工程成本与控制课程设计

工程成本与控制课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工程成本的基本概念，掌握成本分类、成本构成和成本计算方法。

2.学生能了解工程成本控制的原则，掌握成本控制的基本步骤和方法。

3.学生能掌握工程成本分析与评价的方法，提高成本管理的能力。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，进行实际工程项目的成本计算和成本控制。

2.学生能够运用成本分析与评价方法，对工程项目进行效益评估。

3.学生通过课程学习，提高团队协作、沟通表达和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，培养对工程成本控制的重视，树立成本意识，增强经济效益观念。

2.学生在学习过程中，培养严谨、务实的学习态度，提高对工程项目的责任感。

3.学生能够关注工程成本管理领域的发展，了解行业动态，为将来从事相关工作奠定基础。

课程性质分析：本课程为工程专业基础课程，旨在培养学生具备工程成本管理与控制的基本能力。

学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的数学和逻辑思维能力，对工程领域有一定了解。

教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养其解决问题和团队协作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.工程成本基本概念：成本分类、成本构成、成本性态。

2.工程成本计算方法：工料机成本计算、直接成本与间接成本计算、固定成本与变动成本计算。

3.工程成本控制原则：成本控制的重要性、成本控制的基本原则、成本控制与项目管理的关系。

4.工程成本控制方法：成本预算编制、成本控制措施、成本控制案例分析。

5.工程成本分析与评价：成本效益分析、成本结构与成本优化、成本风险分析。

6.教学大纲安排：

-第一章：工程成本基本概念（1课时）

-第二章：工程成本计算方法（2课时）

-第三章：工程成本控制原则（1课时）

-第四章：工程成本控制方法（2课时）

-第五章：工程成本分析与评价（2课时）

7.教材章节关联：

-第一章：课本第1章工程成本概述

-第二章：课本第2章工程成本计算

-第三章：课本第3章工程成本控制原则

-第四章：课本第4章工程成本控制方法

-第五章：课本第5章工程成本分析与评价

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，确保学生能够掌握工程成本与控制的核心知识。同时，通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对工程成本与控制的基本概念、原理和计算方法，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，使学生系统掌握课程知识，为后续实践环节打下基础。

2.案例分析法：结合课本案例，让学生分析实际工程项目的成本与控制过程，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作和沟通表达能力。

4.实验法：安排学生进行成本计算和控制实验，让学生在操作过程中加深对理论知识的理解，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生独立思考和解决问题的能力。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境中学习成本控制，提高学生的情境适应能力和实际应用能力。

7.课后实践法：布置课后实践作业，让学生结合实际工程项目进行成本分析与控制，巩固课堂所学知识。

教学方法多样化，结合课本内容和课程目标，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学要求，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

具体实施：

1.讲授法（10课时）：讲解基本概念、原理和计算方法。

2.案例分析法（4课时）：分析课本案例，讨论工程成本与控制实际应用。

3.讨论法（4课时）：分组讨论课程重点、难点问题。

4.实验法（4课时）：进行成本计算和控制实验。

5.任务驱动法（2课时）：完成设定任务，锻炼学生解决问题能力。

6.情景教学法（2课时）：模拟实际工程场景，进行成本控制学习。

7.课后实践法（持续进行）：布置课后实践作业，巩固所学知识。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论参与度等，占总评的20%。旨在评估学生的课堂参与程度、团队合作能力和学习态度。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数进行记录和评分。

-课堂表现：评估学生在课堂上的发言、提问等参与行为。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和参与程度。

2.作业评估：布置与课本内容相关的作业，占总评的30%。作业类型包括计算题、案例分析等，旨在评估学生对课程知识的理解和应用能力。

3.实验报告评估：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，占总评的20%。评估学生实验操作的准确性和对实验结果的分析能力。

4.期末考试评估：期末进行闭卷考试，占总评的30%。考试内容涵盖整个课程的知识点，旨在全面评估学生对课程内容的掌握程度。

5.案例分析与展示：学生需在课程结束前提交一份完整的案例分析报告并进行展示，占总评的10%。评估学生的分析能力、表达能力和综合运用知识的能力。

6.评估标准：

-平时表现：根据出勤、表现和参与度给予评分。

-作业：根据作业的完成质量、正确性和规范性给予评分。

-实验报告：根据实验报告的完整性、分析深度和实验结果的正确性给予评分。

-期末考试：根据考试卷面成绩给予评分。

-案例分析与展示：根据报告质量、展示表现和互动提问给予评分。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能应用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过多元化的评估方式，激励学生积极参与课堂学习，提高学习效果。同时，教师应及时给予反馈，帮助学生发现不足，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16课时，按照以下安排进行：

-第1-2课时：工程成本基本概念

-第3-4课时：工程成本计算方法

-第5课时：工程成本控制原则

-第6-8课时：工程成本控制方法

-第9-10课时：工程成本分析与评价

-第11-12课时：案例分析与实践

-第13-14课时：小组讨论与实验

-第15课时：复习与总结

-第16课时：期末考试

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，课程定于每周一、三、五下午13:00-15:00进行。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实验课程在实验室进行。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-学生的兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣，设计相关案例和实践环节，激发学生的学习热情。

-学生的实际情况：在教学安排中，考虑到学生的学习进度和接受能力，适当调整教学难度和进度。

5.教学资源准备：提前准备教案、