二年级上册美术全册教案(冀教版)

二年级上册美术全册教案（冀教版）冀教版二年级上册美术全册教案教学目标能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；培养学生对生活中美的关注与热爱之情。课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。第2课我给书本穿花衣掌握包书皮的一般方法；为自己的书皮设计美观适用的图案；体验用美术手段美化生活的乐趣。课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。学习包书皮的方法。请学生给大家做介绍。引导学生合理选材，并说说为什么这样选。设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计互相展示欣赏。提问：假如你是书本，现在穿上了新衣教学目标用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的课前准备素描纸、水彩笔教学流程布置学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上交流。创设宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关鸟的资料。。让学生结合生活记忆和有关鸟的故事、谈谈小鸟给自己让学生模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以及不同小鸟的鸣叫，欣赏表现小鸟的音乐。利用对比的方法，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。如果让你来装饰和美化你会画些什么。补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点，以丰富学生思维，为他们的创作打下良好的基础。说说生活中与小鸟发生过的有趣的事情。还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情。教学目标.通过教学使学生有意识地结合手造型，大胆尝试用颜料在手上彩绘出“好朋友”；.培养学生的动手造型能力和形象思维能力、审美能力.教育学生保护环境，用小小手美化生活。课前准备素描纸、水彩笔教学流程老师请大家看一段精彩的表演。提问：发现是什么在表演?二、尝试手部造型，想象成好朋友：我们会不会表演?做给你们小组的同学看一看。请几位到投影下来试试，做出不一样的手型。动一动，跟大家打个招呼吧，告诉大家你是谁，配音：真可爱，我们跟他们交朋友好吗?.描述：老师请来了一只小兔。小白兔的耳朵在哪儿?小白兔是什么颜色的?还可以添加些什么?剩下的大拇指可以想象成什么?为她准备两根红.你想不想用手做个好朋友，它是什么样子的?告诉你们小组的同学，请几位上台说一说。手型是怎样的?还打算添画些什么?你的朋友一定能受到大家的欢迎。.大家都有了好朋友，熊老师也不甘示弱，我想做一个很高大、脖子长长的好朋友，小朋友来猜猜他是谁?——小鹿。头上有什么?身上是怎样的?那手型是怎样的?谁帮我想想?我们一起把小鹿做出来，注意步骤方法。伸出手，扎起袖子，点一点颜料，在手上揉开。换一种颜色画鹿角了，但老师的手指脏了，怎么办呢?在抹布上擦干净，干净的手指才能点其他的颜色，否则颜色小鹿的眼睛?点在哪儿好?谁来给小鹿点上。点完了把手指擦干净。真是画龙点睛啊，小鹿活起来了！大家好，我是交朋友聚会的主持人小鹿，我想找一些朋友来参加聚会，大家说我能找到吗?他们在哪儿呢?听说这儿也有新朋友，我们一起去认识他们好吗?欣赏小朋友想不想加入到好朋友的队伍里来。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?.先做好手型再添画完成，要跟别人做的不一样；.换颜色时一定要擦干净手指才能点颜料，四个同学用一盘颜料，看看最后哪个组的颜料盘保持得最干净；.老师准备了一个大西瓜，西瓜吃完时好朋友也得做完了，小组长把颜料盘收进抽屉，先做完的小朋友在座位上准备好参加聚会的要讲的话或者节目。小朋友们，扎起你的袖子，开始吧!六、老师指导，学生作业。七、组织“好朋友”参加聚会活动。西瓜全吃完了，收起颜料，音乐响起来了，小朋友各就各位。有请主持人出场。.我是你们的主持人小鹿，交朋友聚会开始啦!聚会项，全体起立，让我们一起唱我们的主题歌《找朋友》。.聚会第二项，有了新朋友，不忘老朋友，有请小兔。谁还想跟大家交朋友?请几位同学上台来跟大家交朋友。为大家表演一个节目好吗?.聚会第三项，选美，请所有的小孔雀出场，孔雀跟大家问好，小朋友你最喜欢哪只孔雀?为什么?小鹿想跟你交朋.下面聚会第四项，是我们自由找朋友的活动时间了，小朋友行动起来，在你的大组去交一个好朋友，为老师们表.聚会第五项，小鹿我也给大家带来了一个惊喜，我们不仅仅有手上的这种彩绘，有些民族比如说印第安人在脸上身上进行彩绘，你们看，而现在世界杯足球赛场上，在申办奥运会的时候人们也进行身体的彩绘，表现自己爱国的热.天色不早了，今天我们用能干的小手创造了美，给我们带来了欢乐，用它再跟大家说声再见吧!教学目标能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品；通过造型活动练习，培养学生的想象力和表现力；激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系。课前准备彩笔、纸等教学流程一、直观引入采取直观的教学方法，引导学生欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。二、细致分析思考：故事讲了怎样的一件事情？都涉及哪些人物、事哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的图画？怎样三、自由创作学生创作时，教师要照顾到全体学生。对于能力较强的学生，教师鼓励他们大胆想象，勇于创新。可提出独自创编故事，作品既要有趣味，有新意，图画可以画得丰富，画面的整体组织要美观。对于能力相对较弱的学生，可以采取合作学习的方法，相互启发构思，充实画面。四、编结成册以小组为单位，把同学们的作品收集起来，“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读，使美术创作与学生教学目标.使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生课前准备长条形彩色纸每人三张；剪刀等。教学流程一、组织教学，检查学生所带用具情况。二、欣赏，导入新出示各种简单的对称花边，老师用一种巧妙的方法把这原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天设计单位纹样，注意要对称；将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出几条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。四、总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把教学目标能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动课前准备彩纸、剪刀、小棒、图钉等教学流程出示纸上风车，引起学生的学习兴趣揭示课题：纸风车欣赏书上的作品，观察纸风车的形状。分组讨论纸风车的制作方法，培养学生的自学能力。欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。教师演示制作的方法和步骤。装饰纸风车……提出作业要求：制作一个纸风车。展评学生作业。总结本课的学习的内容。教学目标了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。课前准备废旧瓶子、彩泥等教学流程一、新课引入教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。教师出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？学生自由发表见解或提问教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今二、讲授新怎样包裹彩泥饮料瓶才会耳目一新？哪些材料可以用来做镶嵌物，不同的组合变化给人的视学生分析示范作品了解不同镶嵌物的组合变化，体会不同质感的物体组合的视觉效果，线材、点材、面材巧妙组合三、学生创作在学生创作时可以采取小组合作的形式，便于资源的共享，也便于大家一起相互交流探讨。在辅导时，教师要集体辅导和个别辅导相结合，对设计活动中共性的问题教师要及时讲解或示范。个别辅导时，要有针对性，根据学生的能力差异提出相应的要求和建设性的四、作品评讲请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。五、小结本美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边教学目标1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋课前准备彩笔、树叶、画纸、胶水等教学流程课时1、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏二、拼摆游戏1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。三、作业欣赏评析1、欣赏优秀作业2、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。第二课时一、观察讨论，激发想象教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像?教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表二、欣赏范画，激发兴趣范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。三、拼贴的方法、步骤让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多四、作业要求每人拼贴一幅"有趣的画"。如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。五、讲评作业把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。第三课时秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面，来留住秋天呢？二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。1、欣赏几张优秀的叶拓印作品2、生尝试拓印，发现问题。解决问题。问题：拓印不出花纹解决方法：a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。c,压印力度不够解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。拼摆交换拼摆叶子反面涂色拓印三、学生作业，教师巡回指导教学目标对手工制作的一般规律和过程有个良好的认识与体验。培养动手制作能力。培养形象思维和逻辑思维。课前准备范画、、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学流程老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。老师提问：“动物王国中发生了什么事？”老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”开始引导比赛，学生准备动手制作折纸小动。按学生意愿，将学生分为三个小组。老师讲解折剪小动物的三大要领：要按照折纸的规律来折。可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作用画笔添加小动物的各个部分。开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折在折、剪的过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品，然后大家一起评议。学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。老师请作者上来讲评自己的作品的特点和制作方法，请学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展老师提问：“小动物这么美，周围好像缺了什么？”老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。教学目标了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生热爱大自然的情感。课前准备彩纸、彩笔、橡皮泥、综合材料教学流程大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信二、新授捕蝇菜猪笼草茅膏菜介绍一种植物吃虫的过程。通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫每小组商量讨论，然后上来表演。你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？三、欣赏刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？画剪贴泥塑四、学生作业学生合作创作，师巡视辅导。五、作品展示相互提出改进意见，取长补短。教学目标引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事课前准备彩笔、油花棒、纸等教学流程课前准备要求学生课前进行写生、观察，把一些生活中劳动的情一、引导阶段做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……二、探究阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想象，启让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即三、教学发展对比"搞卫生"的不同构图，启发学生在构图上认真思怎样使自己的画布局合理，做到既好看又突出主题?指导学生根据内容画出特定的环境、特定的人物动态。要学会适当添减，尽可能使家里的摆设、野外的风光、人物的衣着等美丽而充满情趣，富有生活气息。对画记忆画有困难的学生，可参照书上的画。四、教学评价我们还可以做其他哪些事?教学目标体验玩泥的乐趣，陶冶和激发珍视美好童年生活的情培养动手能力，掌握捏泥的基本制作方法，尝试简单的课前准备泥、泥塑刀教学流程一、创设情景，认知体验几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有教师播放，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。教师出示用橡皮泥做的动物。三、表现小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延伸谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环教学目标学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。课前准备关于月亮的故事、彩笔、纸等教学流程一、激发思维谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事？引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说二、欣赏感受拓展思路教师引导学生欣赏课本中的范图。你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。三、自主表现穿插评价教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。四、课堂总结教师引导学生自由上台展示自己的作品。学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，教学目标.让学生熟悉家乡的桥，了解家乡的桥文化；.学习用不同的材料、不同的方法，甚至不同的艺术语.陶冶学生的情感，提高审美能力，激发对家乡的热爱课前准备录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料、学生喜欢用的绘画工具。教学流程课时教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好200字左右的调查记录，和以线描的形式画出展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录。请学生发表评价意见。教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏评价。请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表现请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学播放录像片，介绍家乡风貌和有关桥梁介绍。第二课时一、导入新上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设二、新授首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。欣赏图片中各种各样的桥。①可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。②可用多种用色工具，合作绘画。③让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新奇地三、布置作业进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，加入自己的想象，大胆创造；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作。四、学生练习放音乐，老师巡视指导。五、展示作品展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。六、小结今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。教学目标尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。体验活动的乐趣，培养热爱生活的情感，激发学生对美课前准备彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等教学流程课时一、导入新把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：春节有关知识，春节有关习俗。学生讨论二、讲授新你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。三、学生创作四、展评交流哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?第二课时一、导入新从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新二、教授新播放录像——过新年的场景过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？学生谈谈过年同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。三、课堂作业从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己这里有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。学生选择各种材料完成各自的任务教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。五、结束新播放音乐《过新年》过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的第三课时出示,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?二、探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.学生分组进行讨论,分析。剪外形:请学生出来剪各种外形剪花纹:请学生出来师生共同演示三、练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.展示各种不同的物品，学生用团花装饰五、延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?第四课时一、组织教学、讲授新教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课。教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材二、合作学习、自主探索①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。三、深入探究、激发思维①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察：哪里和书上的不一样？四、自由创作、大胆发表学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他五、反思学习、内化知情分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？课后延伸：尝试不同的剪法教学目标能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；能够巧妙的利用身边的材料为妈妈