6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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课友谊之树常青第一框友谊的真谛朋友是一辈子的事，不管岁月流逝多久多远，我依然记得那份曾经共有的情谊。真正的知交，不离不散，贫贱相守；真正的朋友，雷打不动，风刮不走；真正的友情，闲时常聚，天长地久。朋友和友谊是人生永恒的话题，我们每个人都离不开朋友。诗词欣赏：

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”---李白“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”---王维诗人表达了对哪种情谊的珍视？亲情、友情还是爱情？壹ONE▲管鲍之交:春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。▲知音之交:俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。◎欣赏古人的友谊故事：在中国历史文化传统中，除了知名的“桃园三结义”，还有许多值得称颂的友情。提到朋友你的头脑中首先浮现的是谁？你们是如何认识的？是聚会中，聊不完的话题？是开学时，校门口的相遇？是游戏时，你们一起开黑？....请分享一个你们之间的故事。在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。_________________________________理解诚信信任趣味相投知识拓展1、一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。

2、从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；

从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。3、儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。青少年朋友交往的特点小时候是这样的……中学时候是这样的……一起玩耍一起成长一起变老在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。1、友谊是如何建立的？（P43）我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。探究与分享：友谊的特质她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。

我做了错事，他一边批评我一边帮我。谈谈你对下面情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。朋友之间的亲密无间困难时刻朋友的帮助虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的朋友促进我们成长和进步

问题：1.上述情境，体现了友谊的哪一特质2.请谈谈你的理解。当我难过时，朋友可以拥抱我当我被同学误会时，朋友能信任支持我。当我有秘密时，朋友可以倾听。。当我学习遇到困惑，朋友会及时帮助。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。探究与分享无语!古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？

“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不崇尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担的意思。这是友谊吗？友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。探究与分享阅读P45页上面的材料，思考下列问题

结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

“我”心里很难过，我帮助了李鸣,而李鸣却不愿意帮助我，所以“我”心里很不是滋味。

帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？

不是。帮助朋友并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。你遇到过这样的友谊吗？这是真正的友谊吗？好好好好不行，我正忙。这样的友谊是单边的，不是真正的友谊。琪琪今天放学我有事，帮我扫地哦。琪琪，我肚子饿了，帮我叫份肯德基。琪琪，书包很重，你帮我背下。琪琪，我生日到了，你请我看电影。兰兰，我肚子疼，你帮我买下药吧。真正的友谊应该是什么样子的呢？我朋友友谊是平等的，双向的。接受帮助，也要学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极情感。木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》你将木瓜投赠我，我拿玉佩作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿美石作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿美玉作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。2、什么是真正的友谊？（友谊的真谛）(P44-45)(1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。（2）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。实现心灵的沟通与契合，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更加深刻的体悟到人生的美好。（3）友谊是平等的，双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极情感，在交流中共同成长。探究与分享

观看漫画，请你谈谈如何对待我们经历的每一段友谊？思考3、友谊的影响？（P45）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。课堂小结友谊的真谛友谊的建立友谊的特质友谊的建立、与朋友交往的感受友谊是一种亲密的关系友谊是一种心灵的相遇友谊是平等的、双向的友谊的影响朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随学生的成长。1.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿爽。这表明()①友谊是一种亲密的关系②朋友的关心让我们得到精神上的满足③我们对朋友太过依赖④朋友之间应相互信任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④A2．有人在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明（

）①朋友见证了我们一起走过的成长历程②真挚的友谊是人生中宝贵的财富③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程④在人生道路上，友谊伴随我们成长A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B3.小敏家庭条件不好