常州大学单片机课程设计

常州大学单片机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解单片机的基本结构、工作原理及功能特点；

2.掌握单片机编程的基本语法和常用指令；

3.学会使用单片机相关开发工具和软件；

4.了解单片机在嵌入式系统中的应用。

技能目标：

1.能够运用单片机编程解决实际问题，进行简单的嵌入式系统设计；

2.能够使用相关软件和工具对单片机程序进行编译、调试和下载；

3.能够阅读和理解单片机相关的技术文档和电路图；

4.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对单片机及嵌入式系统领域的兴趣和热情；

2.培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；

3.增强学生的创新意识和探索精神，敢于挑战困难；

4.强化学生的责任感和集体荣誉感，培养良好的团队合作精神。

本课程旨在帮助学生在掌握单片机基本知识的基础上，提升实际操作和编程能力，培养学生在嵌入式系统领域的兴趣和特长。课程内容紧密结合实际应用，注重理论与实践相结合，以培养学生的创新能力和实践能力为核心。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中取得实际的学习成果。

二、教学内容

1.单片机概述：介绍单片机的发展历程、分类及特点，使学生了解单片机的基本概念。

-教材章节：第一章单片机概述

2.单片机硬件结构：讲解单片机的内部结构、寄存器、I/O口、定时器等硬件资源。

-教材章节：第二章单片机硬件结构

3.单片机编程语言：学习单片机编程基本语法、指令系统及程序设计方法。

-教材章节：第三章单片机编程语言

4.单片机开发工具：介绍Keil、Proteus等开发工具的使用方法，使学生能够进行程序编写、编译、调试和下载。

-教材章节：第四章单片机开发工具

5.单片机应用实例：分析并实践单片机在嵌入式系统中的典型应用，如温度控制、电机控制等。

-教材章节：第五章单片机应用实例

6.课程设计实践：分组进行课程设计，培养学生动手能力、团队协作能力和创新能力。

-教材章节：第六章课程设计实践

教学内容安排和进度：本课程共计32学时，按照以上教学内容分为六个部分，每部分4学时。教师需根据学生的实际情况调整教学进度，确保学生充分掌握各部分知识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言讲解单片机的基本概念、原理和编程方法，为学生奠定扎实的理论基础。

-与教材关联：第一章至第四章，侧重于单片机基础知识及编程语法讲解。

2.讨论法：针对单片机应用中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-与教材关联：第五章单片机应用实例。

3.案例分析法：通过分析具体单片机应用案例，使学生了解单片机在不同场景下的应用，提高学生的实际操作能力。

-与教材关联：第五章单片机应用实例。

4.实验法：组织学生进行单片机实验，包括编程、调试和实物制作等，培养学生的动手能力和实践能力。

-与教材关联：第四章单片机开发工具及第六章课程设计实践。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究、协作完成，提高学生的创新能力和团队协作能力。

-与教材关联：第六章课程设计实践。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在真实环境中运用所学知识解决问题，提高学生的职业素养。

-与教材关联：第五章单片机应用实例。

7.课后拓展法：布置课后拓展任务，鼓励学生进行自主学习，拓展知识面，提高学生的综合素质。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，灵活运用以上教学方法，确保教学效果；

2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性；

3.定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学方法和进度；

4.结合学生的兴趣和特长，因材施教，提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和实验操作等方面。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作精神和动手能力。

-与教材关联：各章节课堂讲解、讨论和实验操作。

2.作业：占课程总评的20%。布置课后作业，包括理论知识巩固和编程练习。此部分主要评估学生对单片机知识的掌握程度和编程能力。

-与教材关联：第一章至第四章的单片机基础知识和编程语法。

3.实验报告：占课程总评的20%。要求学生完成实验报告，内容包括实验目的、原理、过程、结果和心得。此部分评估学生的实验操作技能和问题分析能力。

-与教材关联：第四章单片机开发工具及第六章课程设计实践。

4.课程设计：占课程总评的20%。分组进行课程设计，要求学生完成实物制作、程序编写和演示。此部分旨在评估学生的综合应用能力、创新意识和团队协作能力。

-与教材关联：第六章课程设计实践。

5.期末考试：占课程总评的10%。采用闭卷考试，测试学生对单片机基础知识的掌握和运用能力。

-与教材关联：第一章至第四章的单片机基础知识。

教学评估实施策略：

1.制定详细的评估标准和评分细则，确保评估的公正性和客观性；

2.定期对学生的学习成果进行反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果；

3.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长；

4.结合课程特点和教学目标，调整评估方式，确保全面反映学生的学习成果；

5.鼓励学生积极参与教学评估，提高学生的自我管理和自我评价能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计32学时，按每周2学时进行安排，分为16周完成。

-与教材关联：第一章至第六章，涵盖单片机基础知识、编程语法、开发工具、应用实例及课程设计实践。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间段进行授课，确保学生有充足的时间进行预习和复习。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行授课；

-实验课：安排在单片机实验室，确保学生能够动手实践，提高实际操作能力。

教学安排具体细则：

1.第一章至第四章：共计16学时，其中理论课12学时，实验课4学时。侧重于单片机基础知识、编程语法的讲解和实验操作练习。

2.第五章：共计8学时，其中理论课4学时，实验课4学时。通过分析单片机应用实例，使学生了解单片机在实际工程中的应用。

3.第六章：共计8学时，全部为实验课。分组进行课程设计实践，培养学生动手能力、团队协作能力和创新能力。

教学安排考虑因素：

1.学生的实际情况：根据学生的