工程经济技术课程设计

工程经济技术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程经济技术的基本概念，掌握工程项目的成本构成与预算控制方法；

2.学会运用工程经济学原理，对工程项目进行经济性分析，评估项目的经济效益；

3.掌握工程招投标的基本流程和技巧，了解合同管理相关知识。

技能目标：

1.能够运用工程经济技术知识，进行简单的工程项目预算编制；

2.培养学生运用经济学原理，对工程项目进行经济性分析的能力；

3.提高学生工程招投标文件的撰写和合同管理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念；

2.增强学生对工程经济技术学科的兴趣，激发学习热情；

3.培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。

课程性质：本课程为工程技术专业核心课程，旨在培养学生的工程经济分析和管理能力。

学生特点：学生已具备一定的工程基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。

教学要求：结合实际工程项目，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容

1.工程经济技术基本概念：包括工程项目成本构成、投资估算、经济效益评价等；

参考教材章节：第一章工程经济技术概述

2.工程项目预算编制：讲解预算编制的方法、步骤和注意事项；

参考教材章节：第二章工程项目预算编制

3.工程经济学原理：介绍工程经济学的基本原理，如净现值、内部收益率等；

参考教材章节：第三章工程经济学原理

4.工程项目经济性分析：分析工程项目经济效益的评价方法，如成本效益分析、敏感性分析等；

参考教材章节：第四章工程项目经济性分析

5.工程招投标与合同管理：介绍工程招投标的基本流程、文件编写和合同管理；

参考教材章节：第五章工程招投标与合同管理

6.实践操作：结合实际工程项目，进行预算编制、经济性分析等实践操作；

参考教材章节：第六章实践操作与案例分析

教学内容安排与进度：

1.第1周：工程经济技术基本概念；

2.第2-3周：工程项目预算编制；

3.第4-5周：工程经济学原理；

4.第6-7周：工程项目经济性分析；

5.第8-9周：工程招投标与合同管理；

6.第10周：实践操作与总结。

三、教学方法

1.讲授法：通过教师系统的讲解，使学生掌握工程经济技术的基本概念、原理和方法。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动效果。

适用内容：工程经济技术基本概念、原理、方法等理论知识的讲解。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

适用内容：工程项目经济性分析、工程招投标与合同管理等问题讨论。

3.案例分析法：结合实际工程项目案例，让学生了解工程经济技术在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。

适用内容：工程项目预算编制、经济性分析、招投标与合同管理等案例解析。

4.实验法：组织学生进行实地考察或实验室实践，使学生在实践中掌握工程经济技术的方法和技巧。

适用内容：预算编制、经济性分析等实践操作。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生通过完成这些任务，达到掌握知识的目的。

适用内容：工程项目预算编制、招投标文件撰写等任务。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境中学习工程经济技术，提高学生的职业素养。

适用内容：工程招投标、合同管理等情景模拟。

7.课后自学法：鼓励学生在课后进行自主学习，培养学生的学习兴趣和独立学习能力。

适用内容：课程相关扩展知识、案例分析等。

在教学过程中，根据课程内容和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力，为将来的职业发展奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作等环节，旨在评估学生的参与度、团队合作能力和学习态度。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的积极性；

-课堂讨论：评估学生课堂上的发言和思考问题的能力；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献和沟通协调能力。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。

-布置作业：涵盖理论知识、案例分析、实践操作等方面；

-作业批改：教师对作业进行认真批改，给予反馈，帮助学生提高。

3.考试评估：包括期中和期末考试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期知识的掌握；

-期末考试：评估学生整学期知识的掌握，包括理论知识、案例分析等。

4.实践操作评估：通过实践操作环节，评估学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

-实践操作：针对预算编制、经济性分析等环节进行评估；

-操作报告：学生提交实践操作报告，教师进行评估和反馈。

5.综合评估：结合平时表现、作业、考试和实践操作等多方面，对学生的学习成果进行综合评价。

教学评估要求：

1.客观公正：评估标准统一，确保评价结果客观、公正；

2.全过程监控：关注学生在课程学习过程中的表现，及时给予指导和反馈；

3.多元化评估：采用多种评估方式，全面反映学生的学习成果；

4.激励机制：鼓励学生积极参与课程学习，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10周，每周2课时，总计20课时。

-第1周：工程经济技术基本概念；

-第2-3周：工程项目预算编制；

-第4-5周：工程经济学原理；

-第6-7周：工程项目经济性分析；

-第8-9周：工程招投标与合同管理；

-第10周：实践操作与总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能够按时参加课程。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实践操作环节在实验室或实地进行。

-教室：配备多媒体设备，方便教师进行授课和展示案例；

-实验室：提供工程经济技术实践操作所需的相关设备；

-实地：组织学生参观实际工程项目，了解现场施工情况。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分考虑学生的作息时间、课程安排等因素，避免课程时间与其他课程冲突；