工商管理什么课程设计

工商管理什么课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工商管理的核心概念与基本原理，如企业战略、市场营销、人力资源管理等；

2.帮助学生了解企业运营的基本流程，包括生产、销售、财务等环节；

3.引导学生理解我国当前经济发展形势及工商管理面临的挑战与机遇。

技能目标：

1.培养学生分析和解决工商管理中实际问题的能力，如运用SWOT分析法对企业进行战略规划；

2.提高学生的团队协作能力和沟通技巧，能在团队项目中发挥积极作用；

3.培养学生运用现代信息技术进行企业信息收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱工商管理专业，树立正确的职业观念；

2.增强学生的社会责任感和诚信意识，使其在企业管理中遵循道德和法律规范；

3.激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试和探索新的管理理念和方法。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立工商管理的基本知识体系，为后续专业课程学习奠定基础。

学生特点：学生为高中毕业生，具有一定的学习能力和思考能力，但对工商管理的了解较为有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性，确保课程目标的实现。同时，注重过程评价与终结评价相结合，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容

1.企业与企业管理：介绍企业的定义、类型及功能，企业管理的基本概念、原理和职能，以及企业管理的发展历程。

教材章节：第一章企业与企业管理

2.企业战略管理：讲解企业战略的制定、实施与控制，以及战略分析方法，如SWOT分析、PEST分析等。

教材章节：第二章企业战略管理

3.市场营销管理：阐述市场营销的基本理论、策略和方法，如4P、4C等，以及市场营销策划与实施。

教材章节：第三章市场营销管理

4.人力资源管理：介绍人力资源管理的基本职能、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。

教材章节：第四章人力资源管理

5.企业财务管理：讲解企业财务管理的基本原理、方法，如财务报表分析、投资决策等。

教材章节：第五章企业财务管理

6.企业生产与运作管理：阐述企业生产与运作的基本流程、管理方法，如生产计划、质量控制等。

教材章节：第六章企业生产与运作管理

7.企业信息管理：介绍企业信息管理的基本概念、信息系统建设与维护，以及电子商务的应用。

教材章节：第七章企业信息管理

教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以上教学内容进行分配，每章4课时，最后4课时进行课程总结与复习。教学过程中，结合案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解理论知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：作为基础理论知识传授的主要方法，教师通过清晰的讲解、生动的语言，帮助学生掌握工商管理的基本概念、原理和理论框架。

相关教学内容：企业与企业管理、企业战略管理、市场营销管理等基础理论。

2.案例分析法：通过分析真实的企业案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

相关教学内容：企业战略管理、市场营销管理、人力资源管理等方面的案例分析。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神、沟通能力和批判性思维。

相关教学内容：企业战略管理、市场营销策划、人力资源管理等问题讨论。

4.实验法：通过模拟企业经营、沙盘推演等实验，让学生在模拟实践中加深对管理理论的理解，提高实际操作能力。

相关教学内容：企业生产与运作管理、企业财务管理等方面的实验。

5.角色扮演法：让学生扮演企业中的不同角色，模拟企业决策过程，培养学生的领导力、决策能力和应变能力。

相关教学内容：企业战略管理、人力资源管理、企业财务管理等场景模拟。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容开展研究性学习，培养其独立思考、自主探究的能力。

相关教学内容：企业信息管理、电子商务等方面的研究性课题。

7.情景教学法：通过设定具体的企业运营场景，让学生在情境中学习，提高学生的参与度和实际操作能力。

相关教学内容：市场营销管理、企业生产与运作管理等场景教学。

在教学过程中，教师将根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用以上教学方法，注重学生的参与度和反馈，确保教学效果。同时，结合现代信息技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现（如提问、回答问题、小组讨论等）以及课堂互动等。

评估内容：学生的积极参与度、团队合作精神、沟通能力等。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、案例分析、小组报告等。

评估内容：学生对课程知识点的掌握、分析问题的能力、书面表达能力等。

3.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握。

评估内容：基础知识、基本概念、理论框架等。

4.期末考试：占总评成绩的30%。以闭卷形式进行，全面测试学生对整个课程知识点的掌握。

评估内容：课程知识综合运用、分析问题、解决问题的能力等。

5.附加分：根据学生在课程学习中的特殊表现，如参加相关竞赛、发表学术论文等，给予适当加分。

评估内容：学生的创新意识、实践能力、学术成果等。

在教学评估过程中，注意以下事项：

1.评估标准明确，提前告知学生评估内容和要求，确保评估的透明度；

2.结合课程目标和教学方法，设计合理的评估指标，确保评估的全面性和针对性；

3.注重过程评价与终结评价相结合，关注学生在课程学习过程中的进步和成长；

4.鼓励学生自我评价和互评，培养学生自我反思和批判性思维；

5.定期对教学评估结果进行分析和总结，根据学生表现调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计32课时，每课时45分钟；

-每章内容分配4课时，共计28课时；

-最后4课时进行课程总结与复习。

2.教学时间：

-每周2课时，分别在周一和周三下午；

-遵循学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突；

-特殊情况下，如节假日、学校活动等，教学时间将进行相应调整。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，以便于运用现代信息技术进行教学；

-实践课：安排在实验室或模拟企业经营场所，方便学生进行实验和角色扮演。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，安排相关案例分析和讨论，提高学生的参与度；

-考虑学生的课余时间，合理布置作业和预习任务，避免给学生过重的负担；

-针对学生的个体差异，提供个性化辅导和答疑时