消防培训实施方案

第第页消防培训实施方案消防培训实施方案（精选3篇）消防培训实施方案篇1一、职责分工组长、副组长职责：全面部署救援行动，负责现场指挥工作。组员职责：当听到火灾报警，立刻取用身边的灭火器和跑向距起火部位近来的灭火器设置点，提取灭火器后，快速跑向起火部位，及时灭火；快速跑向近来的水源，采用龙头接管的方式进行灭火；立刻跑向起火部位相近的疏散出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过近来的疏散通道、安全出口疏散；跑向起火部位的区域或本楼层安全出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过安全出口或疏散通道安全疏散。做到每个安全出口和疏散通道处有人引导。二、教育、宣传、培训、维护1、项目部坚持常常性消防安全宣传、教育工作，利用各种形式（如黑板报、图片、录像等）宣传、普及消防知识，提高全体人员消防安全意识，加添防火工作的自发性。2、加强项目部员工的消防知识的管理和教育培训，力争使人人做到“四全”即会宣传消防知识，会操作灭火器具，会疏散人员，会逃命自救。不绝提高项目部员工防火、防爆自救本领。3、定期不定期坚持对消防设施的检查、维护和修理、更新。使其长期处于戒备状态，树立常抓不懈的思想。确保防火、防爆安全工作万无一失。撒、应急处理1、显现事故后，先立刻报告防火、防暴应急小组，同时利用所学消防知识，正确使用食堂配备的灭火器等消防设施，进行自救。2、应急小组应立刻启动应急预案，逐级上报、并乐观组织人员进行消防工作。3、如局面难以掌控，应急小组特地人进行与本地消防部门的联系，恳求帮助。四、联系电话急救电话：110119120办公室：消防培训实施方案篇2高素养的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可连续发展的源动力。为适应新新时期教育教学的需要，促进老师专业成长，提升师资队伍素养，激发老师参加校本培训的乐观性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可连续发展，订立本方案。一、校本培训的引导思想和基本原则1、以素养教育理论为引导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，以全省比访工作为契机，以实施11234工程和规范管理，效率课堂年为载体，强化教学管理，努力提高教学质量；以适应现代教育发展需要，促进学生的发展和老师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。2、坚持理论与实践相结合的原则，从实际需要选择培训内容和方式，突出针对性，重视实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。3、坚持以老师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。二、校本培训的目标1、巩固老师爱岗敬业、酷爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程老师队伍建设。2、养成刻苦研讨业务、严谨治学的工作作风，拓展老师专业知识、不绝充实新的科学文化知识，不绝完善老师的知识结构，促进骨干老师成长，以适应现代教育的需要。3、坚固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。4、构建团结协作团队，使老师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善。三、校本培训的内容和形式1、专家引领。乐观组织老师参加各级各类师资培训，组织老师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀老师做专题讲座。2、短期培训。利用老师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织老师进行短期培训。培训内容包含：《麻城市中学校教学常规管理规范（试行）》《麻城市中学校教学质量评价方案（试行）》《搭建教育管理平台促进优质均衡教育》等。3、读书活动。老师读书学习是校本培训的重要形式之一、每位老师要结合自身的实际情况，订立个人学习计划、学习内容，不绝充实新的科学文化知识，不绝完善本身的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将供应肯定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动沟通会、报告会。4、集体备课。建立集体备课组，期初订立好活动计划，定期开展活动。在活动中要求同组老师共同研究教材，共同设计教案（既要求资源共享又鼓舞老师个性化的设计），共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。5、案例研讨。教研活动做到专题化、微格化，即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学，通过教者的说课、同行老师的评点引导老师反思、总结。另一方面采用问题解决、学术沙龙的形式，围绕老师在课堂教学中生成的问题打开讨论，激活老师已有的教学经验，进行深层次的反思。6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓舞老师乐观参加教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升本领。目前，我校有立项课题《中学语文探究式教学中老师引导策略的研究》，参加课题研究的老师达20人，占全校专业老师的五成以上，因此必需抓好课题研究。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理，引导课题研究，再者重视研究的过程和实效。通过这一过程，使老师的专业水平不绝提高，促使老师由职业型向研究型变化。7、校际沟通活动。校际沟通活动是校本培训的紧要途径之一，我校将乐观开展校际沟通活动，学习他校的先进经验，充实丰富培训的内容和形式。一方面乐观派有发展潜力的教师参加名校教学研究和学术研讨活动，接受名师的引导，实现专家引领；另一方面乐观参加各级各类的教学研讨活动，实现校际间的资源共享。8、讲、听、评课活动。本学期每位老师每人要讲一节常态课或媒体课，以班级备课组为单位进行同课异构的探究，同班级同科的几位老师就同一内容进行教学，每位老师用带有本身个性的方法进行教学，避开资源共享；七、八班级以本学期的教学内容为主，九班级要加强高效复习备考的教研，分专题，有主题。具体时间与内容要在各班级备课组长与教务处商定之后再另行通知，计划是每个班级的某一科目在一个星期内完成。9、国培计划。按上级要求，认真坚固结实地落实好国培计划的网上培训，分阶段有针对性的查漏补缺，圆满完成网上培训的任务，力争本校老师人人都是优秀学员。四、校本培训的组织和管理建立以骨干老师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干老师的带头作用。学校依据实际需要聘请或指定岗位培训主讲老师或引导老师，主讲老师或引导老师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。1、成立校本培训、校本教研领导、引导小组，以加强培训工作的规划和引导。组长：副组长：组员：2、校本培训的考核管理（1）老师校本培训情况由教研室建档，并计入老师连续教育学时，记入老师岗位年度考核，学校将以适当的方式与程序予以认定。老师校本培训情况包含老师读书学习、群体集中学习以及专项培训等。（2）建立校本培训考核制度，每学期对全体老师进行一次校本培训考核，每学期公布校本培训考核成绩。（3）建立校本培训的有效激励与制约机制。建立全体老师培训档案和培训登记手册，全面系统地掌握和反映每位老师接受培训的基本情况。3、校本培训的经费管理（1）学校予以老师参加校本培训经费支持。（2）学校予以校本培训、专题讲座等活动经费支持。消防培训实施方案篇3县为全市重点移民县，大量移民因水电水利库区建设失去了土地、林地，同时在推动城乡统筹和城镇化进程中，移民妇女就业问题越来越突出，如何帮忙这些倚靠土地生存的移民妇女在失去土地后学得一技之长，就业脱贫增收尤为紧要。县扶贫移民局、县妇联依据前期走访调研，结合移民妇女喜好及市场需求，通过乐观与县窦氏缝纫加工厂合作，拟在县西龙镇、罗波乡移民妇女聚集社区举办妇女居家敏捷就业培训班，大力发展来料加工，订立培训实施方案如下：一、培训地方县镇、乡二、培训对象培训对象为县移民聚集区妇女、失地妇女，身体健康、年龄在16—55周岁，有肯定缝纫加工基础或喜好缝纫。估计共培训移民妇女100人。三、培训时间培训时间，xx年4月—xx年7月。每期缝纫加工培训10天。四、课程设置缝纫基本技能、手缝、车缝、充棉、生产技术等，通过具体操作实践和讲解，培训期满每位学员能独立完成老师布置的作品，经验收合格准予结业。五、培训师资窦式缝纫加工厂高级缝纫技术引导员4人。六、培训目标通过培训，实现两个目标：一是学到技术。通过技能教学、现场操作等方式，让受训妇女学到缝纫加工技术。二是实现就业。学员结业后，可与窦式缝纫加工厂洽谈，按要求为其制作产品，公司负责回收合格产品，也可自行创业或与其它缝纫企业合作，促进妇女发展致富。七、组织领导培训班由县扶贫移民局和县妇联主办，具