小学2022-2023学年度第一学期教育教学科研工作计划样本

-1-小学2022—2023学年度第一学期教育教学科研工作计划工作思路：围绕“和雅教育”这一核心理念，打造“儒雅智慧”的教师团队，培养“和乐文雅”的学生群体。以课堂教学为主渠道，以课题研究为引领，以“小组合作团队竞赛”的课堂教学模式的研究为抓手，促进教师专业发展，提升学生核心素养。工作目标：1.树立质量意识，通过落实“小组合作团队竞赛”课堂教学模式，培养学生自主学习能力，提高课堂教学实效，从而提高教学质量，确保在本学期教研室组织的学科视导中保持前列。2.加强《课标》的学习，更新教育教学理念；注重新教材的研究与实践，提高课堂教学水平。3.进一步完善教学常规管理制度。落实“日常教学监控、集备研讨、课堂观测、菜单教研、主题研讨、教学展示、教学成果评选”等常规工作，实施制度化、规范化、精细化教学常规管理，加强教研组自主管理的培训指导。    4.课题研究引领教师成长。以“十三五”规划课题、课题及学校小课题研究为抓手，挖掘学科教学、教师成长中的典型经验，促进教师专业成长。5.继续开展“青蓝工程”，发挥骨干教师的力量，提升青年教师业务能力。6.以“学生综合素养能力培养”为核心，通过“小组合作”课堂教学模式、结合丰富多彩的学生活动，培养学生的自主学习能力、语言表达能力、团队的合作能力，提升学生的自信心。7.信息技术助推教育教学发展。重点工作：1.力推“小组合作团队竞赛”课堂教学模式研究上新台阶。2.信息化建设助推教育教学：（1）信息化建设促教育质量。引导教师制作教学微视频，研究微视频在教学各环节中的有效使用，并能针对待优生制作教学微视频，精准指导。如：指导学生预习、突破教学重难点、加强课后复习巩固等；（2）信息化建设促教学常规养成。利用教学微视频指导低年级做好学习常规。利用微视频指导课堂教学的小组合作。（3）信息化建设促教师专业成长。利用多媒体教室播放名师课堂，引导教师进行观摩、学习；录制优课，组内进行观课、评课活动、自我反思；并通过实时回放进行课堂教学环节、教学模式的点评、整改。（4）信息化建设拓宽与新疆、紫云、陇南、协作体的帮扶途径。充分利用“互联网+空中课堂”做好做实教育帮扶，制定具体的安排，通过空中课堂，同上一节课、同步教研、同步培训、定期交流等。（5）充分利用交互式电子白板等多媒体手段，提高教师多媒体使用水平，丰富课堂教学形式；同时，利用现代教育技术对在各类教学的情况进行数据采集并分析，以达到更好的提高课堂效果的目的。具体措施：（一）教学常规管理1.计划制订（1）教研组教学计划：具体要求：一要根据学校教学计划制定本教研组计划；二要详细解读教材（知识重难点、能力训练点）；三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、明确责任人、时间和内容，四要落实课题研究，促进课堂教学；五要在学科教学中落实核心素养和德育纲要。（开学第一周完成）（2）双周计划：根据教研组计划及教学实际制定双周计划，并于每双周二上报学科主任。（3）复习计划：一要结合平日教学，发现梳理问题，制定具体可行的复习措施；二要精心安排复习题，控制数量，提高质量，尽可能不用成题，综合练习题要是适量。三要结合进度安排好复习时间。（第15周前完成）2．教研组教学常规（1）教研组集备集备时落实要求，让教学研究更有实效。①集备内容丰富：制定计划、教材解读、重点课型研究、“小组合作”教学模式策略研究、每课型小组合作点的确定等。②集备方式规范：A每次集备前先要定好主讲人、提问人和点评人，主讲先说，提问人有问题可以随时发问，提问人一般是年轻教师，主讲人解答后，大家可以畅所欲言；B新教师以模拟讲课形式进行集备（名单由学校确定）③集备时间集中：集备每周两节课。每周集备的过程性材料（照片、文字材料、视频等，电子稿存好，打印纸质稿上交）要保留全，期末学校统一检查。除了集中备课之外，各教研组辅以分散集备作为补充。（2）教师备课①精品教学设计：每位老师在教研组集备的基础上，撰写5个精品教学设计，体育教师6个手写精品教案（新教师至少撰写10个）上交，要集备后修改使用的反思、调整、教学札记等痕迹，（提倡存留多稿教学设计）②教学简案：除精品教学设计及个人的集备研讨课、集备课外的其他课时集备后在书本或笔记上写简案。（3）课堂教学：①集备研讨课：教研组每人每学年至少上一次公开展示课，观察点：关注教学效果（教学理念、目标达成）；学生的情绪状态、活动参与度（思维活跃、敢于质疑）、学生表达能力等；各学科课题研究及小组合作情况；教研组互动评课的质量及参与情况。②课堂教学展示：本学期的课堂教学展示为教师素养大赛。（白板的使用作为课堂教学评价标准之一）。（4）作业及单元命题：教研组共同集备作业和单元命题的设计，确保质量和数量，加大作业批改与反馈，落实二次批改。美术作业收集留存学生优秀课堂作业，建立档案，力争打造一流美术作业展评。3.教学常规监控（1）教研组内部检查：教研组每月进行组内常规自查，并利用教研活动时间在组内进行反馈，邀请学科主任和级部主任参加，并将反馈记录表上交学科主任存档。自查内容包括：备课、家庭作业、上交作业、单元检测、习字等。教研组教师根据自身教学优势，自行承包组内常规项目（教研组长总体协调）。（2）校级检查：校级常规检查分期中、期末两次检查，检查形式采用抽查方式。期中，学科主任根据年级特点及平日观察进行抽查，并将抽查情况在学科内进行反馈，目的为起到督促和培训作用。期末，根据各教研组常规自查老师排名情况或抽签形式决定抽查老师，被抽老师此项常规若为一档，本教研组其他老师此项常规均为一档，若为二档，其他老师均为二档。备注：在教学视导中，若某一项教学常规被扣分，本教研组所有教师该项均不得分。（3）推门听课，听课后随机抽查老师备课及集备研讨情况，老师反思本节课教学与课题研究相结合及小组合作学习情况。（4）各学科在日常教学中要根据教学进度边新授边复习，落实“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。（5）级部主任抽查晨读、习字、课前准备、家庭作业设置、推门听课、周清及课堂巡查等各项常规管理活动，及时发现典型、推广经验，及时反思教学管理方面存在的问题，学校每双周抽查一次。4.学期总结（1）教研组总结：对本学期进行的各项教育教学进行总结，上交过程性的视频图片等。（2）教师个人总结：通过教学案例、教育故事、教学反思等方式，对本学期的工作进行总结（总结须为原创，抄袭或转载不得分）。（二）教师专业成长1.业务理论学习。以集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师开展课标学习、新教材培训等，引领教师更新教育理念，探讨教学策略研究，依靠教研、科研提升课堂教学实效，提高教学质量。2.课堂教学研究。各备课组结合“小组合作团队竞赛”课堂教学模式开展教学研究，每学年每人至少上一次公开展示课，包括新教师亮相课、骨干教师示范课、领导干部观测课、校级研讨课、课题研究课等。评课过程要规范：先由执教老师谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时反思自己在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言地研讨，最后教研组长做总结。3.实施“青蓝工程”。继续开展“青蓝工程”，发挥骨干教师的指导、引领作用，提高新岗教师的业务水平，达到互相学习、共同成长的目的。学期末组织“青蓝工程”汇报展示活动。4.教师培训。各学科定期进行各种形式或内容的培训，如“小组合作团队竞赛”课堂教学模式培训、教学常规培训、新教材培训、专题培训等，并留存好过程性资料、制作微信报道宣传。5.学校课程的开发。根据学校实际资源、学生发展需要，开发学校课程，编写校本教材。各学科都需编写适合本学科使用的校本教材，本学期重点编写《中国传统节日》校本教材。6.教学成果验收本学期进行教学成果评比验收活动。教学研究成果奖分团队研究成果和个人研究成果两部分。团队研究成果必须面向本级部全体学生。申报程序：备课组或个人提交申请——上交有关材料——成果展示——评审团鉴定。评审团成员：上级领导、学校领导、学科主任、本学科备课组长、其他学科备课组长代表。（三）教学课题研究1.各学科课题及具体工作目标语文：“双翼作文”教学研究及中期培训；继续与新疆建设兵团头屯河农场学校开展“互联网+小学语文教学策略”的课题研究；进行“新教材培训”（从单元整体进行把握，再具体到每篇课文，要讲清楚双线组元落实的落脚点和落实策略，特别重视课后习题及交流平台的前后关联）。数学：数学文化——小学数学文化教学资源开发与利用的研究。开发小学数学文化教学资源，为师生提供有效的、可操作的凭借与抓手。资源开发分三个方面：一是教材研究。梳理教材中数学文化**点以及数学文化的呈现形式；二是创编基于数学文化的教材样例；三是开发数学文化教学资源包（教学设计、典型案例、课件、微课等）；四是课外读物开发，将数学文化由学术形态转化为学习形态，开发学生喜闻乐见的数学文化读物，为学生提供优质的数学文化“养料”。英语：思维品质在阅读教学中的培养（五六年级）、绘本教学研究（三四年级）。高年级阅读课研究中期总结及培训。科学：青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究。信息技术： 进行《跨区域同步教学平台资源建设与共享研究》课题研究。利用信息技术学科，以高年级孩子为主要对象，尝试开设Python语言教学课程。综合实践：开齐上好综合实践、地校课程。梳理综合实践课程中劳动技术教育、研究性学习的目标和内容，形成“国家课程校本化实施方案”；落实好安全教育、环境教育、传统文化与学科教学的融合；开展心理健康教学研究，加大教师心理健康培训力度，关注学生心理，做好特殊学生的心理疏导，引领学生健康成长；开展校本课程研究，开发具有学科特点和学校特色的校本课程。（四）学生活动1.开展好学校四大校园节之科技节、艺体节。（1）读书节:①各教研组制定读书节活动方案，统筹安排，确定好阅读书目、数量，阅读量须契合语文课程标准对各年级的阅读规定，落实好“十个一”项目活动之读一本好书（学生做好读书笔记或记录），写一篇日记活动。（每班建立一本班级日记，每名学生轮流记日记。）②指导学生读好必读书目，上好阅读指导课；定期进行读书交流会；每本书选择阅读小报、思维导图、阅读任务单、读书笔记等形式之汇报读书收获。③力求读书活动丰富多彩，多方面激发学生读书兴趣，并将活动方案、过程照片、学生作品等留存，并将活动整理好文字档案和电子档案，撰写报道宣传。（2）“海洋节”活动：①海洋知识大赛：1-3年级我的海洋朋友讲解大赛；4-6年级海洋知识竞赛。②手工制作：1-2年级海洋动物折纸；3-4年级海洋动物超轻粘土；5-6年级我和大海有个约定贝壳画。2.各学科开展学生特色竞赛活动。开展具有学科特色、学生喜欢的竞赛活动：如语文诵读、讲故事比赛等读书节活动；数学口算比赛、操作与表达能力比赛、计算比赛、解决实际问题能力比赛等数学节活动；英语朗读比赛、单词识读及拼写大赛、科学实验比赛、海洋知识竞赛等。各教研组要注意平时课堂上学生综合素养的关注培养，及有计划地检测落实，并留好档案资料。3.加强语数英学科的培优和托底指导。特别要关注不同年级学生的知识基础和接受能力，进行合理规划，采取不同的方式，确保活动的实效性。4.每天课前3分钟。内容是语文和英语，学生依次进行口头演讲，内容自定，可以是读书交流、故事，新闻趣事、口语表达等，也可以是朗诵、朗读、演讲等。头一天布置学生提前准备。学校将组织人员不定时抽查。老师们将学生的演讲稿收集整理好，学期末将上交存档。（五）深入培育诗歌教学特色1.以《多一点诗意》为依托，将古诗文的诵背纳入常规教学工作，各教研组做好计划，举行级部内的诵背比赛及学校范围内的诵背活动。2.加强传统文化课程与语文课的融合，落实并反馈传统文化课程教学目标。3.开展好“江苑诗社”活动，开展诗词创作指导，一二三年级以现代诗为主，四五六年级以格律诗为主，诵读与创作双线并行。（六）加强档案收集完善工作做好档案收集完善工作。建立电子档案，每一学科每一活动结束后，将文件、视频、图片一周内上传学校服务器。将防疫期间的工作单独存档。（七）加强专用室管理工作抓好专用室管理，加强账卡物的管理、各种专用室的使用率、各种记录等。综合、音体美学科必须在期初作出规划，严格按课程表上课。（八）学籍管理做好义务教育控辍保学工作，把残疾儿童保学作为重中之重。典型课型集备具体形式：每个教研组学期初规划好3个集备课题（以模拟讲课的形式展示，与教研组集备研讨课不重复），定好主讲人、提问人、点评人，留好过程性材料（精品详案至少2稿、课件、活动记录表及模拟讲课的视频）。若3个集备均达到优秀，则教研组每位教师均积5分，有一个集备不达优秀，每位教师少积一分。小学2022-2023学年度第一学期教学工作总

结本学期，我校在教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，深入推进教学改与创新，推动全校教育教学工作实现新的提升。一、强化教学管理，规范教学行为.落实“八个精心:开学初，学校组织教师学习了《中小学教学基本规范》、《关于加强中小学教学常规的若干意见》，进行教案、作业设置的培训和学习。加强了对教学常规的监督和指导，期中进行了教学常规的全面检查和反馈，使教学工作有序开展。.规范校本教研。通过全面调研和了解，制定了大教研与小教研相结合的校本教研形式。大教研，即各学科举行的同课异构活动，要求人人上一节好课，组组研好一节课，教研组长带头，抓好落实，保证质量，提高效率；小教研，以备课组为活动单位，单周五进行活动，做到四定（时间、地点、内容、发言人）、五统（进度、目标、内容、作业、检测）。同时，提倡即时教研、网络教研，教导处要加强考勤和管理。校本教研的有效开展，创造了研究的氛围，提高了教学研究的效率，提升了教师的专业素养。3.完善各项管理制度。为保障教育教学工作的开展，提出了班主任靠班制，指导学生晨读午诵、打扫卫生，只有靠的紧，班风好，成绩才高；候课制，要求所有任课教师提前2分钟到教室，组织学生做好课前准备，保证四十分钟课堂质量；接岗制，班班主任与任课教师要接岗，不要空档，不管什么课、什么时间教室里始终都要有人管理，保证学生安全。坚持推门听课制度、常规资料随时检查制度，结合实际对教师在新课程理念下的备课、上课、作业设置与批改、辅导、考核与评价等随时抽查，发现问题及时改进。有了制度，才保证了我校教学和教研工作的正常开展。二、采用多措并举，提升教学质量本学期，我们秉持“问题即课题、过程即探索、收获即成果”的理念，积极推进课程改，有效解决教学中遇到的新情况、新问题，边教学、边反思、边提高。1.继续开展“洸河好课堂”活动。坚持同课异构，采取“率先执教人说课-一上课一一教研组评议--其他老师二次执教一一反思”的教研形式，打造良好教研氛围。整个活动，教研组长、备课组长带领老师们全程参与，在这样的课例打磨中，不仅研磨出了具有洸河路特色的优秀课例，也锻炼了教师们的研究能力和教学水平。2.开展优质课评选活动。为培养一批教学骨干，学校制定了优质课评选方案，9月份进行了课堂教学评比，通过抽签、独立备课，参赛的8位教师的教学异彩纷呈；10月份参加了区级优质课评比活动，老师们都取得了优异的成绩。活动的开展，锻炼了老师们的教育教学能力，也提升了专业素养。.学生活动丰富多彩。为提高学生的综合素养，学期末结合各学科特点开展各具特色的竞赛活动。语文学科开展硬笔书法竞赛，训练学生的书写技能，将优秀的学生进行整理，评出书写小明星；数学学科开展计算竞赛，培养学生的计算能力，提高计算正确率和速度；英语学科进行风采大赛，考查学生的口语水平，优胜者得到奖励。4.重视青年教师的培养。学校35岁以下的青年教师有26人。学校非常关注这些青年教师快速成长。积极安排青年教师外出学习和培训，开拓他们的视野，积累知识储备；9月底组织硬笔书法培训，赵勇校长作为指导教师，给青年教师上了生动的一堂书法课；10月初开展青年教师坐谈会，我从自身发展出发，和老师们谈理想、谈信念；开展师徒结对，要求青年教师多向师傅们学习请教，以更快地适应教育教学工作；12月份开展读书会，交流学习《释放你的教育智慧》一书的感受，为教育教学指明方向。通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导等形式，使学校青年教师得以快速成长。5.重视国学经典教学活动。我校是国学教育加盟校之一，始终坚持晨读午诵，读经典，诵经典，让孩子们养成良好的行为规范，学生的识字、阅读、语言组织等方面的能力在逐步加强。小学第一学期少先队工作计划一、指导思想：本学期我校少先队工作将以“让每一位学生快乐成长”的办学理念为引领，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的丰富多彩的教育活动，扎实推进学校少先队工作，走少先队工作的特色之路。二、主要工作：（一）加强少先队基础建设1、强化阵地建设（1）落实红领巾常规检查评比，明确红领巾监督岗每一位队员的职责，力争做到公平、公正、公开。（2）布置好每学期的黑板报工作，并进行检查、评比、总结。（3）充分利用晨会课、少先队活动课开展主题鲜明，教育意义深远的活动，充分调动每位学生主动参与的积极性。（4）精心准备每周一的升旗仪式，各中队依次轮流升旗，并推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员或者被评为“快乐少年”的队员为“升旗手”，积极发挥榜样的力量，努力提高升旗仪式的教育效果。（5）继续开展“快乐星期五”选修课程和社团活动，进一步优化活动的设计与安排，实现全体学生的主动、生动、全面发展。2、加强队伍建设。（1）定期召开班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质，特别加强青年班主任的培养工作。（2）落实班主任常规工作，如队课、“问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有主题、有教案、有实效。要求精心设计两三次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。（3）健全少先队组织，竞选新一届大队委员。各中队抓好中队干部的选拔和培养工作，同时，设立各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。继续开展五彩队日活动，进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。（二）加强思想道德建设1.深化爱国主义教育。引导队员树立正确的价值观，树立民族自尊心和自信心，培养队员的爱国情感，激发民族自豪感，加深对中国历史和优秀文化的认同。2.开展好节日主题教育。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、10、13建队日等节日，结合每月德育主题，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如爱国主义教育、国防教育、感恩教育等，帮助队员树立正确的世界观、人生观、价值观。3.细化文明礼仪教育。将“十好习惯”细化到队员日常学习生活的各