工程造价基本课程设计

工程造价基本课程设计。

一、课程目标

知识目标：

1.理解工程造价的基本概念，掌握工程预算、工程结算和工程成本的基本构成。

2.学会运用工程造价计算方法，能对小型建筑工程进行预算编制。

3.了解我国建筑工程造价管理的政策法规及行业标准。

技能目标：

1.能够运用工程造价软件进行工程预算和结算的编制。

2.掌握工程量清单的编制方法，具备编制工程量清单的能力。

3.具备分析和解决实际工程造价问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价专业的兴趣，激发学生主动学习的热情。

2.增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。

3.培养学生具备诚实守信、严谨负责的职业素养，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在使学生掌握工程造价的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的数学和逻辑思维能力，对专业课程有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、实践教学等方法，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事工程造价相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.工程造价概述：介绍工程造价的定义、作用、分类及发展趋势。

-教材章节：第一章工程造价概述

2.工程预算编制：讲解工程预算的基本概念、编制方法和程序。

-教材章节：第二章工程预算编制

3.工程量清单计价：学习工程量清单的编制、计价方法和应用。

-教材章节：第三章工程量清单计价

4.工程结算与审计：介绍工程结算的流程、方法以及审计要求。

-教材章节：第四章工程结算与审计

5.工程造价管理：分析工程造价管理的原则、内容及其在工程各阶段的应用。

-教材章节：第五章工程造价管理

6.工程造价软件应用：学习工程造价软件的使用方法，进行实际操作练习。

-教材章节：第六章工程造价软件应用

7.案例分析：选取实际工程项目，进行工程造价编制和管理的综合分析。

-教材章节：第七章案例分析

教学进度安排：共16课时，按照教材章节顺序进行教学，每章节安排2-3课时。其中，理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力。通过以上教学内容的安排，使学生全面掌握工程造价基本知识，具备实际工程造价编制和管理能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践操作能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地讲解工程造价的基本概念、原理和方法。此方法适用于理论知识的传授，如工程造价概述、工程预算编制原理等。

-教材章节：第一章工程造价概述、第二章工程预算编制

2.案例分析法：选择具有代表性的实际工程项目，引导学生分析讨论工程造价编制和管理过程中遇到的问题，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

-教材章节：第七章案例分析

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的沟通与交流能力。

-教材章节：第三章工程量清单计价、第五章工程造价管理

4.实验法：利用工程造价软件，指导学生进行实际操作，使学生熟悉工程造价编制和管理的全过程，提高学生的实际操作能力。

-教材章节：第六章工程造价软件应用

5.现场教学法：组织学生参观在建工程项目，使学生对工程造价工作有更直观的了解，增强学生的实践体验。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生通过自主探究、协作完成任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教材章节：第四章工程结算与审计、第五章工程造价管理

7.情境教学法：模拟实际工程项目的招投标过程，让学生在情境中体验工程造价工作的各个环节，提高学生的职业素养。

四、教学评估

教学评估采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现（占总评30%）：

-课堂参与：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现，包括协作能力、沟通能力等。

2.作业（占总评30%）：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-综合实训：设置综合性的实训任务，要求学生独立完成或小组合作，评估学生运用知识解决实际问题的能力。

3.考试（占总评40%）：

-期中考试：采用闭卷形式，主要测试学生对工程造价基本概念、原理和方法的掌握。

-期末考试：采用开卷形式，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际工程造价问题的能力。

4.特殊评估：

-实验报告：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，评估学生的实验操作能力和分析总结能力。

-案例分析报告：针对课程中的案例分析，要求学生撰写报告，评估学生的分析能力和应用能力。

教学评估过程中，教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过以上评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。同时，教师应根据评估结果调整教学方法，不断提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-按照教材章节顺序进行教学，每章节安排2-4课时，保证知识的系统性和连贯性。

-理论教学与实践操作相结合，实践课时占50%以上，以确保学生具备实际操作能力。

2.教学时间：

-课堂教学：安排在学生作息时间内的正常上课时间。

-实践教学：根据实验室开放时间，选择学生较为空闲的时间段进行。

-课外辅导：教师利用课后时间，为学生提供答疑解惑。

3.教学地点：

-理论教学：普通教室，配备多媒体设备，方便教师展示课件和案例。

-实践教学：专业实验室，配备工程造价软件和必要设备，满足学生实践操作需求。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和学习进度，教师