7.2力的合成（练习）（原卷版）

7.2力的合成一、单选题1．下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（）A．一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力B．一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力C．一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力D．两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力2．作用在同一物体上，同一直线上有两个方向相反的力，F1=20N，F2=50N，则它们合力的大小（）A．一定小于20N B．一定等于30N C．一定等于50N D．一定等于70N3．作用在同一直线上的两个力，下列关于其合力的说法中正确的是A．两个的合力一定不为零B．两个的合力必定大于其中任何一个力C．方向相反的两个力的合力可能小于其中任何一个力D．同一直线上两个力的合力的大小，就是把两个力的大小直接相加4．同一直线上有两个方向相反的力，F1=20N，F2=50N，则它们合力的大小（）A．一定等于30N B．一定小于20NC．一定等于70N D．可能等于100N5．下图中F1和F2是物体所受的两个力，其中合力为零的是（

）A．B．C． D．6．如图两个人沿水平方向推一张桌子，力F1的大小为120牛，水平向右；力F2的大小为100牛，水平向左，则这两人力的作用效果与下列力中相同的是（）A．220牛，水平向右 B．120牛，水平向右C．100牛，水平向左 D．20牛，水平向右7．两个力和作用在同一直线上，牛，牛，则它们合力的大小.（

）A．一定是26牛 B．一定是10牛C．可能是26牛或10牛 D．一定是零8．如图所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1=16N，F2=20N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是（）A．20N、方向水平向左 B．16N、方向水平向右 C．4N、方向水平向左 D．4N、方向水平向右9．竖直向上抛出重力G的物体，物体在运动中受到的空气阻力总是跟运动方向相反，大小为f，且始终小于G，则物体在上升过程中受到的合力（

）A．大小为Gf，方向竖直向下 B．大小为Gf，方向竖直向下C．大小为Gf，方向竖直向上 D．大小为Gf，方向竖直向上10．如图所示，小李把篮球竖直向上抛出，篮球先上升后下落，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则篮球在整个运动过程中所受合力大小（）A．始终减小 B．始终增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小二、填空题11．小明用大小250N，方向竖直向上的力提重为300N的水桶，则水桶受到的合力大小为_____N。12．力F1=20N，与F2的合力大小为60N，若合力方向与F1相同，则F2=__N；若合力方向与F1相反，则F2=_____N，方向与F1_______（选填“相同”或“相反”）。13．一个物体同时受到两个力的作用，每个力的大小都是F，若这两个力的三要素相同，则它们的合力大小为___________；若将其中一个力反向且两力仍在同一直线上，则它们的合力大小为___________。14．物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示．此时物体受到的静摩擦力是____N；如果将F1撤去，物体所受合力为____N．15．举重运动员正在赛场上激烈角逐最后一块举重金牌，只见某运动员拼尽全力，用力抓住杠铃，使劲向上拉，但杠铃纹丝未动。若杠铃重1000N，运动员向上拉杠铃的力是800N，则这两个力的合力是_______N，方向_______；此时杠铃受到的合力为___________N。16．利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O，并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个弹簧测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同点O的目的是使两次力的_________相同。这样，F就为F1和F2的_________。17．同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为______N，最小为______N。18．一重为10N的正方体静止在水平地面上，现对其上表面沿竖直方向施加一个大小为6N的力，木块仍静止，则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合大小________(选填“可能”“一定”或“一定不”)是6N，方向________(选填“竖直向上”“竖直向下”或“竖直向上或竖直向下”)．三、作图题19．如图甲所示物体竖直方向受、两个力的作用，，。将物体看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出物体所受的合力F的示意图并标出合力F的大小。20．画出图中物体所受合力的示意图．()四、实验题21．为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图（a）所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图（b）、（c）所示。①实验中，小亮同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是_________；②观察比较图（a）和（b）[或图（a）和（c）]可归纳出的初步结论是：_____。22．李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：（1）该实验应用了力能使物体________的道理，每次都要将拉到点的理由是________；（2）通过比较________和________（选填“a”“b”或“c”）两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小________，方向跟这两个力的方向相同；（3）通过比较________和________两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小________，方向跟较大的那个力的方向相同。23．（1）如图甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F1，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置A，说明力的作用效果之一是使物体发生________．用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力F2，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置B．请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题：__________．（2）如图乙所示，现用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力F3、F4，将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C，然后将两个力撤掉，再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F，仍将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C．实验中先后两次都将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C，使弹簧的形变量相同，是为了让F与F3和F4的______相同．如果以上实验中弹簧测力计的示数F4=2N，钩码的重为1N，则F=_______N．24．甲、乙两组同学合作探究“一直线上两个力的合力与两个力的大小关系”。他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细绳套[如图(a)]。接着用两把测力计钩住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮条至O点[如图(b)、(c)]，记录F1、F2的大小。然后用一把测力计拉橡皮条也至O点[如图(d)]，记录F的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。表一甲组序号F1（牛）F2（牛）F（牛）11.50.52.022.01.03.032.51.54.0表二乙组序号F1（牛）F2（牛）F（牛）45.03.02.057.04.03.069.05.04.0(1)分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：一直线上方向相同的两个力，____；(2)分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：____________________；(3)两组同学交流了表中数据后发现：甲：一直线上方向相同的两个力的合力大于其中较大的力。乙：一直线上方向相反的两个力的合力小于其中较小的力。(a)就上述数据而言，以上发现______正确(选填“只有甲”、“只有乙”、“都”或“都不”)；(b)基于得出的初步结论进行推理，其中一个发现不具普适性。请拟定一组F1、F2的值，以支持该推理：F1=_________牛，F2=______牛。25．为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验：（1）将橡皮筋左端固定于P点。（2）先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图（a）、（b）所示。（3）改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。表一：甲同学

表二：乙同学实验序号测力计示数F1（牛）测力计示数F2（牛）F1、F2夹角（度）测力计示数F（牛）实验序号测力计示数F1（牛）测力计示数F2（牛）F1、F2夹角（度）测力计示数F（牛）11.02.003.065.02007.021.02.0302.975.02.0306.831.02.0602.685.02.0606.241.02.0902.295.02.0905.451.02.01801.0105.02.01803.0①实验中，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是___________。②分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：___________。③分析比较实验序号___________中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大。④甲同学分析表一实验数据后，提出猜想：作用点相同的两个力的合力一定大于等于其中较小的力。乙同学觉得该猜想是错误的，若要证明乙同学的观点，你认为还应研究F1、F2满足___________关系时，两个力的合力大小。26．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根细绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计，沿着两个方向互成角度的拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小，再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。（1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______。在这个实验中，运用的研究方法是______法；（2）这位同学在实验中确定分力的方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是Oa两点间的______；（3）图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F1与F2合力的实际测量值，_______是F1与F2合力的理论值；（4）合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的______；A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生的形变C．细绳受拉力产生形变D．使橡皮条在某一方向上伸长某一长度（5）请你在图上以每格1N为标度（如图中标注），做出拉力Foa、Fob及合力F的图示；______（6））在本实验中，采用下列哪些方法可以减小实验误差______。A．实验前，先把所用的两个弹簧测力计的钩子互相钩住平放在桌子上向相反的方向拉动检查读数是否相同B．两个分力F1和F2的大小要适当大些C．两个分力F1和F2的夹角要尽量小些D．拉橡皮条的绳套要适当长一些五、计算题27．一个质量为0.5千克的小球，运动的过程中所受的阻力的方向始终与运动方向相反，且大小为1.2牛保持不变。求：（1）小球所受到的重力；（2）小球竖直上升过程中受到的合力及方向；（3）小球竖直下落过程中受到的合力及方向。28．一只羽毛球球的重力为0.05牛，它在空中飞行时受到的空气阻力始