小学书写姿势过关暨书写参赛方案

第第页学校书写姿势过关暨书写参赛方案则正学校书写姿势过关暨书写参赛方案一、引导思想巩固前一阶段各班书写姿势训练成绩，班班参加评比，人人争取过关。同时，为老师辅导学生积累料子。二、过关布置1.时间：12月8日、12月15日下午1:001:302.人员布置：班级检测人员时间班级检测人员时间备注：检测人员所在班级请副班主任下班。3.各班级书写内容可选用教导处参考内容（见书写参考内容），也可各班自行准备。语文老师依据书写内容可让学生先自行练习，在正式过关前利用时间就书写的行款等进行引导。4.检测人员进教室后逐个检查书写姿势、握笔姿势。每人检查两组，统计出每班合格人数，以及过关率。（相关表格交z）三、准备工作：每人自备笔。（低班级铅笔、中高班级钢笔）。总务处供应书写纸。四、书法大赛相关要求1.各班收齐作品，每班评比出510张作品参加硬笔书法大赛。注意：作品后面用铅笔注明认真通讯住址、所在学校及班级、辅导老师、邮编、联系电话，并相近景生活照一张。于12月17日前交张晖萍。2.凡作品如有错字、别字、多字、少字、繁简混用等问题，一律不予评奖，请老师关注用字规范。3.各校区可参照南校区方案执行，也可自行布置。4.12月20日前，交丹阳市中学校书法研究会。五、书写参考内容（见附）附：书写参考内容一班级一去二三里烟村四五家亭台六七座***十枝花人有两个宝人有两个宝双手能做工大脑会思考用手又用脑才略有创造（一班级选可选2首书写，其他班级三首。老师引导行款、版面，布置要美观。）咏鹅鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波古朗月行小时不识月呼作白玉盘又疑瑶台镜飞在青云端风解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜寻隐者不遇松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处所见牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉蓦地缄口立李凝幽居闲居少邻并草径入荒园鸟宿池边树僧敲月下门篇2:乐龙学校学生作业书写规范要求乐龙学校学生作业书写规范要求1、学生各科作业，尤其是语文、数学、英语作业，从一班级至六班级均要求书写端正，不得潦草，要求学生态度严格认真，严禁马虎轻率，信手糊涂。2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上渐渐到完好。3、语文作业，除低班级生字誊录用格处，中、高班级写生字用课文本，拼音用拼音本，阅读、造句用单行本，依照每格一字一标点（省略号和破折号占两格），汉字书写方格中央，标点书写略低的要求严格训练。4、组词作业要求所组的词语用括号括住，并写在指定组词的字后面，所组的词与词之间空一格。5、造句作业，指定造句的词顶格书写，所造句子在第二行空两格起书写，并要标点，标点不规范也要扣分。6、作文要求：标题低四格书写，段落低两格书写。书信书写要求，称呼不低格，署名在文末下角。7、语言练习册中的答案要严格按横行书写，上下不越，每行不超出纸页书写范围，字距适中。8、数学作业，应用题题目誊录要端正工整，不漏标点，做题认真誊录，有利于学生边抄题边思考，提高解题水准，其演算内容的书写要略低于题目，而且一行行对整齐，答案也对齐。9、数学横式的书写横行为准，上下不得越线，等号写在开头并对齐，一行算式中不得有两个符号（应用题解式同此要求）。10、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘除式下的横线要画直，与横行平行，低班级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也要与横行线平等，左斜线负适中，各题要大体全都。11、横式竖式演算，假如算式较短，可在低页中央先画一竖线隔开，分两边书写。每题所占行数（包含空白）要相同，不得长短不一，题与题之间空一行。12、数学作业每次要隔两行，每次作业的错题订即将写在本次作业的前面。13、拼音和英语作业一律作用专业作业本，书写符合标准字母所占位置，做到工整、整齐、美观。其他要求与语文、数学作业同。14、其他学科的书写作业也要求字迹工整匀称、整齐、标点力求正确。15、其他要求：3—6班级作业书写圆珠或钢笔，1—2班级用铅笔；当天作业当天完成；作业本封面写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写，作业本的天地头的左右空白不得书写；作文练习每次要另起一页书写，标题定在顶行。篇3:麻东中心学校三进普通话、书写、诵读本领活动方案麻东中心学校“三进”普通话、书写、诵读本领活动方案一、引导思想以****为引导，以培养学生自主学习本领和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读本领，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用本领；引领广阔老师自发成为“三进”活动的实践者、引路者，乐观探究和构建符合学校实际的特色文化，促进学生的全面发展和健康成长。二、工作目标将“三进”工作作为学校特色建设、内涵发展的突破口，通过2年左右的努力，把学校创建成泰州市“三进”工作示范学校。学生达成目标：加强学生语言文字应用本领的培养，普及普通话教育，提高学生普通话水平，使学生能说一口标准流利的普通话，能写一手美丽的规范字，能诵读积累确定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素养，促进学生全面发展。老师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职老师，使他们成为教学工作中的“能手”“多面手”，成为区域范围内的行家里手。三、组织保障（一）学校成立“三进”工作领导小组，实在构成如下：组长：z副组长：z组员：z（二）按“三进”内容，下设三个工作小组，分别为：1．“普通话进学校”组：z各班班主任老师2．“书法进课堂”组：z相关书法引导老师3．“诵读进教材”组：z各班语文老师四、实在实施（一）普通话进学校。把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为老师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、学校语言。教学一线老师普通话水平均要实现二级乙等以上，其中语文老师和学校低班级老师普通话水平达二级甲等以上。目前我校还有相当一部分老师，尤其是低班级老师的普通话等级达不到要求，要通过个人学习申报、组织辅导加以促进提高。为营造人人讲普通话的良好氛围，全部师生在校内的各类教育教学活动中都要使用普通话，全体老师更要做好示范、带头作用。（二）书法进课堂。重视学生书写本领的培养。老师在板书、二次备课和作业批改等方面做好学生书写的模范。学生作业规范、工整、美观、大方，做到“笔笔不苟、字字工整”，养成“提笔即为练字时”的良好习惯，并对书法产生确定的兴趣和喜好，学生书写本领普遍提高。学校每周开设硬笔书法引导课，定期组织学生作业展览和书法竞赛活动，提高学生对“书法进课堂”的认得；各学科老师都重视写字教学，形成齐抓共管的良好局面。（三）诵读进教材。将《国学》列入学校校本课程，开展古诗文诵读活动，学生每学期背诵《课程标准》规定之外的20首经典古诗文；学校每周开设经典古诗文诵读课，通过学习从浩如烟海的经、史、子、集中选取最具有代表性，至今仍具有旺盛生命力的国学经典，使学生掌握优雅、精致的祖国语言，使学生亲近中华传统文化并扎根于中华传统文化的丰厚土壤，成为既有知识又有文化的现代中国人。为促进古诗文诵读和国学经典教学的不绝深入，学校将举办古诗文诵读和国学经典教学观摩、竞赛及研讨活动；开展经典古诗文诵读表演活动，在丰富学生学校生活、文化生活的同时，培养学生对祖国优秀传统文化的酷爱之情和传承中华优秀文化传统之志。五、紧要任务（一）落实活动时间。将书法课和诵读课纳入课程、进入课表，课表上称为“阅读”课，由语文老师执教，单周用于诵读教学，双周用于书法引导。每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必需诵读经典三分钟，每天午休时段学生自主练字20分钟左右，由当日值班老师巡察引导，语文老师负责批阅，每月以班级为单位在学校宣传栏搞一次学生作品展览。各班因地制宜，成立诵读或书法兴趣小组，力求在“三进”并举的同时突出班级特色，努力达成“班班有特色、人人有特长”的目标。（二）落实活动教材。学校连续将《古诗文诵读》作为语文学科唯一的辅导用书。与育灵童教育研究院合作，在对家上进行沟通并取得家长同意后，本身乐意征订国家985工程项目《国学》经典教材作为校本课程教材；学校为老师教学订购《国学》电子备课教学系统，并为每个班级供应网络环境，保证《国学》校本课程的有效、高效实施。（三）落实活动师资。通过开展“三字一话”等竞赛活动，抓好全体老师普通话、书写及阅读引导基本功的训练，培养和发现“三进”活动的专兼职老师；学校要求40周岁以下老师每天必需练写5个毛笔字、20个粉笔字、30个钢笔字，毛海祥、张生、陈阿顺负责检查登记练写情况，每周五设为硬笔书法集中练习时间，上午第一节课语文及英语老师集中练写，第二节课数学和综合组老师集中练写，班级组长将练写作业收缴至校长室批阅。另外，我校将着力提高语文老师和低班级老师的普通话水平，重点在语文、美术、音乐老师中培养书法、诵读师资骨干。（四）组织活动推动。充分利用班队会、兴趣小组等载体开展“三进”活动，并将“三进”活动与学校的德育工作、学校文化建设等紧密结合，定期举办书法、诵读骨干老师培训班；定期举办师生书法、诵读竞赛；乐观组织学生参加书法等级考试；乐观参加市（区）组织的现场推动会、经验沟通会和现场观摩活动。（五）建立激励机制。将“三进”工作与老师考核工作结合起来，每学期评比“三进”工作先进个人