小学三年级语文教师期末工作总结

小学三年级语文教师期末工作总结

通过总结，我们可以看到自己的成长轨迹，对自己的努力有更直观的认识。

总结时可以运用一些归纳和版括的方法，让文章更具条理和可读性。希望通过这

些的阅读，大家能够了解到总结的不丽格和表达方比提升自己的写作水平。

小学三年级语文教师期末工作总结篇一

本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学

风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了

下面几点工作；

:培养学生的良好习％

⑴培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证c”在学校，纪律

是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评匕经常利用班会课和品

德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好

的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生

执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生

自己管理自己。经过一个学期的费力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，

还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

⑵培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生我行学校的学生行

为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查,

结合评比制底促使学生自觉自露现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在

语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有

礼貌地叫声“老师好!"同学之间团结友爱，互相栩助，拾到东西交公的好人好事

不断涌现Q从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明令。

⑶培养学生积极参与课堂教学活动的习情.

现在，在教肓报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性,

老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种

形式培养学生积极参与课堂教学活丸如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个

片段。放幻灯投影，要求会看图回答有关问队分四人小组自读自议课文，S

出生字邮分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句孔用游戏形式叽

固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂

教学的积极性，又训为了学生动口、动脑、动手的能力，也焙采了口头表达和扮

演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班

干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和

了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才

能服众.如了解到某个班干部在某项工作上有困科老师就协助他解决，定期召

开班干会议，时工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教

育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，

还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要

与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特

别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经济损坏别人的东西,

在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教氤现在改变很尤基本能

遵守学校的学生规范了。今后还要继续做好学生的思想教育和政学工作，为增养

新时代接班人努力！

个人总结。

我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱

工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。

我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成;常规

的事，我能自律做好:科研的事，我能自强不息6

一、教学。

教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力

学习。由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂

志，如中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上

海教育》。睡觉前，总时间制队学校给我的学习机会，我也总能好好把超通

过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在矍堂阵地上发挥最

大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。

在语文教学中，

作文。

是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它是一个学生踪合能力的表现，也

是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是

教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝褥学校要求的周记，我改称随笔。

开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材档（最怎样的事情）

后“迅速而肯然地写".事前，我还专门上了一堂作文指导洛专门讲怎样写

定教学目机由于我们实行电脑备课在上课前对其他老师的备集又多了步研究。

上课时能根据学生的实际反债情况及时调控面向全体学生好、中、差兼顾发挥学

生的主体性体现创新精神。谭后自行设计实践性强尽可能提高学生综合能力的作

业.如扶优补差工作能从点助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础

上联系心理知识讲究策略取得了以往所没有的效果。

三、科研。

勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极妆入到教改工在

学校开展的教改实脸礼主动与谭题跳联系，撰写实验方氯

总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方铝爱岗敬业，工作专心

致志。工作求真、求实、求新。

对于过去的1年成绩和不足是并存的，作为一个老师我们的个人工作也有各

种问题，现在我们要总结一下,承前启后争取今年取得更好的成绩。

二参加科研实践。

二、思想政治方面。

我校积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献

精神我校知道”学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活

力我校认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新

课程标准让自己树立先进的敢学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇本

学期我校还认真制定了自我校发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系

列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了

准备。

三、提升教学水平.

四、遵守学校规章制度。

五、反思工作，不断进取。

一学期蒋作为骨干教师，我校不但■学上有了长足提氤在理论上也得

到了充实提商然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有贵性感的教育工作者,

特别是作为骨干敬师，我校必须时刻严格要求自己，势力工作，发扬优点，改正

缺点,开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。整个先的学生两极分化

较严重，后进生较多，留守学生有5个，家长教育观念淡薄。电大部分学生积极

向上，团结进取，集体荣誉感较强6明将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩。

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习

习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切

教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得更肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再篁新复习一遍。

教黑

的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备

学生、备教法、备学法;能围第本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把

复杂的内容进行变施取其牌华，有取有舍;环节齐，有后记等乳

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教料，了解

学生，研究教法，突破重难Z善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开

展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断

提氤

3、作业布置做到合理,习题精编有代表性和启发性，注重学生创新能力的

培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做

好成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重基

只有把优生培养好了，优秀率才能升氤班级才有榜样;也只有把差生的转化工作

做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体村清障％利于班级良好学

风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力

提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩则对学生的作业情况、提问效果、课前

准备等等表现都做出公正、由确的评价，设法调动学生的学习积极性，鼓励学生

不断进步。

二、存在不足与今后打算：

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化数学手段，提高

教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务

学习，提高自身的业务素质。

三、改进措施；

1、继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让

他们把字词句等基础知识学握得再扎实些。

2、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷

后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。

3、抓好阅读，指导学源不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真

思考，完整答就努力答全队培养正确解决问题的能九

4、继续加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多

提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起落

5、对学困生加大辅导树I练的力度。

一学期来，工作有得有矢，今后我一定会取长补短，争取把各方面的工作做

得更好。

小学三年级语文教师期末工作总结篇二

不知不觉，一个学期的教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：

语文是F充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新医改的大背景

工学生的自主学习，焙揩生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，表十分注重培养

和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享

受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

小学语文课本中的每一篇谣文都是文质景美的佳作，其语度描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深遍见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生置下整体印象，我们可以在阅读中抓重鼠引导学生对语

言文字反复谛读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基砂上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中，我是这样引导学生

这样品讯“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你

选择其中的一点说一说。"此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生

选择自己阅读感情的精华，选行具体表返让他们在各自品评中进一步升华认识。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等e以用鲜习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，便课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、南力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益在课稻改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读；为深入理解课文

内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让

学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定

的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的

谙文成绩而努力奋斗！

小学三年级语文教师期末工作总结篇三

时间真的转瞬即逝，上课的点点滴滴还在脑海里回荡，而现在已经学期结束

了。这一年来的教学工作，让我成长了很多，也更能总结自己，一下是我分享的

小学三年级语文教师工作总卷

教学礼备课是一个必不可少、十分直要的环节，备课既要备教材、备教法,

又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影响球堂气氛与积极性。我明白

备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认

真真钻研教材和教法，了解股级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握

知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每T都要有一定针对怛

备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要

有驾取课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，

上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这

点做好.当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影

响，更不能把这种情绪带到敌学中，让原本正常的讲课爰到冲击，发挥不到应当

的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上需认真研究方法,

采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。

有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败，的确是这样，

有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这

些孩子的行为习惯差，或者？学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我

在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，敢学生要慎礼貌，

要团结同学，关心集体擎。其次是生活习惯，自己的事自己做，在家要适当地做

力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如谭前预习、课后

复习,认真听课、认真写作必经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习

惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书

本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的'学生来。我

在教学礼除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学

生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中

外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材机

对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理嫩学

习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差跖鼓励增强学习

信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习方法，让他们能跟大多数同学一

道进步。

在完成语文教学工作外，还参加了中国远程班主任培训。虽然年龄大，但是

不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，经常

受到校领导的好评。通过学校，受益匪浅。

小学三年级语文教师财工作总结篇四

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

一学期，我们三（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任

老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得

了一定的成绩。现将具体工作总结如下:

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能九已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究隼学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生学得兴致器相使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（一）、新课导入力求新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之

门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关C为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿伴引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵隹的开发。教师应因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道邃。这样的课，课堂气氛很活跃，

其间，开放的课堂教学给了学生更.多的自主学习空间，教师也堇不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计，充分

让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深港见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，莪们可以在阅读中抓重最引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空出

美国的一位教育家指出：“课堂的外爽与课外的外延相等e以课堂学习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益J在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读,为深入理解课文

内容奠定了基砒。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整

合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定

的成轨但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面

提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学三年级语文教师期虹作总结篇五

”,欢迎大家阅读，供您参考！

一个学期的教育教学工作已经结束了，回触T期以札我们三年级全体

师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐

心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成

绩，现将具体工作总结如下：

「激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大

背景礼学生的自主学习，将养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、

交流、探究等学习方式巳成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变

得鲜活，让学生学得兴致器炮使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展

学生的语文素养。

1s注意新课导入新颖.

“兴趣是最好的老师”.在教学苒我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念……

引发设计，出起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习院发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关c为此，在语文教

学中，构建诒义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见熨大旭，各抒己

见6在思考辩论中，教师穿斜引缘巧妙点用,以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累要发表不同的见解，对有分坡的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、直视朗读品评感悟，让课堂敬学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，谭文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生置下整体印象，稳们可以视读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高I曲下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。以课驾学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活领域自恭延伸和拓展，使课堂训炼与课外行为训炼形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们

已把语文教学的触角伸向了厂阔的天地。其次，重视丰富多教的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养

能力。

三、培养学生良好的然习惯。

有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了戊败。的确是这样,

有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这

些孩子的行为习惯差，或者?学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我

在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，敢学生要懂礼貌，

要团结同学，关心集体耨其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做

力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后

复习,认真听课、认真写作必经常查工具书，学会搜集资札爱看课外书隼习

惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提氤

四、扩大语文学习范队

俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂敢学，光靠书

本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。莪

在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学

生增加背诵《处背古诗七十首》、L

三字经.

》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名着，指导学生如何在生活中找到

学语文的素材、和写作的材料。

五、认真做好帮教工作。

对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学

习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差更，鼓励增强学习

信心，相助他们补缺补差，交给他们一定的学习方诔，让他们能跟大多数同学一

道进步。

不知不觉，一个学期的教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：

二激发学生学习兴趣，提高学生语文素猾

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中，我十分注重培养

和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致•盎然，使学生在诒文学习中享

受学习的乐趣，从而发展学生的语文素耨

二、读中悟情，让课堂蒙学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

配而由于谓堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓篁点，训导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基砒上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。如在《富饶的西沙群岛》的眼教学也我是这样引导学生

这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你道下了深刻的印象?请你

选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生

选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、架起课内课外的桥总

美国的一位教育家指出：“课堂的外艇与课外的外延相等C以源堂学习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。”在课卷改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文

内容奠定了基袖。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让

学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定

的成绩，但离要求尚差甚返今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的

语文成绩而努力奋斗！

光阴似箭，日月如梭6不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师,

我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的

眼睛，满足不了他们如仇似海的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下；

二课堂教学礼触体现教育新理念，提高课堂教学效轧

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下

工夫。为了上好每一节课，或课前认真钻研教材，吃透教材，笄结合本班学生的

实际特点，采用生动活泼的放学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当

前一些新的教青理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊欧发言，形成群言

堂。以学生为主体，构建探究式课堂模出挖掘教材与学生的尝试因素，引导主

动探究，自主获取知识6提高学生的能人此外，注重鼓励后进生，提供更多的

机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上

语文课，学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学

生的全面发展。

㈠运用多种途径，培赤学生良好的学习习惯.

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针时本班学生好胜心强的特点，

我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次,

给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成

良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师"领读，既培养学生的组织能力，

又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组

级领导能力都得到了粮媪

（二）通过多种方法，培料生爱阅读课外书籍的良好习抵提高学生的写作

能九

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴建，我从作文的选

题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量

的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文隹作，让学

生边听边记好词好仇平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其

余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，

本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高C在学校举行的作

文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽珞，本学期，我重视了学生的写字习惯的培

养，谭堂中注意提窿，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真

书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖6

二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓

两头,扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对

孑形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，

树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确,

不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚：但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加

以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己,

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践工

使每一节课都能取备良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。

时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学门车已经结束了，回顾这一学期

自己的教学工作思徵万千。现招具体工作总结如下：

「激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思您充满人文精神、充满智慧的学礼在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得黛洁，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学

生的语文素羯

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，表十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我们要鼠据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之

门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学工阅读者对语言意义、语言情感、诒言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关e为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各

抒己见。在思考辩论机教师穿针引绦巧妙点找,以促进学生在激烈的争辩工

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经舱，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过斛论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生走学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分

让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二i视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语麓描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的潦电见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的布限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生道下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强学生的习作水平。

㈠激发学生对生活的热爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映

是以人的心理为中介的，对小学生来猊,则主要是内心世界的种种心理表象。表

象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进人童的自糠家活

动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象，儿童记忆库中表

象的稳定度、鲜明度越航就越利于加工，思维就越活跃，就就具有创造也也

就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生

学会去“爱爱山,爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱周围的人;爱植物,

爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观

访问等等……正是由于这些爱，孩孑们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多

了，他们会随笔写下精彩段落。

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读而，注重知田积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次。

日记。

把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有题的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，盅写作中

尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密绐合，提高了作文

的保合能力。

本学期我虽用尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定

的成轨但还有许多问题等行解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提

高学生的跋素质。

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的

语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。it

记于下，权作经验教训的总装

一、创设平等、活跃的濠堂氛凯

鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的

课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的

教学情境，使学生从中受到息化和熏就从而激发出学习的无限热情和创造愿毒

使他们全力以赴植入学习，提高对学习活动的积极怛

二、狠抓基础知识和基本技能。

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，

我在充分了解学生的基础上时症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比

如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工皂并努力克眼错

别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，在学习生字方面，为？让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一

节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方

法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提前而且注视黑板的精力也集中，

对他们记忆生字的方法很好。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目

的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，

多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性

差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、

检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意弁他力的教育方法。采

取鼓励与表扬相结合的方式。“激励触于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中,

我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很鹏明!”“老师相信祢能做好。”“加

油!老师为你们喝彩让学生在戢物中发扬优点，在微笑中认汉不足，在轻松愉

快的氛围中受到爱的窠陶，情的感染，懂得理的港清。一旦发现他们有一点点进

步,就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时,给

予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使

他们的学习积极性得到提氤后芈学期以蒋刘金玉、间欣钙几位学生的学习

积极性明显增强，进步很大。

四、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家

长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学

习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完

成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家尢向家长反映孩

子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和

家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很

大,基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方。

阅读和作文是我们的大腐。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，

导致在考试中失分率很氤特别是作文，学生无法下笔,有些学生还不会写，我

真的感到惭愧!莪会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在

阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达

紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写。

读书笔记。

如佳句点评、

读后感。

内容简介故事缩写人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎

实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力;加

强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用

不同的表达方式和准确生动得体的语言记叙所见所闻，表达所思所黜生活是写

作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感格生说指导学生挖掘提炼生

话中的“动情点"化为自己对自然社会人生的鲜活感受和真切体轧

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真

正体会到作为一位教师“涧物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品

质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进1步走进新课程，

继续体验充实的生说用心做听花开的声音，享受这美好的人生！

小学三年级语文教师期末工作总结篇六

时间过得真快，转眼，一个学期的微育教学工作已经结束了，回顾这一学期

自己的教学工作思绪万千。观将具体工作总结如下：

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课题的主温我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学

生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛国中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之

IL

（二）培养积极探究习已发展求异思维能九

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的恩梧，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关c为此,在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大旭质疑，各

抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中,

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。敌师因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩也通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分

让学生表述自己对课文的理睇和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

小学语文课本中的每一篇谣文都是文质景美的佳作，其语度描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深遍见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生置下整体印象，我们可以在阅读中抓重鼠引导学生对语

言文字反昆诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章

是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是

内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学

应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而

深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就

越活跃，就越具有创造也也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因

此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水,爱名胜古迹；爱父母,

爱老师，爱周围的人；爱植凯爱动就爱小物件；爱看书，爰收集，爱手工制

作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩孑们的情感

更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段瓢

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读而，注重知演积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用咨合超来加以训霰

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法6

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中

尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文

椭合能加

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任轧也取得了一定

的成绩，但在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1.课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。

2.有些学生学习习惯较差，上谭不够专心，不能按时完成作业。

3.有些学生思维校惧不肯积极动脑，作业质量不高。

4•阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，按照要求答骗字迹不够工整,

背诵课文不够熟练。有的字不会写。

5.作文没有新意，句子不骸通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。

解决措施：

1.创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，

多与家长沟通,家校配合，做好教学工作。

2.抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。

3.认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。

4.针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲落逐步提高阅读

和题的能力。

5.认真抓作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积先按照要求写好

每一次习作和小作文。

小学三年级语文教师期末工作总结篇七

一个学期的工作即将僦，这个学期我担任三年一班班语文兼班主任工作，

一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总

结：

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方比培养学生良

好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力,

在语文教学中渗透思想品德敢育。为了让学生掌握最好的，我在备课礼根据大

纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景,

千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让

每一位学生在一堂课中都能甯所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，

多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热福学习兴

趣和求知先培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于

培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大

胆尝试，逐雌索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实豉中得到了学生的

喜欢以及老师们的肯定。

在坚持教好书的同时，我从未放弃过直好人。从参加工作至今，我已担任了

九年虾班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很

难了。根据我在班主任工作中的经验，我触做到了两个字：“爱”和“严，

这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一

批优秀的学生。

1、有一颍爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就处须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受

他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依教为前提，要做做到严中有爱、严中有

章、严中有信、严中有度6我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时

机，给学生春风沐浴般的教育。带着一题“爱心”去工作，可以让学生党得你是

真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接

受你的教育，很快地加以改匕这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对

学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是

一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现

了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探计解决问题的途径知办法。我想，只

要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿

意把心事倾诉给你，那样的话很多问艇就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工

作有更大进步。

小学三年级语文教师期末工作总结篇八

因此，我的观点是:情戚链接，启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春

期的少年儿置要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽

的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能°我在教学工作

中注重从以下几个方面着手：

「关注学生，链接情感

1、心理辅导，级解考试压九毕业班学生学习任务直，M面临着升学，承

受的心理压力特别邕这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考

试焦氤如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为

语文教师，我注重对学生进行心理健康教前一旦发现学生心理存在问题，及时

找学生进行细致的谈心，分加问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问鼠

2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮助学生根据自己的学

习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六年级，每一个学生都有两个目

标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学

生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很

明确的目标。只要学生平时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分

是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达乳这样做，可以

充分激发每一个学生的积极性，认真对符每一次平时测虬而且每个人的目标分

都是量身定做的，便于自我出机

3、有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显妖于其他学生，老

师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先更把差生进行分类,

大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学

习兴题学习赛现总这样的学生，教师更重要的是解决其思朝至另一类是

学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学

生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心,

做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种

手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补

丸

二、关注用邕启迪智灯

1、教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性强，敢才力图通过这

样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生媒合运用语文知识的能力

和解决实际问题的能力。

2、习题设计，见固知识的最佳途径。

3、教学预案，寻找个人特色的教学模式e复习课内容缺乏新投知识的新曾感,

学生容易注意力分数，我采用富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方

式重新唤起学生的学习热情。

三、关注作业，提高复习效率。

2、课外作业，分层练习，复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复

习过程的继续延续，如果学名能真正独立完成所有课外作业，应该说他的复习得

到