6.1 友谊的真谛（课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册 统编版

第六课友谊之树常青6.1

友谊的真谛本课学习内容

请大家仔细阅读课本P42-45的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。1、友谊的真谛/友谊的特质是什么？2、朋友的作用是什么？“朋友故事”分享会1.现在谁是你最好的朋友？你和你的朋友是如何相识的？2.你们的友谊是怎么做到保持到现在的？3.你在和你朋友相处的日子里有没有遇到什么开心和不开心的事？在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。

刚开始的友谊，像一株慢慢生长的幼苗，需要我们精心养护。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。友谊经受风雨的洗礼、时间的磨砺，才能茁壮成长。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。探究：友谊的真谛（友谊的特质）

我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。

上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。

她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。

我做了错事，他一边批评我一边帮我。思考：结合上述情境，说说真正的友谊是一种什么关系？①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。探究：友谊的真谛（友谊的特质）

开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……阅读情景--互相交流(1)结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味？(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

★1、友谊的特质是什么？（P44-P45）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。笔记区视频赏析人类是相互依存的命运共同体

中国已经是140多个国家和地区的主要贸易伙伴，是越来越多国家的主要投资来源国。无论是中国对外投资，还是外国对华投资，都彰显了友谊和合作，体现着信心和希望。思考：中国的对外开放为什么要提倡友谊和合作呢？友谊对我们的成长有什么作用呢？中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。人生路上，真正的朋友可以为我们面对困难的时候提供帮助。★2、友谊的作用？（P45）①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。②我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。笔记区知识拓展关于友谊的诗句--摘抄1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3、海内存知己，天涯若比邻。4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。共唱《朋友》，感受曾经与朋友奋斗的场景

友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷;友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。最后，让我们给我们最好的朋友送上一个深深的拥抱！课堂小结友谊的真谛友谊的建立友谊的特质友谊的建立、与朋友交往的感受友谊是一种亲密的关系友谊是一种心灵的相遇友谊是平等的、双向的友谊的影响朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随学生的成长。课堂练习1.东北大学某寝室四位同学分别保研至清华大学、复旦大学、中国人民大学、天津大学四所名校,每次考试前,他们会一起制订复习计划,通过相互提问、共享信息等方式备考。从他们的友谊中,我们可以感受到 ()①成绩优秀的才是益友

②朋友见证了我们一起走过的成长历程③友谊是一种心灵的相遇

④真正的友谊就是相互利用的关系A.②③ B.②④ C.③④ D.①②A2.友情是人生永恒的话题。以下诗句表达友情的()A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲C.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重

D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青A3.小敏家庭条件不好,小美就常常在买文具时也给小敏买一份;小美的数学成绩落后,小敏就经常帮助小美补习数学,家庭条件和学习成绩丝