鲁教版（五四制）七年级下册 第十一章 中国在世界中 教学设计

鲁教版（五四制）七年级下册第十一章中国在世界中教学设计主备人备课成员教材分析《鲁教版（五四制）七年级下册第十一章中国在世界中》以全球化的视野，探讨中国在世界中的地位、作用以及面临的挑战。本章内容涉及地理、历史、文化等多学科知识，旨在培养学生的国际视野和爱国主义情怀。课程设计将围绕“中国的国际地位与作用”、“中外文化交流”、“面临的挑战与机遇”三个方面，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解中国在世界舞台上的角色，增强民族自豪感，激发学习动力。核心素养目标分析本章课程旨在培养学生的核心素养，特别是全球素养、文化理解与尊重、问题解决能力。通过深入学习中国在世界中的地位与作用，学生将增强对国家发展的认知，提升全球视野，培养国际理解与对话的能力。同时，通过探讨中外文化交流，学生将加深对多元文化的尊重与包容，形成开放的心态。在分析面临的挑战与机遇时，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，激发创新意识，为成为具有国际竞争力的公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解了一些国家的地理位置、文化特点，对中国历史和文化有一定的基础认识。他们对于中国的基本情况有初步的了解，为本章的学习打下了基础。

2.七年级学生在学习兴趣上，普遍对新奇事物充满好奇心，对于国际事务和不同文化有较高的兴趣。他们在学习能力上，具备了一定的阅读理解能力和信息处理能力，但独立思考和批判性思维能力尚在发展中。学习风格上，学生多样，有的喜欢合作学习，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于全球化的深入理解可能存在难度，对复杂国际关系的分析可能感到困惑；在文化交流方面，可能会遇到文化偏见和误解的问题；在分析中国面临的挑战时，可能会因为缺乏实际生活经验而难以提出深刻的见解。此外，批判性思维和问题解决能力的培养也需要时间和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鲁教版（五四制）七年级下册》教材，提前分发课程相关章节，指导学生预习。

2.辅助材料：准备与中国在世界中地位、中外文化交流以及面临的挑战相关的多媒体资源，包括世界地图、国际合作与交流的新闻视频、相关统计数据图表等，增强学生视觉和听觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国在世界中”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在世界中的地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在国际事务中的图片或视频片段，让学生初步感受中国在世界舞台上的角色。

简短介绍中国在国际社会中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国在世界中的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在世界中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国在国际舞台上的地位，包括政治、经济、文化等方面的主要作用。

详细介绍中国的国际合作伙伴、国际组织参与情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中国在国际事务中的实际应用或作用。

3.中国在世界中的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国在国际舞台上的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国参与国际合作的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在国际事务中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国在未来国际事务中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国在世界中相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在世界中的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界中的地位和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国在世界中的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国在国际事务中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“中国在世界中”的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生结合案例分析，探讨中国在国际事务中的地位、作用以及面临的挑战和机遇。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国与世界：改革开放以来的外交历程》等书籍，帮助学生更深入地了解中国改革开放以来的外交政策和国际地位变化。

-视频资料：推荐观看《一带一路》、《中国联合国和平使者》等纪录片，让学生直观地感受中国在国际事务中的作用和影响力。

-社会实践：鼓励学生参加学校组织的国际交流活动，如国际夏令营、友好学校互访等，亲身体验不同国家的文化和国际交流的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读有关中国在国际组织中的角色、中国对外援助、中国在全球治理中的贡献等方面的文章，以拓宽知识面。

-研究性学习：鼓励学生针对某一具体国际问题，如气候变化、可持续发展等，研究中国的立场、策略和贡献，形成研究报告。

-课题讨论：组织学生参与课题讨论，如“中国如何应对全球化挑战”、“如何推动中外文化交流”等，引导学生从多角度思考问题。

-创作展示：鼓励学生结合所学知识，创作有关中国在世界中的角色为主题的绘画、海报、短剧等，展示他们对课程内容的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对课程内容的兴趣，评价学生在学习过程中的态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度以及提出的解决方案的创新性，关注学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：设计相关知识点的小测验，检验学生对课程内容，如中国在世界中的地位、作用及面临的挑战等知识的掌握程度。

4.课后作业：通过学生提交的短文或报告，评价学生对课程内容的理解深度和综合运用知识的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，对学生的提问和回答给予及时的反馈，帮助学生建立自信。

-对小组讨论成果展示进行点评，指出各小组的优点和不足，提供改进建议，鼓励学生在下次讨论中取得更好的成果。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予学生个性化的反馈，指出知识掌握的薄弱环节，指导学生进行有效的复习。

-定期与学生进行交流，了解学生对课程的意见和建议，及时调整教学方法，以提高教学效果。课后作业1.请简述中国在世界经济中的地位及其对全球经济发展的影响。

答案：中国作为世界第二大经济体，对全球经济发展具有重要影响。中国市场的庞大潜力吸引了大量外资，成为全球投资的热土。同时，中国积极参与国际经济合作，推动多边贸易体系发展，为全球经济增长注入动力。

2.请举例说明中国文化在世界文化交流中的作用。

答案：中国文化在世界文化交流中发挥了重要作用。例如，孔子学院在全球范围内的建立，推广汉语教学和文化交流活动，增进世界各国人民对中国文化的了解和认同。此外，中国传统节日如春节、中秋节等，也在世界各地受到欢迎，成为传播中国文化的重要载体。

3.请分析中国在全球治理中面临的挑战及应对策略。

答案：中国在全球治理中面临的挑战包括：国际政治经济格局的调整、全球气候变化、恐怖主义和极端主义等。应对策略包括：积极参与国际事务，推动全球治理体系改革；加强国际合作，共同应对全球性挑战；秉持共商共建共享原则，推动“一带一路”建设，实现互利共赢。

4.请论述中国在国际组织中发挥的作用。

答案：中国是联合国、世界贸易组织、亚洲太平洋经济合作组织等国际组织的重要成员国。中国积极参与国际组织的活动，推动国际法和国际秩序的发展，为解决全球性问题贡献中国智慧和中国方案。例如，在联合国维和事务中，中国是安理会常任理事国中派出维和部队最多的国家。

5.请结合实际案例，阐述中国如何推动中外文化交流。

答案：中国通过多种途径推动中外文化交流，如举办国际艺术节、电影节等活动，吸引外国艺术家和作品来华交流。此外，中国还支持国内文化团体赴国外演出、展览，展示中国文化的魅力。例如，中国杂技团在世界各地的巡演，不仅赢得了国际赞誉，也促进了中外文化交流。

6.请分析中国在国际援助中的角色及其对受援国的影响。

答案：中国在国际援助中扮演着越来越重要的角色。中国通过提供资金、技术、人才等支持，帮助受援国改善基础设施、提高教育水平、发展经济等。例如，中国援建的非洲铁路、亚洲公路等基础设施项目，为受援国经济发展和人民生活改善发挥了积极作用。教学反思与改进在本次课程结束后，我将进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.教学效果的评估：

-学生反馈：通过收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度、对教学方法的满意度以及对课堂氛围的评价。这可以帮助我了解学生的需求和期望，从而调整教学策略。

-课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对课程内容的兴趣。通过观察学生的表现，我可以评估他们对知识的掌握程度以及课堂氛围的活跃程度。

-作业和测试：通过分析学生的作业和测试成绩，评估他们对课程内容的理解和应用能力。如果发现某些知识点学生掌握不足，我将考虑在未来的教学中加强相关内容的讲解和练习。

2.需要改进的地方：

-增加互动环节：为了提高学生的参与度和积极性，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、案例分析等。这将有助于激发学生的思考和创造力，同时培养他们的合作能力和问题解决能力。

-个性化教学：考虑到学生的学习能力和兴趣不同，我将尝试采用个性化教学策略，根据学生的特点和需求提供不同的教学资源和指导。例如，对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持；对于学有余力的学生，可以提供更深入的学习材料和挑战性的任务。

-强化实践应用：为了培养学生的实践能力，我计划在教学中增加更多的实践应用环节。例如，组织学生参与国际交流活动，让他们亲身体验不同国家的文化和国际交流的魅力。此外，还可以鼓励学生参加学校组织的国际夏令营、友好学校互访等活动，以增强他们的国际视野和跨文化交流能力。

3.改进措施的制定和实施计划：

-在每节课后，我会与学生进行交流，了解他们的学习体验和反馈意见，及时调整教学方法和内容。

-每学期末，我会对学生的学习成绩进行综合评估，分析教学效果，并根据评估结果制定改进措施。

-我将积极参加教师培训和研讨会，学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。板书设计-政治地位：联合国安理会常任理事国，具有重要影响力

-经济地位：世界第二大经济体，