小学：五年级上册美术全册教案(苏少版)

编订：编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或课题一：参观和和旅行教学内容：通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。画的形式表现自己对旅游的印象。艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。一、导入课题。参观是去观看我们不常见的事物；旅游原创教学设计ExcellentTeachingDesign是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。原创教学设计ExcellentTeachingDesign地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。课题二：妙用纸盒通过加工、装饰、制作出各种奇妙有趣的造型。活中处处有美的事物，即使是被丢弃的包装盒，经过创造也2、操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动力手能力和立体创造能力。教学重难点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的一、组织教学。检查学生带的材料的情况，稳定学生的原创教学设计ExcellentTeachingDesign出示一件用纸盒和其它废旧材料做成的拨浪鼓，晃动着向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。同学们好！你们知道同学们，这些是被大家丢失的纸盒，今天我们来变废为鞋盒做身体，四条腿是用纸卷成的。最妙的是用毛线粘帖成胡须。这说明我们不只限于用纸盒，也可以用纸卷、用各种纸，最有趣的是耳朵部分妙用了纸盒里的瓦楞纹理的变除了书上介绍的废弃的材料，生活中还有哪些材料可以原创教学设计ExcellentTeachingDesign以上纸盒的造型是用哪些方法做成的？使用美工刀、剪刀的时要注意安全，不使用时，把美工刀收进壳里，把剪刀五、启发想像你带来的纸盒是做什么？你打算做些什么？我们已经做了一些玩具，想一想，还能不能做一些学习用品？（做笔架、做笔插、做笔筒……）课题三：纸盒游戏教学内容：本课选用一块大的场地，运用一些中、大号的纸箱，以及一些废弃材料，通过学生的创意和实践活动，设计出奇妙的造型。并以此为道具做些游戏来体验成功的乐的创造可以积零碎为宏大，化腐朽为神奇。合理利用身边的废弃材料制作出可供游戏的玩具或道具，能巧妙的运用单个的纸盒组合造型，提高动手能力和立体创造原创教学设计ExcellentTeachingDesign精神和交往能力。在游戏中增进友谊，体验创作的乐趣，享教学重难点：学会利用废弃的纸盒、纸箱，加工装饰组合出可供游戏的玩具一、组织教学。教师先检查学生带材料的情况，稳定学上一节课我们学习了妙用纸盒，同学们设计制作了笔筒、拔浪鼓、大嘴巴玩具等等，可有意思了。今天我们继续学习生：可以用大小不同的方形，长方形等纸盒堆塔，可以组合成许多的纸盒塔，塔上还可以装饰一些物品。生：用一根绳子将纸盒串起来，就能做出一列火车，选一位同学做火车头，开火车。生：在纸盒的一侧画出一个门就可以做成一个房子。生：在大纸箱的旁边再放上几个小的纸箱不就成了一张原创教学设计ExcellentTeachingDesign2、给本小组确立一个游戏主题，分配好角色。3、到游戏场所分组制作。教师巡回辅导。设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。本小组活动结束后，可以与其它小组互换纸盒进行游戏。课题四：奇思妙想教学内容：本课为学生提供了一个台，培养他们的创新精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现力，使学生在认知和情感上获得挑战的机会，促使学生的自主性、主原创教学设计ExcellentTeachingDesign术的形式表现这些创造性的思维。合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对教学重难点：通过对现实事物的想像，依据其特点，拓展其功能，用适当的美术语言表现新颖有趣、匝心独具的奇妙想像一、激趣导入。以中央电视台《大风车》栏目中的奇思妙想节目为平台，激发学生学习的兴趣，引导学生以参与栏观看科学创造的相关影视资料，进一步激发学生的创造欲望，它像一把打开学生心灵之门的钥匙，拓展了孩子们的学生总结，讲述自己的想法。教师引导学生描述出具体原创教学设计ExcellentTeachingDesign的形状，为下面的环节作好准备。再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。让我们用自己的画笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。欣赏范作引导学生思考，从大胆想像到具体形象的表现方法。鼓励学生大胆想像。画面中表现的是什么内容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画面中是否得到了充分的表现？有使心中的形象逐渐具体化。鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。教师指导。举行“争当小小发明家”活动。向同学展示自己构思的作品，讲述自己的想法。比一比谁的构思最奇妙。多注意观察身边的事，思考有什么需要改进的地方，也可以用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一课题五：有趣的服饰教学内容：通过欣赏各民族丰富多彩的服饰图片及绘画作品，了解浓郁的民族风情。运用绘画、手工形式表现自己原创教学设计ExcellentTeachingDesign见过的有趣的服饰，在此基础上设计出新颖的服饰。民族服饰，了解一些民族的风土人情。选择喜爱的绘画工具和方法，表现有趣的服饰。3、情感目标：培养学生的爱国主义情感。教学重难点：能用自己喜欢的方式，大胆地绘制有趣的感受这些时装的美丽和巧妙设计。服饰。并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。祖国和其他国家的美丽服饰，以及用各种废弃材料做成的有趣的服饰图片，研究这些服饰的特点：己最喜欢的一种服饰，并用自己的话，说说喜欢的原因。服饰的特征，使学生能比较正确的掌握人物形象的勾画以及原创教学设计ExcellentTeachingDesign欣赏设计大师的作品感受现代服饰的单纯和简洁明快学生练习时教师巡视指导。学生在优美的服饰，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。学生把自己读者设计好的有趣的服饰展示在黑板上，并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。课题六：实物的联想教学内容：通过对物品的组合，进行相似的联想、接近联想，对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想、新的创意，从而培养学生的创新能力。计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形2、操作目标：通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力习的习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力，激发他们热爱生活原创教学设计ExcellentTeachingDesign教学重难点：运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象。一、激趣导入。前几天老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄的小朋友的作品，它们都给1、课件出示实物联想作品的照片，引导学生欣赏。选择自己喜欢的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成这种装置艺术所需要的材料和方法。教师、以驼鸟为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉快的环境更直观主动地学习，具体操作程序。料）---拼摆（创设作品）2、学生分组讨论、交流，汇报自己独特的构思。原创教学设计ExcellentTeachingDesign3、分组合作完成共同的构思课题七：重复的形教学内容：主要让学生发现、欣赏生活中的重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解平面设计方法，重复的形产生的秩序感和节奏感。物、作品及同学间的作业进行评价。教学重点：了解重复的形的特征及规律。教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，能在曰常生活、设计中灵活运用重复的形。听重复的音乐，观察数学中循环的数字。启发学生发现重复，回忆、联想、寻找身边的重复现象。原创教学设计ExcellentTeachingDesign重复。可以用游戏的方法让学生参与表现出重复，培养他们的表现力，激发他们学习本课的兴趣。2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆重复的图案，并在老师启发下组合成几种不同的重复图案。律，思考设计的特点。可以是重复米字格、九宫格，也可以设计一个基本形，简单排列或是变换方向，组合排列。4、思考绘制技巧，借用工具，比如尺等工具。课题八：渐变的形教学内容：主要引导学生在自然中、在大师的作品中寻找渐变的现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。设计、绘制有趣的渐变的画面。实物、作品及同学间的作业进行评价.原创教学设计ExcellentTeachingDesign教学准备：师：实物、范图、图片、数码相机等。生：教学重点：了解渐变的形的特点及规律。绘制新颖的有趣的渐变的形画面，并能进行装饰应用。码相机把他吃水果的过程拍下来，然后再将拍下来的照片放复相同的形，而这幅图是重复一个逐渐变化的形。讨论回忆：其实生活中也有许多这样渐变的形，例如：尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作一幅以月亮为内容的《渐变的形》的练习。交流制作的方法。新课|标第|一|网思考渐变的特点和设计规律。设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一种由基本形原创教学设计ExcellentTeachingDesign逐渐渐变的过程而组合成的一幅画面。设计应用：尝试进行实用设计，想一想可以用什么方法用心设计一幅渐变的动画。课题九：表情丰富的脸（一）教学内容：脸是人心灵的镜子，在本节课中，学生将通过观察、研究人类面部因肌肉和五官的变化而产生的各种表情，并尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各种作品，感受人类各种面部表情进行艺术创艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术对作品的感受和理解，提高审美情趣。教学准备：运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品，各种表情的照片。学生准备作业纸等。教学重点：通过表演各种脸部的表情，观察、研究、交原创教学设计ExcellentTeachingDesign流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的通过对镜表演，让学生了解人类面部肌肉和五官的变化和各种表情之间的关系，使学生亲身感受到人类脸部的表情师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作的与人类脸部表情有关的绘画作品，如：达.芬奇的《蒙娜丽莎》等，分析其作品的艺术风格和特点，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。了解不同的表现方法，选择合适的方法进行造型创教师引导学生表演各种脸部表情，同时让学生用语言对各种表情进行描述，加深对各种表情的印象。在教师的指导下，学生再尝试用速写的方法记录下身边的人的各种表情。用语言对自己画的表情进行描述，并为其起一个好听的课题十：表情丰富的脸（二）教学内容：在教学中通过欣赏、观察、模仿等环节让学原创教学设计ExcellentTeachingDesign生体会到动物世界，的丰富情感变化，并能尝试利用用各种教学重点：用线条色彩表现动物面部特征，突出感情的教学难点：了解不同动物脸部的特征，点、线、面的不一、教学准备:师：动物的图片、多种绘画工具、动物照片。生：自己准备的动物照片、绘画工具。二、教学过程：动物。引导学生想像他们的心情。可以是张大了嘴打哈欠的原创教学设计ExcellentTeachingDesign大狮子，懒洋洋的小猫，瞪大眼睛的青蛙等。教师请学生选择不同的绘画工具和不同的线条来表现。油画棒适合粗糙的毛发，短宙、密集的线条适合于光滑而鲜艳的（3）讨论“你将来如何表现动物丰富的表情”。提示：整个构图以脸部为主，使画面形成中心构图的样式。欢的动物拍一张照片。课题十一：变脸教学内容：学生通过观看各种材料制作的面具感受材质美，通过制作体验用不同的材质表现不同的表情在教学过程中通过观察、研究、分析、讨论来了解人的表情特征以及如何合理利用材质去夸张人的表情特征。原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、结合学生的生活经验让学生子解艺术美与材料美的2、通过学生让学生掌握制作的各种方法并引发学生探教学准备：师：各种材质的制作的作品如：面粉、土、纸等。生：根据课前构思准备所需要的材料及工具。教学重点：欣赏各种材料制作的不同的表情的作品，分析制作材料与表情的不同的特征。一、欣赏与体验：欣赏各种不同材料制作的表情，多为平面与半立体的作品。联系学生生活经验，请学生回忆曾见过哪些内似的作品。学生能够表达出自己对作品的主观感受。二、发现与探索：引导学生发现作品是由不同材料制作出来的。学生分组讨论材质的不同美以及制作方法。给学生分组观摩用不同的材质制作的表情，让学生从材质与表情特征两个方面探究、发现问题。三、演示与表达：学生根据小组探究的、与讨论的结果到黑板前演示，同组的成员可做补充。其他小组的成员可对演示提出质疑，演示小组成员回答或大家共同完成。四、创作与表现：学生根据所获得的知识完善自己的课前思考，完成一张或独立完成或同桌合作完成作业。可以边原创教学设计ExcellentTeachingDesign创作边模仿自己创作的表情，并作适当的调整。可与同桌学生一起创设情境，共同设计变化着的表情，并一起讨论分析表情特征与创作材料的结合。五、表演与模仿：根据学生作业中表现的表情特征做摹仿表演，要求能够体现表情特征并体会此种表情下的心理活六、评价与拓展：学生展示自己的作品，介绍给同学。课题十二：有表情的面具教学内容：用自主探究的学习形式，以讨论、游戏、制作、表演等多种综合手段，让学生在玩中做，做中玩，充分体验创造的乐趣和成功的喜悦，从而掌握表现、装饰有表情装饰、表现不同的表情的脸；了解面具艺术的图案美及具有思想性和艺术性，培养学生对面具艺术的欣赏能力。表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验面具给我们的从中体验合作的乐趣与友爱精神。让学生了解中国民族的自豪感和热爱生活的思想感情。原创教学设计ExcellentTeachingDesign创作力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能教学重点：让学生在活动中认识，了解有关表情的面具的特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化。教学难点：引导学生表现出各种有表情的面具造型，尝试用不同的方法、不同的材料装饰制作，使之形象化。教学准备：师：有关各种表情的戏曲脸谱图片，各种废生：收集各种废旧材料，色卡纸、胶棒等。学生观看欣赏京剧脸谱的摄影作品。学生相互交流，说说自己最喜欢哪一个，它的颜色和表情是怎样的，哪里最特别，猜测脸谱的表情，人物性恪。感受中国传统文化，体验二、模仿。学生可以尝试模仿京剧脸谱里的表情，老师和学生交流，老师模仿学生不日里比较丰富且经典的表情，让学生来猜猜模仿的是谁；也可以请学生来模仿学生，引导学生对人的表情变化的关注丰富学生的情感体验。学生自己模仿各种不同的表演，体验、感受表情，激发学生主动参与课堂的欲望，给学生留下深刻的影响，为下面授制作铺垫。原创教学设计ExcellentTeachingDesign三、游戏。老师和学生一起做“传话”的游戏，每人在听到消息都作出相应的表情表现出来，其他人认真观察，猜猜是什么话。让学生知道人的心理活动是可以通过表情表现出来的，这需要大家不时细心观察。激发学生对本课的浓厚的兴趣，使学生充分参与课堂教学。四、欣赏多媒体课件。老师出示一些表情丰富的面具作品，制作成课件，先引导学生观看画面，再仔细观察面具表情及制作材料，然后请学生模仿、总结、评价。师生互动可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。主要是材料的联想，看到前面的图片，受到启发后学生根据现有的材料进行联想，分组研究讨论自己的材料可以制作什么样的面具。用什么样的材料，什么样的方法制作。六：制作。学生运用废旧材料进行制作。七：评价：学生先自评后再相互评作品。学生互评可让学生下位进行评讲。用简短的话大胆表达自己感受，培养学生评价能力，提高欣赏能力。课题十三:画情绪教学内容：通过欣赏艺术大师们的作品，充分体会点、线、面、色内在的生命力和情感，尝试着用水粉和油画棒这两样工具感受艺术元素所特有的表现力。原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、让学生感受点、线、面、色能够表现的潜在意识，体以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。作力、和表现力，尝试着用多样的点、线、面以及色彩等艺术元素来反映抽象的性恪。3、通过猜测、讨论、介绍、交流互相启发，用语言和文字描述，提高审美能力。感受艺术元素所带来的特有的表现力。按照纸条上写的性恪做出相应的动作和表情。2、让学生猜测他们表演的是什么样性恪的人。1、师出示德库宁的《温和的性格》和若干学生作品。绘画艺术也可以反应人的性格。原创教学设计ExcellentTeachingDesign3、学生尝试用线和色块结合起来表现色块。象艺术俱乐部”里评出“最佳创意奖”“最佳绘画奖”。课题十四：老师和同学（一）教学内容：本课是造型表现课，让学生装来观察描绘与自己一起学习、一起成长、一起玩耍的同学及朝夕相处的老识并掌握正确的观察法。原创教学设计ExcellentTeachingDesign的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。教学重难点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现人物的特点。1、组织教学：检查学生自带的材料情况，稳定学生的的要求是抓住学生装和老师最有特征的一面，学生边看边讨论同学和老师的外貌特征。这些同学的作品是用什么方法来表现的，画面的哪些部分最（2）你为什么画过肖像吗？瞧，这位同学用简明的线条把自己上学时的情景记录下来，还有哪些作品也同样用线条（3）我们的肖像画除了用铅笔来描绘，还可以用什么材料呢？我们来看看同学这幅作品！原创教学设计ExcellentTeachingDesign5、启发教学。创设情境，出示两张照片。教师演示作画的步骤，请几个长相有特点的同学到讲台前做模特，教师在黑板上边讲边演示。请几个学处到黑板上演示。强调表现的方法很多，可以用线描的形式画出对象，再涂上色彩。最后分组练习。各选一名长的有特点的同学作模特。教课题十五：老师和同学（二）教学内容：用黏土或其它材料来表现老师和同学的新形原创教学设计ExcellentTeachingDesign高动力手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。教学重难点：老师和同学的造型形象是否能抓住人物的一、课前准备。师生共同准备黏土，教师收集书本上的欣赏范例、泥塑作品若干件。按照本班最好的最有特点的同学形象进行制作，学生看到如此熟悉的形象都非常高兴兴奋，由此导入课题。3、欣赏分析：观察并讨论书本上的学生作品。这位同学的作品将我们踢足球时穿的都画得很仔细（带号码的t恤，新颖的足球鞋，神气的表情，跃跃欲试的神态，好像在邀请你参加一样。起来看我们同学的作品吧，多有趣啊！原创教学设计ExcellentTeachingDesign师和同学？一起来欣赏书上的这位同学的作品吧。怎样把握住人物的特征塑造形象。脸形、五官、发型、怎样用黏土来制作人物1）人物的面部如何用黏土表现出来？细节部分如何表现？关键是人物面部的表现。五、制作练习：分组进行练习，注意找出教师和同学的特征和塑造人物的形象，学生练习时教师在一边指导。每组中选取几件作品让学生，让同学说说作品的精彩之处，并请作者讲解自己作品的创作设想。陈列优秀作品，作为班级的陈列品。课题十六：学学构图教学内容：通过对优秀作品的欣赏、讨论、分析、了解式的特点，归纳出这些构图的规律并能灵活运用。1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。原创教学设计ExcellentTeachingDesign教学重难点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。学生用多种构图方法，大胆创作一课前准备：投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。学生准备多种绘画工具。生观察，比较哪些作品更美，为什么？说说自己的想法。4、教师归纳学生讨论意见后，小结并鼓励学生。原创教学设计ExcellentTeachingDesign法的学生给予表扬，对构图方法运用不恰当的学生给予相关1、观察生活中运用构图的图片，思考构图的功能。课题十七：风景如画（一）教学内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了细心体会，在常见的景物中去发现、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。原创教学设计ExcellentTeachingDesign风景写生生中培养学生热爱自然和热爱生活的情感。教学重难点：运用构图知识，多角度、多方法、进行风教学准备：风景写生作品，取景框，颜料和纸、笔等。一、创设情境激发兴趣。教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。二、欣赏作品探究技法。欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？研究这些作品是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、也可以用综合材料来表现。三、指导写生绘画新鲜奇特的景物，也要从平常的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。指导学生用取景框选景。中、远景的表现，掌握近大远小的规则。原创教学设计ExcellentTeachingDesign教师可提供几张风景图片和相对应的风景写生画，让学学生用多种形式表现风景，如素描、铅笔淡彩、水彩、水粉画等，也可以用综合材料来做表现。培养学生的创新意识，也可以移动物体，力求画面动人、完美。展示学生的作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评析，表扬构图比较新颖、表现力强的学生，进一步激发学生的写生热情，教育学生保护好环五、走向生活、分享快乐。将自己的风景画或写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。也可以作礼物赠送给自己的朋友，让学生充分感受到写生的乐趣和成就感。课题十八：风景如画（二）了解装饰画的艺术特征，并能以自己写生的风景作品或图片为素材创作装饰性的风景画。异同，了解风景装饰画的艺术特征。原创教学设计ExcellentTeachingDesign图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性的风景画。能力、创造能力、增强学生的创作自信心。教学重难点：利用点、线面元素，黑白灰层次和夸张的装饰风景画一、课前准备：教师：风景写生画，装饰性风景画，大学生作品：风景画写生作品，水彩等。比较、讨论让学生感受到：在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构，装饰风景画不拘泥于原有物象，多写生风景画多依托依照客观景物本身的色彩作画，装饰风景画不受对象本身的色彩限制，多以画面色彩的和谐为目的。在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多利用点、线、面元素，黑、白、灰层次，强化主观感受。原创教学设计ExcellentTeachingDesign用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师的作品，开发学生的创造力和想像力；欣赏民间的艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣赏以前学生的装饰画作品，增强学生的创作学生拿出自己的写生作品或风景图片按装饰画特点进行构思，把自己对客观景物的夸张变形手法，色彩的主观处理想法说给同桌的听一听。集中展示学生的作品。相互交流欣赏。教师提供更多的写生作品让学生欣赏。课题十九:山水画教学内容:在本课的教学中要引导学生鉴赏古代和现代画家的山水画作品，练习山水画的笔墨技法，在借鉴优秀作教学目标:1、认知目标：了解中国山水画的历史和主要画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅自己理想的山水画。原创教学设计ExcellentTeachingDesign传统，通过山水画的鉴赏和练习，进一步培养学生的爱国情教学重难点：中国山水画的程式化的表现方法，如画山石的斧劈皴、披麻皴等各种皴法，画树叶时的个字点，介字一、课前准备。师生共同收集中国古代和现代的山水画的图片资料和自己喜欢的绘画作品。教师再准备山水画教学的多媒体的课件。学生再准备好绘画的工具。水画展”等，请同学们尝试运用手中的笔，画出自己心中的一座山、一片云、一棵树……在此基础上，组织开展一次“我最喜欢的时进行山水画的史的讲解，让学生了解山水画的发展过程和寄情于山水的艺术表现欲望，引出课题。4、发展阶段。围绕“你为什么最喜欢这幅山水画”你能理解这幅山水画表达的意思吗？等问题，组织学生进行讨论，原创教学设计ExcellentTeachingDesign引导学生联系画面的直接形象与作品所蕴藏的寓意进行赏析，理解山水画借物寄情的内涵，并思考：如果你表现这个学生传授和讲解中国山水画的方法和步骤和传统笔墨技法，使学生有一个初步了解；另一个方面，组织学生运用山水画表现方法进行练习，创作一幅表现自己某一思想的山水画作品。教学时可借助多媒体课件进行讲解。量明确、肯定地勾勒出来。石的脉络、转折，以及树干、建筑的体面和质感，使画面逐画面的整体效果为主，进行充实、调整，目的在于突出画眼。虑着色，以取得“锦上添花的效果。生用自己的评价标准进行欣赏与评析，推选出优秀作品。原创教学设计ExcellentTeachingDesign课题二十：非洲雕刻艺术教学内容:主要了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化遗产中的地位，给学生一个接触世界文明的机会，培养学生对世界多元文化的艺术的宽容和尊重形成健康的审美观点同时学会欣赏雕刻艺术品，提高审美能力。教学目标:1、认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。强调保护世界文化遗产的意识。教学重难点：了解非洲雕刻艺术的独特的造型语言和艺术特点，掌握欣赏的方法。1、组织学生相互交流课前收集的有关非洲雕刻的资料，让学生充当“小小导游“介绍自己了解的非洲以及非洲雕刻的原创教学设计ExcellentTeachingDesign生头脑中初步建立起非洲雕刻的艺术所具有的特征。一一欣赏，鼓励学生充分发表自己的见解，说说自己最喜欢的哪一幅？为什么喜欢它？它主要画了什么？有什么样的简洁，作品有较强的节奏感，凝聚着有关非洲人民的生活韵非洲雕刻的内容与社会生活之间有怎样的联系。一些艺术大师是怎样评价非洲雕刻的？你觉得他们说得是不是有教学内容:引导学生观察萝卜的外形，巧妙利用其特点加以自由联想，运用一些雕刻手法创作生动有趣的造型，提高学生对自然物品再创造的能力。教学目标:1、认知目标：通过赏析，了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。行联想，并运用雕刻的方法创作出生动有趣的形象。原创教学设计ExcellentTeachingDesign中发现美、创造美，激发学生热爱生活的情感。教学重难点：掌握雕萝卜的基本方法，巧妙地运用萝卜的外形、质地、颜色完成一件富有创意的作品一、课前准备。教师、学生：萝卜、刻刀和豆子、玉米学生自主学习课本中出示的范例，观察分析并交流雕萝小练习：你能用刚才自学的方法，用萝卜雕刻一件作品吗？看谁雕刻得又快学生作品交流：我雕刻的是什么形象？用了哪些雕刻方比较：指导学生欣赏优秀范例，发现创作的小技巧。创作的形象巧妙的运用了萝卜的形状、颜色、质感等。灵活运用各种辅助材料，如用豆子、玉米等根等装饰，使作品的形出示一个形状奇特的萝卜、引导学生自由联想。原创教学设计ExcellentTeachingDesign教师要进行指导，特别要提醒学生要安全用刀。的萝卜作品来参加吧。别忘你做自我介绍。课题二十二：船解船的历史、认识它的种类。教学目标:1、认知目标：通过欣赏，引导学生了解船的在画面上添加生动有趣的情景。了解船的发展历史，激发学生热爱和创造美好生活的情感。教学重难点：了解各种船的结构、外形、功能，用绘画教学准备：教师准备多媒体课件，学生收集有关船的图—兔八哥邀请你们和它一起去旅行，你们想不想去啊！由此原创教学设计ExcellentTeachingDesign让学生跟着课件里的导游来到中国古代，看中国古代的船，宋代北方的平底木筏船和竹筏，到河边看小木船、游船等，再到黄河边看……讨论交流：船的历史很悠久，种类也繁多，各有各的特点，问同学们看到了哪些船？有什么不同？你坐过哪些船，3、示范画船欣赏范例。分析范例，了解到别人是怎样表现船的？教师根据范例作画，让学生掌握画船的一般方法：确定船的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大概轮廓。画出的思维，不但可以用笔绘的方法，还可以用版画、木刻、剪欢的船，画出设计稿。再与同学进行交流和讨论，让他们选们可以采用自评和互评和老师评相结合的方法进行评价。原创教学设计ExcellentTeachingDesign课题二十三：我设计的船教学内容:引导学生想像未来的船，丰富学生有关船的认识。掌握一般船的制作方法。等造型特征，知道船的设计和制作要符合人的需要，适应时造船的基本方法，创造出心中的船。教学重难点：培养学生手脑并用的能力，感受变废为宝第一课时师