苏教版三年级劳动与技术下册教案劳动

苏教版三年级劳动与技术下册教案劳动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以苏教版三年级劳动与技术下册教材为依据，结合学生的年龄特点和实际操作能力，以“劳动”为主题，设计一系列趣味性与实用性相结合的实践活动。通过讲解劳动的意义、展示劳动技巧，引导学生动手实践，培养学生的动手能力、团队协作能力和生活自理能力，使学生在实际操作中掌握劳动技能，养成良好的劳动习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.动手实践能力：通过劳动实践，提高学生动手操作技能，锻炼手眼协调能力。

2.创新思维：鼓励学生在劳动过程中发现问题、解决问题，培养创新意识。

3.团队协作：在共同完成劳动任务的过程中，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

4.生活自理：通过劳动，让学生学会独立完成力所能及的家务，提高生活自理能力。三、学情分析三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的基础，能够理解简单的劳动技术概念，但尚需提高对劳动过程和技巧的深入认识。在能力方面，学生的动手操作能力正在逐步提升，但个别学生可能因缺乏锻炼而动作不够熟练。素质上，学生具备了一定的团队协作意识，但自律性和责任感尚需加强。

行为习惯方面，大多数学生能够听从指令，但个别学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的顺利进行。此外，学生对劳动的价值认识不足，有时缺乏主动参与劳动的积极性。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的劳动热情，同时通过实践操作，逐步改善他们的行为习惯，提高他们的综合素质。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、劳动工具（如扫把、拖把、清洁工具等）

-软件资源：教学PPT、视频资料、劳动与技术教材

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：劳动与技术相关的网络文章、图片资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场演示、实践操作五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放一段关于日常生活中劳动场景的短视频，如家务劳动、学校大扫除等，引导学生关注劳动的重要性。随后提问：“你们认为劳动有什么意义？我们为什么要劳动？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“劳动”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解劳动的定义和分类，让学生了解劳动不仅仅是体力劳动，还包括脑力劳动。

-通过教材中的案例，介绍劳动的基本技巧和方法，如正确的扫地、拖地姿势，以及如何高效地完成清洁工作。

-分析劳动中的安全问题，强调使用劳动工具时的注意事项，避免受伤。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分配劳动任务：将学生分成若干小组，每组分配一个具体的劳动任务，如扫地、擦窗户、整理书桌等。

-观察与指导：教师观察学生的劳动过程，及时给予指导和纠正，确保学生能够正确、安全地完成劳动任务。

-交流分享：完成劳动任务后，各小组汇报劳动成果，分享在劳动过程中的感受和经验。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论劳动的价值：引导学生思考“劳动对个人和社会有哪些贡献？”例如，学生可能会回答“劳动让环境更整洁”、“劳动能锻炼身体”等。

-探讨如何提高劳动效率：学生可以讨论“如何合理安排劳动时间？”、“哪些工具或方法可以帮助我们更快地完成劳动？”等。

-分享劳动中的困难与解决办法：学生可以分享在劳动过程中遇到的难题，如“扫地时尘土飞扬怎么办？”、“如何避免擦窗户时留下水渍？”等，并讨论解决这些问题的方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调劳动的意义、技巧和安全。同时，回顾学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果，并指出需要改进的地方。最后，布置相关的课后作业，如记录一周内的劳动经历，思考劳动对个人成长的影响。六、学生学习效果学生在本节课的学习后取得了以下效果：

1.知识理解方面：学生能够准确理解劳动的定义、分类和意义，掌握了一定的劳动技巧和方法。通过教材案例的学习，学生能够识别不同类型的劳动，并了解它们在生活中的应用。

2.实践操作方面：学生在实践活动中，能够正确使用劳动工具，按照所学技巧和方法完成分配的劳动任务。例如，学生在扫地时能够保持正确的姿势，使用扫把和簸箕的技巧更加熟练。

3.安全意识方面：学生在劳动过程中，能够自觉遵守安全规则，避免因操作不当而造成伤害。例如，学生在使用清洁剂时，能够按照安全指南进行操作，不直接接触化学品。

4.团队协作方面：学生在小组讨论和实践活动环节，展现了良好的团队协作能力。他们能够相互配合，共同完成任务，并在讨论中分享经验和想法。

5.自我管理方面：学生通过劳动实践，提高了自我管理能力。他们能够自觉安排劳动时间，合理分配任务，并在完成劳动后进行自我检查，确保工作质量。

6.思想意识方面：学生对劳动的价值有了更深刻的认识，增强了劳动光荣感。他们能够在日常生活中主动参与劳动，乐于帮助他人，体现出良好的社会责任感。

7.创新能力方面：学生在讨论如何提高劳动效率时，提出了许多有创意的想法。例如，有学生建议使用自制清洁工具来提高清洁效果，这显示了他们在解决问题时的创新思维。

8.情感态度方面：学生对劳动的态度发生了积极变化，从原本的被动接受转变为主动参与。他们能够在劳动中体验到成就感和快乐，对劳动产生了浓厚的兴趣。七、内容逻辑关系①劳动的定义与分类

-重点知识点：劳动的定义、劳动的分类（体力劳动、脑力劳动）

-重点词汇：劳动、体力、脑力、分类

-重点句子：“劳动是人们运用智慧和力量创造物质财富和精神财富的活动。”

②劳动技巧与方法

-重点知识点：不同劳动的技巧和方法、劳动工具的正确使用

-重点词汇：技巧、方法、工具、效率

-重点句子：“正确的劳动方法可以提高工作效率，减少体力消耗。”

③劳动的安全与价值

-重点知识点：劳动中的安全规则、劳动的价值和意义

-重点词汇：安全、价值、意义、规则

-重点句子：“遵守劳动安全规则是保证劳动者健康的重要前提。”、“劳动创造价值，是实现自我价值和社会进步的重要途径。”八、教学反思与总结在教学这节关于“劳动”的课程中，我深刻体会到了教学设计的重要性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

1.教学反思：

在设计课程时，我力求将理论与实践相结合，让学生在动手实践中理解和掌握劳动的技巧。然而，在实际教学过程中，我发现有些环节的安排还是显得不够细腻。例如，在实践活动环节，由于时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的劳动技能。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精确地把握每个环节的时间，确保每个学生都有足够的操作机会。

另外，我也发现自己在教学方法上还有待提高。在讲授劳动技巧时，我发现自己过多地依赖于讲解，而忽略了让学生通过探究和讨论来发现和解决问题。这样的教学方法可能无法充分激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。

2.教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对劳动有了更深刻的认识，掌握了基本的劳动技巧，安全意识也有所提高。在小组讨论和实践活动环节，学生们展现出了良好的团队协作能力和创新思维。

在知识层面，学生们能够准确描述劳动的定义和分类，理解劳动的价值和意义。在技能层面，学生们能够熟练地使用劳动工具，按照正确的步骤完成劳动任务。在情感态度层面，学生们对劳动的态度发生了积极的变化，更加珍惜劳动成果，愿意主动参与劳动。

当然，教学中也存在一些不足。例如，在课堂管理方面，我需要更加细致地观察每个学生的表现，及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我也需要加强对学生创新思维的培养，鼓励他们在劳动过程中提出更多的创新点子。

针对这些不足，我计划采取以下改进措施：首先，优化课程设计和时间安排，确保每个环节都能顺利进行；其次，采用更多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；最后，加强对学生个体差异的关注，给予每个学生更多的个别指导和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学进度，参与讨论和实践。在讲解劳动技巧和方法时，学生们表现出较高的兴趣，对于如何高效完成劳动任务提出了自己的想法。在实践环节，学生们能够按照要求完成分配的任务，但部分学生在使用劳动工具时还需进一步指导。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开讨论，提出了许多关于提高劳动效率和保证劳动安全的建议。成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的观点，展示出了良好的团队协作能力和表达能力。

3.随堂测试：随堂测试环节，学生们能够独立完成测试题目，测试结果显示，学生们对劳动的定义、分类、技巧和安全知识掌握较好，但部分学生在理解劳动价值方面还需加强。

4.课后作业反馈：布置的课后作业为记录一周内的劳动经历，并思考劳动对个人成长的影响。从收到的作业来看，学生们能够认真完成，记录了详细的劳动过程，对劳动的价值有了更深刻的认识。

5.教师评价与反馈：针对本次教学，我认为学生们在知识掌握、技能提升和情感态度方面都有明显的进步。但同时，我也发现了一些问题，如在实践环节，部分学生的动作不够规范，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将更加注重以下几个方面：

-加强实践操作指导，确保学生们能够掌握正确的劳动技巧和方法。

-引导学生们深入思考劳动的价值和意义，提高他们的劳动素养。

-针对不同学生的个体差异，给予更多的个别指导，确保每个学生都能在劳动中成长。

-继续优化课程设计，提高教学效果，使学生们能够在愉快的氛围中学习和成长。典型例题讲解例题一：小明在家里帮妈妈打扫卫生，他用拖把拖地时，发现拖把上的水总是滴落在地上。请你给出一个解决这个问题的方法。

答案：小明可以在拖地前，先将拖把在水中拧干，确保拖把不会滴水。此外，他还可以在拖地时，用一块干布跟在拖把后面，及时擦干地上的水迹。

例题二：学校组织大扫除，小华负责擦窗户。他发现窗户上有许多污渍，很难擦干净。请你提供一个有效的方法来帮助小华清洁窗户。

答案：小华可以先用湿布擦一遍窗户，然后用少量的清洁剂喷在窗户上，再用干净的布擦拭。如果污渍仍然存在，可以使用玻璃清洁剂进行专门清洁。

例题三：小红在家里负责洗碗，但她发现碗上的油渍很难去除。请给出一个有效的洗碗方法，帮助小红解决这个问题。

答案：小红可以先用水将碗冲一遍，然后用洗洁精涂抹在碗上，用海绵或洗碗布轻轻刷洗，特别是油渍较多的地方。最后用清水冲洗干净。

例题四：在学校的绿化活动中