工程管理 课程设计

工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程管理的基本概念、原则和方法；

2.掌握工程项目的计划、组织、协调和控制过程；

3.了解工程项目风险管理、成本估算与控制、进度管理等方面的知识；

4.了解我国工程管理的相关政策法规及行业标准。

技能目标：

1.能够运用工程管理方法对工程项目进行有效组织和协调；

2.能够运用项目管理工具进行成本估算、进度控制和分析；

3.能够识别和评估工程项目风险，提出相应的应对措施；

4.能够撰写简单的工程管理报告，具备良好的沟通和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程管理学科的热爱，激发学生的学习兴趣；

2.培养学生严谨、负责的工作态度，强化质量意识；

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力；

4.增强学生对国家工程管理政策法规的认识，树立法治观念。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作相结合，旨在提高学生的工程管理素养，为未来从事相关工作奠定基础。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容围绕课程目标，结合教材科学性和系统性，主要包括以下方面：

1.工程管理基本概念与原则：讲解工程管理的定义、特点、作用，以及工程管理的基本原则。

2.工程项目管理过程：介绍项目启动、规划、执行、监控和收尾等阶段，分析各阶段的主要任务和管理方法。

3.工程项目组织与协调：阐述项目组织结构、角色职责，以及协调沟通的方法和技巧。

4.工程项目成本估算与控制：讲解成本估算的原理、方法，以及成本控制策略。

5.工程项目进度管理：介绍进度计划的编制、执行和调整，分析进度管理工具的应用。

6.工程项目风险管理：阐述风险识别、评估、应对和监控的方法，以及风险管理策略。

7.工程项目质量控制：讲解质量控制原理、方法，以及质量保证和质量改进的措施。

8.工程项目管理信息系统：介绍项目管理信息系统的功能、结构和应用。

9.我国工程管理政策法规及行业标准：解读我国相关政策法规，分析行业标准和规范。

教学内容按照教材章节进行安排，明确每个环节的教学重点和难点，确保课程的科学性和系统性。具体教学进度如下：

1-2课时：工程管理基本概念与原则

3-4课时：工程项目管理过程

5-6课时：工程项目组织与协调

7-8课时：工程项目成本估算与控制

9-10课时：工程项目进度管理

11-12课时：工程项目风险管理

13-14课时：工程项目质量控制

15课时：工程项目管理信息系统

16课时：我国工程管理政策法规及行业标准

教学内容旨在帮助学生掌握工程管理的基本知识和技能，为实际工作中的应用奠定基础。

三、教学方法

本章节采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。根据教学内容和目标，选择以下教学方法：

1.讲授法：用于讲解工程管理的基本概念、原则、方法以及政策法规等理论知识。通过教师系统的讲授，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：结合典型工程项目案例，让学生分析、讨论案例中存在的问题，提出解决方案。培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.讨论法：针对工程项目管理中的热点、难点问题，组织学生进行小组讨论，促进师生、生生之间的互动交流，提高学生的沟通能力。

4.实验法：设置模拟工程项目，让学生在实验环境中亲身体验项目管理的各个环节，培养实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，学生在完成任务的过程中，掌握工程管理的知识和技能。

6.情景教学法：创设真实的工作场景，让学生在角色扮演中，体验工程管理的实际工作，提高学生的职业素养。

7.对比分析法：通过对国内外工程项目管理的对比，分析其优缺点，培养学生的国际视野。

8.互动式教学法：利用多媒体、网络等教学资源，开展师生互动、生生互动，提高学生的学习积极性。

具体教学方法应用如下：

1-4课时：采用讲授法和案例分析相结合，让学生了解工程管理的基本概念和原则。

5-8课时：运用讨论法和任务驱动法，让学生深入探讨工程项目组织与协调、成本估算与控制等问题。

9-12课时：通过实验法和情景教学法，让学生实际操作工程项目进度管理和风险管理。

13-16课时：综合运用对比分析法和互动式教学法，分析我国工程管理政策法规及行业标准，提高学生的实际应用能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的知识掌握和技能运用情况：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、讨论、小组合作等方面的表现。通过观察和记录学生在课堂上的行为表现，评估其学习态度、团队协作和沟通能力。

2.作业评估：占总评的20%。根据课程内容布置相关作业，包括案例分析、计算题、论述题等。作业要求学生在规定时间内独立完成，评估学生对课程知识的理解和应用能力。

3.实践操作评估：占总评的20%。针对实验、情景教学等环节，评价学生在实际操作中的表现，包括方案设计、实施过程、成果展示等方面，检验学生的实践能力。

4.考试评估：占总评的30%。期末进行闭卷考试，考试内容涵盖整个课程的知识点，旨在检验学生对工程管理知识的掌握程度和综合运用能力。

具体评估方法如下：

1.平时表现：教师通过课堂观察、提问、讨论等环节，对学生的表现进行评分，每2周进行一次小结，及时反馈给学生。

2.作业评估：教师对每次作业进行批改，给出评分和评语，指出学生的优点和不足，促进学生改进。

3.实践操作评估：在实验、情景教学等环节结束后，组织学生进行成果展示，教师和其他同学共同参与评价，给出综合评分。

4.考试评估：根据课程内容和教学目标，制定考试大纲，编制试题。考试结束后，进行统一阅卷和评分，确保评估的客观性和公正性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节对教学进度、时间和地点进行合理安排，同时考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-1-2课时：工程管理基本概念与原则

-3-4课时：工程项目管理过程

-5-6课时：工程项目组织与协调

-7-8课时：工程项目成本估算与控制

-9-10课时：工程项目进度管理

-11-12课时：工程项目风险管理

-13-14课时：工程项目质量控制

-15课时：工程项目管理信息系统

-16课时：我国工程管理政策法规及行业标准

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16周完成教学任务。

-考虑学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

3.教学地点：

-理论课程：安排在多媒体教室，方便教师使用多媒体教学资源，提高教学效果。

-实践操作：安排在实验室或模拟工作场景，使学生能够在实际环境中进行学习和操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和反馈，适时调整