专题6课内文言文阅读

专题7课内文言文阅读一、（2022·广东汕尾·七年级期末）阅读《论语》十二章，完成下列各题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰；“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）1.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）人不知而不愠()（2）不逾矩()（3）逝者如斯夫()【答案】生气，恼怒。

越过。

代词，这，指河水。【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。（2）句意为：不会超过规矩。逾：越过。（3）句意为：时光像河水一样流去。斯：代词，这，指河水。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也【答案】（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑感。（2）一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）罔，迷惑，因迷茫而无所适从；殆，疑惑。（2）夺，改变；匹夫，指平民中的男子，这里泛指平民百姓。3.下列对《论语》十二章的分析理解，不正确的一项是（

）。A.曾子说的“吾日三省吾身”，就是强调一个人要经常地自我反省，提高自我修养。曾子反省的三个方面的内容，说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。B.孔子赞赏颜回身居陋巷，却忍住贫困，不改变自己乐趣的高尚品质。给我们的启示是：即使我们所处的环境恶劣，也要保持向学、乐学的初心。C.孔子认为在“富贵”和“义”发生矛盾的时候，宁愿贫贱而坚守“义”。如果追求富贵要以损害道德为代价，那就不可取的，君子是不会这样做的。D.孔子认为，博学、笃志、切问、近思，是求仁的门路，也是一个人修养的重要方法。只有博学笃志，才能切问近思，循序渐进，有所收获。【答案】D【解析】D.有误，结合“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”分析，“博学笃志”“切问近思”是并列关系，题干“只有博学笃志，才能切问近思，循序渐进，有所收获”错误。故选D。参考译文：①孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？？”②曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”③孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”④孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”⑤孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”⑥孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”⑦孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”⑧孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”⑨孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”⑩孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”⑪孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”⑫子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”二、（2022·广东阳江·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。杞人优天①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。4.解释下列句中加点的词。（1）若屈伸呼吸()

（2）亦不能有所中伤()【答案】你

伤害【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：你一举一动，一呼一吸。若：你；（2）句意为：也不会有什么伤害。中伤：伤害。5.用现代汉语翻译下面句子。（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）其人曰：“奈地坏何？”【答案】（1）杞国有一个担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便吃不下饭，睡不着觉的人。（2）那人说：“如果地陷下去怎么办？”【解析】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：崩坠：崩塌，坠落。亡，同“无”。寄，依附，依托。（2）重点词语：其：代词，指杞人。奈……何：对……怎么办。6.“其人舍然大喜”和“晓之者亦舍然大喜”，两个人“喜”的原因有什么不同？“其人”：“晓之者”：【答案】其人：不再担心天塌地陷了。“晓之者”：杞人不再担心天塌地陷了。【解析】本题考查内容理解。“其人”：根据“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，“喜”的原因是不再担心天塌地陷了；“晓之者”：根据“又有忧彼之所忧者，因往晓之”可知，“喜”的原因是杞人不再担心天塌地陷了。参考译文：杞国有个人担心天会塌、地会陷，以为自己和所有人无处依托，几天食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。三、（2022·广东潮州·七年级期末）阅读下面的文段，完成练习。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈耽相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）缀行甚远()（2）顾野有麦场()（3）屠自后断其股()【答案】连接、紧跟

看、视

大腿【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）缀行甚远：紧跟着他走了很远。缀：连接、紧跟；（2）顾野有麦场：看到野地里有个麦场。顾：看、视；（3）屠自后断其股：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（2）一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。【答案】（1）不久，一只狼径直离开，另一只像狗一样在（屠户）前面坐着。（2）一只狼在积薪中打洞，想要从通道进人来攻击屠户的背后。【解析】本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）少时：一会儿；径：径直；犬：像狗一样。（2）洞：打洞；意，打算；以，来，表后者是前者的目的；隧：名词作动词，钻洞。9.联系选文，说说在生活中，我们假如遇到像狼一样的恶势力时该怎样面对？【答案】（1）不能屈服，也不能心存幻想，妥协让步；（2）遇事要冷静，认清形势，积极采取措施保护好自己；（3）要善于把握时机，果断出击；（4）取得胜利时，不能麻痹大意。（答对3点即可）【解析】本题考查拓展延伸。结合文中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知我们在面对恶势力时，不能屈服，要勇于斗争，善于斗争，围绕此点展开即可。示例：对待像狼一样的恶势力，不能抱有幻想、妥协、退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利；要善于观察形势，不能莽撞，在确保安全的情况下再出击；遇事要冷静，要巧用智慧取胜等。参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户这才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。四、（2022·广东潮州·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.解释文中加点词语的意思。（1）非学无以广才()（2）淫慢则不能励精()（3）意与日去()【答案】增长

振奋

意志【解析】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不学习就无法增长才干。广：增长；（2）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。（3）句意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志。11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）悲守穷庐，将复何及！【答案】（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（或：心绪宁静来提高自身修养，生活节俭来培养高尚的品德。）（2）只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？【解析】考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。(1)句重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，介词，引进动作行为的目的；修身，修养身心；俭，节俭；养德，培养品德。(2)句重点词语：穷庐，穷困潦倒之人住的陋室；将复何及，又怎么来得及。12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

）。A.诫，劝解、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。B.“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。C.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。D.文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。【答案】D【解析】考查对文章内容的理解和辨析。D.“却把修身治国的大道理谈得透彻深刻”有误，文章阐述的是修身治学的道理；故选D。参考译文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时悔恨又怎么来得及？五、（2022·广东广州·七年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）13.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（

）。A.顾野有麦场

元方入门不顾 B.一狼仍从

择其善者而从之C.狼不敢前

其一犬坐于前 D.止增笑耳

积气耳【答案】C【解析】考查对文言词语的一词多义的理解。A.顾：动词，看/动词，看；B.从：动词，跟随/动词，跟随；C.前：动词，上前，向前/名词，前面；D.耳：助词，罢了/助词，罢了；故选C。14.把“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”翻译成现代汉语。【答案】另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“洞（打洞，挖洞）、意（意图）、隧入（从通道进入）、以（来）”的意思，必须翻译出来。15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、御狼、惧狼，最后杀狼的故事。B.这个故事告诉我们，像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会被识破，被消灭。C.作者将狼贪婪、凶狠和狡诈的本性和屠户的心理、行为的变化过程都写得波澜起伏，引人入胜。D.文末是诙谐风趣的议论，指出狼的狡黠，而嘲笑其顷刻两毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。【答案】A【解析】考查对文章内容的理解和分析。A.这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事。不是“遇狼、御狼、惧狼，最后杀狼”。故选A。参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。六、（2022·广东韶关·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列加点词语的意思。（1）非淡泊无以明志()

（2）险躁则不能治性()（3）淫慢则不能励精()【答案】明确，坚定

轻薄

振奋【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确，坚定；（2）句意：急躁冒险就不能陶冶性情。险：轻薄；（3）句意：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。17.翻译文中画线的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。【答案】（1）以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。（2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：来；修身：提高自身的修养；养德：培养品德；（2）广才：增长才干；成：达成，成就。18.诸葛亮写这封信的目的是什么？【答案】劝勉儿子勤学励志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。【解析】本题考查文言文内容理解。由“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮告诫儿子要修身养德；由“夫学须静也，才须学也”可知，劝诫儿子要静心学习，增长才干；由“非志无以成学”可知，要求儿子立下志向；由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，告知儿子懒散急躁是人生大忌。参考译文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？七、（2022·广东揭阳·七年级期末）阅读下面的文段，完成练习。狼（蒲松龄）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又、数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19.解释下列加点词语在句中的意思。（1）止有剩骨()（2）而两狼之并驱如故()（3）恐前后受其敌()【答案】仅仅，只

旧，原来

恐怕，担心【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“止有剩骨”的句意是：只有剩下的骨头。止：仅仅，只。（2）“而两狼之并驱如故”的句意是：但是两只狼像原来一样一起追赶。故：原来，旧的。（3）“恐前后受其敌”的句意是：担心前后受到狼的攻击。恐：恐怕，担心。20.把以下语句翻译成现代文。（1）其一犬坐于前。（2）禽兽之变诈几何哉？【答案】（1）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面。（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“犬（像狗一样）、于（在）”几个词是重点词语。（2）句中的“变诈（巧变诡诈）、几何（多少）”几个词是重点词语。21.下列对文中语句理解分析不正确的一项是（

）。A.“屠惧，投以骨”一句，表明屠户能够在有些害怕的情形下向狼投出骨头，也算是一种勇敢；“投骨”为了让狼去啃，从而停止对自己的追赶，也算是一种智慧。B.“一狼径去”表明另有图谋，“犬坐于前”是在牵制屠户，“目似瞑，意暇甚”说明这只狼表演得逼真，这几句都表现出狼的奸诈狡猾。C.“暴起”“刀劈”“毙之”等语句，表明屠户不为假象迷惑，抓住时机，当机立断，敢于斗争，把自己手中平常使用的工具变为武器，从而取得了彻底的胜利。D.这个短文是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说，描绘了两只狡猾、奸诈的狼，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要敢于斗争、善于斗争。【答案】C【解析】考查对文章内容的理解与分析。C.“从而取得了彻底的胜利”表述有误。根据“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户“暴起”“刀劈”“毙之”等动作行为只是杀死了第一只狼，还没有取得彻底胜利。故选C。参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。八、（2022·广东广州·七年级期末）阅读下面的文段，完成练习。①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《列子·天瑞》）22.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）。A.因往晓之

夫君子之行B.若屈伸呼吸

求闻之若此C.其人舍然大喜

太丘舍去D.废寝食者

知之者不如好之者【答案】D【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.他/的；B.你/如，像；C.同“释”，解除，消除/舍弃；D.……的人/……的人；故选D。23.把“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块”翻译成现代汉语。【答案】大地，是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“积块（聚积的土块）”“四虚（四方）”“亡（无，没有）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。24.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.选文采用对话的形式，详细描写杞人“忧天”、晓之者“解忧”的过程B.选文嘲笑既自扰又扰人的忧天者，是为了提醒人们培养解决问题的能力。C.杞人“忧天”的想法有些可笑，主要是因为他缺乏了起码的常识和经验。D.晓之者总是能够非常耐心地劝导杞人，并最终帮助杞人解决了他的“忧”。【答案】B【解析】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。B.有误，选文嘲笑既自扰又扰人的忧天者，是告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；故选B。参考译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地，是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。九、（2022·广东惠州·七年级期末）阅读下面的文段，完成练习。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。25.解释下列加点词的意思。（1）门外戏()（2）太丘舍去()（3）友人惭()（4）入门不顾()【答案】玩耍

放弃

感到惭愧

回头看【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：元方在门外玩耍。戏，嬉戏、玩耍。（2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍，放弃。（3）句意：友人感到惭愧。惭，感到惭愧。（4）句意：头也不回地进门去了。顾，回头看。26.用现代汉语翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。【答案】（1）跟别人相约同行，却丢下我走了。（2）正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）期行，相约同行；委，舍弃；去，离开；(2)至，到。则是，就是；无信，不讲诚信。参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。十、（2022·广东云浮·七年级期末）阅读下面文段，完成下面小题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”《雍也》27.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）不亦说乎()

（2）人不知而不愠()

（3）人不堪其忧()【答案】（1）说（同“悦”，愉快）

（2）愠（生气、恼怒）

（3）堪（能忍受）【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意是：不也是很快乐吗？说：同“悦”，愉快。（2）句意是：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒。（3）句意是：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。28.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。【答案】（（1）替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？（2）只是读书却不思考，就会迷茫而无所得；只是空想却不读书，就会疑惑（对自己的学业有害）。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“为（替）、谋（谋划）、忠（尽心）、信（诚信）”几个词是重点词语。（2）句中的“而（却）、罔（迷惑，感到迷茫而无适从）、殆（疑惑）”几个词是重点词语。29.对于交友的态度与交友的原则，孔子有自己的观点和看法。古今中外的诗文中有很多有关交友、待友的名言、警句、故事和论述，除上文选段里对“朋友”的论述外，请你分别写出与“交友”或“友情”相关的一个成语，一句古诗，一句名言。成语：_____________

古诗：_____________________________________________________________________________

名言：____________________________________________________________________________【答案】（成语：管鲍之交、割席断交、高山流水、金兰之契、忘年之交……

诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。……

名言：三人行，其必有我师焉。——孔子损者三友，益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子真正的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。——哥尔顿友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根【解析】考查学生的日常积累。从平时积累的有关“交友”或“友情”的成语、古诗和名言中选择其一按要求作答。如：成语：管鲍之交——本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情（管：管仲。鲍：鲍叔牙。交：交情）。后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。割席断交——管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交。高山流水——比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘"峨峨兮若泰山"和"洋洋兮若江河"。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。古诗句：海内存知己，天涯若比邻。——王勃《杜少府之任蜀州》；劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》；浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》等。名言：万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹；忠实的朋友是菩萨的化身。——拿破仑；势利之交，难以经远。——诸葛亮。参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”十一、（2022·广东广州·七年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《聊斋志异·狼》）30.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A.而两狼之并驱如故

温故而知新 B.意暇甚

意与日去C.一狼径去

太丘舍去 D.止增笑耳终日在天中行止【答案】C【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.故：原来/学过的知识；B.意：神情/意志；C.去：都是“离开”；D.止：通“只”/停留；故选C。31.用现代汉语翻译下列句子。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。【答案】（1）两只狼都不敢向前，蹬眼朝着居户。（2）另一只篡在积薪中打洞，想从通道进入从背后对屠户进行攻击。【解析】本题考查句子翻译。翻译的要求是做到字字落实，直译为主，意译为辅，关注句式。（1）重点词：前，向前。眈眈，注视的样子。相，彼此，互相。向，面对。（2）重点词：洞，打洞。其中，柴草堆中。意，打算。隧，从隧道。以，连词，来。其，代屠户。32.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A.“屠惧，投以骨”“复投之”表现了屠户害怕的心理，而御狼、杀狼的过程则表现出他的机智勇敢。B.“屠乃奔倚其下”写出屠户跑到柴草堆后面躲避狼的攻击，可见他非常恐惧狼，只好继续妥协。C.“屠自后断其股，亦毙之”的“亦”字承接了上文屠户出其不意杀死前狼的行动，再次凸显他的果断。D.最后一段是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈的本质，嘲笑其“顷刻两毙”的结局。【答案】B【解析】本题考查对文章内容的理解。解答时需联系上下文逐项分析推断。B.“屠乃奔倚其下”写出屠户在认清自己的处境危急的现状后，决定放弃幻想，以柴草堆为掩护，准备和狼斗争；故选B。参考译文：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又骨r扔了一块骨头给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫感到处境非常困窘急迫，担心身前身后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。过了一会儿，蹲着的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了它的大腿，也杀死了它。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑对方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。十二、（2022·广东韶关·七年级期末）阅读下面的文段，完成练习。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。33.解释下列加点词语。（1）撒盐空中差可拟()

（2）未若柳絮因风起()【答案】相比

趁、乘【解析】本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比。(2)句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁、乘。34.将下面句子翻译成现代汉语。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”【答案】不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：俄而，不久、一会儿；骤，急；欣然，高兴的样子；何所似，像什么。35.穿越时空，你也参与到咏雪的诗文活动中来吧！请另外写出两句描写雪的诗句。【答案】示例：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【解析】考查古诗积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。十三、（2022·广东广州·七年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子》）36.下列句子中，对加点词语意义理解正确的一项是（

）。A.废寝食者

废：废弃 B.亡处亡气

亡：没有C.若躇步跐蹈若：好像 D.其人舍然大喜

舍：放弃【答案】B【解析】本题考查重点文言词语含义的辨析。解答此类题，平时要注重积累，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：（便整天）睡不好觉，吃不下饭。废：停止；B.句意：没有哪个地方没有空气的。亡：没有；C.句意：你行走跳跃。若：你；D.句意：那个（杞国）人放下心来，很高兴。舍：释然；故选B。37.用现代汉语翻译下列句子。（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（2）只使坠，亦不能有所中伤。【答案】（1）又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他。（2）即使掉下来，也不会伤害什么。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）忧：担心；往：去；晓：劝说。（2）只使：即使；中伤：打中击伤。38.对课文内容理解不正确的一项是（

）。A.这个寓言故事讽刺了杞人，他无端担忧天崩地裂以致寝食难安。B.“晓之者”成功打消杞人忧虑，靠的是他对自然界的科学认知。C.我们对一种事物认识不足了解不够，就难免会产生畏惧的心理。D.这篇寓言故事通过对话来塑造人物形象，寄寓意味深长的道理。【答案】B【解析】本题考查对文章内容的理解和判断。B.“靠的是他对自然界的科学认知”表述有误，开导杞人的“晓之者”，他对天地星月的解释是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法还是值得肯定和学习的。故选B。参考译文译文杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴