小升初真题汇编文言文阅读（押题卷）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

小升初真题汇编文言文阅读（押题卷）

2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

1.（2022秋•雨花区期末）课内阅读习题

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，期而不返，故为精卫，常衔西山之木石，

以理于东海。

（1）文中“溺”的意思是，“故”的意思是。

（2）精卫填海的原因是什么？请用“〜〜〜〜”画出来。

（3）“精卫”给我留下的印象是。

（4）人们通常在情况下使用“精卫填海”这个成语。

①形容人不畏艰难，努力奋斗

②倡导保护大自然

③形容不自量力，自以为是

④比喻说是爱好某物，其实并不真正爱好

（5）通过课内外学习，我还知道这些中国古代神话故事：

2.（2023春•玄武区期中）小古文阅读。

画添

楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画

地为蛇，先成者饮酒

一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一

人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

【注释】①祠（ci）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员.③卮（zhi）：古代

盛酒的器皿，类似壶。④且饮之：准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（SU1）：于

是，就。

（1）请结合古文内容，将古文的题目补充完整。

（2）给下列句中的加点字选择正确的解释。

①数人饮之不足

A脚。

B.足够，充足。

C.值得。

②蛇目无足

A.坚固。

B.固定。

c.副词，本来。

(3)用自己的话说说下面句子的意思。

①蛇固无足，子安能为之足？

②为蛇足者，终亡其酒。

(4)这则故事告诉我们的道理是

A.画画水平不高，就不能有收获。

B.有时候，做事多此一举，反而不恰当。

C.要多观察事物的特点，才能做好事情.

3.(2022秋•淅川县期末)阅读

欧阳修读书

欧阳公四岁而孤®,家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其®

稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或⑤因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书

是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【注释】短文选自《欧阳公事迹》，题目为命题人所加。①孤：小时候失去父亲。②荻(d

1)：多年生草本植物，与芦苇相似。③及其：等他。④闾(1U)里：乡里，邻里。⑤或：

有时。

(1)解释下列句中加点的词。

①太夫人以荻画地，教以节字。

②及其稍长，而家无节读。

(2)“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”这句话的理解正确的是

A.他从小就写诗歌文章，一直写到成人。

B.他小时候所写的诗歌文章，就已经像是成人写的。

C.他小时候写诗歌文章，就是跟成人学的。

(3)联系自己的读书经历，说说读了短文后你有什么启发。

4.(2022秋•黄山期末)小古文阅读

一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味①不及也。”异日②至客

家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各相(hud)豆腐，其人只择鱼肉大唆(dan),客问日：

“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？”

【注释】①他味：其他菜的味道。②异日：以后的一天或一段时间。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①客记其食性所好

②觉他味不及也

③其人只择鱼肉大吸

（2）用“/”划分句子的朗读节奏。

乃于鱼肉中各和豆腐

（3）翻译文中划线的句子：

（4）这则笑话讽刺了一个怎样的人？

5.（2022•灵宝市）阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，；一人

虽听之，一心以为有鸿鹄将至，虽与之俱学，弗若之矣。为

是其智弗若与？日：非然也。

——《学弈》

（1）将文中横线上的内容补充完整。

（2）在横线里写出两个“为”的读音。

（3）联系上下文的意思，猜一猜加点字在句中的意思。

诲：_______

至：_________

俱：_________

为：_________

6.（2022秋•坊子区期末）阅读小古文，回答后面的问题。

好国民

集众民而成国，一国之兴衰治乱，视其国民之品性、能力。故修身善行，为爱国之

本务①•对己，则修德、力学、卫生、习劳②，以俭奉身，以勤处事。对家，则孝亲，敬

长，爱兄弟，教子女，睦®亲族。对社会，则敬老，慈幼，救贫，济困④，交友以信，待

人以敬，接物以诚，守公德，兴公益。对国，则纳税，守法，卫国，爱众。如此，诚为⑤

好国民也！

（选自民国老课本《新修身》初小第八册第十八课《好国民》）

注释：①本务：根本，本来应尽的义务②习劳：练习劳动③睦：与……和睦相处④济困：

救济贫困⑤诚为：真的是

（1）选择正确的停顿，将序号写在后面的括号里。

A.故修/身善行，为/爱国之/本务。

B.故/修身善行，为/爱国之本务。

C.故修身/善行，为/爱国之本务。

（2）读了小古文，我知道了爱国的根本是。小古文

从、、、四个方面讲了成为好国民的标准。

(3)结合短文内容，联系生活实际写一写作为一名好国民，接下来自己会怎样做。

7.(2022秋•长兴县期末)文言文阅读

盖世人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒久有志则断不甘为下流®;有

识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无之者也；有恒

者则断无不成之事。此三者缺一不可。

【注释】①士人：泛指知识阶层。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。

(1)下列句子停顿正确的一项

A.有恒/者则/断无不成之事

B.有恒者则断/无不成之事

C.有志/则断/不甘为下流

D.有志/则断不甘为下流

(2)写出下列句子中加点的字意思

①不敢以一得自足

②有恒者则断无不成之事

(3)曾国藩说读书要做到三点，他是这样说，平时也是这样做的。根据方框的提示用原

文来回答。

曾国藩虽极忙，也坚持每日临帖百字，抄书百字，看书少须满二十页。他做到了

曾国藩曾说“学贵初有决定不移之志。”他做到了

(4)文中的哪些读书观点对你有启发？请你联系自己的读书体会，写一写。

8.(2022秋•黄梅县期末)阅读文言文，完成练习。

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若

太山。”少选之间而志在流水，锤子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。锤子期死，

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

(1)下列句子停顿不恰当的一项是

A.伯牙/鼓琴，锤子期/听之。

B.少选之间/而志在流水。

C.锤子期死，伯牙/破琴/绝弦。

D.以/为世/无足复/为鼓琴者。

(2)解释下列句子中加点的字词。

①方鼓琴而本在太山。志：

②少稣之间而志在流水。少选：

(3)用“横线”画出最能体现僮子期是伯牙知音的句子

(4)锤子期死后，伯牙的做法是“"(用原文语句回答)，从中我体

会到了。

(5)借助文字展开想象，体会音乐之美和情感之美。

①结合词语“清风徐徐”，想象并写出如果伯牙鼓琴志在清风，锤子期会如何赞叹。

方鼓琴而志在清风，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，“

②结合“资料链接”，想象并写出伯牙的神态和心理。

资料链接：伯牙与子期因琴相识，相处甚欢。约好明年中秋老地方再见。第二年伯牙如

约赶来，但子期已病逝。一位老人说，子期死前一再叮嘱要把他的遗体葬在江边，等伯

牙来的时候，能再听他的琴声。

听了老人的话，伯牙_______________________

9.(2022秋•高邑县期末)阅读文言文。

父母之恩

人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊

治。及年稍长③，又使入学。其劳苫如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？

一一选自《孝经》

［注释］①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点。及，等到。长，年龄

较大。④岂可：怎么能。

(1)借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是

A.父母/乳/哺之，怀/抱之。

B.父/母乳/哺之，怀/抱之。

C.父母乳/哺之，怀抱/之。

D.父母/乳哺/之，怀抱/之。

(2)这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情？(多选)

A.乳哺、怀抱

B.延医诊治

C.使人学

D.不忘其恩

(3)试着用自己的话说说文中画线句子的意思。

10.(2022秋•薛城区期末)读下面的句子，然后回答有关问题。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。

(1)用标出上面句子的朗读节奏。

(2)解释下面词语的意思：溺：

故：

常：______________

埋：___________

(3)你认为这个神话故事中最神奇的地方是：

(4)精卫给你留下了怎样的印象？

11.(2021秋•海曙区期末)文言文阅读。

陆象山观棋

陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，

必是高手，愿求教一局。"象山日：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。

卧而仰视之者两日，忽悟曰："此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起

谢日：“某④是临安第一手棋，凡来著者，皆饶一先。今官人之棋反饶得某一先，天下无

敌手矣。”象山笑而去。

【注】①陆象山：南宋哲学家。②肆：店铺•③《河图》：介绍星象等内容的书。④某:

我。

(1)用“/”为文中画波浪的句子划分朗读节奏。

卧而仰视之者两日

(2)下列选项中，对陆象山棋艺进步的原因理解错误的两项是：o

A.常找高手过招

B.观摩他人下棋

C.善于知识迁移

D.善于思考领悟

(3)“陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。”说说这句话的意思。

(4)读了这个故事，你觉得陆象山是一个怎样的人？请结合文中的内容来评价。

(5)“琴棋书画”是一家，这学期你们还从课文中认识了哪位古代艺术家，请用一句话

介绍他。

12.(2022春•坊子区期末)小古文

勿贪多

瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝①

勿贪多，则拳可出矣②。"

注释：①汝：你。②矣：了。

(1)下列朗读节奏划分不正确的一项是

A.瓶中/有果.

B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。

C.汝勿贪/多，则拳可/出矣。

D.拳/不能出，手痛/心急，大哭。

(2)“取之满握”中的“之”指的是

A.瓶子

B.瓶中的果子

(3)对“汝勿贪多，则拳可出矣”理解正确的一项是

A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。

B.你不要拿那么多，你握紧拳头拿出几个就可以出来了。

(4)这篇小古文告诉我们的道理是

A.我们做事要善于动脑筋。

B.做人不能太贪心，要学会取舍。

13.(2022秋•龙华区期末)古文阅读

王戎观虎

魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间①攀栏而吼,

其声震地，观者无不辟易颠仆②，戎湛然③不动，了无恐色。

［注释］①承间：趁机会。②辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。③湛然：安然、沉稳的

样子。

(1)借助注释，用自己的话说说句子的意思。

戎湛然不动，了无恐色。

(2)“纵”字在字典中有如下意思：①发，放；②释放；③放纵，听任；④耸，向上引；

⑤直，与“横”相对。“纵百姓观之”中的“纵”的意思是。(填序号)

(3)“虎承间攀栏而吼，其声震地”之后，百姓和王戎分别有怎样不同的表现(用原文

回答)，从中可以看出王戎是个怎样的孩子。

14.(2022秋•大埔县期末)文言文阅读。

欧阳公苦读

欧阳公①四岁而孤，家贫无资②。太夫人③以狄④画地，教以书字。多诵古人篇章。及

其稍长，而家无书读，就闾里士人家⑤借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书

是务⑥•自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

［注释］①欧阳公：指欧阳修。②资：财物，钱财。③太夫人：欧阳修的母亲。④获：芦苇

杆。⑤闾里士人家：街坊，乡里。⑥务：任务

(1)选出带点字选择正确的读音。

强以书写(jiaojido)及其稍长(chdngzhdng)

(2)解释加点的字词。

家货无资教以节写或因而把录

(3)翻译下列句子。

①多诵古人篇章。____________________

②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

15.(2022•长垣市)阅读下面的小古文，完成问题。

郑板桥开仓济粮

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令。爱民如子。室

无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，

人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮日：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我

任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

［注释］①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

(1)解释下列加点字。

①案无留牍________________

②率阻之__________

③值岁荒_____________

④公之余辄与文士畅饮咏诗

(2)翻译下面的句子。

去任之日，父老沿途送之。

(3)联系上下文，试着说一说“或阻之”的人会怎么劝说郑板桥？

(4)从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？

16.(2021秋•云阳县期末)阅读文言文，回答问题。

观天地有所得

观朱霞，悟①其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟其灵奇；观河海，悟其浩瀚②，

则俯仰③皆文章也。对绿竹得其虚心④；对黄华⑤得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其

幽芳⑥，则游览处皆师友也。

(选自王永彬《围炉夜话》)

注释：①悟：领悟，了解，领会。②浩瀚：本意为水势盛大，引申为广大或繁多。③俯

仰：低头与抬头，引申为天地。④虚心：谦虚，不自大。⑤黄华：指菊花。⑥幽芳：清

香，比喻高洁的德行。

（1）借助注释，写出下面的句子的意思。

①观河海，悟其浩瀚：_______________________

②则游览处皆师友也：

（2）“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”人们从自然中得到启示，懂得了很多人生哲

理。

你在一草一木、一山一水中明白了哪些哲理？照样子写一写。

①观朱霞，悟其明丽：

②对绿竹得其虚心：

17.（2021秋•金寨县期末）阅读片段，完成练习。

古人谈读书

余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既

不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，

眼口岂不到乎？

（1）解释句子中加点的词语。

①心眼既不专一，却只馒跟诵读。漫浪：

②三到之中，心到最电。急：

（2）读书中的“三到""指的是o

（3）为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）

（4）下面说法不正确的是o

A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与口就会积极配合好的。

B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。

C最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？

18.（2021秋•鼓楼区期末）

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。己得履，乃日：

“吾忘持度反归取之。及反，市罢”，遂不得履。人日：“何不试之以足？”日：“宁

信度，无自信也。”

［注释］①郑；春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。②履：音吕，革履，就

是鞋子。③罢：罢了，完结，这里指集市已经解散。

（1）联系上下文，对下列加点字解释有误的一项是O

A.先自度其足（计算、测量）

B.而忘操之（量好的尺码）

C.吾忘持度（计算、测量）

D.宁信度(量好的尺码)

(2)下列句式朗读停顿有误的一项是。

A.郑人/有欲买履者

B.面/置之其/坐

C.遂/不得履

D.何/不试之/以足

(3)对文本理解不恰当的一项是。

A.讽刺了那些墨守陈规、不尊重客观事实的人。

B.告诉我们不能固执己见，死守教条。

C.讽刺了不相信自己的人。

D.教育我们要懂得根据客观实际采取灵活对策。

19.(2022•交城县)文言文阅读。

师旷论学

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷日：“暮，何不炳烛③

乎？”平公日：“安©有势人臣⑤而戏笑君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明⑥。炳烛之明，

孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”

注释①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。③炳烛：点燃火把。

④安：怎么。⑤势人臣：为人臣子。⑥炳烛之明，孰与昧行乎：点上火把走路和摸黑走

路相比，哪个更好呢？

(1)依次填入下面句中横线上的理解，最恰当的一项是

晋平公想学习却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指;

从师旷的回答可以看出，他故意将“暮”理解成。

①夜晚②迟，晚③年暮，年老

A.①②

B.②①

C.®®

D.③②

(2)下列说法中，不正确的一项是

A.文中画横线的句子运用夸张、排比的句式表达了对老年人想再学习的看法。

B.“安有为人臣而戏其君乎？”应读为“安有/为人臣/而戏其君乎？

C“盲臣安敢戏其君乎？”的意思是盲臣不敢戏君。

D.“善哉”一词说明师旷成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。

(3)用横线的方法，我理解了“老而好学，如炳烛之明”这句话的意思是

(4)我们正处在“如日出之阳”的阶段，应当怎样对待学习呢？

20.(2022•博罗县)

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一

人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。虽与之俱学，。为是其

智弗若与？曰：非然也。

(1)根据课文内容补充完整。

(2)写出加点字词的意思。

①虽与之供学

②非终也____________

(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是

A.其/一人专心致志

B.为是/其智弗若与

C.虽/与之俱学

D.一人/虽听之

(4)下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是

A.夫战，勇气也

B.此则岳阳楼之大观也

C甚矣，汝之不惠

D.莲，花之君子者也

(5)从这篇文言文中你得到了什么启示？

21.(2022秋•官渡区期末)

古人谈读书(节选)

余尝谓①读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既

不专一，却只漫浪②诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急③。心既到矣，

眼口岂不到乎？

----［宋］朱熹

［注释］①谓：说；②漫浪：随意；③急：要紧、重要。

(1)为什么说“三到之中，心到最急”？(用原文回答)

(2)选出下列句子中加点字的意思与其它三项不同的一项是

A.余学谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

B.王戎七岁，学与诸小儿游。

C.我的身体素质越来越好，我学到了体育锻炼的甜头。

D.吾学终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

(3)课后辅导课上，佳佳不懂装懂，我会用来劝诫她端正学习态度；背书时我

发现佳佳边玩钢笔边背书，我会用来告诉她学习要用正确的方法；佳佳问我为

何那么喜欢读书，我会用回答她。(请把正确选项填在横线上)

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.读书有三到，谓心到、眼到、口到

C.问渠那得清如许，为有源头活水来！

D.知之为知之，不知为不知，是知也

(4)2022年4月23日是第27个世界读书日。书，被称为人类文明的“长生果”，所以

我经常去社区书吧读书，书吧内粘贴的“读者须知”有4个标识，我知道第个

标识，这个标识在温馨提示我们.

丝翻读者须却

①②③

(5)最近，佳佳认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，你能

根据下面的情节图，猜猜她都分享了哪些民间故事

卒助劳作

■心修修依凄东・自立门户

断擀相通各届本fll

大橙志王MtttES

发下用电

成功过常■下外充

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②③

A.《刘海与金蟾》《牛郎织女》《木兰从军》

B.《八仙过海》《田螺姑娘》《马头琴的故事》

C.《蝴蝶泉》《牛郎织女》《白蛇传》

D.《白蛇传》《八仙过海》《田螺姑娘》

22.(2022秋•台安县期末)文言文阅读。

古人谈读书(节选)

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

（1）以上语段节选自《论语》，是孔子关于学习和学习的六句话。

（2）解释下列加点字的意思。

①是却也②不脏下问

（3）请用自己的话说说下列句子的意思。

①默而识之，学而不厌，诲人不倦。

②吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

（4）请结合孔子的观点，谈谈你对学习和读书的收获。（至少三点）

23.（2022秋•中山市期末）

咏雪

谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然曰：“白雪纷纷何

所似⑤？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟⑥兄女曰：“未若⑦柳絮因风⑧起。”公大

笑乐。即公大兄无奕女⑨，左将军王凝之妻也。

［注释］①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：不久，一会儿。

④骤：急⑤何所似：像什么。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如，不及，⑧因风：

乘风。⑨即公大兄无奕女：指东晋诗人谢道银，谢无奕之女。

（1）谢太傅一家在讨论什么问题？

（2）兄子和兄女的观点分别是什么？你更赞同谁的观点？为什么？

24.（2022秋•鄂城区期末）小古文阅读。

郑板桥开仓济民

郑燮（xi。），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。

室无贿赂，案无留牍（dU）。公之余辄（zh6）与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁

潍县，值岁荒，人相食。燮开仓贩济，或阻之，燮日：“此何时，若辗转申报，民岂得活

乎？上有谴①，我任之②。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

（1）本文记叙的是（人物）在（地点）和（地点）

做官时的经历，其中详写的是这件事。

(2)与“公之余”中“之”的用法相同的一项是

A.或阻之

B.我任之

C.去任之日

D.父老沿途送之

(3)下列选项中，对加点词的解释有误的一项是

A.案无留居(写字用的木片)

B.辄与文士畅饮咏诗(就)

C.至有忘其为长吏者(甚至)

D蒋万余人(救活)

(4)对短文内容的理解与分析，不正确的一项是

A.“室无贿赂”说明郑板桥清廉正直。

B.“案无留牍”说明郑板桥公务清闲。

C.“与文士畅饮咏诗”说明郑板桥平易近人。

D.“父老沿途送之”说明郑板桥受人爱戴。

25.(2022•宝垠区)文言文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？“

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

(1)为下面加点字注音。

孰为妆多冲乎______________

(2)解释加点词的意思。

①见两小儿辨斗

②冬日中则如盘盂

(3)文中哪句话表明两小儿辩斗的内容是很复杂的？把这句话抄写在横线上。

(4)下面对这篇文言文理解分析不正确的一项是。

A.本文选自《孟子•告子上》，故事简短、深入浅出。

B.这则文言故事主要以人物对话的形式来展开情节。

C.文中两小儿辩斗时的语言，要读出理直气壮，充满自信的语气。

D."曰"字在文中多次出现，反复强调所辩的对象是极为常见的，意在告诉我们即使是

生活中非常熟悉的事物和现象，出可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、

多思考。

26.(2022春•宽城县期末)文言文阅读。

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大

亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

(1)解释下列词语和句子的意思。

①不筑：_____________

②暮而果大亡其财：______________________

(2)富家被盗的原因是什么？

(3)其家甚智其子，为什么？

(4)这个故事主要想告诉我们

A.富人儿子非常聪明

B.评价一个人要客观公正

C.做人不要多管闲事

27.(2022秋•鼓楼区期中)小古文阅读。

勿贪多

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝①

勿贪多，则拳可出矣②J

【注释】①汝(ru)：你。②矣(yi)：了。

(1)下列朗读节奏划分不正确的一项是

A.瓶中/有果。

B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。

C.汝勿贪/多，则拳可/出矣。

D.拳/不能出，手痛/心急，大哭。

(2)“取之满握”中的“之”指的是

A.瓶子

B.瓶中的果子

C.瓶口

D.拳头

(3)对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻正译正确的一项是

A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。

B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。

（4）这篇小古文告诉我们什么道理？

28.（2021秋•揭阳期末）阅读文段，完成练习。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾

搐入两股间，令乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语云:“,。”

不可改也。

（1）选段出自课文《书戴嵩画牛》，作者是,画作《牛》的作者是。

（2）在文中用曲线画出牧童“拊掌大笑”的原因，牧童下此判断，凭的是。

A.前辈的口耳相传

B.缜密的逻辑思维

C.丰富的生活经验

（3）在文中横线处填空，所填句子告诉我们的道理是：o

29.（2022•南京模拟）阅读下面的文言文，完成练习。

萌①蚌.相争

蚌方出曝③，而鹤（yu）啄其肉，蚌合而箝（qidn）甲其喙。鹤曰：“今日不雨，

明日不雨，即有死蚌!”蚌亦谓鹤曰：“今日不出，明日不出，即有死鹤!”两者不肯相舍，

渔者得而并禽之。

（本文节选自《战国策.燕策》）

【注释】①鹤：一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小

鱼、昆虫、河蚌等。

②蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。.③曝：晒。④箝：同“钳”，把

东西夹住。

（1）选择正确的一项，写序号。

①“两者不肯相舍”中的“舍”理解正确的是哪一项？

A.舍不得

B.舍弃

C.施舍

D.宿舍，即住的地方

②对文中画线的句子，理解正确的是哪一项？

A.鹤和蚌，双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们一起捉走了。

B.鹤和蚌，谁也舍不得离开自己住的地方，于是渔夫就把他们一起捉走

C.鹤和蚌，是好朋友，他们不愿意分开，渔夫就把他们一起带回家了。

D.鹤和蚌，不愿意互相施舍，渔夫发现了，就把他们一起带回家了。

（2）读一读文中表示鹤和蚌动作及语言的词句，完成填空。

动作语言

鹤—今日不雨，明日不雨，即有

死蚌！

蚌箝其喙—

(3)读句子，回答问题。

①两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

联系上下文，你能把这个成语补充完整吗？

鹤蚌相争，。

②从这则寓言故事中，你明白了什么道理?

30.(2021秋•英山县期末)文言文阅读。

天地浑沌①如鸡子②，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清③为天，阴浊④

为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长

一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。

【注释】①浑沌：hiindiin,混沌，古人想象中天地为开辟以前宇宙模糊一团的状态。②

鸡子：鸡蛋。③阳清：轻而清的阳气。④阴浊：重而浊的阴气。

(1)文中描写盘古开天辟地之前世界样子的句子是“"，描写劈开天地

时天地形成过程的句子是"

(2)读了这篇小古文，你想对文中的盘古说些什么？

(3)你还读过哪些神话故事？我读过《》，故事中的(谁)给你

留下了印象。

小升初真题汇编文言文阅读(押题卷)

2022-2023学年语文六年级下册(部编版)

参考答案与试题解析

1.【答案】见试题解答内容

【分析】译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，

因此化为精卫鸟，常常衔西山的树枝和石块，用来填塞东海。

【解答】(1)考查学生对字义的理解。文中“溺”的意思是溺水，“故”的意思是因此。

(2)考查学生对文章内容的理解.“女娃游于东海，溺而不返”的意思是女娃到东海游

玩，溺水身亡，再也没有回来。因此精卫填海的原因是：女娃游于东海，溺而不返。

(3)考查学生对人物形象的分析。从“以埋于东海”这句话看出精卫是一只坚强不屈、

坚持不懈、不畏艰难的鸟。

(4)考查学生对词语的理解。“精卫填海”现在比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的

决心。因此人们通常在“形容人不畏艰难，努力奋斗”情况下使用“精卫填海”这个成

语。

(5)考查学生的课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。即：通过课内外学习，我

还知道这些中国古代神话故事：《夸父逐日》。

故答案为：

(1)溺水因此；

(2)女娃游于东海，溺而不返。

(3)坚强不屈、坚持不懈、不畏艰难；

(4)①；

(5)《夸父逐日》。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

2.【答案】(1)蛇足；

(2)①B②C；

(3)①蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

②那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

(4)Bo

【分析】参考译文：

楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个

人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶

酒。”

一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能

够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，

你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

【解答】(1)考查了对文言文内容的概括和题目的拟定。根据内容可知，这篇文言文讲

的是我国古代著名的“画蛇添足”的寓言故事。

(2)考查了对文言文字词的解释。

①结合译文作答，“数人饮之不足”的意思是：几个人喝这壶酒不够。故“足”的意思是：

足够，充足。应选B。

②结合译文作答，“蛇固无足”的意思是：蛇本来没有脚。故“固”的意思是：本来。应

选C。

(3)考查了对文言文句子的翻译。

①结合译文作答，''蛇固无足，子安能为之足？”的意思是：蛇本来没有脚，你怎么能给

它添上脚呢？

②结合译文作答，“为蛇足者，终亡其酒”的意思是：那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶

酒。

(4)考查了对文言文主旨的理解。这则故事告诉我们：无论做什么事情都要尊重客观事

实，实事求是。做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

故应选B。

故答案为：

(1)蛇足；

(2)①B②C；

(3)①蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

②那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

(4)B。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词.只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文阅读相同了，所以平时学习中要在理解意思的基础上多练习背诵。

3.【答案】(1)①写•②书籍.

(2)B；

(3)学习必须专心致志，勤奋刻苦，不可一心二用。

【分析】译文：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母

亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章。到他

年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录

下来。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的

诗歌文章，就能与大人一样有文采。

【解答】(1)考查学生对字词的解释。①“太夫人以荻画地，教以书字”的意思是欧阳

修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。故“书”的意思是写。②“及其稍长，而

家无书读”的意思是到他年龄大些了，家里没有书可读。''书”的意思是书籍。

(2)考查学生对句子的理解。“自幼所作诗赋文字，下笔己如成人”这句话的意思是他

小时候所写的诗歌文章，就已经像是成人写的。

(3)考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：学习必须专心致志，

勤奋刻苦，不可一心二用。

故答案为：

(1)①写。②书籍。

(2)B；

(3)学习必须专心致志，勤奋刻苦，不可一心二用。

【点评】解答此题的关键是一定要读懂文本，弄清文章的意思，明确主旨，尽量从原文

中寻找答案。

4.【答案】(1)①喜好②赶上，追上③吃；

(2)乃/于鱼肉中/各和豆腐。

(3)现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢？

(4)这则笑话讽刺了言行不一、虚伪的人。

【分析】参考译文：

一个人留客人吃饭，上的菜只有一味豆腐，他对客人说：“豆腐是我的性命，觉

得其他菜的味道都赶不上豆腐好吃。”他日到客人家，客人记得他吃饭的喜好，就在鱼肉

中个个都掺上豆腐。这个人挑着鱼肉大口的吃了起来，客人问他说：“你曾经说过豆腐是

性命，今天为什么不吃了？”那人答道：“现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢？”

【解答】(1)考查了字词解释。结合译文作答，①好：喜好。②及：赶上，追上。③啖：

吃。

(2)考查了文言断句。先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。句意：

就在鱼肉中个个都掺上豆腐。根据意义划分为：乃/于鱼肉中/各和豆腐。

(3)考查了句子翻译。结合译文作答，“今见鱼肉，何及性命？”意思是现在看见了鱼

和肉，哪还顾得上性命呢？

(4)考查了情感主旨。这则故事旨在讽刺文中说“豆腐是我性命”，但见了鱼肉却不吃

豆腐，表示“今见鱼肉，何及性命”这类言行不一，品行虚伪的人。

故答案为：

(1)①喜好②赶上，追上③吃；

(2)乃/于鱼肉中/各和豆腐。

（3）现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢？

（4）这则笑话讽刺了言行不一、虚伪的人。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

5.【答案】（1）惟弈秋之为听思援弓缴而射之；

（2）w6iwdi；

（3）教

到来

一起

因为

【分析】参考译文：

弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致

志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅

飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这

是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！

【解答】（1）考查文章内容的理解和背诵能力。结合文章内容即可解答。

（2）考查了对加点字的字音。结合语境理解，①为：读“w6i”，认为；②为：读“w6i”，

因为的意思。

（3）词语理解的考查。可结合语境，正确理解词义。

故答案为：

（1）惟弈秋之为听思援弓缴而射之；

（2）w6iwei；

（3）教

到来

一起

因为

【点评】学习文言文的方法：1、掌握基本的语言结构。2、正确断句。3、学会正确的翻

译方法。4、反复诵读。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作

品的音乐美，提高学习兴趣。

6.【答案】（1）B；

（2）修身善行对己对家对社会对国；

（3）努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国建设贡献自己的力量。

【分析】参考译文：

人民聚在一起，就成为国家。所以，一国的兴衰治乱，与国民的品性、能力息息

相关。因此修身养性，完善行为，是爱国的根本。对自己，要修养品德、努力学习、注

意卫生、热爱劳动，减少浪费，勤劳做事。对家庭，要孝顺双亲，尊敬长辈，爱护兄弟，

教育子女，与亲族和睦相处。对社会，要尊敬老人，呵护幼儿，救济贫困，交友要守信，

待人要尊重，接触外物要真诚，遵守公德，支持公益。对国家，要依法纳税，遵纪守法，

保卫国家，爱护民众。像这样做，那真的是好国民啊！

【解答】（1）考查了文言断句。“故修身善行，为爱国之本务”意思是：因此修身养性,

完善行为，是爱国的根本。根据句意断句为：故/修身善行，为/爱国之本务。故选B。

（2）考查了对文章内容的理解。结合句子“对己，则修德、力学、卫生、习劳②，以俭

奉身，以勤处事。对家，则孝亲，敬长，爱兄弟，教子女，睦③亲族。对社会，则敬老,

慈幼，救贫，济困④，交友以信，待人以敬，接物以诚，守公德，兴公益。对国，则纳税，

守法，卫国，爱众。”可知，爱国的根本是修身善行。小古文从对己、对家、对社会、对

国四个方面讲了成为好国民的标准。

（3）考查了拓展延伸能力。结合短文内容，联系生活实际作答，合理即可。示例：努力

学习，掌握科学文化知识，将来为祖国建设贡献自己的力量。

故答案为：

（1）B；

（2）修身善行对己对家对社会对国；

（3）努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国建设贡献自己的力量。

【点评】做好此题的关键是在理解文言文内容的基础上回答问题。平时要多阅读，提高

分析能力。

7.【答案】（1）D；

（2）满足绝对；

（3）“恒”“有志”；

（4）文章告诉我们要做一个会读书的人，要有志向、有见识、有恒心。所以我们在以后

的学习生活中应做一个会读书的人，更应做一个有志向、有见识、有恒心的人。

【分析】参考译文：

知识分子读书，第一要有志向，第二要有识见，第三要有恒心。有志向，则

绝对不甘心处于底层。有识见，则知道学问是没有穷尽的，不敢以一点点所得为满足；

比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度来窥测天空，这都是没有见识的缘故。有

恒心，则绝对没有办不成的事情，这三个方面，缺一都不行。

【解答】（1）考查了文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏。A项句义：

有恒心则必然没有干不成的事情。根据意义划分为：有恒者/则断无/不成之事。C项句义：

有志向，则绝对不甘心处于底层。根据意义划分为：有志/则断不甘为下流。故选D。

（2）考查了字词解释。结合译文作答，足：满足。断：绝对。

(3)考查了对短文内容的理解。根据文中“盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第

三要有恒”可知，曾国藩虽极忙，也坚持每日临帖百字，抄书百字，看书少须满二十页。

他做到了“恒”。曾国藩曾说“学贵初有决定不移之志。”他做到了“有志

(4)考查了对文章的理解。文章告诉我们要做一个会读书的人，要有志向、有见识、有

恒心。所以我们在以后的学习生活中应做一个会读书的人，更应做一个有志向、有见识、

有恒心的人。

故答案为；

(1)D；

(2)满足绝对；

(3)“恒”“有志”；

(4)文章告诉我们要做一个会读书的人，要有志向、有见识、有恒心。所以我们在以后

的学习生活中应做一个会读书的人，更应做一个有志向、有见识、有恒心的人。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

8.【答案】(1)D；

(2)①心志②一会儿；

(3)锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

(4)破琴绝弦，终身不复鼓琴伯牙失去知音的巨大悲痛和终身不再弹琴的决绝态度。

(5)①徐徐乎若清风②神色悲伤，心想：”在这世上我没有知音了。”

【分析】参考译文：

伯牙弹琴，锤子期听他弹琴。伯牙在弹琴时，心志在高山(即“心里想着高山”)，

锤子期说：“弹得好啊，像大山一样高峻。”一会儿，伯牙心里想到流水，铺子期又说：''弹

得好啊，像流水一样浩荡。”锤子期死后，伯牙摔破琴，折断弦，终生不再弹琴，认为世

上再没有值得他为之弹琴的人了。

【解答】(1)考查了文言断句。先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习

惯。A、B、C项正确，D项有误，句意：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。根据

意义划分为：以为/世/无足/复为/鼓琴者。故选D。

(2)考查了字词解释。结合译文作答，①志：心志。②少选：一会儿。

(3)考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文中最能体现铺子期是伯牙知音的句

子是“锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者:这句话从伯

牙的角度充分体现了两人的友谊深厚，锤子期是伯牙的知音。

(4)考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，锤子期死后，伯牙的做法是“破琴绝

弦，终身不复鼓琴”，从中可以感受到伯牙失去知音的巨大悲痛和终身不再弹琴的决绝态

度。

（5）考查了拓展延伸。①仿照文中锤子期夸赞伯牙琴声的句式即可。示例：善哉乎鼓琴，

徐徐乎若清风。②考查了补充句子。结合文言文的故事内容，发挥想象将故事补充完整。

示例：听了老人的话，伯牙神色悲伤，心想：“在这世上我没有知音了」

故答案为：

（1）D；

（2）①心志②一会儿；

（3）锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（4）破琴绝弦，终身不复鼓琴伯牙失去知音的巨大悲痛和终身不再弹琴的决绝态度。

（5）①徐徐乎若清风②神色悲伤，心想：”在这世上我没有知音了。”

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词.只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

9.【答案】（1）A；

（2）ABC；

（3）父母养育我们是如此劳苦，作为子女，怎么能忘记父母的恩情呢？

【分析】参考译文：

人刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣服，父母用奶喂养他,

在胸前抱着他。一生病，就会请医生为他治病。等到他年龄大一点时，父母又把他送入

学校。父母养育我们是如此劳苦，作为子女，怎么能忘记父母的恩情呢？

【解答】（1）考查了文言断句。先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习

惯。句意：父母用奶喂养他，在胸前抱着他。根据意义划分为：父母/乳/哺