第2章声现象真题演练

2023年中考物理第一轮复习真题演练（解析版）第二章声现象一、选择题。1．（2022•盐城）我市高架道路的某些路段两侧装有板墙，它的作用主要是减弱噪声，这种减弱噪声的方法属于（）A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．在声源和人耳处减弱【答案】B。【解答】解：控制噪声可以从三个方面着手：在声源处减弱，如摩托车加装消音器；在传播过程中减弱，如在高架道路两侧加装隔音板；在人耳处减弱，如工厂用防噪声耳罩。因此A、C、D不符合题意，只有B正确。故选B。2．（2022•鄂州）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速【答案】A。【解答】解：AB、声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故A正确，B错误；C、声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D、空气中光的传播速度大于声音的传播速度，故D错误。故选：A。3．（2022•贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（）A．重力 B．空气 C．热量 D．磁场【答案】B。【解答】解：航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在空气。故ACD错误，B正确。故选：B。4．（2022•铜仁市）某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（）A．同学们的歌声是由声带的振动产生的 B．现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播 C．观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同 D．“放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高【答案】A。【解答】解：A、声音由物体的振动产生，同学们的歌声是由声带的振动产生的，故A正确；B、声音的传播靠介质，现场观众听到的歌声是由空气传播而来，固体和液体也能传播声音，故B错误；C、观众能辨别不同乐器的声音，是因为音色不同，故C错误；D、“放声高歌”中的“高”，是指声音的响度较大，故D错误。故选：A。5．（2022•济南）如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世纪，《考工记•磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”、“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度【答案】B。【解答】解：根据题意可知，“上”、“下”指的是声音的高低，即声音振动的频率不同，声音的音调不同，故B正确。故选：B。6．（2022•黑龙江）下列关于天宫课堂上声现象知识的描述，说法正确的是（）A．王亚平老师讲课时声带在振动 B．声音以340m/s的速度从天宫传到我们耳朵 C．听老师解说实验是利用声能传递能量 D．老师讲课时发出的声音在90dB以上【答案】A。【解答】解：A、王亚平老师讲课时能够发声是因为其声带在振动，故A正确；B、在太空没有空气，声音不能传播，故B错误；C、听老师解说实验是利用电磁波传递能量，故C错误；D、老师讲课时发出的声音在70dB左右，故D错误。故选：A。7．（2022•湘潭）北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（）A．号声可以在真空中传播 B．号声是由空气柱振动产生的 C．用更大的力气吹奏，可改变声音的音调 D．听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量【答案】B。【解答】解：A、真空不能传声，号声无法在真空中传播，故A不正确；B、小号是铜管乐器，是空气柱振动发声的，故B正确；C、换用更大的力吹气改变了小号声音的响度，故C不正确；D、听号声知道所吹奏的乐曲，说明声可以传递信息，故D不正确。故选：B。8．（2022•贵港）蓝牙音箱可在一定距离内无线连接进行音乐播放，蓝牙音箱播放音乐时，下列说法正确的是（）A．音箱发声不需要振动 B．根据音色可以分辨出不同歌手的声音 C．音箱发出的声音不会成为噪声 D．调节音箱音量大小是改变声音的音调【答案】B。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，所以蓝牙音箱发声需要振动，故A错误；B、不同人发出声音的音色不同，根据音色可以分辨出不同歌手发出的声音，故B正确；C、音箱发出的乐音，如果妨碍人们正常工作、学习和休息也会成为噪声，故C错误；D、将音箱音量调大是为了改变声音的响度，故D错误。故选：B。9．（2022•菏泽）曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度【答案】B。【解答】解：编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的钟难振动，频率小，音调低；相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高。故选：B。10．（2022•青海）地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是（）A．地震时会产生超声波 B．声音可以传递信息 C．声音在固体中传播更快 D．声音的传播需要介质【答案】A。【解答】解：A．地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误；B．被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确；CD．被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故CD正确。故选：A。11．（2022•牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（）A．摩托车的消声器 B．隔音蛟龙 C．防噪声耳罩 D．隔音板墙【答案】A。【解答】解：A、摩托车的消声器消声，是在声源处弱噪声，故A正确；B、隔音蛟龙，是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、工作人员使用防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D、隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：A。12．（2022•资阳）下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解，下列说法中正确的是（）A．物体振动就会让人耳听到声音 B．声音只能在空气中传播 C．物体振动幅度越大音调越高 D．禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生【答案】D。【解答】解：A、物体虽然振动，但产生的声音是次声波或者超声波，不在人耳的听觉范围之内，人耳就听不到声音，故A错误；B、铃声随罩中空气抽出逐渐减弱，可以推理得出真空不能传声，但声音不但能在空气中传播，还能在固体、液体、其它气体中传播，故B错误；C、物体振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误；D、禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生，故D正确。故选：D。13．（2022•娄底）如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化 D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播【答案】B。【解答】解：A、古筝是琴弦振动发出声音的，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；B、声音由物体的振动产生，乒乓球被多次弹开，说明发声的音叉在振动，故B正确；C、逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明闹钟铃声的音量发生了变化，故C错误；D、摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选：B。14．（2022•恩施州）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（）A．甲响度小 B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小【答案】B。【解答】解：音调跟频率有关，频率越大，音调越高，甲、乙两音叉相比甲音调低；由于用相同的力度敲击它们，它们发声的响度大小相同，故B正确，ACD错误。故选：B。（多选）15．（2020•株洲）如图所示，有的老师上课会使用“小蜜蜂”，使自己讲话能让学生听得更清楚，它由一个带扬声器的机体和一个挂在嘴边的麦克风（小话筒）连接而成，关于“小蜜蜂”，下列说法正确的是（）A．提高音调 B．增大响度 C．小话筒可把声信号转化为电信号 D．小话筒可把电信号转化为声信号【答案】BC。【解答】解：（1）老师使用“小蜜蜂”扩音器的作用是增大声音的响度，使自己讲话能让学生听得更清楚，但不能改变声音的音调、音色和传播速度，故A错误、B正确；（2）话筒是一种常用的声传感器，其作用是将声信号转换为电信号，故C正确、D错误。故选：BC。（多选）16．（2021•株洲）用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（）A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音调发生改变 C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变【解答】解：A、哨声是哨子内空气振动产生的，故A正确；B、吹哨时，上下推拉活塞，哨子内的空气柱长度发生变化，空气柱振动的频率变化，音调发生改变，故B正确；C、活塞不动，改变吹哨的力度，空气柱振动的振幅改变，响度发生改变，故C错误；D、音色由哨子本身决定，换不同的人吹哨，都是空气柱振动发声，可以改变哨声的音调和响度，不能改变音色，故D错误。故选：AB。二、填空题。17．（2021•贵州）近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的次声波交流。【答案】次。【解答】解：大象进行交流的“声音”频率低于20Hz，是次声波，不在人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到大象之间的交流“声音”。故答案为：次。18．（2022•辽宁）《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面振动产生的，鼓声震耳欲聋形容鼓声的响度大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递信息。【答案】振动；响度；信息。【解答】解：（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；鼓声是由于鼓面振动产生的；（2）鼓声震耳欲聋，说明声音的响度大；（3）战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递信息。故答案为：振动；响度；信息。19．（2022•徐州）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气振动产生的，拉动棉签可以改变声音的音调，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的笛子归为一类。【答案】振动；音调；笛子。【解答】解：从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。音调指声音的高低，与频率有关。拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。“鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而鼓是鼓面的振动发声，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类。故答案为：振动；音调；笛子。20．（2022•丹东）学校艺术节，小辉、小丹合奏《没有共产党就没有新中国》震撼全场。同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的音色不同。声音是由发声体振动产生的，由空气传到同学们的耳中。【答案】音色；振动；空气。【解答】解：同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的音色不同。声音是由发声体振动产生的，由空气传到同学们的耳中。故答案为：音色；振动；空气。21．（2021•黄冈）如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递能量。我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的音色判断的。【答案】能量；音色。【解答】解：声音可以传递能量，所以扬声器对准烛焰播放音乐时，烛焰会随着音乐跳起舞来。不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨出音乐里的钢琴声。故答案为：能量；音色。22．（2022•河北）2022年2月4日，来自河北省阜平县大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带振动产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的音色不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。【答案】振动；音色；电磁波。【解答】解：孩子们的天籁之音是由他们的声带振动产生的；因为不同的乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类；世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。故答案为：振动；音色；电磁波。23．（2022•江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的；绳子转动越快，声音的音调（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。【答案】振动；音调。【解答】解：某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的；绳子转动越快，频率越大，声音的音调越高。故答案为：振动；音调。24．（2021•安徽）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7分贝）反映的是声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）。【答案】响度。【解答】解：由显示屏上的数据（65.7分贝）；可知该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；故答案为：响度。25．（2022•辽宁）观众通过电视收看2022年北京冬奥会开幕式，电视收到的卫星信号属于电磁波。朱德恩用小号吹响《我和我的祖国》，悠扬的号声是振动产生的，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的音调（填“音色”“响度”或“音调”）。【答案】电磁；振动；音调。【解答】解：电视收到的卫星信号属于电磁波；声音是由物体振动产生的；吹奏过程中，演员不断调整手指在小号上的按压位置是通过改变振动的空气柱长度来改变振动的频率，从而改变声音的音调。故答案为：电磁；振动；音调。26．（2022•重庆）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是空气振动产生的，他是根据音色判断声音是竹笛发出的。【答案】振动；音色。【解答】解：（1）笛声是由空气柱振动产生的；（2）不同发声体发出声音的音色不同，诗人听出这是笛声，主要依据的是声音的音色不同。故答案为：振动；音色。三、作图题。27．（2020•黄冈）北京天坛的圜丘体现了我国古代高水平的建筑声学成就，它将建筑学和声学完美结合。当人站在圜丘中心处说话，会觉得声音特别洪亮。这是由于人说话的声音有一部分被四周的石栏杆反射，射到稍有倾斜的台面后又反射到圜丘中心（如图），使回声和原声混在一起。若声音的反射遵守光的反射定律，台面和石栏杆表面光滑，请在图中完成人的声音从A点发出，经石栏杆反射到C点的声音路径图。【解答】解：知道反射光线CA和入射点C，过入射点C作台面的法线，根据光的反射定律，作出台面的入射光线BC；由于声音从A发出，连接AB即可；这样A点发出声音经石栏杆和台面的两侧反射，发声者又能接收到回声，使回声和原声混在一起，声音更洪亮，如图所示。故答案为：如上图。四、实验探究题。28．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体振动产生的。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音减弱，并由此推理可以得出真空不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以传声。【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能