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文档简介

导学案学科：英语（三上）课题:Unit1HelloB课型：新授课时：2主教学目标通过Mike和John第一次见面的情景呈现核心句型What’syourname?Myname’s…以及再见用语Goodbye!/Bye!能听、说、认读，并在真实的情境中运用。通过Zoom上学途中不断掉文具的情境呈现四个文具单词，能听、说、认读。能听懂Let’sdo的指令性语言并做出动作。重点难点掌握自我介绍和询问别人姓名的日常用语，掌握文具单词。能听懂Let’sdo的指令性语言并做出动作。教学环节及内容教师活动（教学设计及预设）学生活动（动手动脑）第一课时（P7）Step1热身导入1．播放歌曲，在歌曲中熟悉教材中人物，并巩固打招呼语言。2．展示教材中人物头饰，引导学生和他们打招呼。Step2呈现1．先用I’m…介绍自己，并改用Myname’s…介绍。借用人物图片，用新句型介绍人物。强调name的发音。2．在介绍自己后，询问某位学生的名字，呈现句型What’syourname?并指导学生回答。3．和学生练习对话，再结束对话后说Goodbye!引导学生说Bye!4．播放录音，指导语音、语调，强化读英语的习惯。Step3操练1．组织四人小组活动，互相打招呼，询问、回答名字。运用A、B两部分的语言。鼓励学生在班内展示。2．组织游戏：放音乐，传球，介绍自己，询问别人。。（鼓励学生说话声音响亮。）Step4总结/作业听录音，跟读对话，请家长评价。第二课时(P8)Step1热身导入1．和学生自由对话，运用本单元语言。2．呈现文具，和学生配合说唱歌谣。Step2呈现1．在上面环节的结尾，取出一个书包，教学bag,并做出动作Carrythebag.Openthebag.帮助学生理解carry,open的含义。2．用以上方式分别教学pen,book,pencilbox,并展示动作词汇close,showme…3．放录音，播放歌谣。提醒学生注意歌谣节奏。Step3操练1．打卡片，带领学生认读单词。区分bag,book,box的发音。2．组织游戏：呈现单词卡片时故意“丢失”一个。3．组织小组活动：请组长发指令，其他组员做动作。4．指导学生完成P9、P10练习题。Step4总结/作业1．鼓励学生分别描述本节课所学内容。2．作业：听录音跟读单词和句子。教学反思：和教材中的人物打招呼，复习运用A部分的语言。随音乐唱歌，和和主要人物打招呼。模仿老师的语言介绍自己的名字。在老师创设的情境中理解新语言，模仿，学习运用新语言询问、回答名字。和老师交流各自名字，学习分别用语。跟读对话，模仿较正宗的英语语音、语调。四人小组循环问答（A→B→C→D→A）把A、B两部分的对话都运用到对话中。学生听音乐，传球；音乐停，拿到球的学生介绍自己。并询问下一个同学名字。对本课中自己的表现做自我评价。和老师握手，介绍自己，询问对方名字。根据老师提供的文具和语言，用Metoo.回应。在老师创设的环境中学习单词，理解动作词汇。学习单词，理解动作词汇。跟读单词和指令性语言，

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