《化学能与热能》 教学设计

《化学能与热能》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《化学能与热能》教学设计

本节课选自人教版高中化学必修二第三章第一节，主要内容包括：化学能与热能的概念、化学反应中的能量变化、常见的放热反应和吸热反应。具体教学内容如下：

1.化学能与热能的定义和区别。

2.化学反应过程中能量的转化与守恒。

3.放热反应和吸热反应的特点及实例。

4.化学反应中的热化学方程式。

5.影响化学反应能量变化的外部因素。二、核心素养目标分析1.科学素养：通过学习化学能与热能的概念，培养学生的科学思维能力和科学探究精神，使其能够运用科学方法分析化学反应中的能量变化。

2.创新与实践：通过研究放热反应和吸热反应的实例，激发学生的创新意识，培养其在实际问题中运用化学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过了解化学反应中的能量转化与守恒，使学生认识到化学在生活中的重要作用，增强对科学的兴趣和责任感。三、学情分析学生层次：本节课的对象是高中二年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学概念有初步的理解。

知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中学习了化学基本概念和原理，具备了一定的实验操作能力和观察能力。但在化学能与热能的理解上可能还较为模糊，需要通过实例和实验来加深理解。学生的逻辑思维能力和分析问题的能力有待提高，需要引导他们在学习过程中进行思考。

行为习惯：学生在学习过程中可能存在被动学习的情况，需要通过启发式教学激发其主动学习的兴趣。同时，部分学生可能对化学实验操作存在恐惧心理，需要通过安全教育来消除顾虑。

对课程学习的影响：学生对化学能与热能的概念理解不足，可能会影响他们对化学反应本质的理解。此外，学生对化学实验的兴趣和态度也会直接影响他们对课程内容的掌握程度。因此，本节课需要注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验活动，提高学生的学习积极性和效果。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合案例研究，以问题驱动的形式引导学生思考化学能与热能的关系。通过讨论法，鼓励学生分享自己的理解和疑问，促进知识的内化。

2.教学活动：设计实验观察化学反应中的能量变化，如燃烧实验和中和反应实验，让学生亲身体验能量的释放和吸收。通过小组讨论，分析实验结果，理解化学能与热能的转化。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示化学反应的能量变化过程，增强学生的直观感受。同时，利用网络资源，让学生查找相关案例，拓宽知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学能与热能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应中能量是如何变化的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学反应中能量变化的图片或视频片段，让学生初步感受化学能与热能的魅力或特点。

简短介绍化学能与热能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学能与热能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学能与热能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学能与热能的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍化学反应中能量转化的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学能与热能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学能与热能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的放热反应和吸热反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、反应过程和能量变化，让学生全面了解化学反应中的能量转化。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学能与热能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学反应中能量转化的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学能与热能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的实验设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学能与热能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及实验设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学能与热能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学能与热能的基本概念、案例分析等。

强调化学能与热能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学能与热能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学能与热能的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）能量守恒定律：介绍能量守恒定律的原理及其在化学反应中的应用，包括能量在不同形式之间的转化和守恒。

（2）热力学第一定律：讲解热力学第一定律的内容，即能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式。

（3）反应焓变：详细解释反应焓变的概念，包括放热反应和吸热反应的焓变计算。

（4）活化能：介绍活化能的概念及其在化学反应中的作用，包括活化能对反应速率的影响。

（5）热化学方程式：展示如何书写热化学方程式，包括反应物和生成物的状态、反应焓变的表示。

（6）实验案例：提供一些经典的化学反应能量变化实验，如中和反应的热效应、燃烧反应的热效应等。

（7）实际应用：讨论化学能与热能在实际生活和工业中的应用，如能源转换、化学反应工程等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：推荐学生阅读有关化学能与热能的科普书籍和科学论文，以加深对相关概念的理解。

（2）实验操作：鼓励学生参与实验室的化学反应能量变化实验，通过亲自动手操作来加深对理论知识的理解。

（3）社会实践：组织学生参观相关工厂或研究机构，了解化学能与热能在实际生产中的应用。

（4）研究项目：引导学生参与学校或社区的科学研究项目，如可再生能源的研究、化学反应能量效率的改进等。

（5）学术讨论：鼓励学生参加学术讨论会或科学竞赛，与其他学生交流学习经验，拓展知识视野。

（6）网络资源：指导学生如何利用网络资源搜索与化学能与热能相关的信息，如科学视频、在线课程和虚拟实验室等。

（7）自主学习：鼓励学生自主学习相关的数学和物理知识，如统计学、热力学和动力学，以更好地理解化学能与热能的量化分析。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在导入阶段表现出浓厚的兴趣，能够积极参与开场提问和讨论。在基础知识讲解环节，学生能够跟随教师的讲解思路，对化学能与热能的概念有了一定的理解。在案例分析环节，学生的参与度较高，能够积极思考并提出问题，对化学反应中的能量变化有了更深入的认识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各组代表能够清晰地表达本组的观点和发现，展示了良好的团队合作能力和表达能力。讨论成果涵盖了化学反应能量转化的多个方面，包括理论分析、实验设计和实际应用。学生在讨论中能够结合教材内容，提出有创意的想法和解决方案。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课内容的掌握程度。测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖了化学能与热能的基本概念、反应焓变的计算和实验案例分析。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，表明他们对课堂内容的理解较为扎实。

4.课后作业反馈：

课后作业要求学生撰写一篇关于化学能与热能的短文或报告。作业收上来后，发现大部分学生能够结合教材内容，对化学能与热能的应用进行深入分析。但部分学生的作业存在分析不够深入、逻辑不够清晰的问题，需要进一步的指导和改进。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和作业情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和实验操作的学生，教师给予了肯定和鼓励，强调他们的主动学习和探索精神。

-对于小组讨论成果展示，教师指出各组的表现都很有亮点，但也提出了改进意见，如加强团队合作、提高表达清晰度等。

-针对随堂测试的结果，教师对全体学生进行了点评，指出了常见的错误和需要注意的地方，并提供了相应的复习建议。

-对于课后作业，教师对学生的努力给予了认可，同时指出了作业中的不足，如分析深度、逻辑性和写作格式等，并提供了改进的方向。

-教师强调了对化学能与热能的理解不仅仅停留在理论知识上，更要能够联系实际生活和工业应用，提高学生的实践能力和创新意识。八、板书设计①化学能与热能的基本概念

-化学能：储存在化学物质中的能量

-热能：物质由于微观粒子运