专题07作文-2020-2021学年八年级下册语文期末真题分类汇编

专题07作文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、作文1．（2021·浙江金华·八年级期末）根据下面提供的名著与关键词，任选一部名著写一篇读后感。A．爱的力量（《傅雷家书》）B．成长足迹（《钢铁是怎样炼成的》）C．自强不息（《平凡的世界》）要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】范文《傅雷家书》读后感每个人都体会过父母的慈祥和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之爱，这也是大多数子女所体会不到的。是那一封封家书，就像一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至文革这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了，这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。【解析】本题考查材料作文。第一，审题。要求根据提供的名著与关键词，任选一部名著写一篇读后感，因此写作的自由度较大。写好读后感，“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。读后感的一般写法：①紧扣原文，抓住重点；读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论；②联系实际，情感真实；“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话；③以“感”为主；切忌变成“读后抄”。第二，构思。要结合题干给出的名著关键词来写。A.《傅雷家书》给出的关键词是“爱的力量”，因此要从“父爱”的角度构思全文。从书中的主要内容中我们从“父子亲情”“真诚待人”“如何做人”“如何提高自己的艺术修养”等方面进行作文，写作时围绕书中相关内容，结合自己的实际和感受表达自己对某一方面的认识和收获即可。如“父子亲情”可以借助书中傅聪对儿子的谆谆教诲联想自己和父亲的关系，写作时可采用对比、欲扬先抑等描述自己与父亲之间的关系，写出自己的真情实感更能打动读者。B.《钢铁是怎样炼成的》给出的关键词是“成长足迹”，可从主人公保尔•柯察金在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的过程中艰难成长的历程分析，感悟青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献和忘我的工作热情。也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是深入挖掘，写出自己的真情实感。C.《平凡的世界》给出的关键词是“自强不息”，可从孙少平、孙少安等人身上体现出的不向命运低头、拼搏奋进、自强不息这个角度进行写作，以苦难的遭遇能磨砺坚强的意志，人只有经过苦难的炼狱，方能读懂人生，走向成熟；人生的价值，在于对自身苦难的严峻正视、深刻思考透彻理解、不懈抗争等为主，结合小说中主人公的经历来谈谈读此书的感想与启示。2．（2021·浙江宁波·八年级期末）凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以《凝聚》为题，写一篇作文。要求：（1）语言流畅，表达真情实感，不得套作、抄袭；（2）字数不少于600个；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。【答案】例文凝聚一颗小小的甜粽，也许只是人们眼中端午节餐桌上的常客。可这颗甜粽上，凝聚了爷爷对我的疼爱。甜粽这种美食在我身边出现的机会不少，可来自“爷爷”牌的甜粽真的难得。记得小时候，因为离家太远，只能在端午节假期回趟老家。每次到家，爷爷总会将香甜的粽子拿给我。虽然爷爷年事已高，但对每颗粽子总是格外用心。爷爷总会提前到村外的河边摘取最新鲜的粽叶，虽然爸爸总是说爷爷这样做很危险，可爷爷却笑着用一句“这样的粽叶最新鲜”来让爸爸万般无奈。准备好材料，爷爷便将泡好的糯米放进卷成筒子状的粽叶内，再将一颗蜜枣放入其中。没过多久，清甜的粽子便在爷爷灵巧的手中送上了餐桌。每次爷爷总会将一个裹得圆圆鼓鼓的甜粽送我我的碗里。打开那碧绿的粽叶后，一阵清香沁入我的鼻腔。在那深绿色的“筒子”中，一颗颗糯米像白玉珍珠一样，在它们之中，包裹着两颗如红宝石一般的蜜枣，这两颗甜蜜的红宝石散发出淡淡的甜香，将爷爷对我的偏爱凝聚在一起，飘向远方。长大后，回家的时间逐渐少了，一年到头也见不到爷爷几次。一年生日，一个神秘的包裹成了我最珍贵的礼物。打开包裹，九个粽子映入眼帘。可更吸引我的是一张捆在一个圆鼓鼓的粽子上已经打湿的字条：小宝，今年你又没时间回来了，我包了你最爱吃的甜粽让你表哥带过去。这个粽子里面是我特意为你包的有两颗蜜枣的粽子，记得吃，别让你爸偷吃。看着眼前隽永的字迹，一股暖流涌上我的心头，我赶紧拨开粽叶，吃起了这个凝聚起满满的疼爱的甜粽。嗯，还是那熟悉的味道。那一颗甜粽上凝聚了爷爷对我的满满的疼爱，让我可以带着这份爱走向远方。【解析】本题考查命题作文。这是一篇命题作文。题干要求以“凝聚”为题，写一篇作文。凝聚指聚集，积聚。我们可在“凝聚”一词很抽象，我们要打开写作思路，可以在“凝聚”的后面加后缀词，比如，凝聚友情，凝聚爱心，凝聚智慧和力量……由凝聚亲情可以联想到：家人聚在一起吃年夜饭的情景，联想到一家人给我过生日的情景，联想到我生病时，一家人对我的关爱和呵护。由凝聚友谊可以联想到我们班开的第一次主题班会，联想大家一起进行户外团队拓展活动。由凝聚爱心联想到同学的父亲生病住院了，需要巨额的医疗费，班主任组织全班同学给他捐款的场面。由凝聚智慧和力量可以联想到上课时大家通过共同的讨论解决了一道难题……写作时，选材来源于真实的生活，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“凝聚”带来温暖的瞬间，感动的那一刻，写出自己的真情实感。3．（2021·浙江绍兴·八年级期末）按要求作文。在语文学习的天地中，我们思考并收获着、成长着。校文学社公众号要出一期专刊，回顾、总结八年级下册语文学习的收获，请你写一篇文章投稿。公众号设置了“故事会”“经验谈”“观点说”三个栏目（见下表）。请你结合本册语文学习的经历与感受，选择一个栏目完成对应的写作任务。栏目文本类型内容要求故事会叙事类讲述你学习（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文等）的故事与体会经验谈书信类给初二的同学写一封信，分享（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文等）学习的经验观点说演讲稿结合学习所得与生活感受，谈谈“低碳生活”或“以和为贵”的重要性要求：（1）任选一个角度，自拟题目，文章不少于600字。（2）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。题目：【答案】例文一：古诗文伴我成长诗，是一束阳光，让我感到温暖；诗，像傍晚的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”六岁时，慈祥的外婆时常握住我的小手吟诵这首着名的《静夜思》。一边读看，一边告诉我：“孩子，古诗是祖先遗留下来的宝物，你一定要记住它所告诉你的道理！听见没有？”我点点头，从那以后，我不知为什么迷恋上了古诗文。上了小学，我识字了，便开始背诵起了古诗文。从“鹅鹅鹅，曲项像天歌”一直背到“少壮不努力，老大徒伤悲”，再背诵到“峨眉山月半轮秋”。所以不到四年级，我就可以背一百多首古诗啦！因为会背古诗，中学时我时常参加朗诵比赛。而且还得过许多奖呢！记得七年级时，电视台举办的一个才艺节目，我毫不犹豫地叫上妈妈陪我去报上了名。才艺比赛马上就要开始了！我做了n个深呼吸，以此来安慰自己：加油！XXX！你一定能成功！古诗可是你最拿手的！此刻看到主持人姐姐面带笑容地说：“下面有请王佳乐小朋友为大家背诵一首《钱塘湖春行》！大家欢迎！”顿时掌声响彻了整个大厅，我自信地走上台，先简单地做了一下自我介绍，便熟练地开始背诵：“钱塘湖春行，唐，白居易，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低……”我努力绽放着自己最美的笑容，并从容地做好每一个动作，表演结束了，我提着裙子，微笑着向观众说：“谢谢大家！”大赛组委会经过一天的认真筛选，比赛结果终于揭晓了。只听见主持人哥哥宣布："三等奖为李珊、陈莉莉……二等奖为王孟、李梅尹，一等奖为！”此时只听见主持人哥哥的声音激动地都在颤抖，“为XXX——！”我欣喜若狂，兴奋地一蹦三尺高，高兴地扑进妈妈的怀抱，心里暗自庆幸都是自己迷恋上古诗文的结果。诗，使我倍感亲切;诗，使我心感快乐；诗，让我幸福成长！古诗文，谢谢你一直陪伴我成长！例文二：给同学们的一封信亲爱的同学们：你们好！进入八年级，在语文学习中，古诗文所占的比重越来越大。如何学习古诗文，怎样学好古诗文，就成了我们亟待解决的问题。下面，我结合自己的学习实际，向你们说一说我的一些粗浅的经验。一、多诵读，感受诗歌的意境。古人对“读”，有经典概括和诠释——“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破完卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，可见“读”是诗歌教学的灵魂。读一首好诗，相当于聆听一首美妙的旋律；读一首好诗，相当于欣赏一幅悦耳的图画；读一首好诗，相当于与一位艺术家促膝谈心。二、从对思想、精神的挖掘中学习传统美德。中华民族文化有着五千年的丰富积累，其中关于人的道德修养的总结，比世界上任何一个民族都要丰富和全面。初中文言文中有很多文章是这一方面的典范之作。如《论语》《孟子二章》《爱莲说》《岳阳楼记》《陋室铭》等。学习中可以在疏通文章后明确文章所传达的思想主张，所提倡的主体精神以及这种思想、精神在长期历史延伸中所铸就的民族性格特质。这不仅让我们陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了传统美德的教育，而且积累了十分可贵的写作素材。三、充分调动自己的生活体验。谈到这一点，很多同学会说自己根本没什么生活体验，更何况要体验多愁善感的诗人们的情感了。中学生的生活经验尽管有限，但人的很多情感在不同人生阶段却是共通的，比如亲情，比如友情，比如对童年欢乐生活的怀念等。在中学阶段，大家已经具备了体会这些情感的生活基础，所以调动自己的相关生活经历，还是能读懂一些诗歌的。四、把握音乐美，增添学生文化积淀。古诗词讲究韵律，乐感极强，平声仄声交错组合，跌宕起伏，节奏鲜明，具有悦耳的音乐美，因而，诵读指导千万不能一个模式，学生是有个性的，每名学生对诗中形象、诗中情味、诗中语言可以有自己独特的理解与感受。因此，要解放思想，真正进入角色，身临其境，与诗中情、诗中景、诗中人沟通；只要积极性高涨，可以读得慷慨激昂，可以读得委婉含蓄，与诗意、诗情、诗境合拍；只要发挥主动性，读出语言的味道，读出语言的表现力、感染力就行。总之，古诗文是思想的精华，智慧的源泉，文化含量极高，认真学习古诗文，领悟古诗文，为我们的语文能力、思想道德修养和文化素养方面奠定良好的基石。此致敬礼××××年×月×日例文三：以和为贵大家好！今天我演讲的题目是“以和为贵”。和谐是别人帮助你之后的一声感谢，和谐是公交车上踩到别人脚时的一声抱歉;和谐是阳光，温暖别人的心灵，和谐是花朵，愉悦别人的心情……以和为贵，缩短了人与人之间的距离，沟通了人与人之间的心灵。以和为贵，让生活更加美好！以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间之间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月，让彼此释怀，让心灵更加亲近，让和谐充满彼此，带给彼此更大的快乐。以和为贵，是一种海纳百川的宽容。蔺相如因完璧归赵和渑池之会而官居右相，廉颇心中不满，因此想要羞辱他，结果“相如引车避匿”，最后廉颇终于明白蔺相如的大度，负荆请罪，二人终成刎颈之交，至今邯郸仍留有回车巷的遗址。试想，如果蔺相如没有这种气度，与其锋芒相争，又怎会有二人相交的美谈？以和为贵，是一种无语伦比的力量。二战期间，日本大举进犯我中华。国难当头，国共两党化干戈为玉帛，握手言和，共抗外敌，在武器装备远远落后于日本的情况下，合力打退日本的侵略;同时，在欧美战场，一向在外交敌对的苏联和美国，也一笑泯恩仇，共同打退德国的入侵。试想，如果国共两党没有握手言和，中国前途何在?如果苏联和美国继续敌对，世界反法西斯斗争又怎会彻底胜利？以和为贵，更是一种海阔天空的人格境界。在二十四孝里，舜的父亲和弟弟多次想害死他，可事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱，孝感动天，最后成为尧的继承人之后，仍然如此；闵损的继母以芦花为其缝制棉衣，父亲知道后想要休妻，闵损却跪求父亲饶恕继母，继母听说，悔恨知错，从此待他如己出。古人云，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，可真正能做到忍让的有几人？如果，勾践不能忍受夫差的侮辱，又怎能卧薪尝胆光复旧国；如果，不甘忍受胯下之辱，又怎会有后来的韩信点兵？以和为贵，并不意味着凡事都要忍让，而是说要以大局为重。小事可忍，方能息事宁人以求人和，惟有人和，万事方兴！【解析】本题考查材料作文，采用了“任务驱动”的方式。一共给出了三个写作任务，逐一分析如下：任务一：要求学生“讲述你学习（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文等）的故事与体会”，其中，讲述故事是作文的主要内容，在学习过程中得到的体会是需要表现的主旨。以学习古诗文为例，在学习过程中，会有很多的苦事、乐事、难事、趣事。学习古诗文很苦，需要大量地、不间断的背诵，需要联系作者经历与写作背景，需要掌握很多的文言词语；学习古诗文很快乐，从古诗文中，我们可以了解古人的生活情趣，感悟古人的志向情怀，可以让自己的思想得到陶冶与升华；学习古诗文很有乐趣，古诗文中的那些特殊的文言现象，常常让人莫名其妙，那些古诗文中的笑话也常常让人忍俊不禁……创作叙事类的文章，要以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。任务二：要求学生“给初二的同学写一封信，分享（说明性文章/演讲稿/游记/古诗文等）学习的经验”，写作时，首先要保证书信格式的正确，首行顶格写称呼，正文部分每段都是空两格，“此致”空两格，“敬礼”顶格，落款处先写姓名，再写日期等。然后行文要连贯，思路清晰。可分几点来介绍自己的经验，如学习说明性的文章首先要明确写作对象，然后分析写作思路，最后分析说明性的语言。学习游记需要分析游览顺序，需要分析景物特点，需要分析作者在写景中蕴含的情感倾向等。任务三：要求学生“结合学习所得与生活感受，谈谈‘低碳生活’或‘以和为贵’的重要性”，写一篇演讲稿。演讲稿可以看作是一篇议论文。题目中给出的两个论题：低碳生活和以和为贵。可选择自己最熟悉的一个来写作，写作中，要求观点要明确，理由要充分，思路要清晰。还可适当列举名人事例，引用名人名言来增强论证的力量。一定要做到言之有物，有理有据，以理服人。演讲稿的最后一般还应向听众发出热情的号召。4．（2021·浙江温州·八年级期末）阅读下面一则“父女”对话，按要求写作。

女儿：爸爸，你看，前面那位姐姐穿的衣服好好看！爸爸：那是汉服。女儿：我也想穿。爸爸：会被人笑的。女儿：为什么要笑？爸爸：……上述是14岁女儿和爸爸的对话，引发你怎样的联想和思考？写一篇不少于600字的文章。[写作要求]①题目自拟。②不得套作，抄袭。③文体自选。④不得透露个人信息。[写作助手]文体写作方向信可以用书信的方式向对话中的女儿解疑或向女儿的爸爸阐述看法。演讲稿可以针对这一现象写一篇演讲稿，在国旗下讲话，观点鲜明、思路清晰、有感染力。叙述类你还可以叙写类似的经历或编写故事，表达你的认识和思考。【答案】范文示例1：关于穿汉服之我见亲爱的小朋友：你好！从你和爸爸的对话中，知道你很喜欢汉服，也喜欢穿汉服，但是你对汉服还了解不深，你愿意听听我的看法吗？《左传》有言：“中华有礼仪之大，故称夏；有章服之美，谓之华。”可见，在古时，华美的汉服曾经被上升到和礼仪一样的高度，其作为中华文明的瑰宝，向世界展现东方大国的繁荣。近日一所大学寝室几位女生，严格遵循古代礼仪在课内外均着汉服，却遭到不少批评，何以如此？原其因，其未能理性面对传承。试问，古时有何人能每个时辰均汉服加身？且不言宽大的汉服会对饮食、劳作造成什么不便。日日着汉服赴学者，非纨绔即膏粱，而如《送东阳马生序》所言“缊袍敝衣处其间”者，大多能潜心于学业。而今却效行古时富家子弟，若是耽于华美衣着，这与当下追逐名牌之流者有何区别？面对此事，很难让人不忆起胡服骑射的赵武灵王。他意识到宽大臃肿的汉服诸多不便，于公元前302年颁令，效仿胡人衣着，最终强国雄兵，诸侯列立其次。自此之后，汉服便逐渐成为礼服，更多地在祭祀、朝拜、迎大宾时发挥作用。而今却荒唐地时光倒流回赵武灵王之前，将不便的汉服作为日常服饰，岂不是贻笑大方？怎样称得上理性传承？循其本，“理”立一字，处其时，行其事，不逾矩。当下，我们应以不影响学业与生活为前提，在闲暇之时，可着汉服于江边漫步，轻风拂面回味古时的诗情画意。同时，可喜的是，近日我们也看到了中央精神文化建设方面发布的关于加大汉服影响力和宣传力度的文件，也更让汉服一步步走进21世纪华夏儿女的生活圈。可见，这样的时代背景之下，我们不需要没日没夜效仿古代身着汉服，而是应理性面对传承，理性弘扬中国传统文化，才能真正地将汉服中蕴含的文化积淀一代代地传承下去。小朋友，你同意我的看法吗？祝你学习进步！

大姐姐：爱华

2021．10．5范文示例2：身穿汉服，为梦想践行各位老师，各位同学：大家好！“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一位华夏儿女的共同期盼。”作为新时代的青年，我常常在想：我应该怎样在自己生活中为华夏民族的伟大复兴之梦尽一点绵薄之力呢？很偶然的一次机会，在这个充满着活力的城市，我看到一群少年，穿着衣袖飘飘、衣带飞扬的衣裳。他们告诉我，这就是汉服。这就是承载了五千多年文明的华夏衣裳。他们是为了民族的复兴，在展示华夏的美与质。《礼记》说：有服装之美谓之华，有礼仪之大谓之夏。《说文》也讲：华者美也，夏者广袤也。那一刻，我心突然澎湃，我，找到了我的梦想——穿上汉服，追寻华夏。自去年以来，我校为推动传统文化的教育，提出大力推广国学经典教育的办学理念，让我们广大的师生，一同身穿汉服，诵读国学经典。这一举动，得到广大师生以及家长的支持，一下子让更多的人，从汉服了解到传统华夏文化。这更使我自豪地、有勇气的穿上了属于我们民族最美丽的衣裳——汉服。每当我在学校看着孩子们穿上汉服，在传统的旋律中打着太极操的时候；每当我看到孩子们用传统的汉礼在孔子像前深深地行礼时……我，深深地被感动了！少年是中国的未来，是民族的希望，我身穿汉服，为梦想践行，为实现伟大的中国梦践行！我的演讲完毕，谢谢大家！范文示例3：我爱你，汉服！汉之古朴，唐之飘逸，宋之淡雅，明之端庄，汉服就像一位风姿绰约的仙子，随着历史长河向我们翩翩走来，爱美的女孩无不为之倾倒。我从小就是个汉服迷，汉服在我心中早早地扎下了根。小时候在看古装剧的时候，我总会找出妈妈那些色彩艳丽的丝巾披在身上，装模作样地模仿演员表演。有时候我演得正开心，妈妈突然推门而入，我便会怔怔地看着她，嘴里咿咿呀呀的，等妈妈走进看到那一地被我翻得乱七八糟的衣物时，就会气急败坏地抓住我教育一番，我怯怯地连连点头，但我对汉服的热爱日益增长。到了初中，我有之后就更方便去了解汉服的各个方面了。在我存下一笔小财后，我就在网上买了我人生中第一套汉服及配饰。到货的那一天，我兴奋地冲下楼去迎接我的“汉服大礼包”。我小心翼翼地撕开快递包装袋，郑重地将襦裙从包装袋中拿出来，看了又看，摸了又摸，忍不住地将它往身上比了又比，往脸上蹭了又蹭，将它平摊在床上后，它散发着一层淡淡的光芒，仿佛可以带我重回大唐。我学着教程穿好襦裙，过程中的精细让我深刻体会到了中国服饰文化的博大精深。最后等我在胸前紧紧地系上了一对双儿结，披上大袖衫，这才算是我穿好了汉服。看着镜中与平时截然不同的自己，我彻底被惊艳到了。我一开始只眷恋它的精美，后来在了解到它背后文化底蕴时，我被深深吸引了。停不住脚步地去了解它。汉服始于黄帝，定型于周朝，完备于汉朝，它拥有四千余年的历史。在《左传》中说道：“中国有礼仪之大，故称夏；有章服之美，故称华。”中国也因此有了“衣冠上国，礼仪之邦”的美称。“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。”看着镜中身穿汉服的自己，我不由地心生一种强烈的文化自信。我爱你，汉服！【解析】本题是一道材料作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。本题材料是一则“父女”对话，围绕穿汉服展开，对这一内容，可以用书信的方式向对话中的女儿解释清楚爸爸不让女儿穿汉服的原因，交代穿汉服被人嘲笑的理由，阐明自己对穿汉服的认识，指导她正确对待汉服，也可以写信和女儿的爸爸交流，阐述看法,要注意书信格式，动之以情，晓之以理。可以针对这一现象写一篇演讲稿，做到观点鲜明，思路清晰，抒发对中国传统文化的赞美之情，语言要有鼓动性和感染力。还可以写成记叙文，叙写类似的经历或编写故事，表达你的穿汉服认识和思考，要选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对穿汉服的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。5．（2021·浙江绍兴·八年级期末）阅读下面文字，根据要求作文。人生，行有尺，动有度。这把尺是比较，是见贤思齐，见不贤而内自省也；是规范，是勿以恶小而为之，勿以善小而不为；也是分寸，是过犹不及……把握好尺度才能行得端，站得稳。上述材料给了你怎样的思考与联想？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发情感……要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。【答案】范文：尺度要自己把握尺度是指准绳，分寸，衡量长度的定制，可引申为看待事物的一种标准。百科中如是解释，在我看来，尺度就是一种规范或者规则。到底是向左还是向右，很大程度上都需要自己把握。比如说善。什么才是善呢？善心，善言，善行。善良与真诚同在，是来自于内心的光芒。人之初，性本善。只不过有些人，有些时候没有把握住最初的本真，或者说让善良蒙了一层灰尘。善良从举手投足之间就能够显现，而这举手投足的规范是什么，每个人会有不同的认知。也许没有人会太在意他人的行为，但怎么做是善，怎么做不至于影响他人，自己一定要掌握好尺度。比如说不善。不善不一定意味着恶。只不过有的人在做某些事情的时候，会让人感到不舒服，或者感觉到恶心，只是接近了恶而已。雨后走在路边的人，被飞驰而过的汽车溅了一身水，那个司机就是不善的；深夜楼道里，大喊大叫或者脚步声音很大，这也是不善的行为。完完全全的只有自己，根本不考虑到他人的感受的行为，不可能与善良为伍。规范和尺度，更多的时候表现为社会公德，是每一个人都必须遵守的道德规范。然而有的人却认为自己的做法很富有个性。殊不知表现出来的所谓的个性，已经走到了不善的边缘，这种所谓的个性无非是自私自利的代名词罢了。做人做事，要有分寸感，进退有度，不为难，不强求，为人有原则，说话做事给人留余地，凡事能把握分寸，掌握尺度，在日积月累中，才能在分寸中，求得人生一定的高度。人是生活在一定的社会环境之中的，自我的表现会影响到他人，反之，也会受到社会环境的影响。希望每一个自我都把握好应有的尺度，共同构建一个和谐的社会环境，让社会充满善的光辉。【解析】这是一篇材料作文。材料中“人生，行有尺，动有度……把握好尺度才能行得端，站得稳”内容可知，论述了“把握好尺度”的意义。那么审题时，我们可以以“把握好尺度”为主题进行写作。生活中，很多人依仗关系好，行事不分场合，无视别人的底线，不仅失去了相互尊重的分寸，也伤害了原本密切的关系。可以选取生活中一些没有把握好尺度，行事无规矩，无准则的事例，如自己身边的朋友觉得自己和你的关系好就不经你的同意随便的使用你的东西，或者再其他人的面前揭露你的坏习惯，从来不考虑你的感受等等。通过类似的事件来揭示文章主题“把握好尺度”的重要意义。也可以以此为中心论点，写一篇议论文，明确论点“尺度要自己把握”，然后进行举例论证和道理论证等，采用典型论据和恰当的路政方法来证明中心论点，最后进一步深化“把握好尺度”的意义，总结全文即可。6．（2021·浙江宁波·八年级期末）根据要求写作。（1）遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东）（2）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。（卞之琳）（3）有人浮起来，有人沉下去。楼顶的风景与楼底的风景，永远不会一样，谁也别羡慕谁。（几米）（4）只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。（佚名）上面的名言警句引起了你怎样的联想和思考？请以“风景”为题目，写一篇文章。要求:（1）联系生活，自定立意。（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。（3）文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。【答案】例文风景人生是一段旅途，沿途的风景让人生拥有质量和色彩，珍藏感动和回忆，激励每一个行路的人不倦地前行。人生的风景是美丽的。毛泽东说过：“遍青山人未老，风景这边独好。”停下匆忙的脚步，怀一颗鲜活的心，睁一双清澈透亮的眼睛，你就会发现人生的风景如同满山遍野的鲜花般，随处可见。偶尔的驻足欣赏，便能看到每一朵汗水浇灌的花在阳光下微笑，每一棵艰辛培育的幼苗在茁壮成长；便能感受到每一丝清风与每一缕暖阳中蕴藏着的无限温情……风景一路在，但唯有悉心感受方能发掘其中的美好，这美好足以使怅然若失的旅人鼓舞起满腔热情，全力以赴，寻觅前行。人生的风景是丰富的。人生如四季，处处皆风景。有晴亦有雨，有欢乐亦有悲辛，有玫瑰园亦有荆棘丛。但酸甜苦辣都是营养，种种经历都是人生的升华。“只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。”怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉。因为每一次煅烧都让我们的内心愈加坚韧；每一次磨砺都让我们的锋刃更加犀利；每一点困难与艰辛，都让我们的能量尽情地释放；每一个挑战和挫折，都让我们得以体味从狭缝中升起后，绝地反击的无比快乐与满足。在再三地煅烧与磨砺中，我们就能不断积聚智慧和勇气。人生的风景不可耽溺。沿途的风景终将消逝，只有不断前行，才能抵达新的境地。若是沉溺其中，永远停下脚步，人生必然遗憾重重。曾在日本文坛被誉为天才的芥川龙之介，年轻时便写下流芳后世的《罗生门》，在一位亲人离去后整日耽溺于痛苦之中，终以自杀的方式结束了年轻的生命。与悲伤一样不能沉陷其中的风景还有功名，取得齐地后自恃功高的韩信，最终也因此招致杀身之祸。无论沿途的风景是遗憾或是收获，都不能奢侈地将生命长久地停留在这个点上，否则，人生就像断了线的风筝，只能坠落在地。沿途的风景，偶尔驻足，不可耽溺，让它鼓舞我们在人生的道路上更加坚定无畏地前行。人生处处皆风景。只要我们永葆激情、永不放弃，就一定能勾勒出世上最美的风景。【解析】1.审题。本题是命题兼材料作文，作文的标题是一个词语，也是题眼。“风景”包括自然景观和人文景观。根据材料可以知道，本文中的“风景”是抽象意义上的“美景”，属于人文风景，即饱含感情的精神世界。2.立意构思。生活中，可写的人文风景很多。可以写农村的“时装表演队”，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园“扭秧歌”的老人们，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工……总之，和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文，采用以小见大的手法，写作成记叙文。结合题干“上面的名言警句引起了你怎样的联想和思考？”分析，作文还可写成议论文。如，由“遍青山人未老，风景这边独好”悟出要不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老；由“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”悟出我们不仅要关注美丽的风景和喜欢的人，也要多看一看身后的人和身后的风景，多留意平时关注少的东西；由“楼顶的风景与楼底的风景，永远不会一样，谁也别羡慕谁”感悟出每个人各有各的生活，永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足；由“只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景”感悟出人生是需要用苦难浸泡的，不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁，要学会从困苦中借力，在隐忍中坚强。进一步联想，可由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的美，呼吁人们要练就一双发现的眼睛……选择自己最有感悟最有把握的一点进行立意写作。7．（2021·浙江宁波·八年级期末）任务型写作。宁波某社区接种新冠疫苗，小海的爷爷觉得自己身体健康，国家疫情防控形势良好，且担心疫苗有副作用，拒绝打疫苗。小海看到以下三则材料，想说服爷爷去打疫苗。请你根据以下材料帮小海写一段劝说爷爷的话，要求：语言得体，有说服力，字数120字左右。材料一：印度疫情崩溃的同时，巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、缅甸、不丹等邻国也面临极大压力，我国西南边陲也同样严阵以待，广西、云南等地已经行动起来。材料二：钟南山院士表示，有2000多万人已经注射新冠疫苗，十万分之六的人出现轻型的不良反应，比如胳膊疼、发烧等。重型的不良反应是百万分之一，比流感疫苗的不良反应更小。材料三：塞拉纳全镇60%的适宜接种人群接种疫苗后，小镇建立起了免疫屏障，感染人数迅速下降，所有人都自由自在地享受生活。【答案】示例：爷爷，我觉得您应该去打疫苗。因为国外疫情形势严峻，国内也有被感染的风险，打疫苗是最有效预防感染的方法。打疫苗是每个公民应尽的责任，多数人打了疫苗就能形成群体免疫，阻断病毒传播。如果您担心疫苗的安全性，已经有数据表明新冠疫苗的副作用很小，您就放心去打吧！【解析】考查口语交际。开放类试题，言之成理即可。先是称呼（爷爷），其次写清由三则材料归纳出的劝说理由（印度疫情崩溃的同时，国外疫情形势严峻，国内也有被感染的风险；专家钟南山院士表示疫苗的安全性很高；塞拉纳全镇60%的适宜接种人群接种疫苗后，小镇建立起了免疫屏障的事例说明群体免疫是阻断病毒传播的最有效方法，每个公民有参与的责任）；第三要表达出希望爷爷接种疫苗的愿望。做到语言简明、连贯、得体。符合题目要求即可。示例：爷爷，我觉得您还是应该去打疫苗。国内目前防疫形势虽然良好，但由于印度疫情随时有崩溃的可能，国外疫情形势严峻，国内也有被感染的风险。医学专家钟南山院士表示疫苗的安全性很高，只有极少数人有轻微反应，您不必担心疫苗有副作用。从国外塞拉维权建立免疫屏障的事实证明群体免疫效果好，这是阻断病毒传播的最有效方法，每个公民都有参与的责任。我劝您还是去打疫苗，好吗？8．（2021·浙江宁波·八年级期末）个性化表达。阅读材料，按要求写作。袁隆平院士穷其一生帮助人类远离饥饿，然而荣誉和争议却伴随着他的一生。在报告文学《袁隆平的世界》中，作者陈启文将“杂交水稻是违背自然规律的逆天之行”“杂交水稻光强调产量，忽略质量”等误解与偏见列出，袁隆平心平气和地摆事实、讲道理，“不知经历了多少大风大浪，无论别人怎么兴风作浪，他早已有了一种曾经沧海难为水的淡定与从容。但有一点他是毫不含糊的，那就是科学”。以上文字引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）不要透露含有考生个人信息的校名、地名、人名。【答案】范文坚守初心初心在，使命在，不忘初心，方得始终。——题记人生在世，初心就像一个新生儿面对这个世界，永远充满好奇、求知欲和赞叹。初心给了我们积极进取的生活态度。守住初心，不让它随日子的消磨而褪色。在小的时候，我的初心是做一个敢做敢当的人。那时候还在上小学的我犯了一个小错误，老师把我叫到办公室批评了我。我把头压得很低，却一直不知悔改。老师对我的无动于衷感到无奈，须臾问：“为何犯错？”我的心一下紧张起来，额头上不住地冒冷汗，我迟疑了一下，嘴里说出几个字，“老师，我没有……”此时此刻，这句话不再是几个简单的字，这是一种不负责任的表现，这是我对自己人生的贬低。我的初心在这个时刻破碎了……回顾过去，我的初心不堪一击；但是现在，我要让初心在时光的河流中永不断流。上了初中，在一次英语课上，老师提问几个男同学，可结果不是那么理想——没有一个人回答出来。老师厉声呵斥道：“班长，你们都是男同胞，你就没有一点儿义务管理一下吗？”我踉踉跄跄地站起来，望着老师那怒目圆睁的眼睛，我想起了以前：过去的我，是那么懦弱，那么自私，甚至于把责任推给别人，而自己却若无其事的生活。当时的我，就没有一丝羞耻感吗？老师又瞟了我一眼，我受宠若惊般的回过神来，我的心在砰砰直跳，我感觉我身处在黑暗之中，亮光是那么遥不可及。树在窗外平静地“睡”着，我的心却在身体中不停地颤抖着。惊慌之中，我隐隐约约感受到一股神秘而又熟悉的力量向心头涌来。没错，是初心！这股力量引导着我，指引着我，“我……有义务……”我斩钉截铁地说出这几个字。这是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，我的声音虽小，但是这唤醒了我那颗沉睡已久的心。我，一定敢做敢当。行走在路上，难免会有些失落与坎坷，若把他当作绊脚石，他就会让你一蹶不振，精神萎靡；若把他当作踏板石，它就会让你登高望远，饱览无限风光。“不忘初心，方得始终”，这句话众人皆知，而“初心易得，始终难守”鲜为人知。做任何事情，难在坚持，也贵坚持。坚持不懈，再小的初心也能散发出璀璨的光芒！【解析】本题考查材料作文。材料叙述了袁隆平院士面对误解与偏见时的表现，那份淡定与从容的背后，是他对科学的执着，对初心的坚持。由材料可以提炼出写作角度：1.坚守初心。2.笑对人生风浪。在读懂材料的基础上，立意选材。一、坚守初心。“初心”指做某件事的最初的愿望、最初的原因。每个人的“初心”不同，人生不同阶段的“初心”也不一样。但只要是坚守住做某件事的最初的愿望，就是“坚守初心”。如袁隆平对科学的执着、对培育杂交水稻初衷的坚守，可以通过记叙袁隆平的经历或典型事件，来表现这一主题；也可以通过自己对一件事的坚守，如学习音乐，经历很多的考验，克服了自己想象不到的困难，但是不放弃，一直咬牙走下去，也是对自己初心的坚守。二、笑对人生风浪。人生总会遇到各种各样的挫折、误解、攻击，要像袁隆平那样，淡定、从容地面对，这背后是强大的内心和对信仰的坚持。可以写袁隆平的经历，将他的淡定与从容还原到具体事件或情境中，让大家感受到他的睿智和豁达。也可以从自己的生活中选取事例，同学的、亲人的、自己的，都可以。也可以通过不同人物笑对人生的经历来表达自己的观点。9．（2021·浙江嘉兴·八年级期末）阅读下列材料，根据要求作文。【材料一】13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，勇往向前！“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师。“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。【材料二】有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，成了浑身带刺的人；凡事不是自己的错，都是别人的错。成了流水线上制造出来的人；没有独立的人格，没有赏光的才华。成了隐身的人；需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。如何做一名真正的少年？请你结合材料思考，写一份演讲稿，在晨会上向全体同学作“奋斗吧，少年！”的主题演讲。写作要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。【答案】范文奋斗吧，少年！敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天，我演讲的题目是《奋斗吧，少年》。大家都知道，少年兴则国兴，少年强则国强。曾经在电视上看过一则故事：有一个孩子，叫海萱，她的妈妈是一个疯子，爸爸是一个傻子。可是她从来没有埋怨老天对她的不公。她只有8岁，就学会了洗衣、做饭。有一年冬天，她妈妈的病发作，把小海萱扔进了水池，那时候可是冬天啊！晚上有零下几摄氏度，幸亏她爸爸及时发现，把她救了起来。但她并没有恨妈妈，只是说：“是妈妈把我生到这个世界上，现在妈妈有病，我要去照顾她。”这个小女孩深深地感动了我。我想，如果全世界的小孩儿都像小海萱一样自强，在生活的窘境中依旧不放弃努力。那么整个世界会是什么样的景象呢？在灾难的摧残下，永远有奋斗不息的少年。大家还记得那些在汶川大地震中被救出的少年们吗？他们初心依旧，向阳而生。“初三学生”唐紫寒现已成为一名老师；“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。他们向世人展示了少年的风采！多大的磨难都不怕，少年有一颗不屈的心，自强的心，奋斗的心。奋斗的人生才精彩。可是，青春期的少年最易迷途。看我们身边的一些人，他们正值青春年少，过着衣食无忧的生活，每天却只沉迷于网络游戏中，课堂上昏昏欲睡，对学习没有一点兴趣。他们把快乐完全寄托在虚拟的网络世界里，完全失去了奋斗的动力。这样，哪有少年的样子！他们缺少目标，缺少勇气和力量，需要挺身而出时，藏在人群里；需要解决问题时，消失在人们的视线里。人活着的意义在于实现自己的价值。而价值在学习中孕育，在奋斗中增长，在奉献中实现。少年们，鼓起你人生的斗志，扬起理想的风帆，奋斗吧！我的演讲完了，谢谢大家！【解析】本题考查材料作文。要求结合材料思考，写一份演讲稿。演讲稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿要有针对性和鼓动性，思想内容要丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，语言表达要形象、生动，富有感染力。格式，注意要有开场白，有对听众的问候语。本次作文以“奋斗吧，少年！”为主题。两则材料陈述的对象都是“少年”。材料一是汶川大地震中被救出的少年们的事例，他们经历灾难和失去亲人的痛苦，没有向命运屈服，没有抱怨与放弃，而是选择了奋斗，他们初心依旧，向阳而生，勇往向前，成就了精彩的人生。材料二列举生活中一些少年的现状，属于反面事例。这些少年的特点：没有奋斗的动力；喜欢将错误归结于别人，没有担当；没有个性、人格、才华，很平庸；遇事缺少挺身而出的勇气。两则材料中的少年形成鲜明的对比，由此得出“少年要奋斗”的主题。注意演讲稿的语言要精炼且富有文采，细腻感人。10．（2021·浙江金华·八年级期末）阅读文字，从下面两项任务中任选一项作文。小语最近很苦恼，他喜欢各种运动，爸爸希望他保持本性“跑跑跳跳”，周末喜欢带着小语去骑车、爬山、打球。而妈妈却觉得即将进入九年级，应重点提升“静的修养”，希望他能在家多学习或者去图书馆看看书。任务一：步行、骑车、爬山、打球、跳绳……你有喜欢的运动吗？请以“我最喜欢的一项运动”为题作文。任务二：你赞同小语妈妈的看法还是爸爸的做法？请以小语的同学的身份给他父母写一封信，对象可以是妈妈，也可以是爸爸，或者写给父母俩，谈谈你对“静和动”的思考与认识。要求：不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。不少于500字；不能写成诗歌。【答案】范文：我最喜欢的一项运动我喜欢篮球运动，因为它是一项很好的运动，一项锻炼机体的“有氧”运动，而且从中更可使我们学到锲而不舍的精神与团队合作精神。篮球运动中最突出的就是锲而不舍的精神。因为有了这种精神，篮球运动才变得险象环生，高潮迭起。就拿最近的一个例子来说吧：在一场雄鹿队与尼克斯队的比赛中，虽然雄鹿队在第三节结束后已经领先17分，比赛本该过早的进入“垃圾时间”，但尼克斯队并没有放弃一丝希望，依然不甘示弱，在队员们锲而不舍的配合下，在比赛还剩下2分钟时，终于不可思议的将比分扳平。最终获胜，实现大逆转。尼克斯队之所以能获胜，就是因为队员们锲而不舍的精神；雄鹿队之所以输掉比赛，是因为他们过于自信，轻视对手，从而失去最终胜利。这使我明白一个道理：不论是生活中还是学习中，不管遇到多大的困难，首先要有锲而不舍的精神，如果轻易地放弃了，那么就很有可能会与一个来之不易的机会擦肩而过。篮球运动中还有一种精神也尤为重要，那就是团队合作精神。有了这种精神，才算是一个完整的.球队。太阳队的纳什是名副其实的助攻王，虽然他拿手翻飞疾进，令人眼花缭乱的运球，出其不意、恰到好处的传球，使得太阳队每个赛季的战绩都名列前茅，但是他放弃了个人得分的机会，最终换回了整个球队无数的胜利，这是多么难能可贵的合作精神。由此可见，在学习中，我也要善于利用篮球运动中的合作精神，取长补短，与同学互帮互助，这样才能使得自己的成绩提高起来。我喜欢篮球运动，它不仅能提高我的身体素质，而且还能让我学到更多做人的道理。给小语父母的一封信亲爱的叔叔阿姨：你们好！我是小语的同学xx。今天给你们写信，主要是想聊聊学生生活的“动和静”。即将进入九年级，学习压力骤增，面对浩瀚的知识，我们肯定会调整好自己的心态，有一种正确的学习态度。要明白：学习不是为家长学的，也不是为老师学的，而是为自己学的。九年级要学习的知识多了，时间紧了，所以，重点提升“静的修养”，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，因为在安静的环境中，我们可以静下心来，查缺补漏，提高学习效率。但是，学习需要劳逸结合，静之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。九年级有体育加试，所以，学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为体育考试做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……无论选择哪项运动，都大有裨益。所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神、不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，请家长支持我们。此致敬礼！xx2021年x月x日【解析】（1）审题：“我最喜欢的一项运动”，找准文题中的关键词人称“我”，而不是你和她。“最喜欢”写出我为什么最喜欢。“一项运动”提示文中必须集中笔力写一种运动。以跑步为例，一般情况正文分三方面来写：简述跑步的过程、跑步的好处、跑步带给我的启示。描写的时候要抓住细节。如何写好细节，方法如下：方法一：细化动作、延长过程。方法二：运用修辞，画其神韵。方法三：变换角度，增加层次。方法四：类比联想，添其内涵。例如：从我上三年级开始，就学会了打乒乓球，这项运动不仅能疏通血脉，还能强身健体呢！每次，我都找爸爸来陪我练习，我们先做热身运动，之后便开始了“腥风血雨”的“恶战”，由爸爸先发球，我紧接着他回了一球，马上开始反击，爸爸打得我“落花流水”，我不甘心要求再来一局，并以一看电视权为赌注，爸爸答应了，又一场“恶战”开幕了，我先发球，爸爸很轻松的接到了，我打出了一个“回旋球”，爸爸开始反抗，最后我还是以失败告终了，我真佩服爸爸，也甘拜下风，便开始央求爸爸，希望他能教我更好的球技……另一种思路，也可以欲扬先抑。例如：因为我第一次打羽毛球，并不知道怎么做。手忙脚乱，甚至直接打到了树上或者墙外面。这令我不知所措，一次又一次，这些动作重复着上演，已经过了两个小时我都不会，于是，我怒气冲冲低扔下球拍走了。坐在石头上哭泣。后来经过家人的劝说，我明白了道理：只要坚持不懈，就终会有成果的。从那以后，一次又一次的练习，我终于学会了，同时也懂得了只要不放弃就一定能做到的道理。（2）书信。一般的书信由六个部分构成。这六个部分是:称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。①称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。②问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。③正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。④祝福语：祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓。⑥日期：日期写在署名的下一行。

示例：写信给小语父母：首先指出九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。例如在活动中锻炼身体、可以结交知心朋友；在活动中可以提高交际能力；可以认识新的朋友，打开你的眼界；通过参加活动，还能提高公信力，组织力，协调力等能力。最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。11．（2021·浙江温州·八年级期末）作文：寻“和”之旅往往伴随着疑惑、分歧、收获……你有哪些相关的生活体验？可以选择文学创作，也可以从下面的写作任务中任选一项，写一篇作文。对象目的文体角度参考借鉴任务一校刊读者表达感悟游记（随笔）山水与人……八下游记单元、《沙乡年鉴》……任务二亲朋好友增进交流书信交往的困惑……《给青年的十二封信》《傅雷家书》……任务三全校师生宣传思想演讲稿对“和”的思考……八下演讲单元……写作要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。【答案】范文：构建和谐校园敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。今天我演讲的题目是《构建和谐校园》。鲜花，因为有了绿叶的映衬，才显得明艳；大地，因为有了万物的拥吻才显得平和静美；天空，因为有了白云的点缀，才显得辽阔深邃；校园，因为有老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐美丽。和谐是我国传统文化中最具代表性的观念，是事物的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。和谐，是一个国家强盛的基础，是不同民族交流的纽带，也是永不过时的心灵的呼唤。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素，构建和谐文明的师生关系，也将是一个永恒的主题。校园是纸，师生的和谐关系便是油彩。用油彩在纸上描绘出绚丽的色彩，才会让生活充满生机，才能让生命五彩斑斓。校园是我们每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取知识的养分。老师给我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。托尔斯泰说过：”如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好老师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而引导起学生对教师的崇敬，信任和亲近，缩短师生心灵之间的距离。和谐是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时床前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，和谐是我们教育的理想境界。老师们，同学们，其实在很多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流。因此，让我们师生之间用心进行沟通吧，让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写美丽的篇章！春天是花开的日子，让我们迎着春的气息，争做文明学生，为和谐校园的创建共同努力。我的演讲完毕，谢谢大家。【解析】这是一道话题作文试题，要求以“和”为话题来写作。审题可知，可以写成一篇游记，感悟山水与人的和谐相处；也可以写成一封书信，与亲友探讨人际交往的知识；还可以写成一篇演讲稿，向师生宣传“和”的理念。要选择自己擅长的文体，以“和”为话题。“和”就是“和谐”，即和睦协调的意思。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。学生在动笔前，一定要想想自己有哪些生活体验或亲身经历，可以用来表现“和之美”，所有的构思、鲜活的事例都要围绕这种立意来写。可以从不同角度谈对“和谐”的认识，如人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐等。可以选择任务一，写自己一次旅行的经历，在描写美景的基础上启发人们要与大自然和谐相处，保护环境，维护生态平衡。12．（2021·浙江绍兴·八年级期末）认真阅读下面的材料，根据要求作文。家长会开始之前，家长们就孩子玩游戏的话题交流看法。甲同学的母亲：昨天，我发现儿子平时上网课用的平板电脑上安装好几款游戏，他居然背着我偷偷摸摸地玩游戏，真是气死我了。我把它们全删了，还狠狠地训了儿子一顿。中学生就应该安心学习，玩游戏的孩子成绩肯定要下降。乙同学的爸爸：我觉得孩子玩游戏是可以理解的。大多数孩子明里暗里都在玩游戏，游戏是孩子们学习之余交流的重要话题，要是有哪个孩子一点不玩，他（她）是会被同学孤立的啊！丙同学的母亲：不行不行，我可不敢让孩子玩游戏。一是担心孩子沉迷，我也没有那个自信能指导他合理安排。还有就是老师们对学生玩游戏的行为可谓零容忍，只要发现了谁在玩游戏，就会给贴上“问题学生”的标签，这可是很严重的事情。你怎么看待游戏？上面的材料引起了你哪些联想，触发了你怎样的思考？请结合你的生活实际，写一篇文章，或讲述一段经历，或发表一个见解，题目自拟。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现含有考生姓名、班级、学校等信息的内容。【答案】例文电子游戏利与弊“你瞧，我有赵云！”“这有什么大不了的，我有李白。”每当下课，我们班的一些同学都会三三两两聚在一起，手里拿着一堆游戏牌，聊着电子游戏。虽然电子游戏好玩，能够帮助我们缓解学习压力，但是在我看来，电子游戏弊大于利。首先，电子游戏会浪费学生大量的时间。有的学生一回到家就开始玩电子游戏，而且越玩越想玩，几个小时不停歇。时间就从玩游戏中悄悄溜走，无声无息。其次，电子游戏非常容易上瘾，令学生荒废学业。因为学生天性贪玩，自我控制能力差，而电子游戏极具诱惑力，有的电子游戏还会设置升级、奖励等机制，使游戏玩家获得成就感，一步一步沉迷下去，以致不顾学业，成绩直线下降，更有甚者还会逃课去玩电子游戏。我们班那几个天天聊电子游戏的同学经常欠交作业，学习成绩较差，老师经常会约见他们的家长。而且，电子游戏容易让一些人的性格变得孤僻，甚至引发极端行为。我经常看到这样的新闻报道，一些学生因为沉迷电子游戏变得性格孤僻，引发家庭矛盾。还有青少年为了充值玩电子游戏，进行偷窃和抢劫。令我印象最深刻的一则报道是几个月前，在湖南武陵山区的一个贫困县，沉迷于一款暴力电子游戏的15岁小唐，为了在现实世界中体验杀人的“刺激快感”，将23岁的女邻居小西残忍杀害。最后，电子游戏还会伤害眼睛。许多学生每天长时间地玩电子游戏，一刻也不停地盯着电脑和，屏幕会产生辐射，导致视力下降，甚至还会诱发白内障、青光眼等严重疾病。电子游戏虽然好玩，可以缓解学习压力，但是对于大多数普通学生来说，还是弊大于利。电子游戏会浪费学生大量的时间；容易上瘾，使学生荒废学业；内容不健康的电子游戏会影响学生的心理健康；长时间玩电子游戏会伤害眼睛。鉴于以上理由，我支持全面禁止学生玩电子游戏。【解析】本题考查材料作文。第一，审题。材料呈现了几位家长围绕游戏的对话，甲同学母亲发现孩子安装游戏后删掉游戏，责骂了孩子；乙同学父亲觉得可以理解玩游戏行为，认为不玩游戏可能被更孤立；丙同学母亲认为自己没有能力引导孩子，同时提出老师对玩游戏的学生会贴上“问题学生”的标签，三位家长的对话涉及发现孩子玩游戏后的态度策略，游戏在学生交往中的作用，家长的教育引导方式，以及老师对学生的评价几个方面。“你怎么看待游戏？上面的材料引起了你哪些联想，触发了你怎样的思考”提示学生可以写对游戏的看法，也可以写自己的一些相关联想思考。可以记事也可以议论。第二，立意。围绕“怎么看待游戏”可以谈自己对游戏的看法，利大于弊还是弊大于利；如果写联想思考，可以由游戏引申开来写家庭教育的方式，或者好学生坏学生如何定义。可以通过具体事件来突出家庭教育方法的重要，好学生坏学生的界定标准；也可以通过议论分析来进行。第三，选材。叙事时要详略得当，突出文章主题、中心；议论时要有理有据，可以结合自身经历、身边事例或新闻报道来进行阐述，也可以进行文学创作，通过虚拟故事表现主题。13．（2021·浙江湖州·八年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。14岁的邹奇奇在演讲中说：“不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。”学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，老师有时也应向学生学习。请以《老师能向学生学到什么》为题写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。写作助手（1）可以写演讲稿，为你的听众奉上一场观点独特的哲思盛会。（2）可以写读后感，写下你阅读《大人能向小孩学到什么》的现实思考。（3）可以叙写故事，讲述老师向学生学习的乐事、趣事。【答案】例文老师能向学生学到什么《师说》有言：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。有时候，老师也需要向学生学习。记得一次课堂上，老师让我们整理刚刚讲完的数学题，当老师在巡视时，突然停到了我的前方，原来，同桌小旭正在把玩着手中的“玩具”。小旭平时是一个做事比较拖拉的同学，上课也总喜欢搞小动作，经常被老师逮到。下一秒，老师悄悄拿走了他手中摆弄的“玩具”。小旭用诧异的眼神无声地看了看老师。我站起来悄悄对老师说：“老师，那是他的笔！”老师一愣，我察觉到了老师的尴尬。我们出生在新时代，对这个新的时代有天然的适应能力，在这种情形下，老师不得不向我们这一代学习，从我们身上感受到社会的变化，一起适应新的社会。家长会上，老师提出了“不准玩，不准看电视”的要求，可是，您也许不知道吧，每天生活频道的《国家地理杂志》，我是逮着了就看，看了就非看完不可的。它不仅让我们了解到各国的风土人情，也使我有如身临其境，认识稀有动物，了解世界地理。至于《灌篮高手》，喜爱体育运动的同学也没少看，因为那会给他们带来欢乐和启迪。如果您是不愿我们因看电视节目而耽误时间，影响了考试成绩，那您就错了，适度的收看电视节目非但不会造成上面所说的后果，反而能调节一下大脑，使紧张了一天的大脑松弛一会儿，这不是也很好吗？在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。向学生学习！让我们学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，一起分享共同成长的欣悦和惊喜。【解析】本题考查全命题作文。首先，审题。传统视角中，学生向老师学习，而本题主体进行了翻转，要求是老师要向学生学习。“学”的范围很宽泛。学习的内容是被“学的对象”所影响，引领，是之前所不具备的、所缺乏的或没有认识到的，从而让我们有所改变。“学到什么”是作文的中心内容，可围绕学生身上地坦诚、热情、活力、创新等个性组织材料，也可根据学生接受新鲜事物的能力优于老师来组织材料，寻找师生之间的小故事体现老师向学生学习的主题，并说明学习后的结果；其次，立意。明确学习的内涵后，结合自己的学习生活经历，叙写老师向学生学习的小故事。在叙述过程中注意两种人物主体的神态、语言和动作等描写，以此揣测人物心理。行文中要把学生带给老师的情感体会叙写出来，展现“学习”这一过程所带来的正能量；最后，选材。本文是一篇记叙文，要有具体的事例，选取亲身经历或身边的事例，印象深刻。素材要小、真、新，文章情节要有起伏，体现两种人物主体的变化，更能吸引读者的眼球。14．（2021·浙江湖州·八年级期末）生活中不仅有眼前的苟且，我们还有远方的诗和田野。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。不少于600字。【答案】例文渡江战役纪念馆游记“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东的词慷慨激昂，振奋人心，使我们深深地沉浸在了百万雄师过大江的壮烈场面上。早就了解过人民解放军在战场上为了祖国不顾生命的英雄事迹，我也一直想了解这段历史，在这个寒假，我终于一饱眼福，参观了屹立在巢湖边的“渡江战役纪念馆”。刚来到纪念馆广场，我就被这里的环境所震撼。纪念馆呈船型，犹如一艘乘风破浪的大船冲向战争的胜利。广场前方矗立着高大的胜利塔，一颗红心在最高处迎风招展，宛如一颗朝阳，象征着中国共产党在中华大地缓缓升起。纪念馆旁还有指挥这次渡江的五大领导人的雕像：邓小平、刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林，他们个个神态自若，凝视远方。如果说给一个我对于渡江战役纪念馆的第一印象，那只有四个字能形容：气势磅礴！进入纪念馆大厅，迎面而来的是在一楼墙壁上雕刻着的渡江战士，我在历史书上也曾看过这一副图，但仰望这个神奇的雕塑你的内心会有一种特殊的感觉。这些画面足以让人心灵震颤。我想，当时他们的心里只有一个念头：响应毛主席号召，打过长江去，解放全中国。馆内有许多当时战争上遗留下来的枪支，书信。看着这些遗留下的物品，我不禁为当年的战士所敬佩，所震撼，因为如果没有他们的付出，我们就没有现在那么美好的生活。再上一楼，你会看到许多密密麻麻的人名，这是所有参加渡江战役的战士。回首一望，我还可以看到历届中央领导人为纪念革命烈士所提写的文字。是的，他们的精神需要我们14亿同胞永远铭记。革命烈士永垂不朽！我怀着敬重的心情走出渡江战役纪念馆，此刻，我深刻的感受到了这座纪念馆纪念的意义，我为解放军不懈努力的事迹而激动，我为老一代人一代人的伟大付出而激动，我为中华民族现在的伟大复兴而激动！天若有情天亦老，人间正道是沧桑。游览渡江战役纪念馆我收获很大，我会永记红色精神，不忘红色历史！【解析】本题属于话题作文，要求写一篇游记。此文题目可拟为“XX游记”“游XX”“XX——我心中的圣地”“我游览了XX”“走进XX”等。根据提示语“不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想”可知，写作时要突出出游的所见、所闻、所感，让读者跟随着你领略其中的乐趣。出游所经过的地点很多，要精选游览过程中的“亮点”，即游览地的特色景点。选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。如果是自然风光，就要描写出它的自然美；若是人文景观，就要写出它的历史文化因素。注意游记一定要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。可以主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；可以通过一定的事物或游历传达自己的某种思想情感或某种人生哲理。表达方式上，在记叙或描写中融入自己的情感，突出对景观的独特感受，融情于景。另外游记要有一个合理的顺序。可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是自己的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样一方面利于读者了解你所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较清晰的整体印象。15．（2021·浙江杭州·八年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。家里故事多，充满亲情和欢乐；春天故事多，花开满山坡；成功时候故事多，众人帮助我；想象时候故事多，小草蚂蚁齐唱歌……在你的身边，每天都有各种有趣的或有意义的事情发生。请你以某一件身边的事为素材，展开合理的想象，以《故事多》为题写一篇600至800字的故事。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】范文：成长故事多成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，我们已经长大。在每一个和我一样的伙伴的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长，成长的路上，留下了难忘的故事……记得是我们开启住校生活半个月多一点吧，跟同学每天一起上学，也住在一起，可以说几乎无话不谈了，平常也很爱聊天，当然了，也包括在宿舍的时候。有时候甚至熄灯了，还在“隔空打”。每次只要保证宿管老师来查人数时不讲话就不会被发现了，至少那之前都是这样的。可能就是抱着这种侥幸心理吧，一次校长值班男生宿舍。宿管老师到了10：00左右还是照常来点了下人数，我们等点完人之后又开始讲话了。但校长毕竟是校长，心思缜密，一个“回马枪”杀的我们措手不及，除了舍长安安静静的睡觉以外，我们三个“隔空打”的都被逮住了，当时已经10：35了，我们竟然还在讲话，完全没有意识到时间过去的如此之快。规则就是规则！是不可触犯的！讲话中最激烈的两个人：我和宿舍老末，次日我们的家长被请到学校，一起进行“友好的三方会谈”。我那段时间被取消了七天的住校权利，但我家又住得远，每天妈妈耗三小时接送我上下学。这件事深深触动了我，我如果真的再荒废下去的话，我对不起我妈妈，更对不起我自己，也对不起老师。转变就在期末复习阶段，我开始查漏补缺，有不懂的问题，身边全是学霸，逮到那个问那个，搞懂了许多问题。期末考试时更是用好每一分钟，不敢有一点懈怠，最后取得了非常好的成绩，有了质的飞跃。这是成长中的故事，是众多成长故事中的一个，这是让我改变的一次成长，有的时候，改变只需要你的一霎那，一个肯定的眼神，一次触动心灵深处的谈话……成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道给材料的半命题作文。首选分析材料，材料例举了很多角度，家里、春天、成功时候、想象时候，每个情境之下都有很多故事发生，有材料提炼出关键词故事多。然后看写作任务，首先补充题目，学生可根据提示的角度，从家庭角度、四季的角度、成功的角度、想象的角度展开联想，搜寻其中发生的故事，围绕自己在生活中获得心灵体验来选择材料，由此表达出内心的之情。也可以从其它角度展开，比如成长的角度，可写成长故事多，写出成长过程中的趣事、印象深刻的事；比如学校的角度，可写校园故事多，写出校园中和老师的故事和同学的故事均可。另外需要注意不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于600字等具体要求。立意：（1）校园故事多；（2）成长故事多；（3）四季故事多。素材：（1）春夏秋冬，它们有着不同的性格与精神，也给我以不同的启示。冬，是一个静谧的季节。万籁俱寂，大雪压松，银装素裹。走在白雪皑皑的森林之中，突然闻到一股香味。仔细品味，才发现是梅花，真是“零落成泥碾作尘，唯有香如故”啊！冬是一位风烛残年的老人，它虽饱经风雪与岁月的沧桑，却秉存着自己那一成不变的初心，它用凛冽的北风，谱写了新时代的篇章。（2）我的校园生活故事很多，我的校园生活丰富多彩，无论是成功时的喜悦，还是失败时的相互勉励，无论是前行路上的一次帮助，还是午后时光的一次玩笑，这些都是点缀我们校园生活的美好回忆。这许许多多的故事伴随着我长大，构成我多姿多彩的校园