新人带教计划表

新人带教计划表

新人带教计划表：新人带教计划表

新人带教计划

带教对象:***带教人：***带教时间：XX年1月21日一

-XX年3月21日

员工基本资料：***女孩1988年

之前在莱茵达做过一段时间的行政，后来进华坤公司

在柯桥龙禧中心做过一段

时间的女专，对于房地产行业有一定的了解，但是没

有做过销售。

带教目的：

1.树立职业规划发展观，养成良好的从业工作习惯和

工作方法；

2.熟悉房地产市场以及相关政策法规，且对整个市场

要有自己的分析和判

断；

3.熟练掌握各项专业基本技能，考察其独立展开销售

工作的能力，考察其

抗压能力；

4.重点帮其建立市场、产品、客户、销售、服务多重

的房产系统认识，发

展成为真正意义的复合型房产专业人员。

5.顺利通过带教期以及我司以及业主方的相关考核。

培训纲要：

一、案场制度及专业基础知识

1、公司组织架构及制度

.公司及案场制度学习

.公司组织架构及业务范畴

.人员岗位职责阐述：销售员的基本工作执掌。

2、房地产基本知识

.房地产及建筑知识

.名词解释

.按揭流程及相关知识，当地的银行贷款政策以及公积

金贷款政策等。

.贷款计算方式

.合同条款培训

.合同条款培训

.交付需交费用及相关知识

.贷款计算习题测算及讲解

.房地产政策法规

.业务表单填写的规范与准确性，认筹单、定单、合同

等的填写。

3、市场研展基本知识

.标地

.项目周边标地及标地点评分析

.市调

.市调报告完成

.竞品与本案优劣势分析

4、销售现场基本知识

.业务接待礼仪规范化

.客户接待流程

.来电接听流程

.沙盘、裱板说辞的培训与演练

.合同文本的解读

备注：培训目的是为了实现从“售楼员”到“置业顾

问”转变的关键，是培训的重点所在。带教时间等我根据

项目实际情况和人员作息时间，再考虑下！

带教人：***

新人带教计划表：新人带教计划表

新人培训计划

带教人：芮军一王艳

培训时间：一

培训纲要：

一、案场制度及专业基础知识

1、公司组织架构及制度

.公司及案场制度学习

.公司组织架构及业务范畴

.人员岗位职责阐述

2、房地产基本知识

.房地产及建筑知识

.名词解释

.按揭流程及相关知识

.贷款计算方式

.合同条款培训

.合同条款培训

.交付需交费用及相关知识

.贷款计算习题测算及讲解

.房地产政策法规

.业务表单填写的规范与准确性

.上述内容考核

.笔试内容讲解

.答客问规范【新人带教计划表】

3、市场研展基本知识

.标地

.项目周边标地及标地点评分析

.市调

.市调报告完成

.竞品与本案优劣势分析

4、销售现场基本知识

.业务接待礼仪规范化

.客户接待流程

.来电接听流程

.沙盘说辞培训与演练

.合同文本的解读

备注：培训目的是为了实现从“售楼员”到“置业顾

问”转变的关键，是培训的重点所在。

案场项目带教及考核人：芮军

案场最终上岗考核人：侯晓庆

新人带教计划表：XX人教版一年级语文上册教学计划

范文一：一年级语文上册教学计划

一、学情分析：

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较

小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚

在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，

心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要

性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂

上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，

可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要

老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适

应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析

本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接,

做到平稳过渡。本册教科书包括〃入学教育〃〃汉语拼音〃〃识

字〃〃课文〃〃语文园地〃〃口语交际〃几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认

识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是：

1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。

2、教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。

3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。

5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本，

感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和

超前的理念。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写

小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的

语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守

与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史

渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面

的特点：

1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结

合起来，同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅

助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音

的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。例

如：把y、w提前到与i、u、u同时教学，使学生能尽早进

行音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际，

认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读了11篇有文化品

位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、、进行初步

语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受

到比较全面的语文启蒙教育。避免了单一学习拼音的枯燥

乏味，容易引起儿童的兴趣。在学拼音、认汉字、读短文

三者综合学习中，都配有彩图，既有视觉，又有听觉。容

易记忆。

2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴

化。

以往人教社编写的语文教材，在识字量上都比较偏低,

总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。

由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本

认识400个常用字，会写100个字；下册认识550个常用

字，会写其中的250个字。低年级共认识了1800个常用字,

要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且

达到了语文课程标准的上限的要求。减少了识字量，也就

空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。

低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是

结合汉语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识

字，要求认105个；三是随课文识字，要求认225个。其

共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，

较好的体现了识字与人文关怀的统一。看图、象形识字。

一般的看图识字，即由图一汉字，而这里的看图识字又增

加了象形字，即由图一象形字一楷体字。这中间浓缩的是

汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字的规律，隐

约传递的是中华文化的精华。；既有形象，又了解了汉字的

起源。会意识字。如：〃日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大

尖.....〃等。这种方法有利于理解字词义。形声识字及基

本字识字。形声识字及基本字识字，放在〃语文园地〃里〃我

的发现〃中，如：〃歌一哥，丁一灯，底一低，桥一轿〃。然

后，让学生发现前者用基本字带字，后者用换偏旁的方

法。在语言环境中识字。如《一去二三里》这首古诗作为

第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书

写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限的想象

的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上

口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿

童的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》

等。

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第

一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿

童生活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发

他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个

个聪慧天真的孩子聊天。如：〃小兔小兔轻轻跳，小狗小狗

慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好1这是孩子们

的视野，孩子的语言，孩子的想法。〃影子在前，影子在后,

影子常常跟着我，就像一条小黑狗〃，这是孩子的生活，孩

子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不

喜欢吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改

革的最大的财富，也是教材给先进的语文教学理念所供的

最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的

生活开始，第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，

认识家乡，认识〃一----十〃的数字；接着是《在家里》、《

操场上》和后面的《自选商场》等，来认识家庭、学校和

社会生活。其次，课文的知识性很强。如：四季变化的知

识，绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的知识，阳光、

下雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的内容也

很丰富，如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的

教育，爱护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教

育，互相合作的教育，爱劳动的教育等。

4、练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准倡导〃自主、合作、探究〃的学习方式，

第一册的课后练习和〃学习园地〃设计很有新意，有了新的

突破，倾向于综合化。第一，体现出启发学生自主学习的

思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在

语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了〃我会写、

我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我

会猜〃等。〃我会〃意味着学生对学习的自主和自信；边过去

的教师要你学，而为主动求知。第二，课后问题的设计开

放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可

以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解

课文内容的基础上，合理想象，多向探究，创造性地运用

语言。例如：《雪孩子》一课的练习〃想一想，孩子还会回

来吗？〃《小松鼠找花生》一课的练习〃想一想，花生真的

被摘走了吗？〃等。第三，重视语言的积累。一是积累词语、

短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语言交

际。在每一个〃语文园地〃里都设有一项〃口语交际〃，口语

交际内容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、

识字擂台、识字加油站、识字游戏等项目。为学生创造了

展示自己语文能力的平台，重点展示学生独立识字的能力。

不难看出，课后练习和〃学习园地〃设计的目的，主要在于

发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。

三、学期教学目标

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得

正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。

四、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学

生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对

学生的热情度高却容易冷却、〃中等生、待进生机会少〃、〃

独生子女劳动意识差〃等特点，实行值日小组担任班干部，

使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在

语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在

在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学

中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都

能有所得，都有充实感。

4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力,

从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5、多与家长

沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学

生全面发展。

五、教学中应注意的几个问题

1、准确把握教学目标

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、注意听说读写能力的协调发展

六、教学进度安排:

范文二：一年级语文上册教学计划

新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老

师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级

工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要

制定一个切实可行的教学计划：

一、班级概况分析：

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大

门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保

留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课

比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由

于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。

因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对

学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学,

但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正

和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，

个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮

助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教材包括〃入学教育、汉语拼音、识字、课文、语

文园地、口语交际〃六个部分。入学教育的目的在于帮助学

生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学

拼音的同时认识70个常用字。而后是识字，10篇课文，识

字，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12〜1

4个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排,

每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设

语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，

发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在

每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训

练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出

的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、

时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声

调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会

写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本

笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良

好的写字习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感

受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要

内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨

论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的

教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来

就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生〃回生率〃很高，因此400个

汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习

习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻

松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活,

在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养

合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动

权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并

力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注

重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加

重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的

教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现

生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过

的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重

学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已

经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最

喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识

字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同

制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的

乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指

导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔

画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对

于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免

学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把

握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在

教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发

学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交

流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状

态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精

彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给

予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于

后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免

打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生

的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课,

在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的

课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学

生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主

动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

范文三：一年级语文上册教学计划

一、指导思想：

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的

语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全

面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠

定基础。

二、学情分析：

我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,

大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的

孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别

好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学,

带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的

孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了

一定的难度。

三学习目标：

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字

的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。

行初步的语言训练。

四、教学注意点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，

培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、

合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过

多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承

认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不

局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化

语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课

外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，

创设情境。

五、教学措施：

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过

程中的独特体验。

2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式,

以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会,

用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展〃优差生互助〃、〃个别辅导〃、

〃小组合作学习〃等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学

生的求知欲，提高学生的兴趣。

5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰

富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

六、教学进度安排：

新人带教计划表：XX幼儿园个人成长计划

第1篇：幼儿园个人成长计划

以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革

的主题乐章.成为教育改革的主流趋势。然而，在过去相

当长一段时间里，我们所说的以人为本，其全部内涵就是

以幼儿为本，有意无意中，教师的因素被忽略了。实际上,

以人为本的内涵十分丰富，它同样应当包括教师在内。因

为，老师有什么样的体验，她就会把这些体验传递给幼儿。

要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为

前提，要以教师的不断成长，来最终达到促进孩子全面健

康成长的终极目的。

一、继续丰富教育和文化科学知识

教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的

教育目标、教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态

度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育

行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。

本学期我除了认真阅读幼儿园订的《福建幼儿教育》

书刊外，还准备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍,

特别是有关新时期教育的新理念，同时多上网，关注教育

形势的变化。05年4月6日至17日，继续参加师大学前教

育的本科学习。幼儿教师只有不断学习幼儿教育知识，关

注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观

念不断更新。

二、进一步提高多方面的能力素质

高尔基说过：〃教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实

现自己的职业理想，成为教育

幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学

实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。

1.提高观察和了解幼儿的能力

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。

而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制

能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、

动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹

那的活动，常反映一个真实的内心活动。如：幼儿很重视

教师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了

错误，常常不自觉地望老师一眼；当值日生分苹果，将小

苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满希望地看看

老师。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏

感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出

及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了

教育的主动权。

幼儿教师需要具有观察的技能。教师观察的技能表现

在随机的观察和有计划的观察中。随机观察时，教师应尽

可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度,

尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需

要，了解

幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划的观

察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性

的场景。进行观察并详尽地做下记录，观察一段时间后，

要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的

优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。2、提高教育

监控能力【新人带教计划表】

教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学

活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能

力。

首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材

料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自

己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动,

选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构

想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。

其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的

信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及

时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。

最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入

总结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反省自己的活

动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，

分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进，反思自身教

育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出其主

要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调

整并采取补救措施。

教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师

对自己的教育过程进行监控，是教师运用专业知识和教育

观念，审视教育实践，发现、分析、解决问题的过程。这

有助于教师明确问题是否解决，解决到了哪一步，还有什

么问题需要进一步解决，在此基础上发现新的问题或提出

新的假设，不断反思在教育活动的过程中，把教育实践提

升到新的高度。因此，对自己的教育过程实行监控，是教

师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，

是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重

要途径。

3、提高教育研究能力

研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体

幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样

理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相同的，因

此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进

行研究。

本学期将在曾园长的带领指导下，继续进行《健康教

育与各领域活动的整合》的研究活动，学习有关健康的教

育教育理论，从自己本班幼儿的实际情况出发，以解决教

育中的实际问题为主，运用教育理论对自己的教育实践进

行诊断，发现问题；制定解决问题的方案；实施方案直到

问题解决。

最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒

展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自

己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽

放出美丽的花

第2篇：幼儿园个人成长计划

我在幼教这一块土地上默默耕耘了七年，在这七年里,

我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。俗话说:

有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动,

为了使自己尽快行动起来，更好地促进教育教学有效的开

展，愉快、轻松地学习，热心、全身心地教育，制定个人

的成长计划如下：

一.情况分析

我是一个从教七年的幼儿教师，虽然我的第一专业不

是幼儿教育，但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一

个孩子，愿意和他们交朋友。为了使自己尽快胜任本职工

作，力求赶上时代教育的步伐，我就积极参加提高自身学

历的学习。在圆满函授完了大专《文化艺术》后，我又参

加了本科的幼儿教育远程学习。在这教学生涯的七年中，

我能把各种任务顺利完成，努力使自己在各方面获得进步

与提高。在教育工作上，我积极、主动，充满热情与激情,

认真备好每一堂课，认真地上好每一堂课；在保育工作

上，我细致、踏实，照顾好每一位幼儿；在学习上，我好

学、勤恳，不懂就问，虚心学习。在我的努力与同事的帮

助、领导的栽培下，现任中班组教研组长，与组内其他教

师共成长。

目前所不足的是：1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究

的积极性，课堂教学能力有待提高；2、教学基本功有待提

高。

二、个人发展计划的目标

1、带着学习的心，认真听课、认真评课、认真反思、

认真总结。【新人带教计划表】

2、通过听课、评课等活动，使上课的教学质量达到良

好的水平。

3、向组内教师学习新的教育理念与教育方法。

4、在教学领域上有自己的风格。

5、积极使用现代信息技术。

6、按时完成本科远程课程学习。

7、积极投入科研工作，要有论文、有研究课，并认真

作好自己研究的课题。

8、在基本功方面不间断地练习提高。

三、个人发展的具体措施

1、勤于学习。

认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，

钻研新教材。

多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经

验，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，

使自己在教学领域上有成绩。

积极承担公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的

教学质量达到良好的水平。

课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自己

在投身科研工作中积累理论知识。

保证每天挤出30分钟的阅读时间。

认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课,

课后不断反思。

勇于提出自己的问题和不同观点，在和别人共同探讨

中不断进步。

经常上博客网，撰写博文。

2、勤于反思。

学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的

问题和有价值的东西。

课后及时写好反思与体会。

结合平时的教育教学反思，撰写论文与案例分析，不

断提高论文质量。

3、勤于练〃功〃。

在园积极承担公开课，提高自己的教育功底。

每天抽取半小时的时间练琴，使自己的伴奏水平提高。

多讲故事，不断提高自己的普通话水平。

平时和幼儿交流坚持使用普通话。

多向绘画好的教师请教，提高自己的绘画水平。

利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水

平。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天

的课堂教学中。

认真备课，认真做好笔记，练好钢笔字。

七年多的积累，让我学到很多，收益很多，相信在领

导的关心和组内老师的帮助下，自己会成长得更快，那么

成为一名优秀的幼儿园教师就指日可待了！

第3篇：幼儿园个人成长计划

一、基本情况

XX年8月，我来到了怀德幼儿园。对于这份工作，我

充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他

们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他

们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方

所感受不到的。

在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。

我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今

后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求

在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、

优秀的幼儿园老师！

二、优势分析

1.我快乐，我充满童真

一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大

的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一

颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够

亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课

的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引

导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱

孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜

悦。

2.我年轻，我充满希望

二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受

能力很强，我也不例外。在XX年我顺利地通过了中国舞等

级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今

我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对

于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一

种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不

够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的

养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好,

只有更好！

三、弱势分析

〃二期〃课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。

这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让

自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！

四、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。

现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不

一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点:

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善

自己。

2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体

课件的制作。

3、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。

4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都

感受到老师的关心。

5、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，

成为一名〃教研型〃的幼儿园教师。

五、任务与措施

构建自我管理机制，促进自我发展

第一阶段

目标：建立自我管理意识，激励自我发展

措施：

1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三

年发展目标。

2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

3、建立个人专业成长档案。

4、积极参与园内各类评比活动。

第二阶段

目标：增强自我管理意识，注重自我发展

措施：

1、继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一

步的提高。

2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的

老师学习，努力提高个人的教学水平。

3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自

己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教

育方法。

第三阶段

目标：发挥自我管理效能，完善自我发展

措施：

1、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺

点，对教学活动进行反思。

2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。

创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展

第一阶段

目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学

习，促进幼儿的生活经验。

措施：

1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴

趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需

要。

2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。

3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面

的认识。

第二阶段

目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能

到充分的发挥。

措施：

1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主

学习提供丰富的材料。

2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在

游戏中尝试探索学习。

第三阶段

目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为

《合格小公民》的开展打好基础。

措施：

1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐

步养成文明的习惯。

2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习

惯。

家园共育工作

第一阶段

目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有

效途径。

措施：

1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。

2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经

验。

第二阶段

目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体

化新方式。

措施：

1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化

领导小组。

2、利用社区、广场开展各类亲子活动。

3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。

第三阶段

目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施：

1、围绕家长工作展开深入的研究。

2、进入社区开展各种宣传、指导活动。

第4篇：幼儿园个人成长计划

幼儿园为我们新教师安排了有经验的带教老师，以便

我们更快的熟悉新岗位的各个工作环节。我制定了本学期

的工作成长计划：

一.向园级名师方向努力

新人带教计划表：XX历史教学计划

范文一：九年级历史教学工作计划

一、指导思想：以学校教学计划、历史备课组工作计

划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切

入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和

知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类

社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等

科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事

件和历史现象目的。

二、学情分析：学生思想上存有副科不重要，不愿意

进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，使大部分学生

基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问

答题。

三、工作目标：

1、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中

考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平。

2、搞好常规教学，向四xx分钟要质量，提高课堂效

率。

四、教材分析：

世界古代史：

内容：1、人类文明的开端。2、亚欧的封建社会。3、

古代文明的传播与发展

考点：1、氏族公社。2、亚非文明古国。3、西方文明

之源。4、日本的〃大化改新〃。5、中古时代的欧洲。6文明

传播的两种方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古

代科技与文化戏剧的突出成就。

世界近代史：

内容：1、步入近代。2、早期资产阶级革命及殖民扩

张。3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。4垄断资

本主义时代的世界。5、近代文化。

考点：1、文艺复兴及新航路的开辟。2、英国资产阶

级革命。3、美国的诞生。4、法国大革命。5、拿破仑。6、

第一、二次工业革命。7、殖民扩张及反抗。8、马克思主

义的诞生。9、美国南北战争。10、俄国农奴制改革。11、

日本明治维新。12、第一次世界大战。13、启蒙思想。

本册教学重点：

世界古代史：1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。3、友好使者

推动了东西方经济文化的交流。4、古老的文明。

世界近代史：1、资本主义时代的曙光。2、欧美早期

资产阶级革命。3、两次工业革命的成就及影响。4、俄国

1861年改革。5、日本明治维新。

五、具体措施：

1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正了解

历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进

去。

2、教师认真备课，作到备课〃透〃、讲课〃活〃作业〃精〃,

使学生每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实

处，完全按照学校的要求搞好〃两研〃〃四定〃〃四备〃〃三个确

定〃要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析出

现的问题，根据学生的实际情况解决问题。

3、教师要认真钻研教材，领会课标的内容，其次多阅

读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、

考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精

选习题接近中考。培养学生应试能力。

六、附教学进度表

范文二：初二历史下册教学计划

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为

指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂

教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学

习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的

实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的

发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的

历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，

把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识

图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用

相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联

想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生

的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族

的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，

争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌

握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能

力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学

生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能

力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,

尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模

糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学

情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由

单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习

主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化

课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、

正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课

文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣

教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与

要求。

五、教学重难点：

重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改

革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十

一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自

治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现

代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、

科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活

的变化。

难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土

地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义

改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、〃文化大革命

〃带来的灾难、经济特区、〃一国两制〃的含义、万隆会议、

理解〃三个面向〃、就业制度和社会保障体系的建立。

六、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课,

明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和

能力培养。钻研教材，学习〃课标〃真正做到备教材、备学

生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。

2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及

内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。

3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让

学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究

的习惯。

4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习

方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。

5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，

加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多

媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的

直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课

堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，

实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成

三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间

二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

7、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生

自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的

基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在

教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注

意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反

三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注

重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，

反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提

高自身教学水平。

9、认真完成学校布置的各项工作。

10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史

学业成绩。

范文三：初中历史教学计划

随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我

担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育

教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利

的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。

一、指导思想：

以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改

革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于

学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重

视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人

生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教

学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之

间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学

习，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容：

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史

部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与

文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历

史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索

相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于

向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的

版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的本

届学生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史》，与以

前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的

特点是体现以学生为主题，充分发挥学生学习的主动性，

培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生情况分析

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触

社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受

到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，

虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的

学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值

观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情

感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义,

形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念,

完成教育教学中至关重要的环节。

九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生,

初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，

又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。

初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大,

对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学

性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学

生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界

历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在

动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。

从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。

对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对

以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了

更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对

于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，

激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析

学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实

了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短

处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学

的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考

中都能取得一个良好的成绩。

四、教学措施

做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一

堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法,

深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和

教研能力。

3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、

评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学

习。

基础知识教学

1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线

索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情

况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及

时教育。

3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教

会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、〃想一想〃

等，增强学生爱好。提高教学效果。

教学过程中进行情感态度价值观教育：

1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，

增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，

为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进

行环保教育。

2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学

分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史

发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，

教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观

念。

4、进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出

的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和

能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5、进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要

为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强,

所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构,

课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强

对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时

解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致

入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生〃

先天〃不足的问题。

解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践,

只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带

一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清

事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学

习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段,

要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概

念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力

及速度。以确保中考考试取得圆满成功。

范文四：历史教学工作计划

本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口,

提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时

俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立〃以研促教〃的

思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合

学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程

新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提

高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。针对我

市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教

师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。为此，在历

史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②

教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力

化。从而充分发挥教研室积极指导作用。

一、教材培训实效化

以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改

革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革

的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持〃以科研

为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，

以质量为归宿〃。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好

校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样

的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的

先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想

转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；

按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生

命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，

努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。

二、教研工作课题化

历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质

奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素

质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认

识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针

对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课

题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正

实现教研室提出的〃以研促教〃的工作要求。本学期我们要

结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，

结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，

来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念，改

革教学方法，提高自身业务素质及水平。为使教研工作课

题化，我们确立工作目标是：

①继续以苏州市级课题〃中学历史学业成绩评价模式探

索〃研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教

师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向

课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶

段性成果的实效性和示范性。

②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期

我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每

人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题

组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科

教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题

研究的氛围。

③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研

工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果

显著，新人辈出。为提高广大教师参与课题研究的积极性,

我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论

文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。

三、教研活动专题化

针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活

动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，

注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程

活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活

动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必须

要做到以下几个方面：

①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，

教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教

育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围,

引导广大教师自觉学习和研究。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、

新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议

工作，组织教师带着问题参加听课和评议。本学期将三个

问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可

供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为

本堂课最好的教法是什么？③教研活动突出学生主体地位

及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适

当的教学目标，毕业班确立知识能力坡度，加大综合应用

能力，高一高二要在新授课上好的基础上处理好〃问题探究

〃的环节，加强课堂讨论，引导学生的积极参与。

④继续加强课堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历

史中心组和重点中学的骨干教师，联络广大青年教师，结

合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走〃

模仿一创新一实效〃之路，完善提高吴江市原来三种教学模

式，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在

此基础上，形成吴江历史教学研究的特色和风格。

四、教师培训能力化

教师队伍的建设要发挥群体的力量，需要全方面、立

体化地规划教研网络，在开展课堂教学研究的同时，本学

期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改协助组、

中学历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，

充分发挥群体力量，搞好历史师资队伍建设。

①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来

抓，积极指导教研组的业务工作，特别是在怎样开展好教

研活动，提高教研实效性上深入研究，使教研真正促进教

学，对新教师多听课多鼓励，注重师徒对子工作的形式新

效果实。

②〃中学历史教改协作组〃是新教师快速成长的摇蓝，

由于目前我市部分学校规模原因，跨年级上课教师较多，

青年教师往往〃单兵作战〃。本学期我们把上岗三年左右、

业务水平基础好的教师全部组织起来，确立学习和研讨的

主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备

课的形式，让他们了解先进的教学方法，掌握新的教改经

验，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，

让他们更快成长。

③继续以中学历史课题研究组为骨干力量，努力探索

历史教学改革，引导教师围绕课题研究要求，积极组织学

生开展第二课堂活动，不断提高课题组老师的组织能力和

教学水平。要求教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩

评价这两个方面积极探索，以科研带动教学，提高整体水

平。

④〃历史教改中心组〃要发挥教改的核心力量作用，要

站在教改的最前沿，一方面我们提供广阔的施展才华的舞

台，另一方面，积极创造条件，加大宣传力度，提高知名

度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教

学经验推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。

本学期主要活动安排

1、精心准备和布置好高三历史复习计划，提出在311

考试模式形势下，历史教学工作的具体要求。

2、中学历史课题组课题活动。

3、高三历史中心组活动。

4、初中历史评优课

5、高中历史青年教师课堂教学研讨活动。

6、初三历史教学研讨活动。

7、重点中学高三历史教学研讨会。

8、初三历史会考及阅卷工作。

新人带教计划表：XX小学音乐教学计划

范文一：小学音乐教学工作计划

本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预

示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教

好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点

安排：

一、对自身的要求

提高教学质量：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以

及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到

知识，掌握技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生

做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学

习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极

地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生

为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，

用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用

正确的口形，唱好a、e、i、o、Uo

视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音

有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种

时值音的长短。

欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。

在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步

体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在

音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优

美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美

的共鸣与追求，从而进