二年级科学上册教案

二、教材分析：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是五、实施措施：有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的六、课时安排与实施策略：每周一课时，便于师生都做好充足12312345678911113、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升情境：乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑(学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。)教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想(2)这些通信是怎样通信的课后自己再制作一个纸音盒，听一听它会发出声音吗?在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。在透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许多信息，可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗?3.揭题：我们今天就来认识指纹。(板书课题1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来建议：不要反复按、不要移位、不要涂太多铅、把手擦干净。)1.看，同学们的指纹卡真像一幅艺术品。在我们这节课上，利用你们书10.师：同学们研究的真仔细，看来指纹真的是很奇妙。你知道生活(课件出示：指纹保险箱、指纹考勤机、指纹锁、指纹鼠标、指纹优1.指导学生认识几种常用的工具，知道工具的重要：人的生活离不开并选择恰当的工具进行工作;培养学生的语言表达能力──能比较清楚的介绍一种工具的名称和用途;培养学生的动手能力和解决问题的活动1：想办法完成：取高处的东西;断开铁丝;看清印刷品的图是由活动5：把分开的纸合在一起的方法并把几认识工具的重要──认识几种工具──选择工具──用各种方法分画有常见工具的图和实物：包括螺丝刀、剪子、钳子、锤子、锯、小助其他东西帮忙，刚才你们就使用了棍子、椅子、钳子等，我们把它5)活动5：如果要把分开的纸再合在一起【教学目标】1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观【教学准备】2、观察手电筒的构造。思考：电池和小灯泡是怎样安装的?电路中控制小灯泡的亮和灭的。(教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。)2、利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示3、利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。)4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?(方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。)自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别?将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、想办法重新接容易让电流通过的物质叫做导体;像塑料那样不容易让电流通过的物1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发生对导体和绝缘体做出自己的描述。(说明：对插头流到人们不需要的地方。)学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。2、应用电路检测器检教具准备2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒路中形成了一个完整的回路。(板书：回路)3、提供一个出了故障的5、检测器检测电路故障注意以下几个问题：(1)在检测电路时，应先6、制定检测计划。提醒学生用电路检测器查找故障7、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次，使1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：(1)5、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电4、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电泡教学难点认识小灯泡的结构，正确连接小当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢?考虑过这样的问题吗?让我们先来研究一下小灯泡1、小灯泡的构造1)小灯泡大家都看到过吧?你能画一画印象中的小观察小灯泡的各部分结构。3)交流观察结果，并对自己画的小灯泡起来，用手比划说说电流是怎么流动的?并做好记录，用箭头画出流动的方向。2)组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。2、尝试来哦。2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。3)把连接图贴在黑板上，在全班交流4)分析接亮的共我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座教学难点认识正负电荷教具准备一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互教具准备油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子种子怎样传播出去的?板书课题：把种子散播到远处壳有什么特点?(2)轻捏油菜果荚，你发现了什么?与凤仙花比较，推察随风飞行的蒲公英种子a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有三、总结。水流传播弹射传播风力一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许花粉抖落在白纸上进行观察。c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系?发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。(6)房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋生长变化的顺序排列。(2)小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的?数数果荚里有多少粒种子?(3)全班交流汇上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些教具准备完全花和不完全花、雌花和雄花、单性交流：准备研究的内容;怎样研究;研究成果的呈现方式。(3研究专题：校园里花的种类;各种花的花瓣数量;各种花的萼片研究;3、认识完全花与不完全花(1)观察比较完全花和不完全花，说说他们有的少雄蕊或雌蕊。(2)阅读课文，了解不完分别属于哪一类?观察其他的花，判断属于哪一类?(4)推测：南瓜的叶、花、果实、种子六部分构成。(3)请同学再说出几种绿色开花植镊子的使用和解剖的顺序;解剖的油菜花。将萼三、小结花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发论：如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路?哪两个接线头之间是断路?4、用电路检测器实际检测，看看检测结果是不是和间是通路吗?2、学生先讨论检测顺序，然后再开始检验，并把检验所以小灯泡不太亮。)小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组考：在不同的连接方法中，你有什么发现?3、学生汇报后，教师作们就来学习《调皮的舌头》这一课2、师：舌头有什么作用?舌头是我们身体中有最多感应及具多种功能的器官。一方面，在营养上它扮演重要角色，因为它协助咀嚼与吞般而言我们有四种基本味觉，舌尖负责甜，酸是中央两侧，咸是舌尖身的营养可以吃任何东西，包含人在内的许多动物都可接收甜是可引力的，可能因颠茄、野葛等有毒植物具有苦味的关系，所有的动物师：舌头是人体的特殊部位，本身可以发生各种疾病，常见的有舌部的咬伤、烫伤、溃疡、肿瘤等。众所周知，中医看病都要看一看病人的舌头。查舌头主要查舌质和舌苔有无异常变化，这叫舌疹，是中的生理病理变化，中医常把舌苔称为“中医的胃镜”。把舌头变化当作是人体健康状况的晴雨表。主要方法有：望舌质、望舌苔、望舌底此时不妨把舌头伸出来，大人和孩子一起对着镜子看看舌苔和舌质，大部分只長在舌根的地方。但如果是牙齒不好、咀嚼功能較差、唾液分泌不足，或習慣常用嘴巴呼吸的人，他的舌苔就會比較厚，並且生長的範圍較廣。舌苔是由脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘病情，譬如得傷寒的人，舌頭中央部位的舌苔會特別厚，顏色發黑，但舌尖和舌緣卻沒舌苔。所以，醫生看病時，觀察病人舌苔的變化，不是會顫動，如果顫動很明顯則就有問題了。而中風的患者，舌頭還亲身体会，什么也不想吃，因为东西吃到嘴里什么味道也吃不出来，当然就不会有胃口了。引起舌味觉生理功能减退有种种原因，如营养不良所致舌萎缩，舌部感染所致舌炎，缺锌所致味觉减退，舌苔过厚影响味觉功能。与舌可辨多味，但如进食某种味过重、过久，则反而会使味觉减退。如食品过甜、过酸、过辣、过苦、过咸，舌头就会发生麻木，味觉减退。吃过热或过冷的食品，或喝过热或过凉的饮影响味觉神经，可造成较长时间味觉功能减退，应特别注意。当在饮食方面可以多吃些含锌丰富的食品，也许会有好处。如牡蛎、瘦7、布置作业：回家后让家长准备一些有味道的食品或水，自己蒙上二、学习重点：知道保护耳朵的重要性。三、学习难点：掌握保耳朵是人的第二个窗口。人在日常工作、学习、生活中，声音总在伴随着我们。有的悦耳动听，有的刺耳难受，有的需要侧耳聆听，有的用手指塞住自己的耳朵，听一段音乐。师4、怎样保护耳朵师：同学们知道耳朵最怕什么吗?生：四人小组讨二、学习重、难点：学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异知道团结同学.我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处.爱护班集体，爱护我们美丽的学校.1.复习教师：上节课我们学习了《自画像》这一课谁来说一说人体2.学习新课(1)、教师：每个人都长的是一样的吗?学生回答(2)、教师：今天我们就来学习《我们各不相同》这一课下面我族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等;就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。请在，你们能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之处吗?看谁找的戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。先把子(出示鼻子贴画)今天我们就来学习《鼻子的功能》下自己的鼻子。从下往上摸你有什么感觉?说一说。教师：(课件)鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部为鼻根，最下向前知道我们的鼻子是用来干什么的吗?现在请同学们四人小组互相说一说鼻子有什么作用?①呼吸作用教师：谁来么?(鼻孔里有鼻毛)鼻孔里的鼻毛有什么用呢?有过滤器的作用，鼻毛可以将空气中的灰尘档在鼻腔的外面，使干净的空气进入我们的体毒等对人体的侵袭。嘴巴有这个作用吗?教师起到加温和湿化空气的作用。是进入体内的空气不凉、不干燥。保护身体不被冷空气所伤害。嘴巴有这个作用吗?②辨别各种气味教师：老师拿了两个小瓶子，里面都装着白色的来这两个瓶子里装的是什么吗?我请两位同学们来看一看，你们看出来瓶子里装的是什么了吗?怎样才能知道里面装的是什么呢?(闻)请你如果是有毒或者强刺