幼儿园电的教案模板7篇VIP

第第页幼儿园电的教案模板7篇幼儿园电的教案篇1活动目标：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。2、老师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的欢快。4、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。5、认真倾听并乐观参加唱歌活动。活动准备：1、《泼水歌》音乐cd2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形活动过程：一、开始部分：谈话导入，需找新伙伴，激发幼儿兴趣l、导语：“小伙伴，好美丽的活动室，有这么美丽的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨您好呀！xxxxx）2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，老师引导，师幼依据节奏相互问好。跟随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟识音乐的节奏特点。2/4xx『xxxl二、基本部分：1、谈话引导，创编与新伙伴初次见面的动作。①、小椅子伙伴已经在静静地等待我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子伙伴面前，笑眯眯站好！②、幼儿自由创编，依据老师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，您好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。2、解决重难点，了解并运用踵趾步：①、导语：我的新伙伴很爱好田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小伙伴赶快让小椅子伙伴也抱抱你们吧！②、好愉快，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、老师引导幼儿s行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将a、b两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的`欢快。每个小伙伴今日都找到了椅子伙伴，快点带上我们的小椅子和我们的好伙伴一起玩起来吧。分组创编动作完成欢快的椅子舞。三、结束部分：每个小伙伴找到了你的椅子伙伴，我们最终完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的自动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的乐观性。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。幼儿园电的教案篇2彩色小雨点活动目标：1、学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。2、在画画玩玩中对颜色、绘画产生初步的兴趣。活动准备：1、各色颜料、湿抹布若干。2、在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。活动过程：1、引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。2、手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。3、请几名幼儿试着点画，老师作简单小结，指出应注意的问题。4、鼓舞幼儿大胆练习（若墙面不足大，可分批进行）。5、提示画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。母鸡下蛋活动目标：1、学习用粉笔在地上画圆。2、感受绘画游戏的乐趣。活动准备：1、粉笔一盒。2、母鸡头饰若干。3、欢快的律动音乐磁带。活动过程：1、在活动室内，老师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡步行，边叫“咯咯哒!咯咯哒”。2、给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡步行。3、率领幼儿到适合作画的场合上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒!咯咯哒!母鸡下蛋了!”4、示范画圆，鼓舞幼儿大胆画鸡蛋。摸摸大口袋活动目标：1、乐意亲近老师，与老师一起游戏。2、能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。活动准备：1、订制一件有很多大口袋的衣裳。2、幼儿喜好的小物件若干。活动过程：1、老师身穿大口袋衣裳，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。2、老师神秘地告知幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东西!3、请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并率领其他幼儿一起向他拍手恭贺。4、同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。愉快气球活动目标：1、乐意上幼儿园。2、能态度大方地接受小礼物，并学说“感谢”。活动准备：1、贴上五官的愉快大气球一只。2、彩色气球若干，棉线一团。3、简易充气筒一只。活动过程：1、出示愉快大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。2、简单小结开学以后的情况，并告知幼儿，高愉快兴上幼儿园的孩子都能得到一个愉快气球。3、一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。4、把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“感谢”。5、鼓舞幼儿每天都做愉快宝宝。抱抱宝宝活动目标：1、乐意亲近老师，爱好和老师一起做游戏。2、能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。活动过程：1和幼儿围坐成圈，一起拍手。2、站在圆圈中心边念儿歌边做夸张的动作。让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），伸出双手摸一摸，这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），前面摸摸，后面摸摸。呦——摸到一个宝宝!让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。3、反复念儿歌并拥抱每一个孩子。幼儿园电的教案篇3活动目标：通过科学小试验察看物体热胀冷缩这一科学现象，对科学活动感兴趣。活动重点：察看物体热胀冷缩这一科学现象。活动难点：对科学活动感兴趣。活动准备：试验料子：透亮容器、温度计；瘪可乐瓶，开水，温度计每组一支活动过程：一、乒乓球变圆了。老师演示将踩瘪的可乐瓶放在开水中，请幼儿察看瘪的部位发生更改的神奇现象。师：小伙伴你们瞧到了什么？想一想，可乐瓶会发生什么的.更改？为什么可乐瓶会鼓出来？二、温度计的更改。1、老师操作，幼儿察看温度计液面高度，并记录数值。提问：未插入前温度计的度数是多少？温度计插入热水中有什么更改？温度计插入冷水中有什么更改？在冷水中渐渐加入热水，温度计的度数又有什么更改？2、给自身测量体温，感受热胀冷缩现象。（1）提示：你有没有量过体温？在身体的什么位置量？怎样测量体温？怎样看刻度？（2）老师提示操作步骤，幼儿两人一组给自身测量体温（宜采用腋下测量体温），对比体温表前后液面的高度差距。幼儿园电的教案篇4设计意图：现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏相互谦让、相互关怀的良好品德，与人相处、协商、合作的本领较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的`特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮忙幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的紧要情节。一、活动目的：1、理解儿歌紧要内容。2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。二、活动准备：视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。三、活动过程：（一）游戏“走独木桥”进入教室。1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。（二）听录音，把握儿歌紧要内容。提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容。1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中心，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了，平常小伙伴要怎样做到相互谦让呢？（四）活动延长引导幼儿带头饰表演故事。活动反思本次活动结合了新的辅佑襄助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能乐观地参加活动，孩子们乐意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的紧要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭搭配理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不足，还需进一步加强。幼儿园电的教案篇5一、活动目标：1.初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生长更改过程。2.学习蔬菜的基本莳植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和本领。3.知道吃蔬菜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。重点：知道莳植时的基本方法。难点：学习植物的基本莳植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和本领活动准备：种子、图片、植物生长过程图二、基本部分：出示蔬菜图片，引导幼儿说出其名称，表达对蔬菜的喜好。老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）你们吃过吗？是什么味道？好吃吗？老师：老师也很爱好吃蔬菜，由于蔬菜可以防备流感等疾病、增补我们身体的维生素。老师：蔬菜这么好吃，你们知道蔬菜是从哪里来吗？农民伯伯是怎样种出蔬菜的？1.环节老师出示蔬菜，引导幼儿说出其名称、特征及用途。老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）是什么形状的？颜色？老师：让我们认真看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰蔬菜，看看有什么新的发现？提示：引导幼儿发现蔬菜是由多个小叶子和根茎构成的，每个蔬菜都有不同的叶子，像胡须一样的根。老师：你们吃过哪些蔬菜吗？是什么味道？爱好吃吗？（让幼儿知道吃蔬菜可以防备很多疾病）2.环节二老师：农民伯伯是怎样种蔬菜的？老师小结：农民伯伯把蔬菜种子撒在泥土里，然后给小种子浇水，蔬菜就种好了。老师：农民伯伯为什么种小种子，不把种子种在一起呢？老师：小种子是怎样长成大蔬菜的？老师小结：小种子渐渐钻出了土地，就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蔬菜。3.老师示范莳植蔬菜的步骤，引导幼儿认真察看。老师：农民伯伯种出了蔬菜，让我们吃到了好吃的蔬菜，让我们也来种蔬菜吧！老师：我们先把一个个小种子，摆放在泥土里（无土培抚养教育苗盘里），拿起一个小种子，均匀摆放，盖好育苗纸，最终给小种子喷洒浇点水，就种好了。3.环节三老师引导幼儿沟通莳植蔬菜的方法。老师：小伙伴们真能干，会种蔬菜了，你们能告知老师是怎样种蔬菜的吗？三.结束部分：引导幼儿整理物品，结束教学活动。老师：小伙伴们的植物种好了，让我们渐渐等着他们长大吧！现在，我们要先整理地上的物品，要否则我们会被这些物品拌倒的。引导幼儿做好后期的察看记录，养成长期察看的良好习惯。活动延长：引导幼儿可以回家进行莳植，或者利用春季外出体验莳植的乐趣。加强幼儿的自信心和成就感。幼儿园电的教案篇6活动设计背景本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到欢快，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。活动目标1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。2、让幼儿乐于参加表演，并创编角色动作。3、幼儿能明白"人多气力"的道理。4、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多气力"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，家要团结合作，才略做成一个人不能做成的事情。难点：有些幼儿理解本领有限，语言表达不清楚。活动准备1、教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰。活动过程一、导入1、老师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今日的小头饰。2、老师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿察查看图片。3、老师提问："小伙伴，请你们说说，图上的人在干什么？二、老师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。三、请幼儿分段欣赏故事，助幼儿理解故事。1、出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的？老公公为什么要请老婆婆忙拔萝卜？老婆婆喊了谁来忙拔萝卜？小姑娘请了谁来忙？小黄狗又喊谁忙拔萝卜？小花猫喊了谁来忙拔萝卜？最终萝卜被谁拔起来了？"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是家共同努力才拔起来的。2、老师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，老师在一旁矫正幼儿的发音和故事情节。四、表演故事情节。1、老师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰，让幼儿认得这些图片。请幼儿分别回答。2、表演故事，引导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜，让幼儿依据头饰做自身的动作和发出表演声音，老师引导矫正。3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿认真观欣赏表演。4、引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的"操作料子"中取出人物头饰，贴在自身的衣裳上，和同桌的幼儿一起表演故事，老师分组观看引导。5、表演完后向幼儿提问："萝卜是谁拔出来的？"请幼儿回答。五、老师小结。告知幼儿人多气力的道理，只有团结合作才略拔起萝卜教学思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛十分活跃，孩子的参加意识很强，表达本领也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多气力"这样一个道理，活动结束时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能呈现自身，这样既可以磨练孩子的表演和表达本领，同时也加强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，家要团结合作，才略做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力磨练自身的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿，与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像"拔萝卜"那样一个一个，在以后的学习和生活中应当团结合作，这节课中有得有失，我觉得准备还不充分，有些幼儿较小，理解本领有限，多数幼儿都会表演《拔萝卜》，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!幼儿园电的教案篇7【活动目标】1、发展直线跑的本领。2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿本领，愉悦情绪。3、巩固和丰富对燕子的认得，加强爱燕情感。4、培养友情感。5、发展行为目的性和注意本领。6、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动玩法】画两条相距1520米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈（由老师当）说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈高声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可