2023-2024学年安徽省宣城六中九年级（上）月考化学试卷（10月份）

2023-2024学年安徽省宣城六中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（共12小题，每小题1分，共12分。每题中只有一个选项符合题意）1．（1分）最新颁布的《义务教育劳动课程标准》中，家庭劳动清单里有“独立烹饪”这一任务活动，下列在烹饪过程中涉及到化学变化的是（）A．淘米 B．洗菜 C．切菜 D．点火炒菜2．（1分）下列图示中，实验操作正确的是（）A．​读取液体体积 B．​检查装置气密性 C．​液体的倾倒 D．​氧气的验满3．（1分）第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州成功举办。“绿色智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办会理念。下列做法与此理念不相符的是（）A．提倡使用一次性碗筷，树立健康意识 B．发展公共交通，提倡绿色出行 C．研究开发二氧化碳回收利用技术 D．城市雨污分流，污水处理达标后排放4．（1分）下列对实验现象的描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．向盛有石灰石的试管中滴加稀盐酸，固体逐渐减少并有气泡产生 C．硫磺在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体 D．红磷在空气中燃烧生成大量的白烟5．（1分）用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤；①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；④用排水集气法收集；⑤把导管撤离水面；⑦连接仪器；⑧把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的是（）A．②⑦③⑧①④⑥⑤ B．⑦②③⑧①④⑤⑥ C．②③⑦①④⑤⑧⑥ D．⑦③②①⑧④⑥⑤6．（1分）科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（O4）。下列叙述正确的是（）A．O4是不带电的分子 B．1个O4分子含有2个O2分子 C．O4与O2的性质完全相同 D．O4和O2混合形成的是纯净物7．（1分）下列有关空气及其成分的说法错误的是（）A．氧气具有助燃性，常用作燃料 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气污染指数越大，空气质量状况越差8．（1分）下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 D．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳9．（1分）下列选项符合图示从属关系的是（）ABCDX化合反应纯净物缓慢氧化分解反应Y氧化反应混合物氧化反应化合反应A．A B．B C．C D．D10．（1分）下列关于分子、原子、离子的认识不正确的是（）A．在化学变化中，分子可以被创造也可以被消灭 B．原子得失电子变成离子后，质量几乎不变 C．分子可分，原子不可分 D．分子之间有间隔，原子之间也有间隔11．（1分）剑桥大学研究新发现“纳米受限水”，当水被压缩到纳米级时，以单分子层形式存在，并且在高压下高度导电，下列关于纳米受限水说法正确的是（）A．水分子不再运动 B．高压下，纳米受限水中存在可以自由移动的带电粒子 C．与普通水性质相似 D．纳米受限水分子比普通水分子小12．（1分）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．容器内物质总质量：b点＞c点 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．（6分）从原子论到分子学说原子分子论的创立，奠定了近代化学的基础，阅读下列材料回答问题：材料一：1803年，道尔顿提出原子论，认为所有物质都是由原子构成的。单质由原子直接构成；化合物由“复杂原子”构成，“复杂原子”由不同原子按一定整数比例简单构成。材料二：1811年，阿伏加德罗引入新的概念分子，提出了分子学说。对于化合物而言；对于单质而言，同种原子可以结合成单质分子。（1）完成下列表格物质氧气氢气二氧化碳构成物质的微粒（写微粒符号）（2）上表微粒中符合道尔顿“复杂原子”的是（写微粒符号）。（3）你同意材料一中加点部分的观点吗？请选用表中的物质说明理由。（4）从原子论的创立到分子学说的提出，谈谈你对科学理论的发展有何感想。14．（6分）实验室欲用H2O2溶液制备氧气，并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。回答下列问题：（1）图1中仪器a的名称为。（2）若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，上述发生装置（如图1）（填标号）。（3）已知：用H2O2制取氧气时，也可用铂丝代替MnO2作催化剂。如图2中甲装置可通过随时控制反应的快慢，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是：，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液。（4）用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验，写出铁丝燃烧反应的文字表达式。15．（6分）空气是宝贵的自然资源，如图是以液态空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。（1）物质X的名称是，其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。（2）分离液态空气制取氧气主要发生（填“化学”或“物理”）变化。（3）请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：。（4）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定的压力下，其中的氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积（填“大”或“小”）。16．（6分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。【任务一】认识催化剂（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是。A.不加入催化剂化学反应就不能发生B.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，则生成氧气的质量将增加C.催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变【任务二】定量探究催化剂的催化效果小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学用图1所示装置进行实验（其他影响实验的因素均相同）设计下列三组实验：实验序号5%过氧化氢溶液的体积/mL催化剂待测数据120一a2200.5克氧化铜粉末b3200.5克二氧化锰粉末c（2）实验前检查图1装置气密性的方法是。（3）实验3发生反应的文字表达式是。（4）上述实验中的“待测数据”是指；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则bc（填“＞”“＜”或“＝”）。注意：若答对第（5）（6）小题奖励3分，化学总分不超过40分。【任务三】借助数字化技术探究催化剂的催化效果分别取20mL浓度为5%的过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g氧化铜，按图2所示的装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触（5）对比分析图3中的（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。（6）请根据上述两个反应从催化剂的角度解释虽化学反应速率不同，但最终两个装置内压强相同的原因是。17．（4分）同学们认为铁丝燃烧的现象与氧气的浓度有关，因此计划收集不同浓度的氧气进行相关实验。（1）若用排水集气法收集一瓶体积分数约为40%的氧气，预先应向容积为250mL的集气瓶中加入水的体积是多少毫升？（写出计算过程，计算结果精确到0.1，空气中氧气所占体积比按计算。）（2）若实验操作规范，铁丝规格粗细合适，结果用这瓶制取的气体做铁丝燃烧实验，其原因是。

2023-2024学年安徽省宣城六中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，共12分。每题中只有一个选项符合题意）1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、淘米过程中没有产生新物质，故A错误；B、洗菜过程中没有产生新物质，故B错误；C、切菜过程中没有产生新物质，故C错误；D、点火过程中产生了新物质，故D正确；故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．【分析】根据常见实验操作的正确方法和注意事项进行分析判断。【解答】解：A、量筒读取液体体积时，图示错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图示正确；C、往试管内倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试管略倾斜；D、氧气验满时，而不是伸入集气瓶内。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．【分析】根据“绿色、智能、节俭、文明”理念，要减少污染、保护环境，进行分析判断。【解答】解：A、提倡使用一次性碗筷，会减少对二氧化碳的吸收，故A不符合理念；B、发展公共交通，可以节约能源，故B符合理念；C、研究开发二氧化碳回收利用技术，故C符合理念；D、城市雨污分流，能防止水体污染，故D符合理念；故选：A。【点评】本题主要考查绿色化学等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。4．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。B、根据盐的化学性质，进行分析判断。C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。D、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体。B、向盛有石灰石的试管中滴加稀盐酸、水和二氧化碳气体，故选项说法正确。C、硫磺在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，故选项说法错误。D、红磷在空气中燃烧，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，了解酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。5．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：⑦②③⑧①④⑤⑥。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．6．【分析】A、根据1个O4分子由4个氧原子构成，进行分析判断。B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。C、根据分子的基本性质，进行分析判断。D、根据O4和O2是氧元素形成的两种不同的单质，进行分析判断。【解答】解：A1个O4分子由4个氧原子构成，原子不显电性4不是不带电的分子，故选项说法正确。B、分子是由原子构成的4分子含有7个氧原子，不含有O2分子，故选项说法错误。C、O4与O3分子的构成不同，性质不完全相同。D、O4和O2是氧元素形成的两种不同的单质，O2和O2混合形成的是混合物，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。7．【分析】A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。B、根据光合作用的原料，进行分析判断。C、根据工业上制取氧气的方法，进行分析判断。D、根据空气污染指数越大，说明污染物含量越多，进行分析判断。【解答】解：A、氧气具有助燃性，不能用作燃料。B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质。C、工业上可用分离液态空气制取氧气，故选项说法正确。D、空气污染指数越大，空气质量状况越差。故选：A。【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法、氧气具有助燃性、光合作用的原料等是正确解答本题的关键。8．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。【解答】解：A、镁+氧气，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，属于氧化反应。B、石蜡+氧气，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，属于氧化反应。C、葡萄糖+氧气→水+二氧化碳，不符合“多变一”的形式；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，故选项错误。D、碳酸氢铵，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。9．【分析】根据Y和X的关系属于包含关系，进行分析判断。【解答】解：A、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；物质与氧发生的化学反应是氧化反应，有的化合反应属于氧化反应，故说法错误。B、混合物是指由多种物质组成的物质，二者是并列关系。C、氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化，故选项正确。D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者是并列关系。故选：C。【点评】本题难度不大，了解化学概念在逻辑上存在的三种关系、正确的理解各概念间的关系是正确解答本题的关键。10．【分析】A、根据化学反应的实质来分析；B、根据离子的形成来分析；C、根据原子的构成来分析；D、根据粒子的性质来分析。【解答】解：A、化学变化的实质是分子分成原子，故在化学变化中，A说法正确；B、原子得失电子变成离子后，可以忽略不计，B说法正确；C、原子并不是不可分的、中子和电子；D、由粒子的性质可知：分子之间有间隔，D说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质的粒子构成、原子与分子、离子的关系等是正确解答本题的关键。11．【分析】A、根据分子的性质来分析；B、根据题干信息来分析；C、根据物质的构成与性质来分析；D、根据题干信息来分析。【解答】解：A.水分子总是在不断运动的，说法错误；B.纳米受限水在高压下高度导电，所以其中存在可以自由移动的带电粒子；C.与普通水性质有差异，如纳米受限水在高压下高度导电，说法错误；D.纳米受限水分子和普通水分子大小一样，说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的性质、物质的性质等是解题的关键。12．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。【解答】解：A、由图示可知，但氮气体积分数应小于85%、稀有气体等。B、由质量守恒定律，容器内物质总质量：b点＝c点。C、最终氧气有剩余，故选项说法正确。D、此实验可测得空气中氧气的体积分数，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13．【分析】（1）根据构成物质的基本粒子来分析；（2）根据题干信息来分析；（3）根据原子构成分子来分析；（4）根据科学理论的发展来分析。【解答】解：（1）氧气由氧分子构成，氧分子是双原子分子2；氢气由氢分子构成，氢分子是双原子分子2；二氧化碳由二氧化碳分子构成，一个二氧化碳分子由5个氧原子和1个碳原子构成2；（2）化合物由“复杂原子”构成，“复杂原子”由不同原子按一定整数比例简单构成6是由碳氧两种元素组成的，属于化合物；（3）材料一中提到单质由原子直接构成，同种原子相互排斥不能结合，每个氢分子由两个相同的氢原子构成；（4）阿伏加德罗的分子学说在道尔顿的原子论上推陈出新，表明科学理论是不断传承和发展的。故答案为：（1）O2；H2；CO4；（2）CO2；（3）不同意，氢气由氢分子构成；（4）科学理论是不断传承和发展的（合理即可）。【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识。14．【分析】（1）根据仪器名称进行分析。（2）根据过氧化氢溶液滴到水中，可以控制滴加过氧化氢溶液的速度来控制反应速率，进行分析。（3）根据若制备过程中体系内压强过大，将液体压到安全管内进行分析。（4）根据铁丝在氧气里燃烧生成四氧化三铁进行分析。【解答】解：（1）a的仪器名称为长颈漏斗；（2）用分液漏斗可以获得平稳的气流，故C；A中是过氧清溶液和二氧化锰直接接触，后来慢慢减弱；B中过氧化氢溶液滴到水中，符合题意。（3）若制备过程中体系内压强过大，将液体压到安全管内。（4）铁丝在氧气里燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气。故答案为：（1）长颈漏斗；（2）B；（3）液面上升；（4）铁+氧气四氧化三铁。【点评】本题主要考查氧气的制取装置等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。15．【分析】（1）根据化学反应前后元素的种类不变以及空气的成分来分析；（2）根据分离液态空气制取氧气的过程中没有新物质生成来分析；（3）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析；（4）根据氧气能透过薄膜而氮气不能来分析。【解答】解：（1）物质X和氢气反应能生成氨气，氨气由氮元素和氢元素组成，物质X的名称是氮气。（2）分离液态空气制取氧气的过程中没有新物质生成，主要发生物理变化。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气。（4）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，让空气通过薄膜，从而达到分离空气的目的。故答案为：（1）氮气；不活泼；（2）物理；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）小。【点评】本题主要考查物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。16．【分析】过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变，不同的催化剂，催化效果不同。【解答】解：（