲解1.例题一：田径类运动损伤的类型有哪些？

答案：田径类运动损伤的类型包括肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、韧带损伤和半月板损伤等。

2.例题二：为什么说合理安排运动量是预防田径类运动损伤的重要措施？

答案：合理安排运动量可以避免过度训练和运动强度过大，减少肌肉和关节的疲劳，从而降低受伤的风险。

3.例题三：请列举三种常见的田径类运动损伤原因。

答案：常见的田径类运动损伤原因包括运动不当、运动强度过大、热身不足、肌肉力量不足和场地设备问题等。

4.例题四：如何进行正确的热身？

答案：正确的热身包括慢跑、关节活动、肌肉拉伸等，可以提高肌肉和关节的灵活性，减少受伤的风险。

5.例题五：当你在田径运动中受伤时，应该采取哪些紧急处理措施？

答案：当你在田径运动中受伤时，应立即停止运动，进行冰敷、加压包扎和抬高伤肢等紧急处理措施，然后及时就医咨询专业医生的意见。板书设计①田径类运动损伤类型：肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、韧带损伤、半月板损伤等。

②田径类运动损伤原因：运动不当、运动强度过大、热身不足、肌肉力量不足、场地设备问题等。

③田径类运动损伤预防措施：合理安排运动量、加强肌肉力量训练、充分热身、正确运动技巧、适当装备使用、避免意外情况等。

④田径类运动损伤处理方法：急性损伤处理、慢性损伤处理、康复训练、就医咨询等。

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用符号和图示：用形象的符号和图示来表示不同的田径类运动损伤类型，让学生一目了然，增加记忆点。

②设计互动环节：在板书中设计互动环节，如“你的损伤经历”分享，让学生积极参与，提高课堂互动性。

③创造情境：通过情境模拟的方式，展示不同田径类运动损伤的情况，让学生身临其境，提高学习兴趣。

④添加趣味性元素：在板书中加入一些趣味性的元素，如小故事、漫画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.板书设计简洁明了

①突出重点：板书设计要突出重点内容，避免冗长的文字，让学生一目了然。

②结构清晰：合理安排板书的结构，使用清晰的标题和小标题，帮助学生理清学习思路。

③精简语言：使用简洁明了的语言，避免复杂的句子和长篇大论，提高学生的理解效率。第二章田径类运动本单元复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《初中体育与健康九年级全一册》华东师大版（2024）第二章“田径类运动”是对九年级学生田径技能的巩固与提升。本单元复习与测试的内容主要包括跑、跳、投三类田径基本技术动作，旨在帮助学生形成田径运动的正确技术动作概念，提高动作质量，增强体能与运动技能。

本章节的课程设计将围绕田径类运动的技术要领、训练方法、安全规则等方面展开。通过复习与测试，学生能对已学技能进行巩固，并通过实际操作检验学习成效。课程将结合理论解析与实践操作，使学生在理解的基础上更好地掌握田径运动技巧。

课程内容具体包括：

1.技术要领回顾：复习跑的姿势、跳的技巧、投的准确性的基本要求，强化学生的动作记忆。

2.训练方法解析：分析不同田径项目的训练方法，如间歇训练、力量训练等，让学生了解如何系统提升运动能力。

3.安全规则强调：讲解田径运动中的安全规则，确保学生在练习时能够避免常见伤害。

4.实践测试：组织学生进行跑、跳、投的实践测试，检验技术掌握情况，并对测试结果进行点评，为学生提供改进方向。核心素养目标本章节的核心素养目标在于培养学生的体育品德、运动能力、健康知识和运动技能。通过田径类运动的复习与测试，使学生能够展现出良好的体育道德行为，积极进取，克服困难，顽强拼搏，展现出良好的团队协作精神和尊重对手的态度。在运动能力方面，学生应能够运用所学的田径技能，安全有效地参与各类田径活动。同时，通过课程的学习，使学生加深对田径运动知识的理解，掌握科学合理的运动方法，提升运动技能，为终身体育打下坚实的基础。学情分析九年级的学生在体育与健康课程中已经接触过田径类运动的基础知识与技能，对于跑、跳、投等技术动作有初步的了解和实践经验。在学习能力上，大部分学生能够跟上课程的节奏，理解和掌握技术要领。然而，学生在动作的规范性、技术细节等方面存在差异，部分学生可能由于动作不规范影响了运动效果。

在素质方面，学生的体能水平各异，力量、速度、耐力等素质发展不平衡，这直接影响了他们在田径运动中的表现。在行为习惯上，部分学生可能缺乏主动练习和复习的习惯，对于田径运动的热爱和积极参与度不高，这可能会影响他们的学习动力和课程效果。

针对这些学情特点，本章节的教学设计将注重个性化指导，针对不同学生的技术水平进行有针对性的训练。同时，通过激发学生的兴趣，提高他们的参与度，促使他们在田径运动中找到乐趣，从而增强学习动机。此外，将强化学生的运动安全意识，确保在练习过程中能够自主规避风险，为高效学习创造良好的条件。教学方法与策略1.教学方法

本章节的教学方法将采用讲授法、实践法、分组合作法、评价法等。首先，通过讲授法向学生传授田径类运动的技术要领、训练方法和安全规则。实践法将使学生在实际操作中掌握技术动作，分组合作法能够培养学生的团队协作精神，评价法则有助于学生了解自己的学习效果，为下一步学习提供改进方向。

2.教学活动设计

为提高学生的学习兴趣和参与度，本章节将设计一系列教学活动。如：

（1）技术动作比赛：分组进行跑、跳、投等技术动作的比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的技术水平。

（2）小组讨论：针对田径运动中的某个问题，如训练方法、安全规则等，进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

（3）角色扮演：学生扮演田径教练、运动员等角色，模拟实际训练场景，提高他们对田径运动的认知。

3.教学媒体和资源

为提高教学效果，本章节将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示田径类运动的技术要领、训练方法和安全规则，使学生更加清晰地了解课程内容。

（2）视频：播放优秀田径运动员的比赛片段，让学生直观地感受高水平运动员的技术动作，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行教学互动，如在线测试、讨论区等，方便学生随时提问和交流，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕田径类运