工程管理综合性课程设计

工程管理综合性课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程管理的基本概念、原则和方法，理解工程项目全生命周期的管理过程；

2.使学生了解工程项目的组织结构、管理体系及相关部门职责；

3.帮助学生掌握工程项目风险评估、成本控制、进度管理等方面的知识。

技能目标：

1.培养学生运用工程管理理论和方法分析、解决实际工程问题的能力；

2.提高学生在团队协作中沟通、协调、组织和管理项目的能力；

3.培养学生运用项目管理软件进行项目计划、监控和评估的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱工程管理专业，树立正确的职业观念；

2.增强学生的责任感和使命感，使其认识到工程管理在国家和经济社会发展中的重要作用；

3.培养学生具有良好的团队协作精神，尊重他人，诚实守信，勇于承担责任。

课程性质：本课程为综合性实践课程，旨在通过实际案例分析和项目实践，使学生在掌握工程管理理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的工程管理理论基础，具有较强的学习能力和实践欲望，希望通过课程学习，提升自身的专业素养和就业竞争力。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考、团队协作和创新能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。

二、教学内容

1.工程管理基本概念：工程项目、工程管理、项目管理、全生命周期管理等；

2.工程项目管理过程：项目启动、规划、执行、监控、收尾等；

3.工程项目的组织与管理：组织结构、管理体系、部门职责、项目经理职责等；

4.工程项目风险评估与管理：风险识别、风险评估、风险应对、风险监控等；

5.工程项目成本控制：成本估算、成本预算、成本控制、成本分析等；

6.工程项目进度管理：进度计划、进度控制、进度更新、进度预测等；

7.项目管理软件应用：MicrosoftProject、Primavera等项目管理软件的使用方法；

8.案例分析：选取具有代表性的工程项目案例，分析其管理过程和方法。

教学内容安排和进度：

第一周：工程管理基本概念、工程项目管理过程；

第二周：工程项目的组织与管理、项目管理软件应用；

第三周：工程项目风险评估与管理、成本控制；

第四周：工程项目进度管理、案例分析。

教材章节及内容：

第一章：工程管理概述；

第二章：工程项目管理过程；

第三章：工程项目的组织与管理；

第四章：工程项目风险管理；

第五章：工程项目成本控制；

第六章：工程项目进度管理；

第七章：项目管理软件应用与案例分析。

教学内容紧密结合课本，确保学生能够系统地掌握工程管理知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对工程管理的基本概念、理论和方法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：挑选具有代表性的工程项目案例，组织学生进行分析和讨论，引导学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、团队合作和沟通表达的能力。

4.实验法：利用项目管理软件（如MicrosoftProject、Primavera等）进行实践操作，让学生在实际操作中掌握项目管理的方法和技巧。

5.角色扮演法：模拟工程项目中的不同角色，让学生在实际场景中体验项目管理的全过程，增强学生的责任感和使命感。

6.研究性学习：鼓励学生针对某一工程项目或管理问题进行深入研究，培养学生自主学习和创新能力。

7.互动式教学：教师与学生之间、学生与学生之间进行互动提问、解答，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.反馈与评价：通过课堂问答、作业、实验报告、小组讨论等形式，及时了解学生的学习进度和效果，给予针对性的指导和评价。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，提高教学质量；

2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力；

3.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性；

4.强化团队合作，培养学生良好的沟通能力和协作精神；

5.定期进行教学反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问与回答问题、小组合作等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动效果。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业形式包括书面作业、案例分析报告、项目计划书等。通过作业评估学生理论知识掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在完成项目管理软件实验后，需提交实验报告。报告应包括实验目的、过程、结果分析和心得体会等内容。此部分评估旨在考察学生实验操作能力和对项目管理工具的运用。

4.期中考试：占总评成绩的10%。采用闭卷形式，主要测试学生对工程管理基本概念、理论和方法的理解程度。

5.期末考试：占总评成绩的20%。采用开卷形式，侧重于考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6.研究性学习报告：占总评成绩的10%。鼓励学生针对某一工程项目或管理问题进行深入研究，提交研究性学习报告。此部分评估旨在培养学生的自主学习和创新能力。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，评估过程公开透明，确保评估结果客观、公正；

2.全面性：评估内容涵盖课程知识、技能、情感态度价值观等方面，全面反映学生的学习成果；

3.过程与结果相结合：既关注学生的学习过程，也注重学习成果；

4.鼓励创新：对学生在研究性学习、案例分析等方面的创新表现给予适当加分；

5.反馈与指导：及时向学生反馈评估结果，针对存在的问题给予指导和帮助。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学安排如下：

-第1-4周：工程管理基本概念、工程项目管理过程；

-第5-8周：工程项目的组织与管理、项目管理软件应用；

-第9-12周：工程项目风险评估与管理、成本控制；

-第13-16周：工程项目进度管理、案例分析及总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间预习和复习。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实验课程在计算机实验室进行，以确保学生能够充分实践项目管理软件的使用。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分了解学生的作息时间、兴趣爱好等，合理安排教学时间，避免与学生的其他课程和活动冲突。

2.教学内容关联性：确保教学安排与课本内容的关联性，使学生能够循序渐进地掌握工程管理知识。

3.教学紧凑性：教学安排应紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任