猫捉老鼠中班体育,健康教案

猫捉老鼠中班体育，健康教案

猫捉老鼠中班体育，健康教案

篇一：中班体育：猫捉老鼠

中班体育：猫捉老鼠

猫捉老鼠（中班体育）

目标：

1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

准备：

猫头饰每人一只，老鼠头饰10—12只，录音机和磁带，

设三处鼠洞。

过程：

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室

开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕和脚腕活动（磨爪

子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。

3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

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猫捉老鼠中班体育，健康教案

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞

里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞

到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在

边上。

5、部分幼儿（10人左右）戴上老鼠头饰，然后游戏开始，

同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒

幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2-

-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出

游戏中应改进的事项。

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教

师巡回指导。

8、游戏进行3—4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的

小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天

快亮了，们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让们把

精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

篇二：小班健康教案：猫捉老鼠

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猫捉老鼠

一情境目标：

1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。

2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜

子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。

二.活动实施：

一.扮演角色，进入情境。

“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。宝宝们，你们都有

哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。）

（小猫用动作表现自己的本领。）

二.展示本领。

“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那

我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”

三.猫妈妈带领小猫捉老鼠。

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1.“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家

的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你

们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”

2.小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。

(1)”老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是

发现老鼠赶快捉住。”

(2)小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老

“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。”

(2)小猫和猫妈妈一起找原因。

“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”

“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰

到了，这次我们钻的时候，身体要低一点(我们来练练看)，

不要碰到铃铛。”

3.小猫们再次去捉老鼠。

(1)小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。

“你们跟着妈妈出发吧。当心不要碰到门帘，发现老鼠：

快捉住它们。”“小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。”

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(2)再次找原因。

“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？(老鼠

逃跑的速度实在太快了。)”

“那我们再练练怎么爬得快。”

4.小猫们第三次去捉老鼠。

再次强调要轻，快。

“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快,

捉住它。出发。”

“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都

捉到老鼠了，快带回家。”

四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。

“宝宝们我们一起来数数有几只。”

老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。”“我们一起

来庆祝吧。”

篇三：猫捉老鼠教案

大班数学教案：猫捉老鼠

活动目标:

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1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上

贴有算式）、投球盒（盒上数字为-10）、算式题（幼儿、

老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪

花片

活动过程：

1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火

车，出发啦！（火车音乐）

进场后转一圈

2.无意发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？

瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

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师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带

领幼儿将垃圾捡干净）

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你

们一些捉老鼠的本领，好吗？

3.老师教本领

A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B.对暗号（复习对数游戏）

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考

你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗

号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈

妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

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c.看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好

吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下,

把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那

就站起来，好吗？

D.打靶（综合练习）

师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放

到前面来，好吗？幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4.执行任务

师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老

鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号

联络，好吗？老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回

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A.先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正

抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正

确，如正确才给予雪花片）

老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。

大班上学期数学教案：小蜻蜓捉害虫

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作

活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只,

记录卡一张，练习卡片若干。

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学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手

一份。活动过程：

1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带

你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼

儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐

在位置上。

2.无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子

长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害

虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一

节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字

“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”

贴在黑板上）

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师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他

们好呢？幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你

们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器一一刀）这是消灭“六节虫”的

专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）

左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示?

（教师边讲边出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的

两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还

可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小

朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最

多。

5、尝试捉“六节虫”

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师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓

宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

6、交流捉虫经验

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎

样捉到的？

提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6

可以分成几和几？幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的

分解式，重复的去掉。找出记录方法一一有序排列。

教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5,6可以...

7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病

了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿

意吗？

（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了

2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？

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8、结束

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，

休息一会儿吧！

篇四：猫捉老鼠教案

中班音乐活动：猫捉老鼠（歌唱）执教者：赖虹活动

目标：

1、能愉快地演唱歌曲，会用“稍慢一突快、突强”的歌

声表现歌曲的情境。

2、会创编歌曲，体验寻找食物的乐趣。

3、能遵守游戏规则，在追捉游戏中会注意安全。

活动准备：

物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠

的动画片、音乐等；

经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历，能说出各种食

物的名称。活动过程：

一、导入。

播放老鼠偷吃食物的动画片，导入活动。

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1、师：今天我们班来了一只小老鼠，它来干什么呢？我

们来瞧瞧吧！(播放动画片)

提问：小老鼠来干什么呀？(来偷吃东西)

2、师：那现在我们也来玩个游戏，小朋友来当小老鼠，

老师来当鼠老大。“小老鼠们，我们已经好多天没有吃东西了，

肚子饿的咕咕叫呢。今天鼠老大决定，带你们去找些吃的。可

是我们找些什么好的呢？”

二、教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿创编第三段

歌曲中的歌词，并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌

词中的“XX”中

(1)教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿熟悉歌曲。

师：小老鼠找到了什么好吃的呀？

(2)第二段歌曲结束后，教师出示幻灯片中的食物，将

食物名称创编到第三段里演唱。

教师假装很惊讶的发现了一个食物，引导幼儿说出食物的

名称，并把找到的食物图片幻灯片播放出来，然后把食物名称

创编到第三段演唱。

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师：XX真好吃，就是有点儿吃不饱啊！走，轻声点，再

去一趟吧。

(3)教师再次演唱歌曲，并将幻灯片中新出现的食物名

称创编到歌词中的“xx”。

师：谢谢你们帮我找到好吃的XX,好像还有一些好吃的

东西没吃到，实在馋啊，我们再去找找吧。

(4)教师请个别“小老鼠”去寻找食物。感知寻找食物

的惊喜心情。教师根据找到的食物---的出示在幻灯片中，

引导幼儿反复演唱。(教师一次呈现不同层次的食物。如第一

层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：西点：

火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、

肉包、鸡蛋、面条等等。

三、教师提问引发幼儿猜想，并引出歌曲第四段。

1、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西，你们猜想会被

谁发现呢？(幼儿自由猜想)我们来听听是谁发现了小老鼠吧。

2、教师有表情的演唱第四段歌曲，引导幼儿注意歌曲情

境中的稍慢与突快、突强。

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四、幼儿学习第四段歌曲，教师引导幼儿在游戏情境中自

然学唱歌曲。

1、教师小结：原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？（猫）

那老鼠见到猫了该怎么办呢？（逃跑）那老鼠在什么时候开始

逃跑呢？（听到猫“嘴”一声时，老鼠开始逃跑。）

2、幼儿边游戏，边自然地学唱歌曲。

（1）游戏玩法：分成两部分幼儿，部分幼儿扮演猫，其

他扮演老鼠。分组演唱。当大猫唱完“嘴”时，去捉老鼠，老

鼠则听到“嘴”后开始逃跑。被猫捉到的老鼠变成猫，然后去

捉老鼠。

（2）游戏规则：必须边演唱歌曲变游戏，当听到“嘴”

声后，才能开始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到

自己的位置上则代表安全不能捉了。游戏时，应注意安全，不

撞到人。

3、师幼自由游戏。

师幼一起边唱边玩游戏几遍，帮助幼儿进一步的熟悉歌曲。

五、师幼集中交流演唱歌曲的感受。

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1、师：这首歌的名字叫《猫捉老鼠》，你们会唱了吗？

有没有哪里不会唱的？需要什么帮助？我们再来完整演唱一遍

吧。

2、师幼完整演唱一遍歌曲。

3、教师评价：在演唱第四段的“一只大猫，走上来了，

走上来了，走上来了”小朋友会用稍慢的速度演唱；“一只大

猫走上来了”会用突快的速度演唱；”来捉老鼠了“用突强的

速度演唱。在演唱时，小朋友还可以加上动作、表情哦。

六、继续创编歌词“大猫”，引导幼儿再次演唱，增加活

动的难度。师：你们猜小老鼠除了被大猫发现，还有可能被

谁发现呢？

1、引导幼儿发挥想象，将大猫创编成其他小动物。

2、鼓励幼儿把自己创编的小动物，大胆演唱出来。如

“大狗”-“旺”。“老蛇”-“嘶”等。

七、游戏中自然结束活动。

师：小老鼠们，天快亮了，我们的肚子也填饱了。但是这

一趟真是太惊险了，赶紧回家休息吧，以后还是靠自己的双手

劳动想办法挣钱买吃的。好吗？

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篇五：中班体育教案

幼儿园中班体育教案

捉小鱼

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共

同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到

扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：

小朋友们，这是什么啊？（小猫）2、"有谁知道小猫最喜欢吃什

么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好

不好？"

基本环节

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（一）小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角

色。

2、猫妈妈找宝宝了：嘴嘴啮，孩子们，你们在哪里啊？

小猫听到了就回答：嘴嘴嘴，妈妈我们在这里。"今天妈妈发

现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领

幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放

到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉

的鱼都不会游，下面我们就去

会游的鱼好吗？"

（二）捉"活"鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区

域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其

他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以

去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去

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夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多

的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活

动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演

小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他

幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，

以培养他们身体运动的各种能力。

猫捉老鼠

目标：

1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

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2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

准备：

猫头饰每人一只，老鼠头饰10—12只，录音机和磁带，

设三处鼠洞。

过程：

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室

开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕和脚腕活动（磨爪

子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。

3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞

里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信

号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在边上。

5、部分幼儿（10人左右）戴上老鼠头饰，然后游戏开始，

同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观

察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

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6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2-

-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的

质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教

师巡回指导。

8、游戏进行3—4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的

小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天

快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我

们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

青蛙捉害虫

目标

1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

准备

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青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小

虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖

20〜25厘米)，红花若干。

过程

1.复习引入

(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形

队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉

虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉

虫子。

2.学习纵跳触物的动作

教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂

后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手

上举触摸物体，腾空时不低头。

小朋友原地练习2〜3遍。

3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫

子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到

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猫捉老鼠中班体育，健康教案

虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁

捉的虫子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵,

可反复游戏2〜3次