幼儿园笑的儿歌教案7篇

第第页幼儿园笑的儿歌教案7篇幼儿园笑的儿歌教案篇1一、活动目标1、知道森林防火的紧要性，要珍惜森林。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护本领。二、活动准备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。重点难点：防火；自救。三、活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出防备火灾的方法，认得"防火"标志。①防备火灾，小伙伴们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认得"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用途，除掉幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场合着火怎么办？6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不急迫，提高幼儿防火自救的本领。四、设计标志。让幼儿为不同的场合设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。幼儿园笑的儿歌教案篇2活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能依据老师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。活动准备：经验准备：幼儿事先已比较熟识歌曲。物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：一、感受歌曲欢快情绪。（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢快的情绪。（2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。二、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。2、放慢苏速度演唱歌曲，引导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。a、第一遍：用|×××|节奏型。b、第二遍：用|×00|节奏型。c、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。三、幼儿持器演奏。（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。老师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，试验找寻最佳方案。幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。四、户外活动：1、体育游戏:投飞镖见领域活动引导p25.2、分组活动：（见周计划表）幼儿园笑的儿歌教案篇3活动目标：？1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。2、学习用轻快跳动的声音演唱歌曲，表现劳动的欢快情绪，3、初步懂得辛勤劳动才略获得丰收的道理，萌发酷爱劳动的情感。活动准备：1、图谱2、音乐视频《种瓜》，音频活动引导：1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。（1）师：小伙伴，今日老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？"身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛"。（西瓜）（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小伙伴是怎么种瓜的。2、播放视频，并出示图谱，帮忙幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。（1）通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？师；小伙伴在哪里种瓜呀？（墙根下）师：小伙伴是怎么种瓜的？（每天来浇水，每天来看它）师：种出来的西瓜怎样呀？（结了个大西瓜）（2）指着黑板上空缺的部分，清唱歌曲，补齐图谱。3、反复学唱歌曲《种瓜》（1）播放音乐请小伙伴们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。（2）老师现在把音量调到最小声，请小伙伴小声的唱。老师现在把音量再调高声一点，小伙伴们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最高声，请小伙伴们高声的唱。（3）请男伙伴和女伙伴竞赛场一遍，看看谁唱得好。4、请全体幼儿看图谱记忆歌词，配上动作，完整演唱歌曲一遍。活动延长：1、请小伙伴们把今日学的这是歌曲回回回到家中中以后教父亲妈妈唱一唱。我在墙根下种了一棵瓜每天来浇水每天来看它发了芽开了花结了个大西瓜大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀抱呀抱不下幼儿园笑的儿歌教案篇4一、活动目标1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的欢快，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的愉快氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚伙伴看，给身边的人带去最美好的新春祝福；二、活动准备1.准备《新年好》的歌词以及电子琴；2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；三、活动过程1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们察看教室与平常有哪些不同；2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小伙伴都做了一些什么事情；3.老师像同学们呈现过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，呈现每个地方过年的一些习俗；4.引出本期的紧要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5.老师一边奏琴一边唱歌曲，给小伙伴们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；老师教会每一个小伙伴唱会《新年好》歌曲，而且全体跟着老师的琴声进行合唱；6.老师启发小伙伴们自身编奏新年好的歌曲，而且自身配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢快带给四周的伙伴；7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。幼儿园笑的儿歌教案篇5孩子天生爱试验、爱体验，对很多事物充分着兴趣。而小班幼儿爱好吹泡泡，个别小伙伴会把买来的泡泡水带到幼儿园，玩得不亦乐乎，追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去也是一件让人欢快的事情。本次作为美术构成员倾听了李惠老师指教的小班美术活动《吹泡泡》。李老师捉住了幼儿爱好吹泡泡的这个兴趣点，开展了一堂印画泡泡的活动。于是，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，培养幼儿对颜色的感受力。在绘画活动导入部分李老师以兔姐姐的身份激发幼儿的兴趣，创设一个充分童趣的情景通过“吹泡泡”游戏活动让在幼儿生动、活泼的情境中感知泡泡圆形的特征，从而由感知到熟识再到记忆从而再现，确定程度上实现“寓教于乐”的教学效果。幼儿在活动中学习的乐观性被充分的调动了起来，整个过程充分轻松、愉悦的气氛。活动中孩子边游戏边学本领，注意力比较专注和投入,特别是当李老师通过儿歌形式示范变出泡泡的时候,孩子们都愉快地拍起小手，很是佩服。在幼儿自主操作活动中个别孩子的作品也具有其独具的魅力，譬如：泡泡的重叠和大泡泡包住小泡泡以及不同颜色泡泡的交替，可以看出幼儿在印画方面有确定的`基础，能够较娴熟的操作，足以体现幼儿参加活动的自动性、乐观性。在教学过程中幼儿的语言、情感、美感等经验也在潜移默化中积累。陈鹤琴先生说过：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张幼儿在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。而美术活动以鲜明的形象性为特征，需要通过动手动脑来得以实现。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才略有美的表现。在美术教学活动中，李老师特别好的采用了“看看、想想、画画、玩玩”的方法，让幼儿在自由自主的想象空间中充分发挥自身的创造力。活动结束时，老师先采用幼儿互评，老师参加性评价，实现师幼互动幼幼互动的效果。同时也体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的自动性，参加性。当然，有优点自然也会有不足之处，整个活动设计过于紧凑，环节过度太快,老师讲解说明不太明确，个别孩子在操作中只会用同样大小的瓶盖作画,使画面缺乏生动性和创造力。在评价方面可以试验多角度欣赏，发现每个孩子作品的闪光点，用情景贯彻于活动始终让活动更具有生动性。通过本次学习，我瞧到了美术教学活动对于孩子的紧要性，他们爱好动手充分想象，需要我们老师予以恰当有效的引导，帮忙他们成长，让我们在一次次试验中获得提升。幼儿园笑的儿歌教案篇6儿歌《不要吵醒小蜗牛》活动目标：1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2.探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3.注意与同伴协调全都的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。活动准备：1.ppt课件2.一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。3.《摇篮曲》的音乐。活动过程：1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。（老师怀抱“小蜗牛”）师：“小蜗牛今日来我们幼儿园玩的可愉快了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！”表演唱《摇篮曲》哄其入睡。2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。（1）幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。老师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？”（2）幼儿初步感知儿歌内容。老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的`声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最终，与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。（3）幼儿跟诵儿歌。老师连续放录音，雷声连续，老师号召全体小伙伴跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”（4）幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，蓦地雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持全都。（5）幼儿有神色的朗诵儿歌。老师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。师：“其他的小动物们听闻小蜗牛在幼儿园里玩的特别愉快，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做伙伴呢！快去找一个你的好伙伴。”（1）、请个别幼儿介绍自身的小动物。（2）、“老师很爱好这个小动物，你们喜不爱好啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。”（老师走一圈，引导幼儿关怀小动物。）（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”（老师和幼儿一起哼唱摇篮曲。（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。”“***你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）4、听音乐《摇篮曲》，老师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。师：这次，雷公公真的听见小伙伴的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！”附儿歌？不要吵醒小蜗牛》雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。幼儿园笑的儿歌教案篇7一、活动主题：回忆传统喜迎冬至二、活动目的1、冬至季节是吃饺子是我们中国很多地方的传统习俗。今年冬至我们通过包饺子吃饺子的活动来丰富我们的高校生活，并借此活动来弘扬我国的传统饮食文化。2、借此机会来促进同学之间的感情，增长同学之间的友情，加强班级凝集力，培养同学们的团结协作的精神。3、借助此次活动还可以提高同学们的自主本领。三、主办：xxx承办：xxxx四、活动时间和地方时间：xx年十二月二十二日（冬至日）时长：预算四个小时地方：餐厅五、活动内容及流程1、活动内容：竞赛包饺子活动并一起联欢2、活动进程：①准备工作：采购料子，邀请同学和辅导员老师，布置会场②估量参加人数：220（尽量鼓舞全体人员参加，包含辅导员及任课老师活动前向大家宣传，鼓舞大家踊跃参加进来③活动形式：以饺子特色食物为原型，发挥同学们的动手本领，是同学们都融入到一起，分小组竞赛包饺子3、参赛方式与实在要求①由美术系每班为单位各派出一支参赛队伍，进行竞赛②由辅导员老师为裁判，保证活动的公平公正。③每班派出数位具有实力的拉拉队成员，为自身班的队友鼓气。④遵守友情第一，竞赛第二的原则，对没有获胜的.班级进行“小惩罚”——表演节目4、活动前的注意事项①要提前准备好所需要的料子和工具，保证供求和谐的原则②要严格保持卫生水平，每位参赛同学必需用洗手液对自身的手进行全面的清洗，还要佩戴口罩。③要准备好医药品，防止同学们在竞赛现