2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）教学设计合集

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）教学设计合集目录一、第一单元JavaWeb开发网站技术 1.1第1课爱心社的通讯录 1.2第2课静态网页开发技术（一） 1.3第3课静态网页开发技术（二） 1.4第4课动态网页开发技术（一） 1.5第5课动态网页开发技术（二） 1.6第6课数据库应用 1.7第7课身份验证 1.8第8课网站的测试与发布 1.9本单元复习与测试二、第二单元走进“互联网+”时代 2.1第9课大数据与云计算 2.2第10课虚拟现实技术 2.3第11课“新四大发明” 2.4本单元复习与测试三、第三单元人工智能基础 3.1第12课智能学习 3.2第13课智能生活 3.3第14课智能挑战 3.4第15课智能助理 3.5本单元复习与测试第一单元JavaWeb开发网站技术第1课爱心社的通讯录课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过创建爱心社通讯录，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和算法思想，设计并实现爱心社通讯录的功能，提升问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生理解信息伦理，遵守网络安全规范，培养其在网络环境中关爱他人、传递正能量的品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Java编程基础，包括语法、控制结构、数组等；

-学生对Web开发有初步了解，如HTML、CSS基础；

-学生具备一定的数据库知识，如MySQL的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网站开发有浓厚兴趣，愿意探索和实践；

-学生具备一定的编程能力，能够理解并实现简单的程序；

-学生倾向于通过实际操作和项目实践来学习，喜欢动手实践和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解JavaWeb开发的整体架构时可能会感到复杂；

-在进行数据库操作时，可能会遇到连接、查询等技术的难题；

-在实现通讯录功能时，可能对前端与后端的整合存在困惑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）》教材。

2.辅助材料：准备JavaWeb开发相关的教学PPT、示例代码和爱心社通讯录的界面设计图。

3.实验器材：计算机设备、网络连接、安装有Java开发环境的计算机、数据库软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台或多台电脑，以便于小组合作和实验操作。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的通讯录界面，询问学生是否遇到过管理大量联系人信息的问题，引导学生思考如何利用计算机技术解决这个问题，从而引出本节课的主题——JavaWeb开发爱心社通讯录。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍JavaWeb开发的基本概念，包括前端和后端的区别与联系。

（2）讲解爱心社通讯录的功能需求，如添加、删除、查询联系人信息。

（3）分析实现通讯录的关键技术，如JavaServlet、JDBC数据库连接和HTML表单。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组根据教师提供的示例代码，尝试搭建一个简单的Web服务器。

（2）使用JDBC连接数据库，实现通讯录数据的增删改查功能。

（3）编写HTML表单，实现用户界面与后端功能的交互。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论在搭建Web服务器时遇到的问题，如何解决？

（2）分析在实现数据库操作时可能遇到的错误，如何排查和修正？

（3）探讨如何优化用户界面，使其更加友好和易于使用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的JavaWeb开发知识，强调爱心社通讯录的实现过程中需要注意的重点和难点，如数据库连接的正确配置、前端与后端的协同工作等。总结学生在实践活动中取得的成果和存在的问题，为下一节课的学习打下基础。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-深入学习JavaWeb开发框架，如Spring、Struts等，了解它们在Web开发中的应用和优势。

-探索前端技术，如JavaScript、jQuery、Bootstrap，了解如何使用这些技术来增强Web界面的交互性和美观度。

-学习数据库设计原则，掌握索引、存储过程、触发器等高级数据库技术，提高数据库操作的效率和安全性。

-了解Web安全的基本概念，包括SQL注入、跨站脚本攻击（XSS）、跨站请求伪造（CSRF）等，学习如何防范这些安全风险。

-研究Web服务器软件，如Apache、Tomcat、Nginx，了解它们的工作原理和配置方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读技术书籍和官方文档，深入学习JavaWeb开发的相关技术，如Servlet编程、JSP技术等。

-建议学生参与开源项目或自行创建小型的Web项目，通过实际编码实践来巩固和提升所学知识。

-推荐学生参加线上或线下的技术研讨会、编程比赛，与其他学习者交流心得，拓宽视野。

-指导学生定期回顾和总结所学内容，通过编写博客、制作思维导图等方式，加深对知识点的理解和记忆。

-提议学生在学习过程中，注重理论与实践的结合，尝试将所学知识应用于解决实际问题，如开发个人博客、在线调查系统等。七、课后作业1.编写一个JavaServlet，实现一个简单的用户登录功能。要求用户输入用户名和密码，若信息正确则显示登录成功，否则显示错误信息。

2.设计一个简单的数据库表，用于存储联系人信息，包括姓名、电话、邮箱等字段。编写SQL语句实现添加、删除、修改和查询联系人信息的功能。

3.创建一个HTML表单，用于输入联系人信息，并使用JavaScript进行简单的数据验证，如检查电话号码格式是否正确。

4.编写一个JavaWeb应用程序，实现爱心社通讯录的基本功能，包括显示所有联系人、添加新联系人、删除联系人、编辑联系人信息。

题型一：设计一个Servlet处理用户登录请求。

答案：

```java

@WebServlet("/LoginServlet")

publicclassLoginServletextendsHttpServlet{

protectedvoiddoPost(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

Stringusername=request.getParameter("username");

Stringpassword=request.getParameter("password");

if("admin".equals(username)&&"1234".equals(password)){

response.getWriter().println("登录成功");

}else{

response.getWriter().println("用户名或密码错误");

}

}

}

```

题型二：编写SQL语句实现通讯录数据库操作。

答案：

```sql

--添加联系人

INSERTINTOcontacts(name,phone,email)VALUES('张三','1234567890','zhangsan@');

--删除联系人

DELETEFROMcontactsWHEREname='李四';

--修改联系人信息

UPDATEcontactsSETphone='0987654321'WHEREname='王五';

--查询联系人

SELECT*FROMcontactsWHEREnameLIKE'%王%';

```

题型三：创建HTML表单并使用JavaScript进行验证。

答案：

```html

<formid="contactForm">

电话号码：<inputtype="text"id="phone"required><br>

<inputtype="submit"value="提交">

</form>

<script>

document.getElementById('contactForm').onsubmit=function(e){

varphone=document.getElementById('phone').value;

if(!/^\d{10}$/.test(phone)){

alert("电话号码格式不正确");

e.preventDefault();

}

};

</script>

```

题型四：实现爱心社通讯录的显示功能。

答案：

```java

@WebServlet("/DisplayContacts")

publicclassDisplayContactsextendsHttpServlet{

protectedvoiddoGet(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

//从数据库获取联系人信息

List<Contact>contacts=getContactsFromDatabase();

//将联系人信息转换为HTML格式

StringBuilderhtml=newStringBuilder();

for(Contactcontact:contacts){

html.append("<p>").append(contact.getName()).append("-").append(contact.getPhone()).append("</p>");

}

//输出到客户端

response.getWriter().println(html.toString());

}

privateList<Contact>getContactsFromDatabase(){

//实现数据库查询逻辑

returnnewArrayList<>();

}

}

```

题型五：实现爱心社通讯录的添加功能。

答案：

```java

@WebServlet("/AddContact")

publicclassAddContactextendsHttpServlet{

protectedvoiddoPost(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

Stringname=request.getParameter("name");

Stringphone=request.getParameter("phone");

Stringemail=request.getParameter("email");

//将联系人信息添加到数据库

addContactToDatabase(name,phone,email);

//重定向到显示通讯录的Servlet

response.sendRedirect("DisplayContacts");

}

privatevoidaddContactToDatabase(Stringname,Stringphone,Stringemail){

//实现数据库添加逻辑

}

}

```八、作业布置与反馈作业布置：

1.编写一个JavaServlet程序，实现一个简单的联系人添加功能，要求能够接收用户输入的联系人信息，并将其存储到数据库中。

2.设计并实现一个前端页面，用于显示通讯录中的所有联系人信息，并提供添加新联系人的表单。

3.编写SQL语句，实现通讯录数据库的创建，包括联系人姓名、电话、邮箱等字段，并完成对数据库的增删改查操作。

4.编写一个Java类，实现一个简单的数据库连接工具，用于简化数据库操作。

5.阅读并总结JavaWeb开发中常用的设计模式，如Model-View-Controller（MVC）模式，并解释其在Web开发中的应用。

作业反馈：

1.对于编写的Servlet程序，检查是否能够正确接收请求参数，并将数据存储到数据库中。对于存在的问题，提供以下反馈：

-确保Servlet正确解析HTTP请求，提取表单数据。

-检查数据库连接是否正确配置，以及SQL语句是否正确执行。

-确认数据是否成功插入数据库，并提供错误处理机制。

2.在前端页面的设计中，评估以下方面：

-页面布局是否清晰，表单元素是否易于理解和使用。

-JavaScript验证是否能够正确阻止无效数据的提交。

-数据显示是否直观，是否能够吸引用户使用。

3.对于SQL语句的编写，检查以下方面：

-是否正确创建了数据库和表结构。

-增删改查操作是否能够正确执行，并且没有语法错误。

-是否考虑了SQL注入等安全问题。

4.在数据库连接工具的编写中，评估以下方面：

-是否正确实现了数据库连接的创建和关闭。

-是否使用了适当的异常处理。

-代码是否具有可重用性和可维护性。

5.在设计模式的阅读总结中，检查以下方面：

-是否能够准确描述MVC模式的概念和组成部分。

-是否能够解释MVC模式在JavaWeb开发中的作用和优势。

-是否能够提供实际代码示例，展示MVC模式的应用。

对于每项作业，教师将提供具体的改进建议，如优化代码结构、提高代码可读性、增强功能健壮性等，以帮助学生不断提升编程能力和理解深度。教学反思与总结在教学爱心社通讯录这节课的过程中，我深刻体会到了JavaWeb开发的复杂性和挑战性。通过这次教学，我对自己的教学方法、策略和管理有了更深的认识。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过实际操作和项目实践来引导学生学习，让他们在动手实践中掌握知识。我发现这样的方法能够有效提升学生的学习兴趣，但在实施过程中也遇到了一些问题。例如，由于学生基础能力的差异，有些学生在实践操作中遇到了困难，我没有足够的时间给予每个学生个别指导，这可能会导致部分学生落后。在今后的教学中，我计划分配更多的时间来进行个别辅导，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

在策略上，我使用了问题驱动的教学方法，通过提出问题引导学生思考和探索。这种方法能够激发学生的好奇心和探究欲，但在问题的设置上，我发现有些问题难度过大，超出了学生的理解范围，导致学生无法有效参与。我意识到在设置问题时，需要更加精准地把握问题的难度，确保问题既能激发学生的思考，又不至于使他们感到沮丧。

在管理方面，我尝试通过小组合作来提高学生的学习效率。虽然小组合作能够促进学生之间的交流和合作，但我发现有些小组内部出现了分工不均的问题，部分学生依赖他人完成任务。为了改善这种情况，我计划在小组活动中增加更多的监督和评估机制，确保每个小组成员都能够积极参与。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生对JavaWeb开发有了基本的认识和了解，他们能够完成简单的通讯录功能，这表明他们在知识和技能上取得了进步。在情感态度方面，学生对编程的兴趣有所提升，他们更愿意主动探索和解决问题。

然而，在教学过程中，我也发现了存在的问题。例如，部分学生在面对复杂问题时表现出畏难情绪，缺乏解决问题的信心。此外，我在课堂管理上还需要进一步加强，以确保每个学生都能够积极参与学习。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：首先，我会调整教学内容，确保它既符合学生的理解水平，又能够挑战他们的思维。其次，我会增加课堂互动，鼓励学生提出问题和分享想法，营造更加开放和积极的课堂氛围。最后，我会加强课堂管理，确保每个学生都能够参与到学习中来，发挥他们的潜力。内容逻辑关系①重点知识点：

-JavaWeb开发的基本概念

-Servlet的使用和生命周期

-JDBC数据库连接和操作

-HTML表单的创建和数据处理

②重点词汇：

-Servlet

-HTTP请求

-数据库连接池

-SQL注入

-响应对象

③重点句子：

-"JavaWeb开发允许我们通过浏览器来访问服务器上的资源。"

-"Servlet是JavaWeb应用程序的核心，它用于处理客户端请求并生成响应。"

-"JDBCAPI提供了连接数据库和执行SQL语句的标准方法。"

-"为了保护数据库安全，我们需要对用户输入进行验证，防止SQL注入攻击。"

-"通过HTML表单，用户可以输入数据，这些数据将被发送到服务器进行处理。"第一单元JavaWeb开发网站技术第2课静态网页开发技术（一）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）第一单元JavaWeb开发网站技术第2课静态网页开发技术（一）

2.教学年级和班级：初中三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生对信息技术的兴趣和认知，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生运用JavaWeb开发网站技术进行静态网页设计的实践技能。

3.增强学生信息伦理意识，提高其在网络环境下的信息素养和安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.静态网页的基本概念和组成。

2.HTML标签的使用和页面结构的搭建。

难点：

1.CSS样式的应用和页面布局的调整。

2.JavaScript基础语法和简单交互功能的实现。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，使学生直观理解静态网页的结构和组成。

2.采用分步教学，先让学生掌握基本的HTML标签，再引入CSS样式和页面布局，逐步引导学生完成页面设计。

3.通过案例分析和代码调试，让学生在实践中学习JavaScript语法和简单交互功能的实现。

4.针对难点内容，设计互动问答和小组讨论，鼓励学生主动探究和解决问题。教学资源1.软件资源：Web开发IDE（如Eclipse或IntelliJIDEA）、HTML/CSS/JavaScript编辑器（如VSCode）、浏览器（如Chrome或Firefox）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、示例代码、在线教程、教学视频。

5.教学手段：小组合作、互动讨论、实例演示、代码调试。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一些精美的静态网页案例，让学生直观感受静态网页的魅力。

2.提出问题：请大家思考，这些网页是如何制作的？它们由哪些元素组成？

3.学生讨论：鼓励学生发表自己的看法，引导他们关注静态网页的基本结构和组成。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解静态网页的基本概念、组成和特点。

2.介绍HTML标签，讲解如何使用它们搭建页面结构。

3.引入CSS样式，讲解如何应用样式来美化页面。

4.通过示例代码演示静态网页的制作过程。

5.讲解JavaScript基础语法，展示如何实现简单的交互功能。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：让学生分组完成一个简单的静态网页设计，巩固所学知识。

2.互动讨论：学生展示自己的作品，其他学生提出意见和建议，共同改进网页设计。

3.教师点评：针对学生的作品，指出优点和不足，给出改进意见。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点内容进行提问，检验学生的学习效果。

2.师生互动：教师引导学生讨论如何运用所学知识解决实际问题，激发学生的思考和创新意识。

3.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调静态网页制作的关键点和注意事项。

五、创新环节（5分钟）

1.展示一些创新的静态网页设计案例，激发学生的创意思维。

2.鼓励学生尝试使用HTML5、CSS3等新技术，提高网页设计的质量和效果。

六、课堂总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调静态网页制作的核心素养和能力要求。

2.布置作业：让学生独立完成一个较复杂的静态网页设计，巩固所学知识。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、创新环节等手段，提高学生的学习兴趣和核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-HTML5和CSS3的新特性介绍，包括语义化标签、响应式设计、动画效果等。

-JavaScript高级功能，如事件处理、DOM操作、表单验证等。

-网页设计最佳实践，包括用户体验、界面布局、色彩搭配等。

-网页安全问题，如跨站脚本攻击（XSS）、SQL注入等。

-网页性能优化，包括代码压缩、缓存使用、图片优化等。

-版本控制工具的使用，如Git，以及如何将代码托管到GitHub等平台。

-常用Web开发框架和库，如Bootstrap、jQuery、React等。

-网页设计工具，如AdobeDreamweaver、VisualStudioCode等。

-在线API文档和开发者社区，如MDNWebDocs、StackOverflow等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过在线教程和文档，自学HTML5和CSS3的新特性，尝试将新特性应用到自己的网页设计中。

-安排时间让学生练习JavaScript高级功能，通过编写简单的脚本，增强网页的交互性。

-引导学生阅读关于网页设计的最佳实践资料，提高他们的设计水平和审美能力。

-通过案例学习，让学生了解网页安全的重要性，并掌握基本的防护措施。

-教授学生如何使用版本控制工具，培养他们的团队协作和代码管理能力。

-介绍常用的Web开发框架和库，让学生了解现代Web开发的趋势和工具。

-推荐学生使用网页设计工具，提高他们的开发效率。

-鼓励学生在开发者社区中提问和解答问题，培养他们的自主学习能力和社区参与意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我通过展示学生的作品作为案例，增加了学生的参与度和成就感，让他们更有动力学习。

2.在巩固练习环节，我采用了小组合作的方式，让学生在合作中学习，这样不仅提高了他们的团队协作能力，也让他们在讨论中互相学习和解决问题。

3.在课堂提问环节，我鼓励学生提出问题和解答问题，这样不仅锻炼了他们的思维能力，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够细致，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂讨论环节有时会因为学生的积极参与而变得有些混乱，需要更好地控制讨论节奏。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习情况，并根据实际情况调整教学计划。

2.在课堂讨论环节，我会设定明确的时间限制，并在讨论开始前强调讨论的规则和目的，确保讨论的秩序和效率。

3.对于教学评价，我将引入更多的过程性评价，比如课堂表现、作业完成情况等，以全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生自我评价，培养他们的自我监控和反思能力。作业布置与反馈作业布置：

1.设计并制作一个静态网页，主题自选，要求页面布局合理，使用CSS样式进行美化，并实现至少一个简单的JavaScript交互功能。

2.撰写一篇关于静态网页制作的心得体会，包括在制作过程中遇到的困难和解决问题的方法。

3.阅读教材中关于HTML5和CSS3新特性的内容，选择一个感兴趣的新特性，了解其用法并尝试在网页中应用。

作业反馈：

1.对于学生的静态网页设计作业，我会逐一进行批改，重点关注以下几个方面：

-页面布局是否合理，是否符合网页设计的基本原则。

-CSS样式应用是否得当，页面是否美观。

-JavaScript交互功能是否实现，代码是否规范。

-HTML标签使用是否正确，是否符合HTML5标准。

2.在作业批改后，我会给出具体的反馈意见，包括：

-对于布局合理的页面，我会给予肯定，并提出进一步的优化建议。

-对于样式应用不当的地方，我会指出问题所在，并提供改进的建议。

-对于交互功能不完善的情况，我会分析原因，并给出解决方案。

-对于HTML标签使用不规范的情况，我会纠正错误，并解释正确的用法。

3.在作业反馈环节，我会鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以提高他们的网页设计能力。

4.对于撰写的心得体会，我会重点关注学生的思考过程和学习体会，鼓励他们分享自己的学习经验，同时也会给出针对性的建议，帮助他们更好地总结和反思。

5.对于阅读教材的作业，我会检查学生是否真正理解了HTML5和CSS3的新特性，并鼓励他们在实际网页设计中尝试应用这些新特性，以提高网页的现代性和用户体验。课后作业一、设计题

1.根据所学知识，设计一个简单的个人博客静态网页，要求：

-页面包含标题、段落、图片和列表等基本元素。

-使用CSS进行页面样式设计，包括字体、颜色、布局等。

-示例答案：[学生设计的个人博客静态网页代码和截图]

二、编程题

1.编写一个JavaScript函数，实现以下功能：用户在输入框中输入数字，点击按钮后，页面显示输入数字的阶乘。

-示例答案：[学生编写的JavaScript函数代码]

三、分析题

1.分析以下HTML代码片段，说明其功能和可能存在的问题。

```html

<divclass="container">

<h1>WelcometoMyWebsite</h1>

<p>Thisisaparagraph.</p>

<imgsrc="image.jpg"alt="Description">

</div>

```

-示例答案：[学生分析的代码功能和问题]

四、实践题

1.使用HTML和CSS，制作一个简单的导航栏，要求：

-导航栏包含三个链接，分别指向不同的页面。

-导航栏样式简洁大方，符合现代网页设计趋势。

-示例答案：[学生制作的导航栏代码和截图]

五、问答题

1.解释以下术语：

-HTML标签

-CSS样式

-JavaScript函数

-示例答案：[学生解释的术语定义]

六、改错题

1.以下HTML代码存在错误，请找出并改正。

```html

<html>

<head>

<title>MyWebpage</title>

<body>

<h1>Welcome</h1>

<p>Thisisaparagraph.</p>

</head>

</body>

</html>

```

-示例答案：[学生改正后的HTML代码]

七、创新题

1.设计一个静态网页，展示你最喜欢的电影或书籍，要求：

-页面布局合理，内容丰富。

-使用至少三种HTML标签和三种CSS样式属性。

-示例答案：[学生设计的电影或书籍展示网页代码和截图]第一单元JavaWeb开发网站技术第3课静态网页开发技术（二）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）第一单元JavaWeb开发网站技术第3课静态网页开发技术（二）为基础，围绕HTML标签的应用和CSS样式表的深入学习进行设计。课程以实际操作为主线，引导学生通过动手实践，掌握静态网页的基本结构和样式设计方法。通过案例分析、任务驱动等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和创新能力。同时，注重理论与实践相结合，以课本内容为依据，适当拓展知识点，使学生在掌握基本技能的同时，对网页开发有更全面的认识。二、核心素养目标1.掌握HTML标签的基本使用，提高信息技术的实际应用能力。

2.学会使用CSS样式表进行网页样式设计，培养审美意识和创新思维。

3.通过分析网页结构，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.增强团队合作意识，提升沟通协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握HTML常用标签的使用方法。

2.理解CSS样式表的基本语法及其应用。

难点：

1.HTML标签属性的灵活运用。

2.CSS样式优先级和层叠规则的理解。

解决办法：

1.通过案例演示和分步讲解，让学生直观理解HTML标签的作用和属性。

2.设计实操练习，让学生在实践中熟悉标签的使用，巩固知识。

3.利用动画和图示讲解CSS样式表的语法，以及样式优先级和层叠规则。

4.安排小组讨论，通过合作解决问题，提高学生的理解和应用能力。

5.定期进行测试和反馈，及时发现学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。四、教学方法与策略1.结合讲授法介绍HTML标签和CSS样式表的基础知识，确保学生掌握理论框架。

2.采用案例研究法，通过分析经典网页案例，让学生理解静态网页开发的具体应用。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成简单的静态网页设计项目，增强实践操作能力。

4.利用讨论法，组织学生讨论网页设计中的问题，促进思维碰撞和知识内化。

5.使用多媒体教学，展示网页设计过程，提高教学内容的直观性和生动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静态网页开发技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是静态网页吗？它在我们的网络生活中有什么作用？”

展示一些精心设计的静态网页实例，让学生初步感受静态网页的魅力和实用性。

简短介绍静态网页开发技术的基本概念和在本单元的重要性，为接下来的深入学习打下基础。

2.静态网页基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静态网页的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解静态网页的定义，包括其主要组成元素HTML标签和CSS样式表。

详细介绍HTML标签和CSS样式表的功能，使用简单的示例代码帮助学生理解。

3.静态网页案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解静态网页的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的静态网页案例进行分析，如个人博客、企业宣传页面等。

详细介绍每个案例的结构、设计思路和实现效果，让学生全面了解静态网页的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例在设计过程中可能遇到的问题，以及如何利用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论静态网页在未来的发展趋势或可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个静态网页设计的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计要求、实现方法以及可能遇到的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静态网页开发技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、实现方法及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调静态网页开发技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括静态网页的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调静态网页开发技术在网站建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试设计并实现一个简单的静态网页，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握HTML常用标签的用法，如标题、段落、链接、图片等，以及CSS样式表的基本语法和样式应用，包括字体、颜色、布局等。

2.技能提升：学生能够独立创建简单的静态网页，运用所学的HTML标签和CSS样式表进行页面布局和样式设计，提升了计算机操作能力和网页设计技能。

3.解决问题能力：学生在遇到网页设计中的问题时，能够运用所学知识进行问题分析和解决，提高了逻辑思维和问题解决能力。

4.创新意识：学生在设计网页时，能够融入自己的创意和风格，展现了个性化的设计理念，培养了创新意识和审美能力。

5.团队协作：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通和协作，提高了团队合作能力。

6.知识运用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人博客、班级网站等，增强了学以致用的能力。

7.自主学习：学生在课后能够自主查找资料，进一步学习HTML和CSS的进阶知识，培养了自主学习的能力。

8.理解深化：通过对静态网页开发技术的学习，学生加深了对网页设计和网站建设的理解，为后续学习动态网页和Web开发打下了坚实的基础。

9.实践经验：通过实际操作和项目实践，学生积累了网页设计的实践经验，为未来从事相关工作提供了宝贵的参考。

10.兴趣激发：学生对网页设计产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索信息技术领域的动力，有助于其终身学习和职业发展。七、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对于静态网页开发技术的理解有所提高，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我在讲解HTML标签和CSS样式表时，可能过于侧重于理论知识，导致一些学生在实际操作时感到有些困难。未来，我计划在理论讲解之后，立即进行相关的实操练习，让学生在实践中加深理解。

其次，案例分析环节中，我发现学生们对于案例的理解不够深入，讨论时提出的想法也较为表面。我认为可以增加案例分析的时间，让学生有更多时间去思考和探讨，同时也可以引入更多的案例，以丰富学生的视野。

另外，小组讨论环节虽然学生们积极参与，但讨论的深度和质量还有待提高。我计划在下次课前，提供一些讨论指南或思考问题，引导学生更有针对性地进行讨论。

在课堂展示与点评环节，我发现有些学生对于他人的点评反应不够积极，有时甚至出现抵触情绪。我打算在未来的课堂中，加强对学生表达和反馈技巧的培养，让他们学会尊重他人意见，并从中吸取精华。

关于课后作业，我发现有些学生完成的作业质量不高，缺乏创意和深度。我考虑在布置作业时，提供一些具体的指导和要求，同时鼓励学生发挥自己的创意。

在改进措施方面，我计划采取以下行动：

1.调整教学节奏，确保理论与实践相结合，让学生在实践中学习。

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，营造更加开放和积极的课堂氛围。

3.引入更多实际案例，让学生能够更好地理解静态网页开发技术的应用场景。

4.加强小组讨论的引导，提供讨论框架和思考问题，提高讨论的深度和质量。

5.培养学生的表达和反馈技巧，让他们学会在交流中成长。

6.对课后作业提供更具体的指导，鼓励学生发挥创意，提高作业质量。八、典型例题讲解例题1：设计一个简单的HTML页面，包含标题、段落和一张图片。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<htmllang="en">

<head>

<metacharset="UTF-8">

<title>简单的HTML页面</title>

</head>

<body>

<h1>标题：我的第一个网页</h1>

<p>这是一个段落。在这个段落中，我们可以添加一些文本内容，来描述网页的基本信息。</p>

<imgsrc="example.jpg"alt="示例图片">

</body>

</html>

```

例题2：使用CSS样式表设置网页背景颜色为浅蓝色，并设置段落文本颜色为绿色。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<htmllang="en">

<head>

<metacharset="UTF-8">

<title>CSS样式应用</title>

<style>

body{

background-color:lightblue;

}

p{

color:green;

}

</style>

</head>

<body>

<h1>标题：CSS样式应用</h1>

<p>这是一个设置了文本颜色的段落。</p>

</body>

</html>

```

例题3：创建一个带有超链接的页面，链接到百度首页。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<htmllang="en">

<head>

<metacharset="UTF-8">

<title>超链接示例</title>

</head>

<body>

<h1>超链接示例</h1>

<ahref="">访问百度首页</a>

</body>

</html>

```

例题4：使用CSS对网页中的段落进行样式设计，要求：字体为楷体，大小为16px，行高为1.5倍行高。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<htmllang="en">

<head>

<metacharset="UTF-8">

<title>段落样式设计</title>

<style>

p{

font-family:'楷体';

font-size:16px;

line-height:1.5;

}

</style>

</head>

<body>

<h1>段落样式设计</h1>

<p>这是一个设置了字体、大小和行高的段落。</p>

</body>

</html>

```

例题5：设计一个简单的表单页面，包含用户名、密码输入框和提交按钮。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<htmllang="en">

<head>

<metacharset="UTF-8">

<title>表单示例</title>

</head>

<body>

<h1>表单示例</h1>

<formaction="/submit"method="post">

<labelfor="username">用户名：</label>

<inputtype="text"id="username"name="username"required>

<br>

<labelfor="password">密码：</label>

<inputtype="password"id="password"name="password"required>

<br>

<inputtype="submit"value="提交">

</form>

</body>

</html>

```课堂课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评估学生的学习情况。首先，通过提问的方式，我能够检查学生对静态网页开发技术的理解程度。例如，在讲解HTML标签时，我会随机提问学生关于标签的使用方法和属性。这样的互动不仅能够让我了解学生的掌握情况，还能够激发学生的思考和学习兴趣。

其次，我会观察学生在实操环节的表现。在学生尝试编写HTML代码和CSS样式表时，我会走动观察他们的操作，看看他们是否能够正确使用标签和样式规则。通过观察，我发现有些学生在理解标签嵌套和样式优先级方面存在困惑，我会及时给予指导和解疑。

此外，我会定期进行小测试，以检验学生对课堂内容的掌握情况。测试内容包括HTML标签的用法、CSS样式表的编写以及简单的网页布局。通过测试结果，我能够及时发现学生的薄弱环节，并在后续的课堂中进行针对性的讲解和练习。

作业评价：

在作业方面，我对学生的作业进行了认真的批改和点评。我不仅关注学生是否完成了作业任务，更注重作业的质量和对知识点的应用。例如，在布置设计一个静态网页的作业后，我会检查学生的页面结构是否合理，样式是否美观，以及是否有创新的想法。

对于每份作业，我都会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。我鼓励学生发挥自己的创意，同时也要求他们遵守网页设计的基本规则。在反馈中，我会强调作业中的重要知识点，如HTML标签的正确使用、CSS样式表的应用技巧等，以帮助学生巩固学习内容。

总之，通过课堂评价和作业评价，我能够全面了解学生的学习效果，及时发现问题并采取措施解决。这样的评价方式有助于提高教学质量，帮助学生更好地掌握静态网页开发技术。第一单元JavaWeb开发网站技术第4课动态网页开发技术（一）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元JavaWeb开发网站技术第4课动态网页开发技术（一）教学内容分析1.本节课的主要教学内容是动态网页开发技术（一），主要包括JavaWeb开发中JSP（JavaServerPages）技术的基础知识和基本应用，以及如何通过JSP实现网页的动态交互。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第六册青岛版（2019）第一单元JavaWeb开发网站技术的前几课相衔接，学生在学习本节课之前已经掌握了HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及Java编程基础。本节课将引导学生将这些知识应用于JSP技术的学习中，从而实现动态网页的开发。教材中涉及的具体内容包括JSP的运行原理、基本语法、内置对象及其应用等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习JSP技术，学生将能够理解并运用服务器端编程实现动态网页的交互功能，提高利用信息技术解决问题的能力。同时，通过项目实践，学生将锻炼团队协作和沟通能力，培养在真实环境中运用所学知识进行创新性开发的素养。重点难点及解决办法重点：

1.JSP技术的运行原理及基本语法。

2.JSP内置对象的使用及作用。

3.动态网页的交互实现。

难点：

1.JSP与Java程序之间的交互逻辑。

2.动态网页中的会话管理和状态保持。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示具体的JSP程序实例，让学生直观理解JSP的运行原理和基本语法。

2.通过课堂演示和互动讨论，引导学生掌握JSP内置对象的使用方法，并通过实际操作练习加深理解。

3.结合实际项目，让学生动手实践动态网页的开发，解决会话管理和状态保持的问题。

4.在学习过程中，教师提供及时反馈和个别指导，帮助学生解决学习中的疑问。

5.组织小组讨论和合作学习，鼓励学生相互交流心得，共同探讨解决问题的方法。教学方法与策略四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解JSP技术的基础知识，配合实际案例演示，使学生理解动态网页开发的具体应用。

2.设计项目导向学习活动，学生分组进行动态网页的设计与开发，通过角色扮演（如开发者、测试者）进行项目管理和协作。

3.利用多媒体教学资源，如在线编程环境、教学视频，增强学生对JSP技术的实践操作能力和理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的动态网页示例引入新课，让学生观察网页的动态效果，并提出问题：“你们想知道这个动态网页是如何实现的吗？”

-回顾旧知：简要复习HTML、CSS和JavaScript的基本知识，回顾这些技术在静态网页开发中的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍JSP技术的概念、运行原理和基本语法，强调其与Java程序的交互方式。

-举例说明：通过展示一个简单的JSP程序示例，解释JSP内置对象（如request、response）的使用，并展示如何在JSP中嵌入Java代码。

-互动探究：将学生分组，每组尝试修改示例程序中的代码，观察网页的动态变化，并讨论代码修改对网页显示的影响。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一个简单的动态网页开发任务，要求学生运用所学的JSP知识，实现一个用户登录界面，并处理用户输入。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编码过程中遇到的问题，提供及时的反馈和解决方案。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生分组讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法，分享各自的学习心得。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，总结学生在实践中的共性问题，并给出建议。

5.总结（约10分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调JSP技术在动态网页开发中的重要性。

-布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，并独立完成一个小型的动态网页项目。

6.反馈与评价（约5分钟）

-学生填写学习反馈表，评价本节课的学习效果和教师的指导。

-教师根据学生的反馈进行自我反思，为后续教学提供改进方向。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《JavaWeb开发实战》

-《JSP技术与应用》

-《动态网站建设技术》

推荐章节：

-JSP的高级编程技巧

-JSP与数据库的交互

-JSP标签库的使用

2.课后自主学习和探究：

-学习JSP的常用标签和指令，如：<%@page%>,`<%%>',`<%!%>`。

-掌握JSP内置对象的使用，如：request,response,session,application。

-研究JSP如何与JavaBean结合，实现MVC设计模式。

-探索JSP在Web开发中的安全性问题，了解防范常见Web攻击的方法。

-学习并实践JSP与数据库的连接技术，如使用JDBC进行数据库操作。

-了解和尝试使用JSP框架，如Struts、SpringMVC等，对比它们的优缺点。

-通过网络资源，学习JSP在当前Web开发领域的新技术、新趋势。

-完成一个个人项目，如开发一个个人博客系统，综合运用所学知识。

-参与在线编程社区，如StackOverflow、GitHub，解决实际问题，分享学习心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够直观地理解理论知识在实际开发中的应用。

2.引入项目导向学习方法，通过小组合作完成实际项目，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.利用在线编程环境，让学生在课堂上即时编写和测试代码，增强互动性和学习效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致部分知识点讲解匆忙，学生吸收不足。

2.教学组织方面，小组讨论的深度和广度不够，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，对学生的学习过程和实际能力的评估不足。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，对于重点和难点内容适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和消化。

2.加强小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动性。

3.引入更多的形成性评价方法，如课堂小测验、项目进展报告等，以监控学生的学习过程，及时发现并解决学习中的问题。

4.加强与企业的合作，邀请企业专家进行讲座或实训指导，让学生了解行业最新动态和技术需求。

5.鼓励学生利用课外时间进行自主学习和项目实践，培养他们的自学能力和创新精神。

6.定期收集学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学策略，使之更加贴近学生的实际水平和兴趣。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，检验学生对JSP基础知识和动态网页开发技术的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察学生在案例研究和互动探究中的表现，评估他们的实践操作能力和问题解决能力。

-在课堂结束时进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，以便及时发现并解决学习中的盲点。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，重点关注学生对JSP语法、内置对象和会话管理的应用能力。

-在作业批改后，提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生针对不足进行针对性的复习和实践。

-定期组织作业点评会议，让学生分享自己的作业完成过程和遇到的问题，促进相互学习和交流。

3.项目评价：

-对于小组项目，评估学生的团队协作能力和项目完成质量，通过项目报告和演示来检验学生对JSP技术的综合应用能力。

-对项目中的创新点和难点进行特别评价，鼓励学生在动态网页开发中探索新的解决方案。

4.形成性评价：

-通过课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，综合评价学生的学习进度和成长。

-在学习过程中，定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的指导和建议。

5.总结性评价：

-在单元学习结束后，进行一次全面的测试，评估学生对整个JavaWeb开发网站技术单元的掌握情况。

-根据测试结果，总结学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考依据。

6.反馈与激励：

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习热情和自信心。

-对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和资源，帮助他们克服学习障碍，提升学习效果。第一单元JavaWeb开发网站技术第5课动态网页开发技术（二）一、设计思路

本节课以初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）第一单元JavaWeb开发网站技术第5课动态网页开发技术（二）为教学内容，旨在让学生掌握动态网页的基本概念、技术原理及实际应用。课程设计以实际操作为主线，结合课本知识，通过案例分析与动手实践，让学生在理解动态网页开发技术的同时，提高实际操作能力。课程内容安排紧凑，注重理论与实践相结合，以培养学生的创新意识和实际应用能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过动态网页开发技术的学习，提升学生对信息技术发展的敏感性，增强信息素养；在理解动态网页技术原理过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力；在动手实践中，培养学生的创新意识和团队协作精神，为未来数字化时代的信息技术应用打下坚实基础。三、学情分析

当前学生群体为初中阶段，具备一定的信息技术基础，对计算机操作较为熟悉。在知识层面，学生已经学习了JavaWeb开发的基本概念和静态网页的制作，对网页设计有一定了解。在能力方面，学生具备基本的编程能力和问题解决能力，但动态网页开发涉及到的逻辑思维和编程技巧对他们来说可能较为复杂。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和团队协作意识，但个别学生可能缺乏持之以恒的学习习惯。行为习惯上，学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但有时注意力容易分散，需要引导他们集中精力。

在课程学习方面，学生对动态网页开发技术表现出浓厚兴趣，但可能对其中涉及的复杂编程逻辑感到困惑。因此，本节课需要通过生动的案例和循序渐进的教学方法，降低学习难度，提高学生的学习积极性和自信心。同时，关注学生的个性化需求，引导他们主动探究和解决问题。四、教学方法与策略

1.结合学生特点，采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解动态网页开发的基础知识，同时分析经典案例，让学生理解并掌握技术要点。

2.设计小组合作项目，以项目导向学习为主，让学生通过实际操作，如编写简单的动态网页代码，来加深对动态网页技术的理解。

3.使用多媒体教学工具，如互动式白板和在线编程平台，增加课堂互动性和实践性，提高学生的参与度和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动态网页开发技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动态网页是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动态网页的网站实例，让学生初步感受动态网页的特点和作用。

-简短介绍动态网页的基本概念、重要性以及与静态网页的区别，为接下来的学习打下基础。

2.动态网页基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动态网页的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动态网页的定义，介绍其主要技术如JSP、Servlet等。

-详细介绍动态网页的组成部分，如前端界面、后端逻辑处理、数据库等。

-通过实例展示动态网页的工作原理，使用示意图帮助学生理解。

3.动态网页案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动态网页的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动态网页案例进行分析，如在线购物网站、社交平台等。

-详细介绍每个案例的背景、技术实现和用户交互特点。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及动态网页如何解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动态网页开发相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术实现、用户体验以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动态网页技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术分析、用户体验及改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动态网页技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动态网页的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调动态网页技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的动态网页，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述动态网页的基本概念，理解其与静态网页的区别。他们掌握了动态网页开发的基本技术，如JSP、Servlet等，并能够阐述这些技术在网站开发中的应用。

2.技能提升方面：

学生在实践操作中能够运用所学的动态网页开发技术，编写出简单的动态网页代码。他们能够通过实际操作，体验动态网页的交互性和实时数据处理能力，提高了编程技能和问题解决能力。

3.思维发展方面：

学生在案例分析过程中，学会了分析动态网页的工作原理和用户体验，培养了逻辑思维和批判性思维。他们能够从多个角度思考问题，提出创新的解决方案，增强了信息技术的综合应用能力。

4.合作与交流方面：

在小组讨论环节，学生展现了良好的团队协作精神。他们能够有效地沟通思想，共同分析问题，并在讨论中相互学习，提高了沟通能力和团队合作能力。

5.创新意识方面：

学生在讨论和实践中，不断尝试新的思路和方法，提出了一些具有创新性的想法。他们能够将所学知识与实际应用相结合，探索动态网页技术的未来发展，培养了创新意识和实践能力。

6.自主学习能力方面：

学生在课后作业中，能够自主查找资料，深入研究动态网页技术的相关内容。他们能够独立完成作业任务，提高了自主学习能力和信息检索能力。

7.实际应用能力方面：

学生通过本节课的学习，不仅理解了动态网页技术的理论知识，还能够在实际项目中运用所学知识。他们在完成课后作业时，能够结合实际情况，设计并实现具有实际应用价值的动态网页。

8.信息意识方面：

学生在学习动态网页技术的同时，增强了对信息技术发展的敏感度。他们能够关注动态网页技术的最新动态，理解其在现代社会中的重要作用，提高了信息意识。七、内容逻辑关系

①动态网页概念与技术

-重点知识点：动态网页的定义、动态网页与静态网页的区别

-重点词汇：动态内容、服务器端脚本、客户端脚本

-重点句子：动态网页能够根据用户请求实时生成内容，与用户进行交互。

②动态网页的组成部分

-重点知识点：前端界面、后端逻辑处理、数据库

-重点词汇：HTML、CSS、JavaScript、JSP、Servlet、数据库连接

-重点句子：动态网页的组成部分协同工作，实现网页的动态交互和数据处理。

③动态网页案例分析

-重点知识点：案例分析、用户体验、技术实现

-重点词汇：在线购物网站、社交平台、用户交互

-重点句子：通过案例分析，理解动态网页在实际应用中的功能和作用。八、课后作业

1.编写一个简单的JSP页面，实现用户登录功能。要求页面包含用户名和密码输入框，以及登录按钮。登录成功后，显示“欢迎，用户名！”；登录失败时，显示“用户名或密码错误！”。

答案：

```jsp

<%@pagelanguage="java"contentType="text/html;charset=UTF-8"pageEncoding="UTF-8"%>

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>用户登录</title>

</head>

<body>

<%

Stringusername=request.getParameter("username");

Stringpassword=request.getParameter("password");

if(username!=null&&password!=null&&username.equals("admin")&&password.equals("123456")){

out.println("欢迎，"+username+"！");

}else{

out.println("用户名或密码错误！");

}

%>

<formaction=""method="post">

用户名：<inputtype="text"name="username"/><br/>

密码：<inputtype="password"name="password"/><br/>

<inputtype="submit"value="登录"/>

</form>

</body>

</html>

```

2.编写一个Servlet，处理用户提交的表单数据，并将数据存储到数据库中。

答案：

```java

@WebServlet("/UserServlet")

publicclassUserServletextendsHttpServlet{

protectedvoiddoPost(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

Stringusername=request.getParameter("username");

Stringemail=request.getParameter("email");

//存储到数据库的代码

//...

response.setContentType("text/html;charset=UTF-8");

PrintWriterout=response.getWriter();

out.println("用户信息已保存！");

}

}

```

3.编写一个JSP页面，使用JSTL标签显示数据库中存储的用户信息。

答案：

```jsp

<%@pagelanguage="java"contentType="text/html;charset=UTF-8"pageEncoding="UTF-8"%>

<%@taglibprefix="c"uri="/jsp/jstl/core"%>

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>用户列表</title>

</head>

<body>

<c:forEachvar="user"items="${userList}">

<p>用户名：${user.username}，邮箱：${user.email}</p>

</c:forEach>

</body>

</html>

```

4.编写一个Servlet，实现文件上传功能。

答案：

```java

@WebServlet("/UploadServlet")

publicclassUploadServletextendsHttpServlet{

protectedvoiddoPost(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

//文件上传的代码

//...

response.setContentType("text/html;charset=UTF-8");

PrintWriterout=response.getWriter();

out.println("文件上传成功！");

}

}

```

5.编写一个JSP页面，使用Ajax技术实现用户名实时验证功能。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>用户名验证</title>

<script>

functioncheckUsername(){

varusername=document.getElementById("username").value;

varxhr=newXMLHttpRequest();

xhr.onreadystatechange=function(){

if(xhr.readyState==4&&xhr.status==200){

document.getElementById("message").innerHTML=xhr.responseText;

}

};

xhr.open("GET","CheckUsernameServlet?username="+username,true);

xhr.send();

}

</script>

</head>

<body>

用户名：<inputtype="text"id="username"onblur="checkUsername()"/>

<spanid="message"></span>

</body>

</html>

```

```java

@WebServlet("/CheckUsernameServlet")

publicclassCheckUsernameServletextendsHttpServlet{

protectedvoiddoGet(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{

Stringusername=request.getParameter("username");

//验证用户名的代码

//...

response.setContentType("text/html;charset=UTF-8");

PrintWriterout=response.getWriter();

out.println("用户名可用！");

}

}

```第一单元JavaWeb开发网站技术第6课数据库应用学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）第一单元JavaWeb开发网站技术第6课数据库应用

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习数据库应用，学生能够理解数据库在JavaWeb开发中的重要性，掌握基本的数据库操作，包括建立、查询、更新和删除数据。同时，培养他们运用信息技术解决问题的能力，提高信息处理和数据分析的效率，为未来的学习和生活打下坚实的数字化基础。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本的编程概念有初步的了解。在知识方面，学生已经学习了Java的基本语法和Web开发的基础知识，但对于数据库的理解和应用可能较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，他们能够跟随老师的引导进行简单的编程实践，但可能缺乏独立分析和设计数据库的能力。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但可能缺乏持之以恒的学习态度和面对困难的耐心。

行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响他们对数据库知识的学习。此外，部分学生对新技术的兴趣浓厚，愿意主动学习和探索，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和引导。

因此，在设计本节课的教学活动时，需要考虑到学生的这些特点，通过生动的案例和互动实践，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的信息处理能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：每人一本《初中信息技术（信息科技）第六册青岛版（2019）》。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及数据库操作的示例视频。