工程概预算课程设计

工程概预算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程概预算的基本概念、原理及编制方法；

2.使学生了解工程概预算的组成和计算步骤，能够正确识别和运用工程量清单；

3.培养学生运用概预算知识分析工程经济问题的能力。

技能目标：

1.培养学生具备独立编制工程概预算的能力，包括工程量计算、费用构成及价格分析；

2.提高学生运用计算机软件进行工程概预算编制的技能；

3.培养学生具备一定的工程成本控制和优化能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备严谨、认真的工作态度，认识到工程概预算工作的重要性；

2.激发学生对工程概预算工作的兴趣，提高职业素养，为未来从事相关工作奠定基础；

3.培养学生团队协作精神，学会在工程概预算工作中与他人沟通、协作。

课程性质分析：

本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程概预算编制的实际操作能力，提高学生在工程领域的竞争力。

学生特点分析：

学生具备一定的工程基础知识，但对工程概预算的了解有限。学生具有较强的学习意愿，希望通过本课程的学习，提升自身专业素养。

教学要求：

1.注重理论与实践相结合，强化实际操作训练；

2.结合案例教学，提高学生的实际应用能力；

3.强化师生互动，关注学生个体差异，提高教学效果。

二、教学内容

1.工程概预算基本概念：介绍工程概预算的定义、作用、分类及编制原则；

2.工程概预算编制方法：讲解单价法、实物量法和概算法的基本原理及适用范围；

3.工程量清单：使学生掌握工程量清单的组成、编制方法和注意事项；

4.工程量计算：培养学生熟练运用工程量计算规则，进行工程量计算；

5.费用构成及价格分析：讲解直接费用、间接费用、利润和税金的构成及计算方法；

6.概预算编制步骤：详细阐述工程概预算编制的步骤，包括前期准备、工程量计算、费用编制、审查和调整；

7.计算机软件应用：介绍常用工程概预算软件的功能、操作方法及应用实例；

8.工程成本控制与优化：分析工程成本控制的方法、措施及优化途径；

9.案例分析：结合实际案例，使学生掌握工程概预算编制的实际应用。

教学内容安排与进度：

第一周：工程概预算基本概念、编制方法；

第二周：工程量清单、工程量计算；

第三周：费用构成及价格分析；

第四周：概预算编制步骤、计算机软件应用；

第五周：工程成本控制与优化、案例分析。

教材章节关联：

本教学内容与教材第1章“工程概预算概述”、第2章“工程量清单与计算”、第3章“费用构成及价格分析”、第4章“工程概预算编制方法及步骤”、第5章“工程成本控制与优化”相关联。通过本章节内容的学习，使学生全面掌握工程概预算编制的相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：针对工程概预算的基本概念、原理和编制方法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生系统掌握相关知识。教师在讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：在讲解工程概预算编制步骤、费用构成及价格分析等内容时，引入实际案例进行分析，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对工程成本控制与优化、案例分析等内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。讨论法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.实验法：结合计算机软件应用教学，组织学生进行上机操作实验，使学生掌握工程概预算软件的使用方法，提高实际操作能力。实验法有助于培养学生的动手能力和实践能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的疑问和需求，及时调整教学进度和内容。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

6.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生预习，课堂上进行问题解答、讨论和案例分析。这种方式有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的批判性思维。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习。同时，结合线下课堂教学，强化师生互动，提高教学效果。

8.考察与实践：组织学生实地考察在建工程项目，了解工程概预算在实际工程中的应用，增进学生对专业知识的理解和认识。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及回答问题等。评估标准如下：

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，无故缺勤次数超过课程总学时10%的学生，平时成绩不得分；

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题等；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、团队合作等。

2.作业评估：占总评成绩的20%。针对课程内容布置相关作业，包括理论知识和实践操作。评估标准如下：

-作业完成质量：评估学生作业的正确性、完整性、规范性和创新性；

-实践操作：评估学生在上机操作实验中的表现，包括软件运用、问题解决能力等。

3.考试评估：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，考试形式为闭卷考试。评估标准如下：

-知识掌握程度：考试内容涵盖课程知识点，评估学生对工程概预算知识的掌握程度；

-分析与应用能力：考试中设置案例分析题，评估学生分析问题和解决问题的能力；

-创新能力：鼓励学生在考试中提出创新性见解，对有创新性的答案给予适当加分。

4.实践报告评估：针对课程中的实践环节，要求学生撰写实践报告，占总评成绩的10%。评估标准如下：

-报告结构：评估报告的完整性、条理性和逻辑性；

-实践成果：评估学生在实践中取得的成果，包括软件操作熟练度、工程概预算编制能力等；

-思考与总结：评估学生对实践过程的思考和对工程概预算工作的认识。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周2学时，共计30学时。教学进度根据教学内容和教学目标进行合理安排，确保理论知识与实践操作的紧密结合。

具体教学进度安排如下：

-第1-4周：工程概预算基本概念、编制方法及工程量清单；

-第5-8周：工程量计算、费用构成及价格分析；

-第9-12周：工程概预算编制步骤、计算机软件应用及工程成本控制与优化；

-第13-15周：案例分析、实践操作及复习。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周的固定时间段，确保学生有足够的时间参加课堂学习。同时，根据实际情况，合理调整课堂时间，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课堂：安排在学校多媒体教室，便于教师利用多媒体设备进行教学展示；

-实践操作：安排在计算机实验室，使学生能够顺利进行工程概预算软件的上机操作；

-案例分析：根据需要，可安排在教室或实验室，便于学生进行讨论和交流。

4.考虑学生实际情