高校教学常规检查工作规程

高校教学常规检查工作规程高校教学常规检查工作规程篇一教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。（一）指导思想1、教学检查是全面检查和了解教师的教学状况（尤其是基础学科与考试学科的授课质量），加强教学管理，总结教学经验，提高教学质量的有效手段。2.事实求是公平科学地进行教学质量检查评估，表彰先进，调动教师教学的积极性。3.将教学常规检查与教学改革、课程改革结合起来，进一步促进我校教风学风建设，努力推动我校新课程改革工作的贯彻落实。（二）教学检查内容1.学期课程计划、教学进度表的制定与安排情况。2.备课：重点检查课前有否备课、课后有否反思，详案还是简案。要求教师有分课时教案或教学设计（必须有二次备课）。3.学生作业完成与教师批阅情况。重点检查课后作业及学校规定使用的教辅练习完成与批阅情况（提供所教一个班完整作业）4.单元质量监测：重点检查单元（章节）检测的次数、阅批情况（提供完整的所教一个班已阅批的检测卷）。并能提供相应的学生成绩记录表。5.听课记录：教师的听课次数及相关的评价记录。6.政治、业务学习：检查每周的学习内容记录。7.业务理论学习、读书笔记：检查每周的学习内容和质量。8.召开师生座谈会：在学校教导处的组织下，召开以年级组为单位，各教学班的学生代表参加的师生教学座谈会，设计表格，对学生进行问卷调查，包括教师教育教学态度、课堂教学效果、课后辅导、作业批改等教育教学情况，听取对教师教学工作、教学管理、学习环境以及教风学风建设等方面的意见和建议。（三）检查时间1.学期课程计划检查时间为：每学期开学的第二周2.备课、学生作业、听课记录、政治、业务学习、业务理论学习、读书笔记检查时间为：每学段结束的前一周（或期中、期末考试的前一周）3.备课、学生作业检查随机抽查。（四）检查形式将全校教师按学科组划分为六个教研小组，被检查人在规定的时间内将规定的检查内容送交会议室，接受检查。各小组检查人分别由副校长、教导处、教研组负责人等担任。（五）检查结果的处理1.检查结束后，各检查小组负责人根据自己在检查过程中发现的优点及存在的问题，写出检查报告上交，最后汇总形成学校教学检查总结报告。检查结果及时通报至全体教师。2.根据两次检查结果，每学期终了将进行一次终结汇总，将结果记入学期千分量化。同时在评先、评优、职称聘任等工作中作为重要元素进行充分考虑。高校教学常规检查工作规程篇二为了保证学校常规教学工作和各学科教学常规的全面落实，确保学校的正常教学秩序，全面提高学生素质，提高教学质量，特制定以下制度：1、学校各教学常规的检查分级落实，第一级是以年级主任负责的年级组内的各学科常规检查，第二级是以教科处负责组织的学校各学科教学常规检查。2、教学常规的检查按学校各学科常规要求及评分标准给分，五项总分为100分。3、年级主任负责组织组内各学科组长，定期每天检查各教师的备课情况，杜绝不备课就上课的现象。4、年级主任组织教师，每周分别对各学科不定期抽听一名教师随堂课，并按常规要求给出分数。5、学校校长（分管教学副校长）深入课堂，每期听课不少于40节，并按要求给出上课分。6、年级分管领导深入课堂，每期听课不少于20节，并按常规要求给出教师的上课分。7、年级分管领导每周星期二、星期四深入所在年级检查教师对学生（特别是学困生和品德后进生）的辅导情况，并做好记载。8、教科处定期在每学月末全面检查各学科备课，作业布置与批改情况，并写好学月常规检查小结。9、期末考核采取实践操作与笔试相结合的方式。实践操作根据年级、学科的不同拟定不同的内容，语文一般包括识字写字、朗读、口语交际等；数学一般包括口算、实践操作等。笔试一般采取一人一座，流水阅卷的形式进行，