华中师大版八下信息技术 3.4个个精彩-幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 教案

华中师大版八下信息技术3.4个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中师大版八下信息技术3.4个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果教案设计意图本节课旨在让八年级学生深入理解并掌握在幻灯片中为文字、图片等元素设置动画效果的方法和技巧。通过本章节的学习，学生将能够运用课本中介绍的工具和功能，使自己的演示文稿更具生动性和吸引力。教学内容与课本紧密关联，以课本中3.4节“个个精彩——设置动画效果”为基础，让学生在实践中掌握动画效果的添加、修改和删除，培养他们在信息技术应用中的创新意识和审美能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、创新思维和审美判断能力。通过学习为幻灯片中的文字和图片设置动画效果，学生将提高对信息技术的应用能力，增强解决实际问题的实践能力。结合课本内容，学生能够理解动画效果的逻辑关系，设计出富有创意和美感的演示文稿，进而提升他们的信息素养和审美水平，促使学生在未来学习和生活中更好地运用信息技术表达自我和创造价值。学习者分析1.学生已经掌握了使用幻灯片的基本操作，如文本输入、图片插入和基础排版等，这些都是学习本节课动画效果设置的基础。此外，学生对幻灯片切换效果有一定的了解，这为学习动画效果设置了铺垫。

2.八年级学生对信息技术课程通常具有较高的学习兴趣，他们喜欢探索新工具和新功能。学生具有较强的动手操作能力和一定的审美能力，对于设计有创意的动画效果表现出较高的热情。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践学习。

3.在学习动画效果设置过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对动画效果的逻辑顺序把握不准，导致演示文稿显得杂乱无章；对动画效果的细节调整不够熟练，影响整体美观；此外，部分学生对时间控制可能不够精确，导致动画效果展示过快或过慢。针对这些困难和挑战，教学中将提供针对性的指导和练习。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与实践相结合的教学方法。通过教师示范和讲解，帮助学生理解动画效果设置的理论知识；同时，组织学生进行小组讨论和合作学习，鼓励他们在实践中探索和发现问题。

2.设计具体的教学活动，如“动画效果设计挑战”和“最佳动画效果展示”，让学生在角色扮演和实际操作中运用所学知识，增强课堂互动和参与度。

3.教学媒体使用方面，利用电子教室系统进行实时演示和反馈，结合课本中的案例，通过多媒体展示和互动软件，让学生直观感受动画效果的应用，提高学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示上一节课学生制作的幻灯片作品，引出本节课主题：如何为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果，使作品更加生动有趣。

2.新课讲授（10分钟）

-（1）介绍动画效果的种类和功能，结合课本内容，讲解如何选择合适的动画效果。

-（2）演示如何为文字、图片设置动画效果，并强调时间控制、动画顺序等关键点。

-（3）讲解如何修改和删除动画效果，以及如何预览和调整动画效果。

3.实践活动（15分钟）

-（1）学生跟随教师步骤，为已有幻灯片添加动画效果。

-（2）学生自主尝试为不同元素设置动画效果，体验不同动画效果的特点。

-（3）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和示范。

4.学生小组讨论（10分钟）

-（1）讨论如何为特定主题的幻灯片选择合适的动画效果，举例回答：如介绍自然风光时，可以选择淡入淡出的动画效果，使图片更具诗意。

-（2）分享在设置动画效果时遇到的困难和解决方案，如如何解决动画效果展示过快或过慢的问题。

-（3）讨论如何优化动画效果，使演示文稿更具吸引力。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动画效果设置的关键点：选择合适的动画效果、控制时间、调整顺序等。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会，教师针对学生的表现给予评价和鼓励。

本节课用时45分钟，重点在于让学生掌握为幻灯片设置动画效果的方法和技巧，难点在于如何选择合适的动画效果和调整时间、顺序等细节。通过实践活动和小组讨论，促使学生将所学知识应用于实际操作中，提高他们的信息技术应用能力。学生学习效果1.掌握了为幻灯片内的文字、图片等元素设置动画效果的基本方法和技巧，能够根据教材中的知识，独立完成动画效果的添加、修改和删除。

2.学会了如何选择合适的动画效果，使演示文稿更具生动性和吸引力。学生能够根据幻灯片内容，合理运用动画效果，提升演示文稿的整体观感。

3.在实践活动和小组讨论中，学生提高了信息技术应用能力，锻炼了合作学习、问题解决和创新能力。

4.学生对动画效果的设置有了更深入的理解，能够把握动画效果的逻辑顺序，使演示文稿的展示更加流畅。

5.学生在审美方面得到了提升，能够运用所学知识，设计出富有创意和美感的幻灯片动画效果。

6.通过本节课的学习，学生对信息技术的兴趣得到了激发，更加主动地探索幻灯片制作的其他功能和技巧。

7.学生在课堂讨论和实践中，培养了表达和沟通能力，提高了自信心。

8.学生能够将所学知识运用到实际生活和学习中，如制作课堂报告、班级活动展示等，提升了自身的信息素养。典型例题讲解例题1：

请根据以下描述，为一张介绍“长城”的幻灯片设置动画效果：

-长城图片从左向右缓慢移动进入幻灯片。

-“长城简介”文字从顶部缓慢降下。

-“修建年代”和“历史意义”两个文字框同时淡入。

答案：

1.选择长城图片，点击“动画”选项卡，选择“进入”效果中的“擦除”，并设置方向为“自左”。

2.选择“长城简介”文字，设置动画效果为“下降”。

3.选择“修建年代”和“历史意义”两个文字框，设置动画效果为“淡入”，并调整开始时间为“与上一动画同时”。

例题2：

在一张介绍“四季变化”的幻灯片中，请为以下元素设置动画效果：

-春天图片逐渐放大。

-“春”字从底部飞入。

-夏天图片从右侧以弹跳方式进入。

-“夏”字进行旋转进入。

答案：

1.选择春天图片，设置动画效果为“放大/缩小”，并选择“平滑开始”和“平滑结束”。

2.选择“春”字，设置动画效果为“飞入”，并设置方向为“自底”。

3.选择夏天图片，设置动画效果为“弹跳”，并选择“自右侧”。

4.选择“夏”字，设置动画效果为“旋转”，并调整旋转角度和速度。

例题3：

为一张介绍“保护环境”的幻灯片设置以下动画效果：

-“环保标志”图片从中心向外扩散。

-“环保口号”文字进行闪烁效果。

-“减少污染”和“绿色出行”两个文字框分别从两侧飞入。

答案：

1.选择“环保标志”图片，设置动画效果为“放射性”，并选择“中心”为起点。

2.选择“环保口号”文字，设置动画效果为“闪烁”。

3.选择“减少污染”文字框，设置动画效果为“飞入”，并选择“自左侧”。

4.选择“绿色出行”文字框，设置动画效果为“飞入”，并选择“自右侧”。

例题4：

在一张“产品介绍”幻灯片中，请为以下元素设置动画效果：

-产品图片从左侧滑入。

-“产品名称”文字以打字机效果出现。

-“产品特点”列表逐项从底部升起。

答案：

1.选择产品图片，设置动画效果为“滑动”，并选择“自左侧”。

2.选择“产品名称”文字，设置动画效果为“打字机”。

3.选择“产品特点”列表，逐项设置动画效果为“上升”，并调整开始时间，使列表项逐一升起。

例题5：

为一张“庆祝活动”的幻灯片设置以下动画效果：

-“欢庆图片”以烟花效果分散显示。

-“活动主题”文字从中间向两侧展开。

-“活动安排”列表从顶部以翻转效果进入。

答案：

1.选择“欢庆图片”，设置动画效果为“烟花”，并选择分散方向和速度。

2.选择“活动主题”文字，设置动画效果为“展开”，并选择“中间”为起点。

3.选择“活动安排”列表，设置动画效果为“翻转”，并选择“自顶部”进入。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度是评价的重要指标，包括积极回答问题、认真聆听他人分享、主动提出疑问等方面。学生在实践活动中表现出较高的热情和专注，能够迅速掌握动画效果的设置方法。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极发表见解，共同解决设置动画效果时遇到的问题。通过成果展示，评价各小组对动画效果应用的理解程度和创新能力。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课知识点的随堂测试，包括选择合适的动画效果、