2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育心理学(省考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年教师资格证考试-中学教师资格证教育心理学(省考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.做笔记是一种组织策略常用的学习方式。2.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）3.学校教育心理学的研究对象是（）。A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教4.提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A、创造力B、求知欲望C、个体思维的灵活性D、已有知识经验E、好奇心5.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性6.元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）7.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移8.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型9.下列能代表自我实现需要的描述是（）。A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题10.（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因11.（）是教学的一个基本的单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。A、教育B、教学C、课D、学校教育12.各种测验中的客观题包括（）。A、选择题B、填空题C、是非题D、论文题E、匹配题13.教学目标是评价（）的最客观和可靠的标准。14.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感15.归因理论产生的标志是（）A、《教育心理学》B、《归因论》C、《人际关系心理学》D、《社会心理学》16.完形一顿悟学习理论的提出者是（）A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅17.简述课堂气氛的三种类型。18.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水19.依据强化间隔状况可把强化分为__________、__________、__________、__________。20.加涅的学习理论中最核心的内容是（）A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说21.个人化教学系统是由______提出的。22.______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。23.联结派学习理论的鼻祖是______24.适当的过度学习会阻碍知识的保持。25.桑代克主张的三个学习律是（）。A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律26.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆行D、多命题形式进行27.（）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。28.在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）A、贾德B、里德C、奥苏贝尔D、奥斯古德29.（）是学生学习或认知活动的动力。A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略30.简述问题解决的基本特点。31.埃里克森认为2-3岁的发展任务是（）。32.根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）A、一B、二C、三D、四33.一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年34.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要35.放松训练的基本种类（）。A、冥想放松法B、呼吸放松法C、自由联想法D、意象想像法36.在睡眠的（）阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。A、入睡期B、潜渡睡眠期C、深度睡眠期D、中度睡眠期37.教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能38.埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。39.抑郁症主要表现为（）。A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E、疲劳40.美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。41.一般把心理现象分为（）A、心理过程和人格B、知、情、意和能力、气质、性格C、知、情、意和个性D、心理过程和个性心理特征E、心理过程和个性倾向性42.幻灯片和教学电影的演示，属于（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、经验直观43.下面体现垂直迁移的具体事例是（）。A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现44.幼儿期的主导活动是（）A、游戏B、学习C、运动D、语言45.班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素46.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）。47.瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的（）。A、形象性B、直观性C、抽象性D、概括性48.关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。49.下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰50.正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。51.人际吸引的条件有（）A、熟悉B、个人特征C、相同D、相似与互补E、爱情52.强迫症包括强迫观念和（）。A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强迫恐惧53.真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔54.心理咨询师工作范围的特殊对象是（）A、精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群B、精神正常，但心理健康水平出现问题并请求帮助的人群C、人格障碍D、临床治愈的精神病患者55.定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。56.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意识57.优秀学生没有问题行为。（）58.下列说法中对的是（）。A、节流网的节流口用细长孔比薄壁孔流量稳定性好B、节流网装在定量油源的分支油路上可调节流量C、普通截止阀也可作节流阀用D、节流阀的调速比不低于1059.简述创造性的基本特征。60.在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅61.信息出现的顺序对印象形成有重要影响，反映在（）中。A、光环效应B、刻板印象C、近因效应D、期待效应62.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、11～13岁63.简述心理健康的标准？64.阳性强化法广泛用于（）。A、儿童行为问题矫治B、强迫症C、精神分裂症D、抑郁症65.20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。A、华莱士B、皮亚杰C、列昂节夫D、维果斯基E、罗杰斯66.心理学家的研究表明．中学生一般达到了（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段67.简述发现学习的概念及其优点。68.对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是（）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症69.下列属于内部动机的是（）。A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语70.一般能力包括（）。A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力71.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要72.健康的概念是指（）。A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康73.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁74.学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移75.正强化的方法包括（）。A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会76.高水平和达到自动化水平的技能也称为（）。A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能77.完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）。A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威78.操作技能的形成可分几个阶段?（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练79.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常80.对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。A、强迫型人格B、偏执型人格C、回避型人格D、冲动型人格81.在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激82.吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能83.在教学策略里，情境教学是一种（）A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略84.在问题解决中．发现具体的解决方法是在明朗期。85.掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。86.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德87.在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒88.记忆系统的信息加工阶段是（）A、瞬时记忆B、长时记忆C、短时记忆D、永久记忆89.关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森90.闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性91.一般来说，由（）支配下的行为更具有持久性。A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机92.斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）93.儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。94.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法95.制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及主观能动因素。96.我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。97.开放式询问常用的是（）A、是不是B、为什么C、对不对D、要不要98.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体99.程序教学的创立者是（）。A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳100.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：错误3.参考答案：B4.参考答案：C,D5.参考答案：A6.参考答案：正确7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：C12.参考答案：A,B,C,E13.参考答案：教学结果14.参考答案：B15.参考答案：C16.参考答案：C17.参考答案： 在通常情况下，课堂气氛可分成积极的，消极的和对抗的三种典型。一是积极的课堂气氛，是恬静与活跃，热烈与深沉，宽松与严谨的有机统一；二是消极的课堂气氛，通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为特征；三是对抗的课堂气氛，这是失控的气气氛，学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱。18.参考答案：B19.参考答案：固定间时强化；灵活间时强化；固定问次强化；灵活间次强化20.参考答案：C21.参考答案：凯勒22.参考答案：安德森23.参考答案：桑代克24.参考答案：错误25.参考答案：A,C,D26.参考答案：D27.参考答案：教学目标28.参考答案：D29.参考答案：A30.参考答案：问题解决的基本特点有：（1）目的性，问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。（2）认知性，问题解决是通过内在心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。（3）序列性，问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，它需要运用高级规则进行信息的重组。31.参考答案：培养自立性32.参考答案：B33.参考答案：B34.参考答案：B35.参考答案：B36.参考答案：C37.参考答案：B38.参考答案：自我同一性39.参考答案：A,B,C,D,E40.参考答案：操作性41.参考答案：A,C42.参考答案：B43.参考答案：B44.参考答案：A45.参考答案：C46.参考答案：从众47.参考答案：A48.参考答案：痕迹衰退说49.参考答案：B50.参考答案：联合群体；集体51.参考答案：A,B,D,E52.参考答案：B53.参考答案：C54.参考答案：D55.参考答案：动机56.参考答案：D57.参考答案：错误58.参考答案：B59.参考答案： 创造性由创造性意识、创造性思维过程和创造性活动三部分组成。在创造性的组成部分中， 创造性思维是其核心。创造性思维又包含聚合思维和发散思维，发散思维是创造性思维的核心， 它与创造性思维关系最为密切。发散性思维表现在行为上，即代表个人的创造性。发散思维有三 个主要特征： (1)流畅性。流畅性是指针对问题(发散点)从不同角度在短时间内反应迅速而众多的思维特征。比如能在短时间内表达较多的观念，使用较多文字，产生较多联想等。 (2)变通性