浙美版小学四年级上册美术教案全册

学生基础知识、想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向况及学习情感的简1．各班绘画、工艺技能差异较大。2．学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放3．部分学生绘画创作内容单一。1．学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2．学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺3．通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美学的目标要求（按教学大纲说明的教4．在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知学迄止章节、教学要求及教材的重识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。要求及教材的重5．学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能6．通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。方面的措施方面的措施教改教研课题联系，做好课前准备工作和即时了解学生的实际以便及时采取有效作好课后记录，教学随想，及时反思、总结。1．多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。2．进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主3．定期进行作品展评。美术“综合探索”领域的学习方法与范例123456789第一课《台灯设计》第二课《水资源》第三课《漫画与生活》第四课《戏曲人物》第五课《喜气洋洋》第六课《龙的传人》第七课《线条的魅力》第八课《风儿吹过》第九课《虫虫大聚会》第十课《生长的植树》第十一课《材料妙用》第十二课《塔》第十三课《瓶子新生代》第十四课《盘盘转转》第十五课《秦陵兵马俑博物馆》第十六课《中国民间玩具》美术万花筒期末美术作品展示在课堂中指导学生能够通过观察、思考、讨论得出：角锥型的灯罩基本做法和圆锥型做法的不同。强调制作难点：只在切去部分的圆面内角锥型灯罩。制作圆锥型灯罩，引导学生们发现切去的部分越少做成的圆锥越大，切去的越多，做成圆锥越小。圆柱型的灯罩制作比较简单，根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。教学过程中指导运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩和灯座。让学生把做好的台灯放在投影上展览，互相评议，评出有新意的优秀作品给予表扬。（学生）收集有关水的资料(①有关水的故事。②关于水的知识。③家受新（学生）收集有关水的资料(①有关水的故事。②关于水的知识。③家流趣力态学生观察和体会水墨语言的大胆运识新-课新-课-标-第-议一？（X-k-论4.尝试用线来表现风起时水面或展开讨化？（“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“荷叶出水很高，象亭亭舞女的物——地面、头发、小树…子…②柔软的：布、纸、棕绳…③块状的：铁钉、石头…价知验2.学生作画，教师巡回指导。学生作品展如六和塔。有时为了纪念某人或某（上海东方明珠塔、北大的水塔、本课通过展示杭州著名的三座塔—雷锋塔、六和塔和保俶塔，让学生感受塔的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感；并要求联系各地家乡的塔，进一步增强学生对家乡文化的了解和热爱之情。（塔高，老人登塔累，有电梯好。课